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SUMMARY:SI_BAKIS 1: Wie Wahrnehmung die Sprachentwicklung prägt
DESCRIPTION:SI_BAKIS ist ein praxisnahes Seminar\, das fundiertes Wissen zur sensorischen Integration mit der kindlichen Sprachentwicklung verknüpft – kompakt und anwendungsorientiert.\nSensorische Integration bildet die Grundlage für kindliche Entwicklung – und ist eng verknüpft mit Sprachverarbeitung\, Verhalten und Lernfähigkeit. In dieser praxisnahen Webinarreihe lernst du\, wie du sensorische Verarbeitungsprozesse erkennen\, verstehen und gezielt in deinen therapeutischen Alltag integrieren kannst. Die drei Module bauen inhaltlich aufeinander auf\, können aber auch einzeln gebucht werden. \nSI_BAKIS Modul 1 – Grundlagen verstehen\nWie Wahrnehmung die Sprachentwicklung prägt\nDu fragst dich\, warum logopädische Fortschritte bei manchen Kindern mühsam erarbeitet werden – oder trotz aller Bemühungen stagnieren? Dann könnte eine unbeachtete sensorische Verarbeitungsproblematik dahinterstecken. In Modul 1 erhältst du fundiertes Basiswissen zur sensorischen Integration und erfährst\, wie die Verarbeitung basaler Sinneseindrücke (taktil\, vestibulär\, propriozeptiv) mit Sprachentwicklung\, Verhalten und Aufmerksamkeit zusammenhängt. Anhand konkreter Beispiele bekommst du ein neues Verständnis dafür\, warum Sprache\nmanchmal nicht „greifen“ kann – und warum klassische logopädische Ansätze dann nicht ausreichen. \nSI_BAKIS Modul 2 – Zusammenhänge erkennen\nWenn Verhalten\, Emotionen & Sprache sich gegenseitig beeinflussen\nIn Modul 2 vertiefst du dein Verständnis für die Auswirkungen sensorischer Verarbeitungsstörungen auf sprachliche und emotionale Entwicklung. Du lernst\, typische Auffälligkeiten im Verhalten und in der Sprachentwicklung im Kontext sensorischer Dysfunktionen zu deuten – und entwickelst ein feineres Gespür für die Ursachen hinter scheinbar „therapieresistentem“ Verhalten. \nSI_BAKIS Modul 3 – Praxis anwenden\nRegulation fördern – Sprache ermöglichen\nIn Modul 3 geht es um die konkrete Umsetzung im Therapiealltag. Du erhältst praxiserprobte Ansätze und Impulse\, wie du mit einfachen Mitteln die Regulation deiner Klient:innen gezielt fördern kannst – als Basis für Aufmerksamkeit\, Lernfähigkeit und sprachliche Entwicklung. Denn nur ein reguliertes Kind kann logopädische Inhalte aufnehmen. Du lernst\, wie du Materialien gezielt auswählst\, vorbereitest und in eine alltagsnahe\, sensorisch gestützte Therapie integrierst. \nBei den SI_BAKIS Terminen handelt es sich um eine Webinarreihe (Modul 1-3). Inhaltlich und Thematisch bauen sie aufeinander auf. Du solltest mit Modul 1 starten\, welches die Grundlage für die Module 2 und 3 darstellt. Alle drei Teile können einzeln gebucht werden. Folge diesem Link zur Übersicht der nächsten Termine \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 1\,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 3 Fortbildungspunkte \n  \n 
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SUMMARY:SI_BAKIS 1-3: Sensorische Integration_eine BAsis der KIndlichen Sprachentwicklung
DESCRIPTION:SI_BAKIS ist ein praxisnahes Seminar\, das fundiertes Wissen zur sensorischen Integration mit der kindlichen Sprachentwicklung verknüpft – kompakt und anwendungsorientiert.\nSensorische Integration bildet die Grundlage für kindliche Entwicklung – und ist eng verknüpft mit Sprachverarbeitung\, Verhalten und Lernfähigkeit. In dieser praxisnahen Webinarreihe lernst du\, wie du sensorische Verarbeitungsprozesse erkennen\, verstehen und gezielt in deinen therapeutischen Alltag integrieren kannst. Die drei Module bauen inhaltlich aufeinander auf\, können aber auch einzeln gebucht werden. \nSI_BAKIS Modul 1 – Grundlagen verstehen\nWie Wahrnehmung die Sprachentwicklung prägt\nDu fragst dich\, warum logopädische Fortschritte bei manchen Kindern mühsam erarbeitet werden – oder trotz aller Bemühungen stagnieren? Dann könnte eine unbeachtete sensorische Verarbeitungsproblematik dahinterstecken. In Modul 1 erhältst du fundiertes Basiswissen zur sensorischen Integration und erfährst\, wie die Verarbeitung basaler Sinneseindrücke (taktil\, vestibulär\, propriozeptiv) mit Sprachentwicklung\, Verhalten und Aufmerksamkeit zusammenhängt. Anhand konkreter Beispiele bekommst du ein neues Verständnis dafür\, warum Sprache\nmanchmal nicht „greifen“ kann – und warum klassische logopädische Ansätze dann nicht ausreichen. \nSI_BAKIS Modul 2 – Zusammenhänge erkennen\nWenn Verhalten\, Emotionen & Sprache sich gegenseitig beeinflussen\nIn Modul 2 vertiefst du dein Verständnis für die Auswirkungen sensorischer Verarbeitungsstörungen auf sprachliche und emotionale Entwicklung. Du lernst\, typische Auffälligkeiten im Verhalten und in der Sprachentwicklung im Kontext sensorischer Dysfunktionen zu deuten – und entwickelst ein feineres Gespür für die Ursachen hinter scheinbar „therapieresistentem“ Verhalten. \nSI_BAKIS Modul 3 – Praxis anwenden\nRegulation fördern – Sprache ermöglichen\nIn Modul 3 geht es um die konkrete Umsetzung im Therapiealltag. Du erhältst praxiserprobte Ansätze und Impulse\, wie du mit einfachen Mitteln die Regulation deiner Klient:innen gezielt fördern kannst – als Basis für Aufmerksamkeit\, Lernfähigkeit und sprachliche Entwicklung. Denn nur ein reguliertes Kind kann logopädische Inhalte aufnehmen. Du lernst\, wie du Materialien gezielt auswählst\, vorbereitest und in eine alltagsnahe\, sensorisch gestützte Therapie integrierst. \nBei den SI_BAKIS handelt es sich um eine Webinarreihe (Modul 1-3). Inhaltlich und Thematisch bauen sie aufeinander auf. Du solltest mit Modul 1 starten\, welches die Grundlage für die Module 2 und 3 darstellt. Alle drei Teile können einzeln gebucht werden. Folge diesem Link zur Übersicht der nächsten Termine. \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/si_bakis-1-3/
CATEGORIES:Ergo & Logo,Logopädie Interdisziplinär,Osteopathie & Logo,Pädagogik & Logo,Pädiatrie,Physio & Logo,Sonstige Therapieunterstützung,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz,Sprechstörung,Therapie-Unterstützung
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SUMMARY:Das Basissinn-Konzept®
DESCRIPTION:Neue Blickwinkel für schwierige Verhaltensweisen von wahrnehmungsbesonderen Kindern\nProvokant. Verweigernd. Rätselhaft. Wir alle kennen und erleben in unserer täglichen Arbeit mit Kindern Verhaltensweisen\, die wir auf diese Weise empfinden.\nMithilfe unserer drei Basissinne (Das Taktile System\, das Gleichgewicht\, die Tiefensensibilität) können wir neue Blickwinkel selbst auf schwierigstes Verhalten einnehmen. Diese erweisen sich als entlastend\, ermutigend\, innovativ und im besten Sinne inklusiv. Neue Kreativität entsteht. \nAlle Fachkräfte\, die mit Kindern arbeiten\, dürfen über die Beschäftigung mit dem Basissinn-Konzept® damit rechnen\, über das Einnehmen neuer Blickwinkel auf Verhalten in sehr entlastender\, innovativer und auch freudvoller Weise neue therapeutische und pädagogische Inspiration zu erlangen.
URL:https://semifobi.de/seminar/das-basissinn-konzept-2/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Ergo & Logo,Logopädie Interdisziplinär,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:Vom Atmen übers Saugen zum Sprechen
DESCRIPTION:Die perfekte Wiederholung von Grundlagenwissen\, mit besonderem Blick auf den physiologischen Ablauf des Stillens.\nWir schauen uns die physiologische Entwicklung an und ordnen die verschiedenen Entwicklungsschritte ein. Welche Zusammenhänge herrschen und wie können sich Pathophysiologien\, wie das zu kurze Zungenband oder Lippen-Kiefer-Gaumensegelspalt-Fehlbildungen auf das gesamte System auswirken.\nDas Seminar ist für alle Fachpersonen geeignet\, die mit Säuglingen arbeiten und die physiologischen Zusammenhänge\, mit den Schwerpunkten Stillen und Mundentwicklung verstehen wollen. \nLernziel\nNach diesem Seminar kennst du:\n– Physiologische Mundentwicklung\, eingeordnet in gesamtkörperliche und kognitive Entwicklung\n– den gegenseitigen Einfluss der Entwicklungsschritte aufeinander\n– die Veränderungen durch pathophyisologische Veränderungen \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 2 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 4 Fortbildungspunkte.
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CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:Unterstützte Kommunikation 360°
DESCRIPTION:Ein rundum-Überblick über die unterstützte Kommunikation\nIm Dschungel der Möglichkeiten kann man schon mal den Überblick verlieren!\nIn diesem Seminar geht es um die Fragen WER überhaupt UK braucht\, WIE ich an Hilfsmittel komme und WOMIT ich dann anfange!\nGepaart mit vielen Spiel- und Umsetzungsideen für einen kindorientierten Start.\nImmer wieder werden wir Logopäd*innen mit der Frage konfrontiert\, ob ein Kind Hilfsmittel aus dem Bereich der unterstützten Kommunikation benötigt.\nUnd vor allem: welches Hilfsmittel denn dann am sinnvollsten für den Einzelfall erscheint.\nIst das Hilfsmittel erst einmal beantragt\, genehmigt und angekommen geht es weiter: wie starte ich? Wie starte ich? Was ist eigentlich Modelling? Und wer muss mitmachen\, damit die gelingende Kommunikation funktioniert? \nLernziel\n– Braucht das Kind UK oder nicht?\n– Wo fange ich an?\n– Welche Diagnostik ist für dieses Kind am sinnvollsten?\n– Und welche Hilfsmittel sind am besten für dieses Kind geeignet?\n– Wen brauche ich mit im Boot und wie kann die UK im Alltag des Kindes stattfinden? \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 8 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 16 Fortbildungspunkte.
URL:https://semifobi.de/seminar/unterstuetzte-kommunikation-360/
CATEGORIES:Autismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz,Therapie-Unterstützung,UK Tools
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SUMMARY:Osteo `o´ Voice 2 - Kranio-Laryngo-Faszial
DESCRIPTION:Im Dialog mit dem Gewebe\nSanfte Impulse – Tiefe Entspannung und unmittelbare Stimmveränderung\nIn diesem Modul bekommst du die Gelegenheit\, zu erleben\, wie schon durch sehr sanfte\, osteopathische Techniken im Bereich der Faszien und des kraniosakralen Systems eine tiefgreifende Entspannung im ganzen Körper einsetzt. Diese Entspannung wirkt sich nachweislich und oft direkt auf die Stimme aus – der Stimmklang verändert sich\, die Stimme wird freier und resonanzreicher.\nKörperspürbewusstsein und Mustererkennung fördern\nDu wirst erfahren\, wie Menschen\, die sich selbst kaum spüren können\, über die osteopathischen Methoden und gezielte Körperarbeit ein neues Bewusstsein für ihre eigenen Spannungsmuster entwickeln. So können alte Muster und Blockaden erkannt und gelöst werden\, was sich positiv auf die Stimmfunktion und die gesamte Körperwahrnehmung auswirkt. \nTrauma-Arbeit und Befreiung von Gewebespannung\nIm geschützten Rahmen des Seminars wird klar\, wie in Gewebe gespeicherte Traumata durch sanfte Impulse bewegt und gelöst werden dürfen. Diese integrative Herangehensweise bietet neue Wege der ganzheitlichen Stimmregulation und hat oft auch einen tiefen Einfluss auf das allgemeine Wohlbefinden. \nKiefergelenksblockierungen gezielt behandeln\nDu lernst\, wie sich Blockierungen im Bereich des Kiefergelenks sanft erkennen und effektiv beheben lassen – ein entscheidender Faktor für eine entspannte\, freie und kraftvolle Stimme. \nLernziel Modul 2: Fasziale\, kraniosakrale & osteopathische Arbeit für die Stimme\nIm Mittelpunkt des zweiten Moduls stehen Kehlkopf\, Zungenbein\, Kiefergelenk\, das fasziale System sowie Elemente des kraniosakralen Konzeptes der Osteopathie. Du entwickelst ein tieferes Verständnis für die sanfte osteopathische Herangehensweise und entdeckst Heilwege\, die deine körperbezogene Stimmarbeit ganzheitlich bereichern. Das Gelernte eröffnet dir neue\, wirksame Behandlungsmethoden – für einen nachhaltigen Praxistransfer bei deinen Patientinnen und Klientinnen.
URL:https://semifobi.de/seminar/osteo-o-voice-oov2/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Logopädie Interdisziplinär,Osteopathie & Logo,Pädiatrie,Sprechstörung,Stimme & Stimmklang,Stimmstörung,Stimmtraining
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SUMMARY:SI_BAKIS 2: Sprachentwicklungsstörungen als Folge sensorischer Verarbeitungsstörungen
DESCRIPTION:SI_BAKIS ist ein praxisnahes Seminar\, das fundiertes Wissen zur sensorischen Integration mit der kindlichen Sprachentwicklung verknüpft – kompakt und anwendungsorientiert.\nSensorische Integration bildet die Grundlage für kindliche Entwicklung – und ist eng verknüpft mit Sprachverarbeitung\, Verhalten und Lernfähigkeit. In dieser praxisnahen Webinarreihe lernst du\, wie du sensorische Verarbeitungsprozesse erkennen\, verstehen und gezielt in deinen therapeutischen Alltag integrieren kannst. Die drei Module bauen inhaltlich aufeinander auf\, können aber auch einzeln gebucht werden. \nSI_BAKIS Modul 2 – Zusammenhänge erkennen\nWenn Verhalten\, Emotionen & Sprache sich gegenseitig beeinflussen\nIn Modul 2 vertiefst du dein Verständnis für die Auswirkungen sensorischer Verarbeitungsstörungen auf sprachliche und emotionale Entwicklung. Du lernst\, typische Auffälligkeiten im Verhalten und in der Sprachentwicklung im Kontext sensorischer Dysfunktionen zu deuten – und entwickelst ein feineres Gespür für die Ursachen hinter scheinbar „therapieresistentem“ Verhalten. \nSI_BAKIS Modul 1 – Grundlagen verstehen\nWie Wahrnehmung die Sprachentwicklung prägt\nDu fragst dich\, warum logopädische Fortschritte bei manchen Kindern mühsam erarbeitet werden – oder trotz aller Bemühungen stagnieren? Dann könnte eine unbeachtete sensorische Verarbeitungsproblematik dahinterstecken. In Modul 1 erhältst du fundiertes Basiswissen zur sensorischen Integration und erfährst\, wie die Verarbeitung basaler Sinneseindrücke (taktil\, vestibulär\, propriozeptiv) mit Sprachentwicklung\, Verhalten und Aufmerksamkeit zusammenhängt. Anhand konkreter Beispiele bekommst du ein neues Verständnis dafür\, warum Sprache\nmanchmal nicht „greifen“ kann – und warum klassische logopädische Ansätze dann nicht ausreichen. \nSI_BAKIS Modul 3 – Praxis anwenden\nRegulation fördern – Sprache ermöglichen\nIn Modul 3 geht es um die konkrete Umsetzung im Therapiealltag. Du erhältst praxiserprobte Ansätze und Impulse\, wie du mit einfachen Mitteln die Regulation deiner Klient:innen gezielt fördern kannst – als Basis für Aufmerksamkeit\, Lernfähigkeit und sprachliche Entwicklung. Denn nur ein reguliertes Kind kann logopädische Inhalte aufnehmen. Du lernst\, wie du Materialien gezielt auswählst\, vorbereitest und in eine alltagsnahe\, sensorisch gestützte Therapie integrierst. \nBei den SI_BAKIS Terminen handelt es sich um eine Webinarreihe (Modul 1-3). Inhaltlich und Thematisch bauen sie aufeinander auf. Du solltest mit Modul 1 starten\, welches die Grundlage für die Module 2 und 3 darstellt. Alle drei Teile können einzeln gebucht werden. Folge diesem Link zur Übersicht der nächsten Termin \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 2 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 4 Fortbildungspunkte \n  \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/si_bakis_grundlagen-2/
CATEGORIES:Pädiatrie,Sonstige Therapieunterstützung,Sprechstörung,Therapie-Unterstützung
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SUMMARY:Intensivkurs Praktische Stimmtherapie
DESCRIPTION:Die stimmtherapeutische Landschaft ist vielfältig und komplex. In diesem Kurs erarbeiten wir gemeinsam die praktische Anwendung bewährter stimmtherapeutischer Tools\, die durch wissenschaftliche Forschung und kollegiale Erfahrungswerte als besonders wirkungsvoll eingestuft wurden.\nSie lernen\, wann welche Techniken am besten eingesetzt werden und erhalten Klarheit über die Struktur und Anwendung der verschiedenen Methoden. In Einzel- und Gruppensituationen arbeiten wir an unterschiedlichen stimmlichen Qualitäten\, diskutieren klinische Urteilsbildung und räumen Missverständnisse aus dem Weg\, um Ihnen eine effektive Unterstützung in der Praxis zu bieten.\n**** Achtung\, dieses Seminar wird von unserem Kooperationspartner PODIUM in Hamburg ausgerichtet ****
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SUMMARY:Ängste in Mut verwandeln?!
DESCRIPTION:Aus Ängsten Ressourcen machen\nÄngste sind etwas Wunderbares – schließlich kann ohne sie kein Mut entstehen!\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDas Seminar „Ängste in Mut verwandeln?!“ zeigt dir\, wie du Ängste als Schlüssel für Entwicklung und Wachstum nutzen kannst – ein echter Mehrwert für deine therapeutische oder pädagogische Arbeit. Besonders in der Elternarbeit und bei Kindern\, die mit Unsicherheiten wie selektivem Mutismus oder Stottern konfrontiert sind\, wirst du nach diesem Webinar in der Lage sein\, Ängste konstruktiv anzugehen und den Blick gezielt auf Mut und Ressourcen zu lenken. \nFreu dich auf eine Veranstaltung mit einer echten Expertin\, die großen Wert auf den Praxisbezug legt. Du bekommst praxisnahe Werkzeuge\, sofort umsetzbare Methoden und eine neue Perspektive\, um Ängste produktiv in deine tägliche Arbeit einzubinden und daraus Mut entstehen zu lassen. Ängste begleiten uns vor allem in der Elternarbeit\, in den Therapien von selektiv mutistischen Kindern\, stotternden Patienten\, Schulkindern und vielen weiteren. Daher tun wir gut daran\, uns mit der Thematik auseinanderzusetzen\, um günstig auf die Entwicklung einwirken zu können und aus Angst Mut entstehen zu lassen! \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nAngst als Chance: Mutig durch Unsicherheiten begleiten\nÄngste sind allgegenwärtig und seit Corona verstärkt im Fokus unserer Gesellschaft. Oft werden sie vermieden\, statt als Ausgangspunkt für mutige Entwicklung genutzt. Im Seminar lernst du die physiologischen Grundlagen der Angstreaktion kennen und erfährst\, wie du ängstliches Verhalten verstehst und einfühlsam begleitest. Praktische Spielvariationen machen Mut greif- und erlebbar\, Fallbeispiele aus dem Alltag sorgen für hohe Praxisnähe. Die Inhalte sind speziell auf Situationen in Therapie und Elternarbeit abgestimmt\, damit du die Methoden direkt umsetzen kannst – gerade in der Arbeit mit Schulkindern\, stotternden Patient*innen oder selektiv mutistischen Kindern. \nAngstfrei wachsen: Impulse für Elternarbeit und Praxis\nNach dem Seminar verfügst du über fundiertes Wissen zu Angstreaktionen für die Psychoedukation und kannst empathisch und wirksam mit Ängsten umgehen. Du lernst\, Eltern einzubeziehen und die Brücke zwischen Angst und Mut für sie und ihre Kinder zu schlagen. Ziel ist ein neuer Blickwinkel\, sodass Mut nach dem Seminar im Rampenlicht steht und Angst als Chance erkannt wird. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 2 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 4 Fortbildungspunkte.
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CATEGORIES:Angebot,Mutismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädagogik & Logo,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz,Sprechstörung
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SUMMARY:Mund-\, Ess- und Trinktherapie (MET) im Kindesalter
DESCRIPTION:Begleitung und Sicherheit im Umgang mit Eltern und Kindern mit Orofazialstörungen\nDieses praxisorientierte Seminar richtet sich an dich\, wenn du im therapeutischen oder pädagogischen Bereich arbeitest und Kinder mit Orofazialstörungen sowie Fütterstörungen professionell begleiten möchtest. Das Ziel ist\, dir fundiertes Wissen und alltagsnahe Handlungsstrategien zu vermitteln\, damit du Sicherheit im Umgang mit betroffenen Kindern und ihren Eltern gewinnst. Der Fokus liegt dabei auf der Stärkung deiner Beratungskompetenz und der Entwicklung individueller Therapieansätze. Am Ende des Seminars bist du bestens darauf vorbereitet\, Kinder mit Fütter- und Orofazialstörungen sowohl therapeutisch als auch beratend professionell zu begleiten. Die im Seminar erarbeiteten Methoden und Ansätze kannst du direkt in deinen Berufsalltag integrieren\, um betroffene Kinder individuell zu fördern und ihre Familien umfassend zu unterstützen. \nIm Seminar beginnt mit einer Einführung zu den Hintergründen und Ausprägungen von Fütter- und Essstörungen im Kindesalter. Du erfährst\, wie solche Störungen entstehen können – etwa als Folge medizinischer\, entwicklungsbedingter oder psychosozialer Faktoren. Häufig zeigen die betroffenen Kinder Abwehrreaktionen beim Essen oder Schwierigkeiten bei der Aufnahme unterschiedlicher Nahrungsmittel. Besonders bei Kindern mit Entwicklungsverzögerungen oder nach längerer Sondenernährung stellen Esssituationen eine große Herausforderung dar. \nDu lernst\, Fütter- und Orofazialstörungen mithilfe gezielter Beobachtung\, unter anderem durch Videoanalysen\, zuverlässig zu erkennen und einzuordnen. Durch die praktische Anwendung verschiedener Therapiemethoden\, wie die Förderung der Mundmotorik und individuell angepasste Interventionen\, entwickelst du ein Repertoire an Möglichkeiten\, um Kinder in ihrem Essverhalten zu unterstützen. Außerdem erfährst du\, wie du die Essumgebung gestalten kannst\, damit betroffene Kinder und ihre Familien eine stressfreiere und positivere Esserfahrung machen. \nEin wesentlicher Bestandteil des Seminars ist die Elternberatung. Hier wirst du befähigt\, empathisch und lösungsorientiert mit Eltern zusammenzuarbeiten\, ihre Unsicherheiten abzubauen und gemeinsam konstruktive Wege zur Verbesserung der Esssituation zu finden. Die praxisnahen Inhalte\, Fallbeispiele und Übungen innerhalb des Seminars helfen dir\, deine Handlungssicherheit weiter auszubauen – unter anderem auch im Bereich der Sondenentwöhnung oder bei ausgeprägten oralen Abwehrhaltungen. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 7 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 14 Fortbildungspunkte
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CATEGORIES:Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:Stillen und Stillberatung in der Logopädie
DESCRIPTION:Die Dozent:innen schlagen eine Brücke zwischen Still- und Laktations- sowie logopädischem Wissen.\nDurch das Voranschreiten der medizinischen Begleitung von Frühgeborenen und/oder kranken Neugeborenen steigt die Zahl der Kinder mit Saugschwierigkeiten. Die Behandlung von Säuglingen mit Saug- und Schluckstörungen nimmt daher stetig zu. Wir wissen\, dass Muttermilchernährung bzw. das Stillen gerade für Kinder mit medizinischer Vorgeschichte unterstützend sein kann. Zudem können wir aus der Stillberatung hilfreiche Tools\, Anwendungsbeispiele und Kniffe übernehmen oder adaptieren\, um diese Patient:innen fundiert zu begleiten.
URL:https://semifobi.de/seminar/stillen-stillberatung/
CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,Hebammen & Logo,Logopädie Interdisziplinär,MFS/ OFD/ Zungenband,Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:SI_BAKIS 3: Wenn Verhalten\, Emotionen & Sprache sich gegenseitig beeinflussen
DESCRIPTION:SI_BAKIS ist ein praxisnahes Seminar\, das fundiertes Wissen zur sensorischen Integration mit der kindlichen Sprachentwicklung verknüpft – kompakt und anwendungsorientiert.\nSensorische Integration bildet die Grundlage für kindliche Entwicklung – und ist eng verknüpft mit Sprachverarbeitung\, Verhalten und Lernfähigkeit. In dieser praxisnahen Webinarreihe lernst du\, wie du sensorische Verarbeitungsprozesse erkennen\, verstehen und gezielt in deinen therapeutischen Alltag integrieren kannst. Die drei Module bauen inhaltlich aufeinander auf\, können aber auch einzeln gebucht werden. \nSI_BAKIS Modul 3 – Praxis anwenden\nRegulation fördern – Sprache ermöglichen\nIn Modul 3 geht es um die konkrete Umsetzung im Therapiealltag. Du erhältst praxiserprobte Ansätze und Impulse\, wie du mit einfachen Mitteln die Regulation deiner Klient:innen gezielt fördern kannst – als Basis für Aufmerksamkeit\, Lernfähigkeit und sprachliche Entwicklung. Denn nur ein reguliertes Kind kann logopädische Inhalte aufnehmen. Du lernst\, wie du Materialien gezielt auswählst\, vorbereitest und in eine alltagsnahe\, sensorisch gestützte Therapie integrierst. \nSI_BAKIS Modul 1 – Grundlagen verstehen\nWie Wahrnehmung die Sprachentwicklung prägt\nDu fragst dich\, warum logopädische Fortschritte bei manchen Kindern mühsam erarbeitet werden – oder trotz aller Bemühungen stagnieren? Dann könnte eine unbeachtete sensorische Verarbeitungsproblematik dahinterstecken. In Modul 1 erhältst du fundiertes Basiswissen zur sensorischen Integration und erfährst\, wie die Verarbeitung basaler Sinneseindrücke (taktil\, vestibulär\, propriozeptiv) mit Sprachentwicklung\, Verhalten und Aufmerksamkeit zusammenhängt. Anhand konkreter Beispiele bekommst du ein neues Verständnis dafür\, warum Sprache\nmanchmal nicht „greifen“ kann – und warum klassische logopädische Ansätze dann nicht ausreichen. \nSI_BAKIS Modul 2 – Zusammenhänge erkennen\nWenn Verhalten\, Emotionen & Sprache sich gegenseitig beeinflussen\nIn Modul 2 vertiefst du dein Verständnis für die Auswirkungen sensorischer Verarbeitungsstörungen auf sprachliche und emotionale Entwicklung. Du lernst\, typische Auffälligkeiten im Verhalten und in der Sprachentwicklung im Kontext sensorischer Dysfunktionen zu deuten – und entwickelst ein feineres Gespür für die Ursachen hinter scheinbar „therapieresistentem“ Verhalten. \nBei den SI_BAKIS Terminen handelt es sich um eine Webinarreihe (Modul 1-3). Inhaltlich und Thematisch bauen sie aufeinander auf. Du solltest mit Modul 1 starten\, welches die Grundlage für die Module 2 und 3 darstellt. Alle drei Teile können einzeln gebucht werden. Folge diesem Link zur Übersicht der nächsten Termin \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 2 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 4 Fortbildungspunkte \n  \n  \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/si_bakis_grundlagen-3/
CATEGORIES:Pädiatrie,Sonstige Therapieunterstützung,Sprechstörung,Therapie-Unterstützung
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SUMMARY:Die Verbale Entwicklungsdyspraxie und KoArt® - Grundkurs
DESCRIPTION:KoArt®-Grundkurs mit Ulrike Becker-Redding – Diagnostik\, Grundlagen und Therapieeinführung\nDer Grundkurs schafft eine solide Basis im Umgang mit VED und bietet den Teilnehmerinnen diagnostische Sicherheit sowie ein praxisnahes\, störungsspezifisches Therapiekonzept. Damit können Logopädinnen die oft therapieresistent wirkenden Schwierigkeiten dieser Kinder effektiver und mit einem klaren methodischen Leitfaden behandeln – und so den Weg zu einer erfolgreichen Sprachentwicklung ebnen.\nSynonyme wie verbale\, artikulatorische oder kindliche Dyspraxie bzw. Verbale Entwicklungsdyspraxie beschreiben die Unfähigkeit des Kindes\, willkürliche und adäquate Bewegungen zur Produktion von Lauten und Lautfolgen auszuführen. Das Ergebnis ist eine schwere Aussprachestörung\, die die gesamte Sprachentwicklung beeinträchtigen kann – und sich mit klassischen Therapieansätzen oft als schwer therapierbar zeigt. Dieses Seminar bietet Logopädinnen die Möglichkeit\, diese komplexe Störungsform fundiert zu verstehen und spezifisch zu behandeln. \nDer Kurs vermittelt die Grundlagen des KoArt®-Konzeptes und schließt eine wichtige therapeutische Wissenslücke: \n\nTypische Merkmale der Verbalen Entwicklungsdyspraxie\nDifferentialdiagnostik und Diagnostik bei Verdacht auf VED\nApraxie-/Dyspraxieprüfung als diagnostisches Instrument\nTherapiestufen nach KoArt®: vom Einstieg bis zum weiteren Verlauf\nPraktische Einblicke durch Videobeispiele zur Veranschaulichung des Vorgehens\n\nDabei werden die Teilnehmerinnen ermutigt und befähigt\, VED möglichst frühzeitig zu erkennen und auch sehr junge Kinder gezielt zu fördern. \nKoArt® gehört zu den einzellautorientierten Ansätzen\, beinhaltet aber auch Elemente anderer Vorgehensweisen. Hierbei werden die Teilnehmerinnen ermutigt und in die Lage versetzt\, die Verbale Entwicklungsdyspraxie möglichst frühzeitig zu erkennen und einer Therapie auch bei sehr jungen Kindern positiv und kompetent gegenüber zu stehen. Es werden Vorgehen und Verlauf auch anhand von Videobeispielen demonstriert.
URL:https://semifobi.de/seminar/die-verbale-entwicklungsdyspraxie-und-koart-grundseminar/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Pädiatrie,Verbale Entwicklungsdyspraxie/ Sprechapraxie
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SUMMARY:Die Verbale Entwicklungsdyspraxie und KoArt® - Aufbaukurs
DESCRIPTION:KoArt®-Aufbaukurs mit Ulrike Becker-Redding – Vertiefung\, Differentialdiagnostik & praxisnahe Strategien\nDie verbale Entwicklungsdyspraxie (VED) stellt für viele Logopädinnen eine therapeutische Herausforderung dar. Das KoArt®-Konzept bietet hierfür ein strukturiertes Vorgehen\, das sich in der Praxis vielfach bewährt hat.\nAufbauend auf grundlegenden Kenntnissen vermittelt dieser Aufbaukurs unter der Leitung von Ulrike Becker-Redding vertieftes Wissen und praktische Strategien für die Arbeit mit Kindern\, die von VED und anderen Aussprachestörungen betroffen sind.\nDer Aufbaukurs ermöglicht es Logopädinnen\, ihr Wissen über VED zu vertiefen und das KoArt®-Konzept gezielt auf komplexe und anspruchsvolle Therapiesituationen anzuwenden. Die praxisorientierte Ausrichtung unterstützt sie dabei\, ihre diagnostischen und therapeutischen Kompetenzen zu erweitern\, Sicherheit im Umgang mit schwierigen Fällen zu gewinnen und so die Behandlungserfolge Ihrer Patientinnen und Patienten nachhaltig zu verbessern. Nach einem kurzen Auffrischen der zentralen KoArt®-Strukturen liegt der Schwerpunkt der Veranstaltung auf praxisnaher Vertiefung: \n\nDifferentialdiagnostik: Aktuelle Aspekte zur Abgrenzung von Sprechapraxie/VED\, Dysarthrie\, phonetischen und phonologischen Störungen.\nTherapiegestaltung: Ergänzungsübungen während der fünf Hauptphasen von KoArt®\, Einbeziehen sprachlicher – insbesondere grammatischer – Inhalte\, sowie parallele Therapieschwerpunkte bei oraler Dyspraxie und weiteren orofazialen Problemen.\nSchwierige Therapiesituationen: Spezifisches Vorgehen bei hartnäckigen Lautbildungsproblemen\, Umgang mit Mischbildern unterschiedlicher Aussprachestörungen\, typische Probleme und „Therapiefallen“ im KoArt®-Prozess.\nPraxisbeispiele und Austausch: Demonstration von Therapiestadien anhand von Videomaterial\, Diskussion prognostischer Aspekte sowie Bearbeitung von Fragen und Fallbeispielen der Teilnehmerinnen – gerne auch unter Einbezug von Audio- und Videomaterial aus dem eigenen Arbeitsalltag.
URL:https://semifobi.de/seminar/die-verbale-entwicklungsdyspraxie-und-koart-aufbaukurs/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Pädiatrie,Verbale Entwicklungsdyspraxie/ Sprechapraxie
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SUMMARY:Fütterstörung im Baby- und Kindesalter (FST)
DESCRIPTION:Sicherheit um Umgang von Eltern und Kindern mit Fütterstörung im Baby- und Kindesalter\nEin Seminar für alle\, die Kinder im Alter von 0 bis ca. 10 Jahren füttern bzw. bei den Mahlzeiten begleiten und deren Eltern. Das Gelernte kann auch auch bei Sondenentwöhnung angewendet werden.\nLerne\, wie Fütterstörungen zustande kommen und welche verschiedenen Formen es gibt. Erhalte einen Überblick über konkrete Therapiemöglichkeiten\, Gestaltungsmöglichkeiten von Therapien und wie du deine Sicherheit in der Elternberatung und im Umgang mit füttergestörten Kindern stärkst. Erfahre\, wie eine Videobeobachtung und -beratung durchgeführt wird. \nEssen ist mehr als bloße Funktion\, sondern Interaktion und Kommunikation spielen immer eine entscheidende Rolle in einer für alle Seiten entspannten Essenssituation. Viele Kinder mit einer Ess- oder Fütterstörung könnten essen und trinken – wenn sie es denn wollten. Viele finden die Essensituation „zum Kotzen“ und drücken dies im wahrsten Sinne des Wortes aus. Die Nahrungsaufnahme wird zum Kampfschauplatz. \nDieses Seminar möchte Hintergrundwissen vermitteln\, den diagnostischen Blick für dieses Störungsbild schulen und Möglichkeiten aufzeigen\, wie man als Verantwortliche/r\, auch ohne PsychotherapeutIn zu sein\, helfen kann\, z.B. auf der rein interaktionalen Ebene bzw. Entscheidungshilfen geben\, wann zusätzliche oder ausschließlich pychotherapeutische Maßnahmen einzuleiten sind. Es wendet sich an alle Interessierte aus dem therapeutischen\, pädagogischen oder pflegerischen Bereich\, die Babys oder Kleinkinder füttern oder die sich mit Orofazialstörungen beschäftigen.
URL:https://semifobi.de/seminar/fuetterstoerung-im-baby-und-kindesalter-fst-2/
CATEGORIES:Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:DTTC-Linz bei Kindlicher Sprechapraxie/VED (Einführung)
DESCRIPTION:Grenzen konventioneller Therapiemethoden – und innovative Alternativen\nDas Seminar „Dynamic Temporal and Tactile Cueing (DTTC)-Linz“ stellt einen evidenzbasierten Ansatz vor\, um die Herausforderungen bei kindlicher Sprechapraxie gezielt zu adressieren.\nWarum das Kind plötzlich mitmacht – und du staunst\nDas Seminar „Dynamic Temporal and Tactile Cueing (DTTC)-Linz“ bietet dir einen echten Praxisnutzen\, denn es zeigt dir einen Weg auf\, wie du gezielt mit Kindern arbeitest\, die von herkömmlichen Therapien nicht profitieren. Gerade Kinder mit kindlicher Sprechapraxie reagieren häufig zurückhaltend\, verweigern Mitarbeit und ziehen sich zurück – eine Herausforderung\, die viele Therapeut*innen und pädagogische Fachkräfte kennen. Mit DTTC-Linz erhältst du ein evidenzbasiertes Konzept\, das in deutschsprachigen Regionen noch wenig bekannt ist und neue Möglichkeiten für deinen beruflichen Alltag eröffnet. \nMotivation als Schlüssel zur erfolgreichen Intervention\nIm Seminar erfährst du\, wie du gemeinsam mit dem Kind und seinem Umfeld an alltagsrelevanter Kommunikation arbeitest. Das Konzept unterstützt dabei\, die Ziele für das Kind transparent und motivierend zu gestalten – das Kind weiß\, worum es geht und macht aktiv mit. Du bekommst fundierte Grundlagen zu den Prinzipien des motorischen Lernens und erfährst\, warum die klassische Therapie gerade bei kindlicher Sprechapraxie oft nicht ausreicht. Im Mittelpunkt stehen praxiserprobte Tipps zur Umsetzung von DTTC-Linz – nicht nur für Kinder mit Sprechapraxie\, sondern auch für andere schwere Aussprachestörungen. Besonders wichtig: Wie gelingt es\, die Kinder dauerhaft zur Mitarbeit zu motivieren? \nDas Seminar richtet sich an Therapeut*innen\, die bereits Erfahrung mit Kindern mit Sprechapraxie (VED) haben und ihr fachliches Know-how vertiefen möchten. \nExpertise aus Forschung und Praxis vereint\nDozentin Sabine Leonhartsberger arbeitet als Logopädin und Linguistin in Linz (Österreich). Sie hält regelmäßig Vorträge zu Gebärdenunterstützter Kommunikation und zur Therapie der Kindlichen Sprechapraxie/Verbalen Entwicklungsdyspraxie. Seit 2015 ist sie im Sprachtherapiezentrum am Entwicklungsmedizinischen Zentrum des Konventhospitals der Barmherzigen Brüder in Linz tätig\, seit 2023 zudem als Therapeutische Leitung. Dort werden Kinder mit schweren Kommunikationsstörungen begleitet\, wobei ihr besonderer Schwerpunkt auf der Therapie kindlicher Sprechapraxie liegt. \n2026 bieten wir drei Semifobis zu (DTTC)-Linz mit Sabine Leonhartsberger an\n\nEinführung (3 UE)\nGrundlagen (8 UE)\nRefresher (3 UE) 
URL:https://semifobi.de/seminar/einblick-in-dttc-linz-bei-kindlicher-sprechapraxie-ved/
CATEGORIES:Pädiatrie,Verbale Entwicklungsdyspraxie/ Sprechapraxie
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SUMMARY:Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)
DESCRIPTION:Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)\nWie Mahlzeiten (wieder) lustvoll\, friedlich\, freudvoll\, explorativ\, interaktiv\, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden\n„Ich will aber Nudeln!“ Vor dieser unmissverständlichen Forderung ihres Kindes bei jedem Mittagessen haben wohl schon alle Eltern kapituliert oder sich über Aussprüche wie „Da ist was Grünes drin\, das ess ich nicht!“ geärgert. Aber wie lernen Kinder eigentlich essen? Dieser Frage möchte das neue Seminar nachgehen. Für ein besseres Verständnis der kindlichen Bedürfnisse und für die Abstimmung mit elterlichen Erwartungen wird die kindliche Essentwicklung vorgestellt\, ausgehend von den evolutionsbedingten Anlagen eines jeden Menschen\, unterfüttert mit neuesten Erkenntnissen der Ernährungspsychologie und multisensorischen Entwicklung.\n \nZusätzlich soll Selbsterfahrung\, Videobeobachtung von Essensinteraktionen\, Vorstellung verschiedener Materialien und Büchern dazu beitragen\, neue Ideen zu entwickeln\, Sicherheit im Umgang\, in der Unterstützung/ Förderung/Therapie mit heiklen Essern\, Picky eatern und Kindern mit Sensibilitätsstörungen zu gewinnen einschl. Elternberatung und –anleitung (z.B. wie kann man für das Essen werben\, welche adäquaten\, funktionierenden Essensregeln sollte man einsetzen). Gedacht ist dieses Seminar für alle Kolleginnen und Kollegen\, die Kinder während verschiedener Mahlzeiten begleiten\, also aus dem therapeutischen\, pädagogischen und pflegerischen Tätigkeitsfeld und möchte dazu beitragen\, dass Mahlzeiten (wieder) lustvoll\, friedlich\, freudvoll\, explorativ\, interaktiv\, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden!
URL:https://semifobi.de/seminar/die-fruehkindliche-essentwicklung-und-fuetterstoerung-fke-2/
CATEGORIES:Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:Dysgrammatismus 360° - Dysgrammatismus ganzheitlich zu verstehen und Kinder mit Sprachauffälligkeiten gezielt fördern
DESCRIPTION:Eine Weiterbildung\, die Spaß macht und dein Wissen vertieft – in diesem Semifobi lernst du\, Dysgrammatismus ganzheitlich zu verstehen und Kinder mit Sprachauffälligkeiten gezielt zu fördern. Die Inhalte sind praxisnah\, anschaulich und sofort anwendbar – perfekt für Therapeutinnen\, Therapeuten und Pädagoginnen\, die ihre Arbeit fundieren und ihre Kompetenz ausbauen möchten.\nDysgrammatismus Weiterbildung – Grammatiktherapie neu gedacht\nWenn du Kinder mit grammatikalischen Schwierigkeiten therapierst\, kennst du die Herausforderung\, Sprache strukturiert\, aber trotzdem kindgerecht zu vermitteln. In dieser Dysgrammatismus Weiterbildung erhältst du das nötige Know-how\, um Diagnose\, Therapieaufbau und Umsetzung sicher zu meistern. Du lernst\, komplexe Sprachstrukturen zu erkennen\, zu erklären und in einen klaren Therapieplan zu übersetzen – so entsteht Sprachförderung\, die funktioniert und Freude macht. \nEine Dozentin mit Herz und Verstand\nAnn-Kathrin Schäfer ist Logopädin\, Lehrlogopädin und Fachwirtin im Gesundheits- und Sozialwesen. Sie begeistert durch ihre klare\, strukturierte Art und ihr Talent\, auch komplexe Themen verständlich und humorvoll zu vermitteln. Ihre Seminare sind geprägt von hoher Fachkompetenz\, echter Leidenschaft und großem Praxisbezug – und sie bringt immer reichlich Zusatzmaterial mit\, das dich langfristig in deiner Arbeit unterstützt. Als Autorin mehrerer Fachbücher\, unter anderem „Metasprache – Kinderleichte Kopiervorlagen für die logopädische Therapie“\, verbindet sie theoretisches Wissen mit praktischem Nutzen und vermittelt Inhalte\, die bleiben. \nVerständlich erklären – vom Lernen zum Tun\nDie Weiterbildung ist so aufgebaut\, dass du theoretisches Wissen direkt in praktische Arbeit übertragen kannst. Du identifizierst typische Merkmale des Dysgrammatismus\, nutzt fundierte Diagnostiktools und entwickelst kindgerechte Strategien zur Einführung grammatischer Inhalte. Mit vielen Beispielen\, Materialien und Übungen wird Grammatik lebendig und greifbar. \nThemenüberblick:\n\nDysgrammatismus sicher erkennen und fachlich begründen\nSyntax und Morphologie in Therapie und Alltag anwenden\nSinnvolle Therapieplanung Schritt für Schritt entwickeln\nMetasprache kindgerecht und effektiv einsetzen\nMultisensorische Zugänge in der Grammatiktherapie nutzen\nMotivation und Freude bei dir und den Kindern stärken\n\nMaterial\, das begeistert\nTeilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten umfangreiches metasprachliches Bildmaterial und ein komplettes Wochensetting\, das sofort in der Praxis erprobt werden kann. So nimmst du nicht nur frische Ideen\, sondern direkt einsatzbereite Materialien mit.
URL:https://semifobi.de/seminar/dysgrammatismus-360-grad-2/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Angebot,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:Restaktive kindliche Reflexe und ihre möglichen Auswirkungen auf die (logopädische) Therapie
DESCRIPTION:Na\, findest du das Thema „frühkindliche Reflexe“ auch so spannend? \nMagst du mehr darüber wissen? Dann bist du bei diesem Kurzseminar genau richtig!\nIch erzähle dir was über die Physiologie der frühkindlichen Reflexe: warum braucht das Baby sie? Welche Aufgaben haben sie in der Entwicklung? Wie funktioniert das mit der Integration dieser Reflexe? \nDann sprechen wir darüber\, was passieren kann\, wenn sie nicht zeitgerecht integriert wurden und welche Auswirkungen das auf die Entwicklung und speziell auf die Sprachentwicklung hat. Wir schauen uns ein paar frühkindliche Reflexe aus dem Bereich „Grobmotorik“ und einige Symptome\, an denen du erkennen kannst\, dass sie noch nicht ganz integriert wurden\, an. Und zum Schluss gibt es noch einen Elternfragebogen für dich\, den du sofort einsetzen kannst! Er hilft dir herauszufinden\, ob eine Reflexintegration für das Kind sinnvoll sein kann. Na\, wie klingt das? Ich freue mich auf dich! \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/restaktive-kindliche-reflexe-und-ihre-moeglichen-auswirkungen-auf-die-logopaedische-therapie-2/
CATEGORIES:Pädiatrie
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SUMMARY:Tipps und Tricks bei erschwerter Lautanbahnung in der Artikulationstherapie
DESCRIPTION:Dein Kompetenz-Boost in der Artikulationstherapie: lerne effektive Tipps und Tricks für die Lautanbahnung und Lautfestigung zugeschnitten für deinen Alltag in der Arbeit mit Kindern\nWarum Lautanbahnung so entscheidend ist\nIn der Behandlung phonologischer und phonetischer Störungen stößt du immer wieder auf Kinder oder Klient:innen\, bei denen die motorische Umsetzung einzelner Laute stockt. Genau hier setzt dieses Seminar an: Du lernst\, wie du bei erschwerter Lautanbahnung systematisch vorgehst und Fehlbildungen effektiv korrigierst – von der Isolation bis zur Wortebene. Denn wenn Kinder oder Erwachsene in der Artikulationstherapie trotz korrekter Diagnostik Schwierigkeiten haben\, Ziellaute motorisch zu bilden\, sind gezielte Strategien gefragt. \nIn diesem Kurzseminar tauchst du Schritt für Schritt in die Welt der Lautbildung ein.\nDu erfährst: \n\nwie du gängige motorische Hürden in der Artikulation identifizierst und gezielt überwindest\,\nwelche bewährten Methoden und alternativen Hilfestellungen die Lautanbahnung erleichtern\,\nwie du Laute und Lautverbindungen vom Einzellaut über Silben bis hin zur Wortebene festigst\,\nund welche klassischen und modernen Techniken sich optimal kombinieren lassen\n\nBesonderes Augenmerk liegt auf den häufigsten fehlgebildeten Lauten und Lautverbindungen\, die du mithilfe konkreter Praxisübungen und anschaulicher Beispiele sicher anbahnen lernst. \nFür wen ist das Seminar geeignet?\nDas Seminar richtet sich an Berufsanfänger:innen\, Logopäd:innen und Therapeut:innen\, die ihr Repertoire in der Artikulationstherapie erweitern möchten. Du profitierst von direkt umsetzbaren Ideen für deine tägliche Arbeit – egal\, ob du gerade startest oder bestehendes Wissen auffrischen willst. \nExpertin mit 20 Jahren Praxiserfahrung: Nicole Gyra-Brandt\nNicole Gyra-Brandt\, Logopädin B.Sc.\, bringt über zwei Jahrzehnte Therapie- und Fortbildungserfahrung mit. Nach ihrer Ausbildung im Jahr 2000 spezialisierte sie sich auf die Behandlung lateraler Sigmatismen und entwickelte ab 2007 das bekannte LAT-AS-Konzept. Seit 2021 vermittelt sie ihr Wissen auch erfolgreich in Online-Formaten und Kurzwebinaren – stets mit hohem Praxisbezug und lebendigem Austausch. \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/tipps-und-tricks-bei-erschwerter-lautanbahnung-in-der-artikulationstherapie/
CATEGORIES:Pädiatrie,Sprechstörung
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SUMMARY:Langweilige Tischspiele? Denkste! Neue Impulse durch Bewegung im (therapeutischen) Alltag – bekannte Tischspiele bewegungsorientiert nutzen
DESCRIPTION:Ausgehend davon\, dass Bewegung und Sinneserfahrungen die Sprachverarbeitung im Gehirn unterstützen\, die Aufmerksamkeit erhöhen und Lernprozesse nachhaltig verankern\, lernst du in diesem Seminar\, bekannten Tischspielen durch Bewegung neuen Schwung in der logopädischen Therapie zu verleihen und sie gezielt zur Sprachförderung bei Kindern einzusetzen.\nErlebe\, wie du bekannte Tischspiele in der Logopädie\, zum Beispiel von Haba\, Ravensburger oder Schmidt\, mit gezielten Bewegungselementen kombinierst und so die Sprachentwicklung\, Motorik und Wahrnehmung von Kindern ganzheitlich förderst. Dieses Seminar richtet sich an Logopäd:innen und pädagogische Fachkräfte\, die ihr therapeutisches Setting lebendiger\, kindorientierter und wirksam gestalten wollen\, ohne ständig neues Material kaufen zu müssen. Gerade Kinder profitieren davon\, wenn Sprache mit Wahrnehmungserfahrungen (Sensorik) und Motorik\, verbunden wird. Das Seminar zeigt dir konkrete Wege\, das in deinem beruflichen Alltag direkt umzusetzen. \nWas erwartet dich im Seminar?\n\nWie du bekannten Tischspielen durch Bewegung neuen Schwung in der logopädischen Therapie verleihst und sie gezielt zur Sprachförderung bei Kindern einsetzt.\nPraktische Ideen\, um mit Sinneserfahrungen\, Bewegung und einfachen Materialien die Sprachentwicklung\, Artikulation und Aufmerksamkeit der Kinder zu unterstützen.\nWissen kurz und knapp zu den Zusammenhängen zwischen Bewegung\, Wahrnehmung\, Motorik und Sprachentwicklung – verständlich aufbereitet für deinen logopädischen Alltag.\nViele konkrete Beispiele\, wie du Spieleklassiker von Haba\, Ravensburger & Co bewegungsorientiert adaptierst\, etwa durch Lauf-\, Hüpf- oder Tastaufgaben rund um das Spielbrett.\n\nLernziele: Das nimmst du mit\n\nDu kannst Tischspiele bewegungsorientiert adaptieren\, um bekannte Spielklassiker gezielt zur Förderung sprachlicher und motorischer Entwicklung zu nutzen.\n​Du setzt Sinnes- und Bewegungserfahrungen gezielt in deinem therapeutischen Alltag ein\, um Sprachverständnis\, Wortschatz und Artikulation spielerisch zu fördern.\nDu gestaltest Therapieprozesse kindorientiert\, indem du flexibel und spielbasiert auf die Bedürfnisse der Kinder eingehst und ihre natürliche Bewegungsfreude nutzt.\nDu entwickelst neue Spielideen kreativ und praxisnah – passend zu deinen Zielgruppen\, Störungsbildern und vorhandenen Materialien.\n\nFür wen ist das Seminar geeignet?\nDas Seminar ist ideal für dich\, wenn du in der Logopädie mit Kindern arbeitest oder als pädagogische Fachkraft bewegungsorientierte Sprachförderung in Kita\, Schule oder Frühförderung integrieren möchtest. Du profitierst besonders\, wenn du deine bewährten Tischspiele aus der Praxis (Haba\, Ravensburger\, Schmidt & Co) endlich systematisch für Sprache\, Motorik und Wahrnehmung nutzen willst. \nExpertin mit starkem Praxisbezug\nDie Dozentin Corina Dannenberg ist ausgewiesene Expertin für kindliche Sprachentwicklung\, bewegungsorientierte Logopädie und praxisnahe Therapiegestaltung. Sie legt großen Wert darauf\, dass du mit sofort einsetzbaren Ideen\, Anwendungsbeispielen und klaren Leitlinien für deine eigene bewegungsorientierte Sprachtherapie nach Hause gehst.
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CATEGORIES:Logopädie Interdisziplinär,Pädagogik & Logo,Pädiatrie
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SUMMARY:Pädiatrische Dysphagien – Theorie & Therapie bei Säuglingen und Kindern
DESCRIPTION:Pädiatrische Dysphagien – Theorie & Therapie bei Säuglingen und Kindern\nDu kannst mit diesem Seminar deine Kompetenz bei pädiatrischen Dysphagien gezielt ausbauen und Familien in der Praxis wirkungsvoll unterstützen. Die Inhalte sind praxisnah und direkt umsetzbar für deine Arbeit mit Säuglingen\, Kindern und Angehörigen. \nSchluckstörungen meistern: Praxisnutzen für Ergotherapeut:innen\, Logopäd:innen\, Mediziner:innen und Physiotherapeut:innen\nDie Arbeit mit schwerbehinderten Kindern\, Frühchen und ihren Familien stellt dich vor große Herausforderungen – besonders bei Schluckstörungen. Hier lernst du\, wie du dein Fachwissen optimal weitergibst\, damit Familien die Therapie im Alltag sinnvoll ergänzen. Betroffene Kinder profitieren durch schnellere Fortschritte in Entwicklung\, Ernährung und Wohlbefinden. \nDysphagien bei Babys und Kindern verstehen\nPädiatrische Dysphagien – also Schluckstörungen bei Säuglingen und Kindern – sind bei Frühgeborenen und mehrfachbehinderten Kindern häufig. Das Seminar gibt dir einen kompakten Überblick über „Pädiatrische Dysphagien“: pränatale Entwicklung\, orale Reflexe\, Saugen-Schlucken-Atmen-Koordination sowie Diagnostik und Therapieansätze. Kurze Videos visualisieren alles praxisnah. \nVorbereitende Maßnahmen und Sensibilitätsregulierung anwenden\nDu tauchst ein in vorbereitende Maßnahmen\, Sensibilitätsregulierung\, Muskelaufbau\, Atmungstraining und den Weg zu physiologischer Nahrungsaufnahme. Die Inhalte sind speziell auf pädiatrische Dysphagie bei Säuglingen und Kindern zugeschnitten und erklären die Relevanz jedes Schritts in der Therapie. \n\nTherapiemöglichkeiten erfassen und Familien einbinden\nErfassen der Therapiemöglichkeiten bei pädiatrischer Dysphagie.\nEinblick in Therapieelemente für Babys und Kinder.\nStrategien\, um Familien Wissen praxisnah zu vermitteln.\n\nBettina Genz: Expertin mit Praxis-Fokus seit 2008\nBettina Genz ist seit 2008 Logopädin in eigener Praxis und bietet seit 2010 Fortbildungen zu pädiatrischer Dysphagie an. Als zertifizierte Schlucktherapeutin arbeitet sie mit Frühchen\, Mehrfachbehinderungen und Kö.Be.S. Kids. Ihr Fokus: Hoher Praxisbezug für sofort umsetzbares Wissen. \nDein Praxisgewinn\nDieses Seminar gibt dir einen fundierten und zugleich anwendungsnahen Einstieg in die Arbeit mit pädiatrischen Dysphagien. Du profitierst von einer Dozentin\, die als echte Expertin gilt und ihre langjährige Erfahrung gezielt in praxisrelevante Inhalte übersetzt. So entsteht Fortbildung\, die nicht nur Wissen vermittelt\, sondern deine therapeutische Arbeit mit Säuglingen\, Kindern und ihren Familien spürbar stärkt.
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SUMMARY:Unterstützte Kommunikation 360° – Praxis-Seminar für Therapie & Pädagogik
DESCRIPTION:Unterstützte Kommunikation macht in deinem Alltag als Therapeut:in oder pädagogische Fachkraft den Unterschied: Du lernst\, wie Menschen mit eingeschränkter oder fehlender Lautsprache endlich verstanden werden und aktiv teilhaben können – im Kindergarten\, in der Schule\, in Wohngruppen oder in der Therapie. Das Seminar „Unterstützte Kommunikation 360°“ gibt dir einen praxisnahen Rundum-Überblick\, damit du passende UK-Hilfsmittel sicher auswählen\, beantragen und direkt in deinem Setting umsetzen kannst. \nWas ist unterstützte Kommunikation – und für wen?\nUnterstützte Kommunikation (UK) umfasst alle Methoden\, Strategien und Hilfsmittel\, die Menschen ohne oder mit stark eingeschränkter Lautsprache beim Kommunizieren unterstützen – von Gestik und Symbolkarten über Kommunikationstafeln bis hin zu Talker-Systemen und Augensteuerung. Das Seminar richtet sich an Logopäd:innen\, Ergotherapeut:innen\, Physiotherapeut:innen\, heilpädagogische Fachkräfte\, Lehrer:innen und Mitarbeitende in Wohneinrichtungen\, die mit Kindern\, Jugendlichen oder Erwachsenen mit z. B. Autismus-Spektrum-Störungen\, geistiger Behinderung\, neurologischen Erkrankungen oder komplexen Behinderungen arbeiten. \nInhalte: Arten von Hilfsmitteln\, Diagnostik & Beantragung\nIm Seminar bekommst du einen strukturierten Überblick über zentrale Formen der UK: körpereigene Kommunikation (Blick\, Mimik\, Gebärden)\, nicht-elektronische Hilfsmittel (Symbolkarten\, Kommunikationsbücher\, Tafeln) und elektronische Kommunikationshilfen mit und ohne Sprachausgabe (Apps\, Talker\, Augensteuerung). Du lernst Grundlagen der Diagnostik kennen – z. B. Einschätzung des kommunikativen Entwicklungsstandes\, Beobachtung im Alltag\, strukturierte Testverfahren und Hilfsmittel-Erprobung – und erfährst\, welche Informationen für eine fundierte UK-Empfehlung wichtig sind. \nEin weiterer Schwerpunkt liegt auf der Hilfsmittelbeantragung\nDu erfährst Schritt für Schritt\, wie eine Kommunikationshilfe über die Krankenkasse beantragt wird – von der ärztlichen Verordnung über deine fachliche Stellungnahme und das UK-Gutachten bis hin zum Kostenvoranschlag des Hilfsmittelanbieters. Zudem erhältst du viele Praxistipps zur Umfeldarbeit: Wie du Angehörige\, Schule\, Kita oder Wohngruppe ins Boot holst\, wie Modelling im Alltag funktioniert und wie du UK nachhaltig in Therapie und Pädagogik verankerst. \nDein Praxisnutzen\nDu gehst aus dem Seminar mit konkreten Ideen\, Vorlagen und Formulierungsbeispielen\, die du direkt in deiner Therapie\, im Unterricht oder in der Gruppenarbeit einsetzen kannst – von ersten Symbolen bis zum alltagstauglichen Kommunikationssystem. Du gewinnst Sicherheit bei Fragen wie: „Für wen ist welche Lösung sinnvoll?“\, „Wie starte ich praktisch?“ und „Wie begleite ich das Umfeld\, damit UK wirklich genutzt wird?“. \n**** Achtung\, dieses Seminar wird von unserem Kooperationspartner PODIUM in Hamburg ausgerichtet ****
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CATEGORIES:ADHS/ HSP,Autismus,Logopädie Interdisziplinär,Mehrsprachigkeit,Mutismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädagogik & Logo,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz,Sprechstörung,Therapie-Unterstützung
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SUMMARY:Die Verbale Entwicklungsdyspraxie und KoArt® - Grundkurs
DESCRIPTION:KoArt®-Grundkurs mit Ulrike Becker-Redding – Diagnostik\, Grundlagen und Therapieeinführung\nDer Grundkurs schafft eine solide Basis im Umgang mit VED und bietet den Teilnehmerinnen diagnostische Sicherheit sowie ein praxisnahes\, störungsspezifisches Therapiekonzept. Damit können Logopädinnen die oft therapieresistent wirkenden Schwierigkeiten dieser Kinder effektiver und mit einem klaren methodischen Leitfaden behandeln – und so den Weg zu einer erfolgreichen Sprachentwicklung ebnen.\nSynonyme wie verbale\, artikulatorische oder kindliche Dyspraxie bzw. Verbale Entwicklungsdyspraxie beschreiben die Unfähigkeit des Kindes\, willkürliche und adäquate Bewegungen zur Produktion von Lauten und Lautfolgen auszuführen. Das Ergebnis ist eine schwere Aussprachestörung\, die die gesamte Sprachentwicklung beeinträchtigen kann – und sich mit klassischen Therapieansätzen oft als schwer therapierbar zeigt. Dieses Seminar bietet Logopädinnen die Möglichkeit\, diese komplexe Störungsform fundiert zu verstehen und spezifisch zu behandeln. \nDer Kurs vermittelt die Grundlagen des KoArt®-Konzeptes und schließt eine wichtige therapeutische Wissenslücke: \n\nTypische Merkmale der Verbalen Entwicklungsdyspraxie\nDifferentialdiagnostik und Diagnostik bei Verdacht auf VED\nApraxie-/Dyspraxieprüfung als diagnostisches Instrument\nTherapiestufen nach KoArt®: vom Einstieg bis zum weiteren Verlauf\nPraktische Einblicke durch Videobeispiele zur Veranschaulichung des Vorgehens\n\nDabei werden die Teilnehmerinnen ermutigt und befähigt\, VED möglichst frühzeitig zu erkennen und auch sehr junge Kinder gezielt zu fördern. \nKoArt® gehört zu den einzellautorientierten Ansätzen\, beinhaltet aber auch Elemente anderer Vorgehensweisen. Hierbei werden die Teilnehmerinnen ermutigt und in die Lage versetzt\, die Verbale Entwicklungsdyspraxie möglichst frühzeitig zu erkennen und einer Therapie auch bei sehr jungen Kindern positiv und kompetent gegenüber zu stehen. Es werden Vorgehen und Verlauf auch anhand von Videobeispielen demonstriert.
URL:https://semifobi.de/seminar/die-verbale-entwicklungsdyspraxie-und-koart-grundkurs/
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SUMMARY:Bindungswissen für Therapie und Pädagogik
DESCRIPTION:Bindung als Schlüssel zu emotionaler Stabilität\nDas Seminar unterstützt dich dabei\, schwierige Situationen – z.B. Verweigerung\, Rückzug\, Aggression\, Angst oder Überforderung – bindungsorientiert zu verstehen\, statt sie als „Nicht-Mitmachen“ oder „fehlende Motivation“ zu bewerten. Dadurch entwickeln sich oft neue\, entlastende Perspektiven: für dich\, für das Kind und für die Eltern. Bindungsorientiert zu arbeiten bedeutet\, Kinder und Eltern in ihrer ganzen Beziehungsdynamik zu sehen – genau da setzt dieses Seminar an und vermittelt einen Zugang für wirksamere\, entspanntere und nachhaltigere Arbeit mit Kindern. Besonders als Therapeut:in oder pädagogische Fachkraft hilft dir der bindungstheoretische Blick\, Entwicklungsauffälligkeiten besser einzuordnen und Eltern nicht nur über Übungen zu instruieren\, sondern sie als aktive Bindungspartner ihrer Kinder zu stärken\, damit sie ihr Kind besser verstehen und zu Hause das Gelernte fortführen und vertiefen können. \nKonkrete Interventionen\, Formulierungen und Haltungsaspekte\nErarbeite dir unter dem Stichwort „bindungsförderndes Verhalten“ konkrete Interventionen\, Formulierungen und Haltungsaspekte\, die du direkt in deinen Therapiesitzungen und Beratungsgesprächen umsetzen kannst – besonders\, wenn du in funktioneller Übe‑Therapie immer wieder an Grenzen stößt und das Gefühl hast: „Eigentlich bräuchte es zuerst Beziehung\, bevor die Technik greifen kann.” Die bindungsorientierte Perspektive bereichert deine pädagogische und therapeutische Arbeit enorm\, indem sie dir hilft\, Verhaltensweisen von Kindern und Eltern nicht als „Probleme“\, sondern als Ausdruck tiefer Bindungserfahrungen zu verstehen – so entsteht ein ganzheitlicher Blick\, der Therapien nachhaltiger und Beziehungen stabiler macht. Die Bindungstheorie gibt dir ein Verständnis\, um Entwicklung des Kindes gezielt zu fördern. In diesem praxisbezogenen Seminar vermittelt die ausgewiesene Expertin\, wie Kinder unterstützt werden können\, stabile Beziehungen aufzubauen\, die langfristig Resilienz stärken\, Verhaltensstörungen vorbeugen und die emotionale Entwicklung beschleunigen. Du erhältst selbst mehr Sicherheit\, um in Alltagssituationen für mehr Sicherheit bei Kindern und weniger Belastung für alle im Umfeld des Kindes zu sorgen. \nGrundlagen der Bindungstheorie\nIm Seminar werden die Grundlagen der Bindungstheorie nach Bowlby aufgegriffen und verständlich auf den Praxisalltag übertragen: Du lernst die verschiedenen Bindungstypen kennen\, erfährst\, wie Bindung entsteht und sich im Verlauf der frühen Kindheit entwickelt\, und wie sich Bindungserfahrungen im Verhalten von Kindern und Eltern widerspiegeln. Darauf aufbauend geht es um typische Entwicklungsauffälligkeiten aus Bindungssicht: Welche Symptome können auf unsichere oder gestörte Bindungsmuster hinweisen\, und welche Rolle spielt dies für Therapieerfolg und Mitarbeit der Familien? \nDiagnostische Möglichkeiten\nEin weiterer wichtiger Baustein des Seminars ist dieVorstellung des “Fremdesituationstests” als diagnostische Möglichkeit: Welche Beobachtungskriterien und Fragen kannst du nutzen\, um Bindungsqualität und elterliche Feinfühligkeit einzuschätzen? Der Schwerpunkt liegt jedoch bewusst im praktischen Tun: Im „Feinfühligkeitstraining“ übst du\, Eltern dabei zu unterstützen\, Signale ihres Kindes genauer wahrzunehmen\, besser zu deuten und angemessen darauf zu reagieren. \nLernziele\n\nEntwicklungsauffälligkeiten aus Bindungssicht besser einordnen\ndeine therapeutische Haltung reflektieren und gezielt bindungsfördernd gestalten\nEltern wertschätzend\, klar und wirksam beraten\nWege finden\, wenn du mit klassischen Übungsprogrammen an Grenzen kommst\nmehr Leichtigkeit und Kooperation in den Therapieprozess bringen\n\nDie Dozentin: echte Expertin mit Herz und Praxisfokus\nDozentin Sandra Aichlseder ist Logopädin\, Heilpraktikerin und erfahrene Dozentin mit einem klaren Schwerpunkt auf bindungs- und körperorientierter Arbeit. Sie bringt langjährige Erfahrung mit Kindern mit Mutismus („Schweigegeister“) und deren Familien mit und verbindet in ihrer Arbeit Bindungswissen\, Traumatherapie\, Angst- und Stressregulation sowie körpertherapeutische Ansätze wie craniosacrale Therapie. Durch ihre eigene Biografie kennt sie Schulangst\, Stillsein und Überforderung aus der Innenperspektive – diese Authentizität macht ihre Seminare besonders nahbar und lebenspraktisch. In ihrer therapeutischen Arbeit und als Dozentin ist ihr Praxistransfer zentral: Sie spricht Probleme klar an\, arbeitet ressourcenorientiert mit Familien und integriert bei Bedarf Methoden wie PEP® oder I.B.T.®. In ihren Seminaren steht immer im Vordergrund\, dass du mit konkreten Ideen\, Formulierungen und Interventionen nach Hause gehst\, die du am nächsten Tag ausprobieren kannst. Sandra lebt\, was sie vermittelt: echte Herzlichkeit\, empathische Begleitung und eine klare Haltung\, die Kinder und Eltern stärkt – und genau so gestaltet sie auch dieses Seminar\, damit du Eltern bindungsorientiert kompetent beraten und Kinder mutig auf ihrem Entwicklungsweg begleiten kannst.
URL:https://semifobi.de/seminar/bindungsorientiertes-arbeiten/
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SUMMARY:Orofaziale Funktionen im Kontext von hartnäckigen Aussprachestörungen mit und ohne Vorliegen dyspraktischer Komponente
DESCRIPTION:Hartnäckige Aussprachestörungen mit dyspraktischer Komponente – Effektive Strategien bei sprechmotorischen Lautbildungsproblemen\nKinder mit hartnäckigen Aussprachestörungen\, verbaler Entwicklungsdyspraxie oder sprechapraktischen Anteilen brauchen eine gezielte sprechmotorische Therapie – Standard-Lautanbahnung und allgemeine Mundmotorikübungen reichen hier oft nicht aus. In diesem praxisnahen Logopädie Seminar lernst du\, wie du orofaziale Funktionen gezielt nutzt\, um einzelne Laute sicher zu erreichen und sie stabil in den Sprechablauf zu übertragen. \nLogopädie-Seminar Orofaziale Funktionen: Behandlung komplexer Aussprachestörungen bei Kindern\nImmer wieder kommt es bei sprechmotorisch begründeten Lautbildungsproblemen bzw. bei Vorliegen einer dyspraktischen Komponente zu großen Schwierigkeiten beim Erreichen einzelner Laute und beim Transfer in Wörter\, Sätze und Spontansprache. Häufig liegen spezifische Einschränkungen in motorischen und sensorischen Funktionen des orofazialen Bereichs vor\, die den Aufbau von Artikulation und Lautbildung blockieren. Allgemeine Mundmotorikübungen stellen hier keinen sinnvollen Aufgabenbereich dar\, und die üblichen Anbahnungsmöglichkeiten scheinen nicht zu greifen. \nSprechmotorik verstehen: Orofaziale Funktionen und Lautanbahnung bei dyspraktischen Anteilen\nIn diesem Seminar zu orofazialen Funktionen im Kontext von Aussprachestörungen mit und ohne dyspraktische Komponente erfährst du\, wie du gezielt an sprechmotorischen Abläufen arbeitest und Lautanbahnung so strukturierst\, dass Laute wirklich im System des Kindes ankommen. Du bekommst ein klares Vorgehen an die Hand\, um vom ersten Laut über Silben und Wörter bis hin zum spontanen Sprechfluss zu kommen. \nWas du im Seminar lernst\n\nDu verstehst\, welche Rolle orofaziale Motorik\, sensorische Verarbeitung und Bewegungsabfolgen für hartnäckige Aussprachestörungen und verbale Entwicklungsdyspraxie spielen.\nDu lernst\, sprechmotorische Anteile und orofaziale Dysfunktionen zu erkennen und in deine logopädische Diagnostik zu integrieren.\nDu erfährst\, warum unspezifische Mundmotorikübungen wenig bringen und wie du stattdessen funktionale\, sprechbezogene Übungen einsetzt.\nDu bekommst ein strukturiertes Vorgehen zur Lautanbahnung bei Kindern mit dyspraktischen bzw. sprechapraktischen Anteilen – von der Bewegungsplanung bis zur Koartikulation.\nDu erarbeitest dir praktische Therapiebausteine für den orofazialen Bereich und den Lautbereich\, die du direkt in deiner Praxis einsetzen kannst.\n\nInhalte: Von der orofazialen Funktion zur Lautanbahnung\nIm Seminar werden Theorie und Praxis eng miteinander verknüpft\, damit du die Inhalte unmittelbar auf deine eigenen Fälle übertragen kannst. \nBehandelte Themen sind unter anderem: \n\nEntwicklung und sprechmotorische Hierarchie: Aufbau sprechmotorischer Fähigkeiten und Konsequenzen für die Therapieplanung bei Aussprachestörungen.\nDiagnostik: Erkennen von sprechmotorischen und dyspraktischen Anteilen\, Einschätzung von orofazialer Motorik\, intraoraler Stereognose und funktionellen Mustern.\nOrofaziale Funktionen: Regulieren grundlegender Bewegungsabläufe von Kiefer\, Lippen und Zunge sowie deren Zusammenspiel in der Artikulation.\nMethoden der Lautanbahnung: Konkretes\, schrittweises Vorgehen zum Erreichen einzelner Laute bei verbaler Dyspraxie und hartnäckigen Aussprachestörungen\, Arbeit über Silben\, Koartikulation und Bewegungsübergänge.\nTherapieplanung: Verknüpfung von Befunden im orofazialen Bereich mit der Therapie von Lautbildung\, Lautdifferenzierung und Stabilisierung im Spontansprachgebrauch.\n\nSo erhältst du ein klar strukturiertes Konzept\, wie du bei Kindern mit komplexen sprechmotorischen Problemen vorgehst\, bei denen übliche Artikulationstherapie an Grenzen stößt. \nFür wen ist dieses Logopädie Seminar geeignet?\n\nLogopädinnen und Logopäden\, die mit Kindern mit verbaler Entwicklungsdyspraxie\, kindlicher Sprechapraxie oder hartnäckigen Aussprachestörungen arbeiten.\nSprachtherapeutisches und (heil-)pädagogisches Fachpersonal\, das orofaziale Funktionen besser verstehen und in seine Förderkonzepte integrieren möchte.\nKolleg:innen\, die ein klares\, sprechmotorisch fundiertes Konzept für Lautanbahnung und Transfer in den Sprechablauf suchen.\n\nDurch den hohen Praxisanteil nimmst du konkrete Therapieideen\, Übungsabfolgen und sofort anwendbare Strategien für deinen Berufsalltag mit. \nDozentin: echte Expertise mit Praxisfokus\nDie Dozentin des Seminars ist Ulrike Becker-Redding\, Dipl.-Logopädin und M.Sc. Speech Pathology\, mit langjähriger Erfahrung in der Therapie von verbaler Entwicklungsdyspraxie und kindlicher Sprechapraxie. Sie hat den Therapieansatz KoArt® zur Behandlung verbaler Dyspraxie entwickelt\, der in der Praxis erprobt und wissenschaftlich untersucht wurde. \nIn ihren Fortbildungen legt sie großen Wert auf Praxisbezug: Du arbeitest an Fallbeispielen\, probierst Methoden selbst aus und kannst Fragen aus deinem eigenen Therapiealltag einbringen. So profitierst du von einer echten Expertin\, die komplexe sprechmotorische Zusammenhänge verständlich macht und dir zeigt\, wie du diese sofort in deiner logopädischen und therapeutischen Arbeit nutzen kannst.
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SUMMARY:Mund-\, Ess- und Trinktherapie (MET) im Kindesalter
DESCRIPTION:Begleitung und Sicherheit im Umgang mit Eltern und Kindern mit Orofazialstörungen\nLerne\, wie Fütterstörungen zustande kommen und welche verschiedenen Formen es gibt. Erhalte einen Überblick über konkrete Therapiemöglichkeiten\, Gestaltungsmöglichkeiten von Therapien und wie du deine Sicherheit in der Elternberatung und im Umgang mit füttergestörten Kindern stärkst. Erfahre\, wie eine Videobeobachtung und -beratung durchgeführt wird. \nDiese Vorstellung der Methode ist sehr gut anwendbar bei starker oraler Abwehr\, Sondenentwöhnung und allen mundmotorisch bedingten Störungen der Nahrungsaufnahme bei Kindern mit Entwicklungsstörungen. Dieses Seminar ist stark praxisorientiert. \n 
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CATEGORIES:Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:Myofunktionelle Eigenschaften von Ernährungs- und Beruhigungssaugern
DESCRIPTION:Für uns als Fachpersonal ist es nicht nur wichtig die Eigenschaften der Sauger im Blick zu haben\, sondern auch Eltern über einen verantwortungsvollen Einsatz der Sauger zu informieren. Zudem brauchen wir in manchen Fällen kindorientierte Lösungen\, um den Beruhigungssauger wieder abzugewöhnen.\nImmer wieder werden leidenschaftliche Diskussionen über den Schnuller\, die Form\, den “richtigen” Gebrauch geführt.\nDieses Seminar bietet allen Fachpersonen einen Mehrwert\, die mit Familien mit Säuglingen arbeiten und deren Rat Eltern zu diesem Thema suchen. \nLernziel\nNach diesem Seminar kennst du:\n– Anfragen zu der Auswahl eines passenden Beruhigungs- und/oder Ernährungssaugers adäquat und kompetent beantworten\n– die Kriterien eines verantwortungsbewussten Gebrauchs von Schnullern vermitteln\n– zu einem kindorientierten Flasche nähren anleiten\n– Eltern zum Abgewöhnen von Saugern anleiten \n 
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CATEGORIES:Hebammen & Logo,Logopädie Interdisziplinär,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:DYSGRAMMATISMUS & MEHRSPRACHIGKEIT - Oskar auf Europareise
DESCRIPTION:Disgrammatizm. дисграмматизм. Disgramatismo.\nSag mal Oskar\, kann ich einen Dysgrammatismus eigentlich auch behandeln\, wenn ich kein*e Muttersprachler*in bin?\nUnd wie erkenne ich\, ob ein mehrsprachiges Kind einen Dysgrammatismus hat oder doch nur Schwierigkeiten im Grammatikerwerb der deutschen Sprache?\nDieses Kurzseminar vermittelt praxisnah den therapeutischen Umgang mit Mehrsprachigkeit in der Dysgrammatismustherapie\, eine gehirngerechte Nutzung von Lernkanälen nach aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen und natürlich jede Menge Ideen für kleine und große Sprachforscher von 4-12 Jahren. 
URL:https://semifobi.de/seminar/dysgrammatismus-mehrsprachigkeit-oskar-auf-europareise/
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SUMMARY:Wortschatz 360°
DESCRIPTION:Ein strategischer Ansatz für die lexikalische Therapie\nDie Teilnehmenden lernen einen strategischen Ansatz zur Bearbeitung lexikalischer Störungen kennen auf der Basis der Wortartenmärchen nach Maria Montessori.\nDas Seminar bietet eine kindgerechte Erarbeitungsmöglichkeit zur strategischen Wortschatzerweiterung für qualitative und quantitative lexikalische Störungen bei Kindern sowie eine Möglichkeit zum intuitiven Kennenlernen der Wortarten. \nLernziel\n– Lexikonbetriebsanleitung verstehen\n– Abgrenzen und Erkennen von qualitativen und quantitativen lexikalischen Störungen\n– Arbeiten mit den Wortartenmärchen nach M. Montessori (Grundwortarten)\n– Lexikalisierungsprozess spielerisch als Strategie in das Märchen integrieren\n– Methoden zur Weiterführenden Lexikonarbeit kennenlernen\n– Wortbildungsprozesse verstehen und therapeutisch einsetzen
URL:https://semifobi.de/seminar/wortschatz-360-grad-2/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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