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SUMMARY:Kursreihe F4 - Konzept nach Ulrike Funke
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CATEGORIES:Autismus,Neurodiversität/ Mutismus
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SUMMARY:Grundkurs: Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation im Autismus-Spektrum nach Ulrike Funke
DESCRIPTION:Dieser innovative und zugleich empathische Ansatz\, der den Menschen mit Wahrnehmungsbesonderheiten mit viel Respekt und Praxisnähe begegnet\, will dich unterstützen\, Freude an der Kommunikation zu wecken\, Interaktion zu fördern und einen Weg zur Sprache zu bahnen. Durch das Erkennen und Verstehen der autistischen Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung kannst du Brücken zwischen Wahrnehmung\, emotionaler Regulation und Kommunikation schlagen – und mit Kommunikation wird nicht nur sprachlicher Austausch\, sondern auch emotionale Teilhabe und individuelle Wahrnehmung der Betroffenen möglich.  \nDas Konzept umfasst gezielte Impulse\, die über Berührungen\, Bewegungen und unterschiedliche Sinneswahrnehmungen den Zugang zur Kommunikation erleichtern. Dieser ganzheitliche Ansatz unterstützt besonders Menschen mit tiefgreifenden Entwicklungsstörungen und Wahrnehmungsbesonderheiten dabei\, sich mehr in ihrer Umwelt zu öffnen und erste sprachliche sowie nonverbale Ausdrucksformen zu entwickeln. Dabei wird großer Wert auf Freude an der Interaktion sowie das Erleben von Sicherheit und Trost gelegt. \nBesonderheiten der Seminare Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus Spektrum\n\nsie richten sich an Fachkräfte und Begleitpersonen\, die Menschen mit einer besonderen Wahrnehmung im Alltag und in der Therapie gezielter unterstützen möchten\nEs ist ein ganzheitlicher\, körpernaher und ressourcenorientierter Therapieansatz.\nZiel ist es\, die Freude an der Kommunikation zu wecken\, Interaktion zu fördern und einen Weg zur Sprache zu bahnen.\nDie Methode arbeitet mit gezielten Impulsen (z.B. tiefenstimulierende\, vestibuläre und taktile Reize) zur Verbesserung der Wahrnehmung und zur Stressregulation.\nDer Fokus liegt auf Modalitätenwechsel (z.B. gemeinsames Spiel\, Berührungen\, Bewegungen) sowie individueller Ansprache und Unterstützung.​\nDas Konzept eignet sich insbesondere für Menschen mit Wahrnehmungsbesonderheiten\, Autismus\, Down-Syndrom oder Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom\, Mehrfachbehinderungen aber auch für Personen mit anderen tiefgreifenden Entwicklungsstörungen verbunden mit einer besonderen Wahrnehmung\nes hat sich auch für Jugendliche und junge Erwachsene als hilfreich erwiesen.​\n\nGrundkurs: Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation im Autismus-Spektrum nach Ulrike Funke\nIm Mittelpunkt steht das Erkennen und Verstehen der autistischen Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung als Grundlage für jede Form von Interaktion\, Kommunikation und Teilhabe. Ein zentrales Lernziel ist es\, Wege zu gemeinsamer Aufmerksamkeit\, geteilten Freudemomenten und lebendigem Austausch zu eröffnen. Die Teilnehmenden lernen\, wie sie Menschen mit Autismus zu regulierenden und bedeutungstragenden Informationen hinlenken können\, sodass ein tragfähiger Boden für Interaktion\, Kommunikation und verbesserte Lebensqualität entsteht. Unter Einbezug tiefenstimulierender\, vestibulärer und taktiler Impulse wird aufgezeigt\, wie Stresssymptome reduziert\, die Eigenwahrnehmung gestärkt und vielfältige Lernprozesse ermöglicht werden können. Im Seminar erhalten die Teilnehmenden zahlreiche praxisnahe Ideen zur Therapiegestaltung und zur alltagsnahen Begleitung. \nAnhand von Videos\, verschiedenen Entwicklungsverläufen und Fallbeispielen wird die Arbeitsweise von Ulrike Funke anschaulich erläutert und die Bedeutung früher Interaktion für weitere Entwicklungsschritte deutlich gemacht. So entsteht ein lebendiges Bild davon\, wie sich Wahrnehmungsbesonderheiten konkret äußern und wie ein unterstützender Rahmen gestaltet werden kann. Die Herangehensweise eignet sich besonders für die Therapie autistischer Kinder\, Jugendlicher und Erwachsener\, ist aber ebenso auf Personen mit anderen tiefgreifenden Entwicklungsstörungen und besonderer Wahrnehmung übertragbar. So profitieren zum Beispiel auch Menschen mit Mehrfachbehinderungen\, ADHS oder Interaktionsschwierigkeiten von diesem ganzheitlichen\, körpernahen und ressourcenorientierten Ansatz. \nSeminare für deine (therapeutische) Arbeit mit Menschen im Autismus-Spektrum in 2026 (inklusive dieses Termins)\nDie Seminare von und nach Ulrike Funke bei Semifobi ermöglichen es Teilnehmer:innen\, das Thema umfassend kennenzulernen und direkt in die therapeutische oder pädagogische Praxis zu integrieren. Semifobi möchte eine Anlaufstelle für alle sein\, die sich intensiv mit dem Thema Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum beschäftigen möchten und von einem bewährten und empathischen Ansatz profitieren wollen. \n\nGrundkurs Februar\nGrundkurs Juni\nIntensivkurs Juni\nEssen und Trinken Juni\nEssen und Trinken September\nAufbaukurs September\nGrundkurs November\n\nJulia Funke: Expertin für Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum\nJulia Funke ist eine leidenschaftliche Therapeutin und Referentin. Als staatlich anerkannte Logopädin leitet sie aktuell die Sprachtherapie am Autismus-Zentrum Hannover\, wo sie gezielt an den Bedürfnissen von Betroffenen ansetzt. Ihr Motto lautet: „Wenn ich mich nicht um meine zwei kleinen Jungs kümmere\, bin ich mit Herzblut Therapeutin und Referentin.“ Diese Balance zwischen Familie und Beruf prägt ihr Engagement und macht sie zu einer authentischen Stimme in der Fachwelt. Ihre berufliche Reise begann mit einer entscheidenden Begegnung: 2013 lernte sie Ulrike Funke kennen\, die Begründerin des Konzepts “Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum”\, das zu diesem Zeitpunkt noch KOMM!ASS hieß. Dieses Konzept revolutioniert den Umgang mit Autismus\, indem es Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation neu beleuchtet. Von 2015 bis 2020 bot Julia Funke die Komm!ASS-Fortbildung im norddeutschen Raum an und schulte zahlreiche Fachkräfte. Nach einer Elternzeit steigt sie nun wieder voll ein\, da die Nachfrage nach diesem Ansatz ungebrochen hoch bleibt. „Wir helfen mit Ulrikes Konzept\, Autismus zu verstehen und an den richtigen Stellen anzusetzen“\, betont sie. Zusätzlich gründete sie 2015 die regionale Arbeitsgruppe „Autismus & Kommunikation“ in Hannover\, um Therapeuten\, Logopäden und Ergo-Therapeuten zu vernetzen und Wissen auszutauschen. \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/funke_grundkurs-2/
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SUMMARY:StimmWERT!
DESCRIPTION:Ganzheitlichkeit in der Stimmtherapie\nIn der Stimmtherapie stoßen viele Therapeut:innen an Grenzen\, wenn trotz korrekter Technik die Stimme ihrer Patient:innen instabil\, heiser oder angestrengt bleibt. Häufig liegen die Ursachen tiefer – im Nervensystem\, in unbewussten Spannungsmustern oder emotionalen Belastungen. Dieses Seminar schließt die Lücke zwischen funktioneller Stimmarbeit und ganzheitlichem Verständnis. Es vermittelt\, wie Stimme\, Körper und Psyche zusammenwirken\, und bietet neue Wege\, um nachhaltige Veränderung und echte Ausdruckskraft zu ermöglichen.\nDie Teilnehmerinnen gewinnen ein tieferes Verständnis für die Ursachen stimmlicher Dysbalancen. Sie lernen\, Stimme ganzheitlich zu erfassen und in der Behandlung Körper\, Emotion und Biografie zu berücksichtigen. Das Seminar inspiriert zu einem neuen therapeutischen Denken\, das echte Veränderung und nachhaltige Ergebnisse für Patient:innen ermöglicht. \nTeilnehmerinnen erhalten ein Skript mit Übungsanleitungen\, Impulsen zur Selbstreflexion und Literaturhinweisen zur Vertiefung.
URL:https://semifobi.de/seminar/stimmwert/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Gesprächsführung,Laryngektomie,Logopädie Interdisziplinär,Medizin & Logo,Osteopathie & Logo,Stimme & Stimmklang,Stimmstörung,Stimmtraining,Therapie-Unterstützung
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SUMMARY:Manuelle Schlucktherapie Modul III Zertifizierungskurs
DESCRIPTION:Manuelle Techniken bei Dysphagie\, Stimme und myofunktionellen Störungen\nIn der Manuellen Schlucktherapie verbindet sich das Vorgehen aus der N.A.P.® mit einem ganzheitlichen\, neurophysiologisch orientierten Verständnis von Schlucken und Atmung sowie deren Koordination im fazio-oralen Bereich. Du erhältst so mehr Sicherheit im Umgang mit Patient:innen mit Schluck-\, Sprech- und Stimmstörungen. \nDie Fortbildung richtet sich an Fachkräfte aus Logopädie\, klinischer Linguistik\, Ergotherapie\, Physiotherapie und Medizin\, die ihre Behandlung von Dysphagien und myofunktionellen Störungen praxisnah vertiefen möchten. Du lernst\, wie eng Schlucken\, Atmung und Haltung zusammenhängen und wie du posturale Kontrolle gezielt nutzt\, um sichere und effektivere Schluckabläufe zu ermöglichen. \nManuelle Techniken bei Dysphagie\, Stimme und myofunktionellen Störungen\nNach Verletzungen und neurologischen Erkrankungen aktiviert der Körper Schutzprogramme\, die limbisch und vegetativ gesteuert sind und zu erhöhter Muskelsteifigkeit im Bereich von Kopf\, Nacken\, Schultergürtel und Atemmuskulatur führen. Gleichzeitig verlieren Faszien an Elastizität\, was die Gleitfähigkeit der Nerven und damit die Bewegungsqualität von Sprechen\, Kauen und Schlucken beeinträchtigt. Genau hier setzt die Manuelle Schlucktherapie an: Du lernst\, diese Schutzmuster zu erkennen\, zu regulieren und über Haltung und gezielte Handgriffe funktionelle Bewegungsabläufe wieder anzubahnen. \nInhalte der Manuellen Schlucktherapie III\nDie Teilnahme an Modul 3 der Manuellen Schlucktherapie bietet einen klaren Praxisvorsprung: fachlich\, methodisch und beruflich \nLogopäd:innen\, Sprach- und Stimmtherapeut:innen mit Interesse an Dysphagie und Beatmungspatient:innen erhalten in diesem Kurs eine sehr praxisnahe\, prozessbegleitete Fortsetzung des modularen Curriculums – ideal für alle\, die professionell und sicher in der manuellen Schlucktherapie arbeiten möchten. \n\nDurch die gezielte Kleingruppenarbeit mit realen Patient:innen gewinnen Therapeut:innen an Sicherheit im klinischen Alltag.\nDas Videofeedback fördert eine präzise Selbsteinschätzung und stärkt die Qualität der Behandlung.\nZusätzlich erhöht die Zertifizierung die eigene Sichtbarkeit – z. B. durch die Aufnahme in die offizielle Therapeutenliste der N.A.P.-Akademie. So profitieren Teilnehmende fachlich\, methodisch und beruflich gleichermaßen.\n\nFür welche Patient:innen eignet sich die Manuelle Schlucktherapie?\nDie vermittelten Techniken eignen sich für: \n\nPatient:innen mit Schluckstörungen (Dysphagien) unterschiedlicher Genese.\nMenschen mit Sprech- und Stimmstörungen zentraler oder peripherer Ursache\, inklusive myofunktioneller Störungen.\nSchwerbetroffene Patient:innen\, die beatmet werden müssen oder an Vigilanzstörungen leiden.\nNeurologische Patient:innen\, bei denen Haltung\, Atmung und Schlucken gleichzeitig adressiert werden sollen.\n\nDu lernst\, manuelle Techniken immer mit sinnvollen\, alltagsrelevanten Handlungen zu verknüpfen – ein Ansatz\, der die Wirksamkeit deiner Therapie deutlich erhöhen kann. \nPraktische Hinweise und Arbeitsmaterial\nFür das praktische Arbeiten im Seminar bringst du bitte eine Decke\, ein kleines Kissen\, ein Handtuch sowie einen Kajal-Stift mit. Diese Materialien unterstützen dich dabei\, Lagerung\, Markierungen und manuelle Techniken komfortabel und strukturiert durchzuführen. Das Seminar findet als Präsenzveranstaltung in Rheine (Nordrhein-Westfalen) statt und ist Teil einer dreimoduligen Weiterbildung\, die mit einem Zertifikat abgeschlossen werden kann. \nExpertise der Dozent:innen\nDie Kursreihe wird von Dozent:innen der N.A.P.-Akademie durchgeführt\, die über langjährige Erfahrung in der Behandlung von neurologischen Patient:innen\, Dysphagien und myofunktionellen Störungen verfügen. Du profitierst von einem hohen Praxisanteil\, konkreten Fallbeispielen und klaren Handlungsstrategien\, die du direkt nach dem Seminar in deiner Arbeit mit Patient:innen umsetzen kannst.
URL:https://semifobi.de/seminar/manuelle-schlucktherapie-iii-zertifizierungskurs-2/
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Neurologie/ Dysphagie,Stimme & Stimmklang,Stimmstörung
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SUMMARY:Mündliche Kommunikation?
DESCRIPTION:Gespräche kompetent und selbstsicher führen\nDieses Seminar ist vor allem relevant\, weil die meisten vor Berufseinstieg nicht darauf vorbereitet werden\, Gespräche kompetent zu führen und sich selbst präsent zu zeigen.\nEs profitieren besonders Personengruppen von diesem Seminar\, die im Rahmen ihres Berufsalltags Gespräche mit Kunden\, Patienten\, Vorgesetzten oder Mitarbeitern führen. Also eigentlich können beinah alle Berufsgruppen hiervon profitieren.\nDieses Seminar lohnt sich\, weil in jedem Arbeitsbereich Gespräche geführt werden und diese durch dieses Seminar kompetenter und kooperativer sowie wertschätzender geführt werden.\nDie Teilnehmer werden für ihren Arbeitsalltag vor allem viele praktische Methoden\, die direkt angewendet werden können\, mitnehmen. Außerdem werden sie präsenter in Gespräche gehen\, sicherer mit ihren Gesprächspartnern umgehen und auf spezielle Situation reagieren können. \n*Fortbildungspunkte für Logopäd:innen unter Vorbehalt
URL:https://semifobi.de/seminar/muendliche-kommunikation/
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CATEGORIES:Gesprächsführung,Stimme & Stimmklang,Stimmtraining,Therapie-Unterstützung
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SUMMARY:Elektrotherapie bei Sprech-\, Stimm- und Schluckstörungen
DESCRIPTION:Theoretische und praktische Ausbildungsinhalte zum Thema Elektrotherapie nach Vorgaben der Medizinprodukte-Betreiberverordnung (MPBetreibV).\nDerzeit wird die funktionelle Therapie als Standardverfahren zur Behandlung von Schluckstörungen eingesetzt. Auf eine Behandlung mit Reizstrom wird dagegen nur selten zurückgegriffen. Dabei lässt sich durch Reizstrom die Schluckfähigkeit unmittelbar beeinflussen\, selbst wenn der Störungsbeginn schon längere Zeit zurückliegt. Bei der Elektrotherapie handelt es sich um einen klassischen Ansatz zur Behandlung von motorischen Schädigungen\, der seit Jahrzehnten im orthopädischen und physiotherapeutischen Bereich zum Einsatz kommt und dessen Wirksamkeit unbestritten ist.\nDie Kombination aus Elektrotherapie und funktioneller Therapie bietet dabei ungleich mehr Möglichkeiten\, als der alleinige Einsatz übender oder kompensatorischer Verfahren.Das Seminar bietet einen Einstieg in die Elektrotherapie mit dem Schwerpunkt der Behandlung neurogener Dysphagien. Neben Fallbeispielen werden aktuelle Studienergebnisse vorgestellt und die praktische Anwendung der Reizstromtechnik vermittelt. \nDazu werden die Grundlagen der Elektrodiagnostik erarbeitet und die Teilnehmer zur eigenständigen Planung und Durchführung der Reizstromtherapie (u.a. bei Fazialis- und Larynxparesen sowie bei Dysarthrie und Sprechapraxie) angeleitet.
URL:https://semifobi.de/seminar/elektrotherapie-bei-sprech-stimm-und-schluckstoerungen-2/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
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SUMMARY:Osteo `o´ Voice 4 - Freier Atem\, starke Stimme OOV4
DESCRIPTION:In diesem Seminar erhalten Sie eine praktische Einführung in eine komplementärtherapeutische Methode\, die darauf abzielt\, Funktionsstörungen der Atmung und Stimme zu regulieren. Diese Vorgehensweise wird vorgestellt und direkt im Seminar umgesetzt.\nDurch leicht erlernbare manuelle Techniken aus der Osteopathie\, kombiniert mit dem Einsatz der Sprech- und Singstimme\, entsteht für Patientinnen und Patienten eine körperorientierte und prozessbegleitende Stimmtherapie\, die das komplexe Zusammenspiel des Stimmapparates berücksichtigt.\nGezielte Impulse auf die Atmung wirken sich – über die Wirbelsäule sowie die Position des Kehlkopfes – unmittelbar auf Atemfrequenz\, Atemrhythmus und Atemvolumen aus. Diese Veränderungen lassen sich unter anderem effektiv für die Therapie von obstruktiven und restriktiven Atemwegserkrankungen nutzen.
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DESCRIPTION:Orofaziale Dysfunktionen wirksam\, zeitökonomisch und nachhaltig therapieren\nM.U.N.D.T. ist ein Behandlungskonzept\, das bei der Behandlung von MFS/ OFD den Fokus auf die Funktion und nicht mehr auf bloße Muskelkraft legt und somit eine komplett neue Sichtweise vertritt. Die Teilnehmenden lernen von M.U.N.D.T. Begründerin Petra Krätsch-Sievert ausschließlich rein funktionell am physiologischen Schluckmuster und einer korrekten Zungenruhelage ohne Einsatz von mundmotorischen Übungen zu arbeiten. So gelingt Patient:innen das Umlernen von ungünstigen Bewegungsmustern hin zu optimalen Pattern.\nDie Therapie der Orofazialen Dysfunktionen gilt in der logopädischen Ausbildung gemeinhin als ein einfach zu behandelndes Störungsbild. Dennoch stellen Therapeutinnen in der Praxis fest\, dass es gar nicht so simpel ist\, MFS erfolgreich – also nachhaltig – zu therapieren. Und im Rahmen einer kieferorthopädischen Behandlung stellen Kieferorthopäden verstärkt fest\, dass die Zunge ein maßgeblicher Faktor für die Zahnstellung ist. Daher muss das Bewegungsmuster der Zunge sowohl beim Schlucken als auch bei der Zungenruhelage umgelernt werden. Das gelingt mit M.U.N.D.T. in kurzer Zeit. Denn bei M.U.N.D.T wird auf Übungen zur Mundmotorik oder zur Kräftigung der Zungenmuskulatur völlig verzichtet und zielgerichtet gearbeitet. \nAus der eigenen Praxiserfahrung heraus entstand das praxisevidente Konzept M.U.N.D.T.® als eine wirksame und nachhaltige Methode\, die es der Therapeutin in der logopädischen Praxis ermöglicht\, in ungefähr 10 Therapieeinheiten eine Orofaziale Dysfunktion (MFS) erfolgreich zu behandeln. Im Fokus des Behandlungskonzepts stehen dabei der Erwerb des adulten Schluckmusters und der physiologischen Zungenruhelageposition sowie der Transfer des Erlernten in den Alltag des Patienten. Darüber hinaus werden persistierende Habits abgebaut\, die im Rahmen des Schluckens stattfinden oder die Zungenruhelage verhindern. \nAktuelle Termine aus dem M.U.N.D.T. Konzept\nAHMA\nTermin: 4. Februar | 10. Juni 2026 |  09. Dezember 2026\nUhrzeit: 18:00 – 20:15 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Refresher\nTermin: 28. September 2026\nUhrzeit: 16:00-21:00 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. / AHMA / Lippenschluss – Kompakt-Fortbildung\nTermin: 20.-22. März 2026\nUhrzeit: 10:00-14:45 Uhr\nFormat: Präsenz-Seminar \nLippenschluss\nTermin: | 10. Juni 2026  | 07. Oktober 2026\nUhrzeit: 09:00 – 12:15 | 17:30 – 20:45\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Präsenz-Fortbildung\nTermin: 27.-28. November 2026\nFormat: Präsenz-Seminar
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CATEGORIES:MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:Faszientechniken in der Logo-Praxis nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®
DESCRIPTION:Mit gezielter Faszienbehandlung in der Logopädie zu besserer Stimme\, Atmung und leichterem Schlucken\nErweitere dein therapeutisches Repertoire um ein körpernahes\, wirksames Instrument\, das besonders wertvoll ist bei Stimmstörungen\, chronischer Anspannung\, funktionellen Dysphonien und komplexen Beschwerdebildern. Verstehe den Aufbau und die Bedeutung des myofaszialen Systems für Diagnostik und Behandlung und lerne\, wie du Faszienarbeit gezielt in deine logopädische Therapie integrierst. Spannungsmuster im myofaszialen System beeinflussen Haltung\, costoabdominale Atmung und damit auch Stimmklang und Artikulation. Befasse dich intensiv mit den Faszien und den myofaszialen Meridianen – inklusive visueller\, palpatorischer und funktioneller Faszienprüfung – und lerne damit Atmung\, Stimme und Schluckfunktion deiner Patient:innen nachhaltig zu unterstützen. \nNimm praktische Techniken für Stimme\, Atmung und Schlucken sowie Theoriewissen\, das dein Verständnis vertieft\nDu brauchst kein „Anatomie Studium“\, aber du profitierst besonders\, wenn dir die Schädelanatomie grundsätzlich vertraut ist. Du bekommst eine kompakte\, theoretische Einführung in: \n\nAufbau\, Aufgaben und Funktionen der Faszien und myofaszialen Meridiane – speziell im Kopf \, Hals- und Rumpfbereich\nDie Rolle von Hyoid\, Platysma\, Kopffaszie und relevanten Strukturen für Atmung\, Stimme und Schlucken\nMyofasziale Dysbalancen\, Blockaden und ihre Auswirkungen auf Stimmklang\, Resonanz und Beweglichkeit\n\nDer Schwerpunkt liegt auf praktischer Arbeit: Du lernst visuelle\, palpatorische und funktionelle Faszienprüfung („Listening“)\, um Spannungen und Bewegungseinschränkungen im myofaszialen System deiner Patient:innen einzuschätzen. Mit myofaszialen Testungen – z.B. am Brustkorb – erkennst du Zusammenhänge zwischen Thoraxbeweglichkeit\, Atmung und Stimme. Du übst manuelle und aktive Techniken an logopädisch relevanten Regionen\, u.a.: \n\nKopffaszie\, Augenfaszien und Ear Pull Technik\nRückenfaszie und verschiedene Diaphragmen\nPlatysma und Hyoid (inkl. spezieller Behandlungstechniken)\nEingeweidefaszien bei Spannungs- und Haltungsproblemen\nNarbenbehandlung bei faszialen Verklebungen\n\nSo arbeitest du im Seminar\nDich erwartet ein abwechslungsreicher Methodenmix aus kurzen Theorie-Inputs\, Demonstrationen\, Partnerübungen und moderiertem Austausch zu Fällen aus deinem Praxisalltag. Alle Techniken werden demonstriert\, angeleitet und in Partnerarbeit geübt\, sodass du Sicherheit im Anfassen und Behandeln gewinnst. Du erhältst ein Skript\, mit dem du Inhalte strukturiert vor- und nachbereiten und später im Praxisalltag schnell nachschlagen kannst. Voraussetzung sind Grundkenntnisse in Anatomie\, vorteilhaft sind Kenntnisse der Schädelanatomie. \nFaszien in der Logopädie: Von der myofaszialen Diagnostik zur gezielten Behandlung\nNach dem Seminar kannst du: \n\nFasziendysbalancen und Blockaden im Bereich von Atmung\, Stimme und Schlucken gezielt prüfen.\nmyofasziale Release Techniken und aktives Training einsetzen\, um Spannungsmuster nachhaltig zu verändern.\nkörperorientierte Interventionen sinnvoll mit deinen bisherigen logopädischen Methoden verbinden.\n\nDer Dozent – echte Expertise mit viel Praxisbezug\nReinhard Wolf ist sektoraler Heilpraktiker für Physiotherapie\, Physiotherapeut\, Osteopath und Kinderosteopath mit langjähriger Erfahrung in der Arbeit an Faszien\, Stimme und Atmung. Er ist ein praxisorientierter Dozent\, der darauf Wert legt\, dass du jeden Inhalt direkt anwendbar mit in deine logopädische Therapie nimmst – verständlich erklärt\, klar strukturiert und immer mit Blick auf deinen Berufsalltag. \n2026 bieten wir diese Semifobis mit Reinhard Wolf an\n\nFaszientechniken in der Logo-Praxis nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nAtlasbehandlung in der Logopädie mit dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nGesichtslymphdrainage für Logopäd:innen nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nSprachentwicklung bei Schädelasymmetrie (KISS) in der Logopädie nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nBehandlung bei M. Parkinson\nKiefergelenk-Kurs (CMD/TMD)
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LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
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SUMMARY:Atlasbehandlung in der Logopädie mit dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®
DESCRIPTION:Warum Atlasbehandlung in der Logopädie so relevant ist – Behandlung bei Störungen im Bereich von Atlas\, Axis und Occiput\nDer Occiput Atlas Axis Komplex (OAA) ist ein zentrales Schlüsselgelenk zwischen Schädel und Wirbelsäule und beeinflusst Körperstatik\, Muskeltonus\, Gleichgewicht und vegetative Funktionen. Fehlstellungen oder Blockaden im Atlasbereich können sich als Okklusionsstörungen\, Kieferasymmetrien\, Stimm und Schluckstörungen\, Schwindel oder Kopfschmerzen zeigen – typische Themen in der logopädischen Praxis. Im Seminar erfährst du\, wie du diese Zusammenhänge erkennst und in deine Befundung und Behandlung integrierst\, um Ursachen statt Symptome zu behandeln.\nIn diesem Seminar zur Atlasbehandlung in der Logopädie lernst du\, den Atlaswirbel (C1) gezielt zu untersuchen und zu behandeln – und damit häufige Ursachen wie muskuläre Dysbalancen\, Kiefergelenksprobleme\, Kopfschmerzen oder Schwindel direkt anzugehen. Du erweiterst so dein Behandlungsspektrum um ein wirkungsvolles\, manuelles Verfahren und kannst deine Therapien deutlich ganzheitlicher und erfolgreicher gestalten. \nAtlasbehandlung in der Logopädie – Seminar mit Reinhard Wolf in Rheine\nIm Bereich des obersten Halswirbelkörpers\, dem Atlas\, treffen auf engstem Raum alle neurologischen Verbindungen zwischen Kopf und Körper zusammen. Der Atlas nimmt hier eine Schlüsselposition ein\, von der erhebliche Beeinträchtigungen ausgehen können. Dies kann etwa das Kiefergelenk\, die Körperstatik und Motorik\, den Muskeltonus\, Organfunktionen sowie die nervale Steuerung des Gewebes betreffen. Zur möglichen Symptomatik zählen ebenfalls Kiefergelenksdysfunktionen und Okklusionsstörungen\, migräneartige Kopfschmerzen im Nacken-\, Schläfen- und Stirnbereich mit möglicher Ausstrahlung ins Gesicht bis hin zu schweren vegetativen Entgleisungen sowie eine dramatische Verschlechterung der posturalen Anpassung (Gleichgewichtsreaktionen) im Alltag. Über den Occiput-Atlas-Axis-Komplex lassen sich also diverse funktionelle und statische Veränderungen der gesamten Wirbelsäule beeinflussen. Die Atlastherapie wirkt direkt auf den Informationsfluss im Nervensystem des Menschen und kann so heilsame Impulse für den gesamten Organismus geben. Anhand einfacher Funktionsdiagnostik soll diese Probleme erkannt und mit Hilfe von manualtherapeutischen und myofaszialen Techniken beseitigt werden. \nDie Atlasbehandlung ist besonders wertvoll für:\n\nKinder mit Entwicklungsstörungen\, Schädelasymmetrien oder myofaszialen Spannungsproblemen\nErwachsene nach Unfällen\, Schleudertraumata\, neurologischen Erkrankungen oder mit chronischen Stimm /Schluckproblemen\nPatienten mit unklaren Beschwerden im Kopf /Hals Bereich\, bei denen klassische logopädische Verfahren alleine nicht ausreichen\n\nSchritt für Schritt: So läuft das Seminar “Atlasbehandlung in der Logopädie“ ab\nDas Seminar ist praxisorientiert aufgebaut und verbindet kompakte Theorie mit einem sehr hohen Übungsanteil direkt am Patientenmodell. Du bekommst klare\, strukturierte Abläufe an die Hand\, Checklisten für deine Befundung und genügend Zeit\, alle Griffe mehrfach zu üben\, sodass du sie direkt nach dem Seminar sicher in deiner Praxis anwenden kanns und erarbeitest Schritt für Schritt durch folgende Inhalte: \n\nAnatomische und neurophysiologische Grundlagen des Occiput Atlas Axis Komplexes\nPalpation\, Befundung und Differentialdiagnostik im Atlas und HWS Bereich\nSicherheitstests zur Vorbereitung manueller Techniken\nSpezifische Korrekturgriffe für Atlas Dysfunktionen\nWeichteil und Faszienbehandlung im Kopf /Hals und Schulterbereich\nEinfluss des Atlas auf Kiefergelenk\, Okklusion und myofasziale Spannungsmuster\nBedeutung für logopädische Störungsbilder (z. B. Dysphagie\, Dysarthrie\, Disphonie\, myofunktionelle Störungen)\nBesprechung von Fallbeispielen aus der logopädischen Praxis\n\nHilfreich sind Grundkenntnisse in Anatomie des Bewegungsapparates und Offenheit für manuelle\, körperorientierte Behandlungskonzepte. Vorerfahrung in manueller Therapie oder Osteopathie ist von Vorteil\, aber keine zwingende Voraussetzung – die Techniken werden Schritt für Schritt angeleitet. \nPhysiotherapeut\, Osteopath und Kinderosteopath Reinhard Wolf: echter Experte mit Praxisfokus\nReinhard Wolf ist Physiotherapeut\, Osteopath und Kinderosteopath mit langjähriger Erfahrung in Pädiatrie\, Neurologie und der Behandlung komplexer Beschwerdebilder im Kopf /Hals Bereich. Er ist als Dozent in verschiedenen Einrichtungen tätig und hat sich auf körper- und manualtherapeutische Konzepte für logopädische und therapeutische Berufsgruppen spezialisiert. In seinem Seminar legt er größten Wert auf Praxisbezug:\nAlle Techniken stammen aus seinem eigenen klinischen Alltag.\nDu bekommst sofort umsetzbare Behandlungsschritte statt trockener Theorie.\nFragen aus deiner Praxis sind ausdrücklich willkommen und werden direkt in Demonstrationen und Partnerübungen aufgegriffen. \nMit dieser Fortbildung stärkst du deine fachliche Kompetenz\, erweiterst dein Angebot um die Atlasbehandlung in der Logopädie und schaffst für deine Patientinnen und Patienten neue Chancen auf nachhaltige Therapieerfolge – begleitet von einem Dozenten\, der weiß\, wie wichtig wirksame\, alltagstaugliche Methoden für deinen Praxisalltag sind. \n2026 bieten wir diese Semifobis mit Reinhard Wolf an\n\nFaszientechniken in der Logo-Praxis nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nAtlasbehandlung in der Logopädie mit dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nGesichtslymphdrainage für Logopäd:innen nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nSprachentwicklung bei Schädelasymmetrie (KISS) in der Logopädie nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nBehandlung bei M. Parkinson\nKiefergelenk-Kurs (CMD/TMD)
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SUMMARY:Gesichtslymphdrainage für Logopäd:innen  nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®
DESCRIPTION:Lymphdrainage für Logopädie nach OP und bei Ödemen\nGesichtslymphdrainage kann bei Patientinnen nach Neck-Dissektion\, Zungen oder Kehlkopfoperationen\, Zahnextraktionen oder Disphagien ein echter Gamechanger sein. Durch die gezielte Lymphdrainage im Gesichts und Halsbereich reduzierst du Ödeme\, Spannungen und Schmerzen und bereitest das Gewebe optimal auf deine logopädische Behandlung vor. So werden Schlucken\, Stimme und Artikulation oft deutlich schneller und besser trainierbar – ein klarer Mehrwert für dich und deine Patientinnen. \nFür wen lohnt sich die Fortbildung zur Gesichtslymphdrainage?\nDu arbeitest in der Logopädie mit Patientinnen nach Operationen im Kopf-Hals-Bereich\, mit Ödemen oder Spannungszuständen im Gesicht und suchst eine wirksame Methode zur Unterstützung deiner Therapie? In diesem Seminar zur Gesichtslymphdrainage in der Logopädie lernst du sanfte\, aber hoch effektive Lymphdrainage-Techniken speziell für den logopädischen Alltag – ideal für Ödemreduktion\, Vorbereitung von Stimm \, Sprech und Schlucktherapie und mehr Lebensqualität für deine Klientinnen. \nWas du lernst: Sanft aber effektiv: Entstauungstechniken in der Logopädie\nIm Theorieteil beschäftigst du dich mit den Grundlagen des Lymphsystems und der Gesichtslymphdrainage und erhältst einen fundierten Überblick über die Anatomie der Lymphbahnen\, ihre Tributargebiete und Abflusswege sowie die wichtigsten Lymphstationen im Kopf Hals Bereich. Außerdem lernst du\, Indikationen und Kontraindikationen der Lymphdrainage im logopädischen Kontext sicher zu beurteilen. Im Praxisteil übst du zunächst die Vorbehandlung zentraler Lymphstationen und erarbeitest dir spezifische Grifftechniken der Gesichtslymphdrainage für Kiefer\, Gesicht und Halswirbelsäule. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Behandlung von Ödemen nach Operationen\, zum Beispiel nach Neck-Dissektion\, Zungen oder Kehlkopfkarzinomen\, sowie nach Zahnextraktionen. Dabei trainierst du einen sicheren und patient*innengerechten Einsatz der Techniken in der logopädischen Therapie\, sodass du sie im Anschluss direkt in deinem Berufsalltag anwenden kannst. \nDein Dozent: Experte für manuelle Techniken und Stimme\nReinhard Wolf ist Heilpraktiker für Physiotherapie\, Physiotherapeut\, Osteopath\, Kinderosteopath\, Kinderbobath und Manualtherapeut mit langjähriger Erfahrung in neurologischer und pädiatrischer Rehabilitation. Er hat als leitender Physiotherapeut in neurologischen Fachkliniken gearbeitet und das physiopathische Stimmkonzept nach Reinhard Wolf® entwickelt\, das zahlreiche Bezüge zur logopädischen Arbeit hat. In seinen Seminaren legt er größten Wert auf praxisnahe Vermittlung: viele praktische Übungen\, interaktive Methoden und konkrete Beispiele\, die du direkt am nächsten Tag in deiner Logopädie-Praxis umsetzen kannst. \n2026 bieten wir diese Semifobis mit Reinhard Wolf an\n\nFaszientechniken in der Logo-Praxis nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nAtlasbehandlung in der Logopädie mit dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nGesichtslymphdrainage für Logopäd:innen nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nSprachentwicklung bei Schädelasymmetrie (KISS) in der Logopädie nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nBehandlung bei M. Parkinson\nKiefergelenk-Kurs (CMD/TMD)
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SUMMARY:Dysgrammatismus 360° – Präsenzseminar für Grammatiktherapie mit Kindern
DESCRIPTION:Jetzt wird gespielt!\nWenn du Kinder mit Dysgrammatismus nicht nur korrekt fördern\, sondern wirklich begeistern möchtest\, bist du in diesem Präsenzseminar genau richtig. In „Dysgrammatismus 360° Level 2 – Jetzt wird gespielt!“ erlebst du\, wie Grammatiktherapie bei Kindern durch Geschichten\, Spiele und multisensorische Methoden lebendig wird und sich direkt in deinen Therapiealltag übertragen lässt. \nSo werden Spiele und Geschichten zur wirksamen Grammatiktherapie\nDieses Präsenzseminar richtet sich an Logopäd:innen und andere Interessierte\, die bereits grundlegende Kenntnisse in der Grammatiktherapie haben und ihre Arbeit mit Kindern mit Dysgrammatismus praxisnah vertiefen möchten. Du möchtest grammatische Strukturen nicht mehr nur „üben“\, sondern in spannende Spiel- und Erzählsettings einbetten\, die Kinder motivieren und ihre Aufmerksamkeit halten – dann passt dieses Seminar perfekt zu dir. \nInhalte: Grammatiktherapie spielerisch und multisensorisch\nAufbauend auf deinen Grundkenntnissen zur Dysgrammatismus‑Therapie tauchst du tief in die Welt von Spielen\, Erzählabenteuern und Spannungselementen ein – das Seminar selbst ist wie ein Spiel konzipiert und macht Grammatikarbeit direkt erlebbar. Im Mittelpunkt stehen kindgerechte\, erzählbasierte Settings\, in denen du syntaktische und morphologische Strukturen gezielt anbahnst und festigst und dabei gleichzeitig den Spaßfaktor hochhältst. \nDas Seminar ist ein absolutes Erlebnis\, weil es (fast) nur um die Praxis geht und das Seminar selbst bereits wie ein Spiel aufgebaut ist. Das gab es so definitiv noch nicht. \nDein Nutzen im Therapiealltag: mehr Struktur\, mehr Wirkung\, mehr Motivation\nZentrale Inhalte des Seminars sind: \n\nErzählabenteuer in der Grammatikarbeit: Geschichten als roter Faden\, um grammatische Strukturen sinnhaft und motivierend einzuführen.\nSpannungselemente: Aufmerksamkeitssteuerung über Missionen\, Überraschungsmomente und spielerische Herausforderungen.\nKindgerechter syntaktischer Aufbau: Arbeit an Satzbau und Struktur in alltagsnahen\, spielerischen Kontexten.\nMorphologische Strukturen: Förderung von Flexionsmarkern\, Kongruenz und weiteren morphologischen Aspekten im Spiel.\nSelbstkorrekturmöglichkeiten: Settings\, in denen Kinder eigene Fehler entdecken und korrigieren können.\nMultisensorische Grammatiktherapie: Einbezug möglichst vieler Sinne\, um Sprache nachhaltig zu verankern.\n\nSo bekommst du einen großen Werkzeugkoffer an Ideen für deine Grammatiktherapie\, die du direkt in deine logopädische Praxis übernehmen kannst. \nLernziele: Grammatikförderung im Therapiealltag umsetzen\nNach dem Seminar kannst du \n\nkindliches Lernen und Aufmerksamkeit bei der Planung von Grammatiktherapie noch besser einschätzen\,\nSpannungselemente gezielt einsetzen\, um Kinder im Setting zu halten\,\ngrammatische Strukturen kreativ und flexibel in Spiele und Erzählabenteuer übertragen\,\nmultisensorische Spielerlebnisse gestalten\, die Grammatikziele „nebenbei“ mittrainieren\,\ngrammatische Übungssettings klug und ökonomisch in deine Therapie integrieren.\n\nDamit stärkst du deine Fachkompetenz in der Dysgrammatismus‑Therapie und machst deine logopädischen Angebote für Eltern und Einrichtungen noch attraktiver. \nDozentin: echte Praxisexpertin für Dysgrammatismus\nAnn‑Kathrin Schäfer ist Logopädin (2010)\, Lehrlogopädin und Fachwirtin im Gesundheits‑ und Sozialwesen mit einem besonderen Herz für Neurologie und Dysgrammatismus. Sie verbindet ein hohes Maß an Praxiserfahrung mit didaktischem Know‑how aus der Lehrtätigkeit und ist Autorin mehrerer Fachbücher\, unter anderem „Metasprache – Kinderleichte Kopiervorlagen für die logopädische Therapie“. \nIhre Seminare sind bekannt für lebendige Vermittlung komplexer Inhalte\, große Praxisnähe und eine ansteckende Begeisterung – ideal\, wenn du dir eine Fortbildung wünschst\, aus der du mit vielen direkt umsetzbaren Ideen für deine Grammatiktherapie bei Kindern nach Hause gehst.
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SUMMARY:Von der funktionellen zur manualtherapeutischen Arbeit: Die Manuelle Stimmtherapie (MSTpgs)
DESCRIPTION:Manuelle Stimmtherapie nach Gabriele Münch und Pete Guy Spencer\nWenn Übungstherapie an ihre Grenzen kommt: Die Manuelle Stimmtherapie (MSTpgs)\nDie Manuelle Stimmtherapie (MSTpgs) nach Gabriele Münch und Pete Guy Spencer bietet dir praxisnahe Lösungsansätze\, wenn du in der funktionellen Therapie oder Übungstherapie bei Atem-\, Stimm-\, Sprech- und Schluckstörungen an Grenzen stößt. Therapeut:innen in der Logopädie und angrenzenden Therapieberufen eröffnet die Manuelle Stimmtherapie (MSTpgs) einen neuen\, ganzheitlichen Blick auf Patient:innen und zeigt\, wie sich körperliche Restriktionen\, Asymmetrien und Blockaden differenziert befunden und gezielt behandeln lassen. \nWer in der funktionellen oder übungsorientierten Therapie immer wieder an Grenzen stößt\, findet in der Manuellen Stimmtherapie (MSTpgs) konkrete\, körperbezogene Lösungsansätze. Der hohe Praxisanteil\, das supervidierte Üben und die direkte Übertragbarkeit in den Therapiealltag machen die Fortbildung besonders wertvoll. \nUrsprung und Ziel der Manuellen Stimmtherapie (MSTpgs)\nDie Manuelle Stimmtherapie (MST) ist das Original der manualtherapeutischen Arbeit in der Logopädie. Entwickelt wurde das Konzept in den 1990er-Jahren durch Gabriele Münch; es dient der Diagnostik und Behandlung von Dystonien\, Blockaden und Asymmetrien bei Atem-\, Stimm-\, Sprech- und Schluckstörungen unterschiedlichster Ursachen und zielt auf eine gesamtkörperliche Eutonisierung\, verbesserte Motilität\, Mobilität und Körperwahrnehmung. Im Rahmen der ersten 80 Kurse unter seiner Ägide hat Pete Guy Spencer die MST weiterentwickelt und in Lehre und Inhalt so wesentlich erweitert\, dass er sie umbenannt hat in MSTpgs. \nAufbau der Fortbildung: Kurze Theorie\, viel Praxis mit der MSTpgs\nDie Fortbildung in Manueller Stimmtherapie (MSTpgs) verbindet kurze theoretische Einführungen zu Hintergründen und Anatomie mit einem starken Fokus auf praktisches\, supervidiertes Üben spezifischer Handgriffe. So lernst du nicht nur die fachlichen Grundlagen kennen\, sondern setzt die Methode direkt in Befundung und Behandlung um. \nKlare Struktur: Basisworkshop\, faszial/spinal und pulmonal/thorakal\nDer Aufbau ist klar gegliedert: Am ersten Tag legst du im Basisworkshop mit Theorie\, Anamnese und ganzkörperlichem Sicht- und Tastbefund das Fundament. An den Tagen zwei und drei vertiefst du im Praxiskurs MSTpgs faszial/spinal die Faszien- und Wirbelsäulenmobilisation\, bevor an den Tagen vier und fünf im Praxiskurs MSTpgs pulmonal/thorakal die Mobilisation von Atem(hilfs)muskulatur und Thorax im Mittelpunkt steht. \nLernziel 1: Anamnese und Befund mit der Manuellen Stimmtherapie (MSTpgs)\nMit der Manuellen Stimmtherapie (MSTpgs) lernst du\, eine ausführliche Anamnese nach dem biopsychosozialen Ansatz sicher durchzuführen. Du schulst deinen Hör-\, Sicht- und Tastbefund und entwickelst ein besseres Verständnis für physiologische Zusammenhänge zwischen Haltung\, Atmung\, Stimme\, Artikulation und Schlucken. \nLernziel 2: Ganzkörperliche Behandlung auf faszialer\, muskulärer und knöcherner Ebene\nEin weiteres Lernziel der Manuellen Stimmtherapie (MSTpgs) ist die ganzkörperliche Behandlung auf faszialer\, muskulärer und knöcherner Ebene. Dadurch erweiterst du deine Behandlungsmöglichkeiten deutlich und gewinnst mehr Sicherheit in der praktischen Arbeit mit Patient:innen unterschiedlicher Störungsbilder. \nPraktische Kompetenz und Ruhe: Pete Guy Spencer als MST-Dozent\nPete Guy Spencer ist ein profilierter Klinischer Linguist\, der über 20 Jahre lang die neurologische Rehabilitation junger Menschen nachhaltig mitgestaltet hat\, bevor er 2026 seine eigene ‘Praxis für Ganzheitliche Stimm-\, Sprech- & Sprachtherapie – PGS’ gründete. Ein besonderer Schwerpunkt seiner Arbeit liegt auf der Manuellen Stimmtherapie (MST)\, die er autorisiert durch Gabriele Münch im Original lehrt und kontinuierlich weiterentwickelt hat zur MSTpgs. Damit hat er einen wichtigen Beitrag zur Verbindung von Stimmarbeit\, Körpertherapie und logopädischer Praxis geleistet.
URL:https://semifobi.de/seminar/manuelle-stimmtherapie/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Neurologie/ Dysphagie,Redefluss,Stimme & Stimmklang,Stimmstörung,Stottern/ Poltern
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SUMMARY:Kursreihe F3 - Konzept nach Ulrike Funke
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URL:https://semifobi.de/seminar/kursreihe-f3-konzept-nach-ulrike-funke/
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SUMMARY:Dysgrammatismus 360° Ein komplexes Störungsbild verstehen
DESCRIPTION:Ein komplexes Störungsbild verstehen – und spielend leicht behandeln\nGrammatik muss kein Dschungel sein: In diesem praxisnahen Seminar gewinnen die Teilnehmenden endlich Klarheit im Umgang mit Dysgrammatismus und entwickeln Sicherheit in Diagnostik und Therapie. Das Seminar vermittelt ein fundiertes Verständnis der grammatischen Bereiche Syntax und Morphologie und zeigt\, wie sich komplexe Inhalte strukturiert\, sinnvoll und vor allem kindgerecht in der Therapie umsetzen lassen. Schritt für Schritt erarbeiten die Teilnehmenden einen klaren Therapieaufbau\, den sie direkt in ihren Berufsalltag integrieren können. Ein besonderer Fokus liegt darauf\, grammatische Strukturen für Kinder greifbar zu machen: Mit Hilfe von Metasprache\, anschaulichen Erklärungen und multisensorischen Methoden lernen Sie\, auch schwierige Inhalte verständlich und motivierend zu vermitteln. So wird Grammatiktherapie nicht nur effektiv\, sondern macht wieder Freude – Ihnen und den Kindern.\nLernziele \nNach dem Seminar können die Teilnehmenden: \n\nDysgrammatismus sicher erkennen und differenziert befunden\ndie zentralen Bereiche Syntax und Morphologie fundiert verstehen\neinen strukturierten und begründeten Therapieaufbau entwickeln\nkomplexe grammatische Inhalte mithilfe kindgerechter Metasprache vermitteln\ngrammatische Strukturen multisensorisch erfahrbar machen\nmit neuer Motivation und Freude in die Grammatiktherapie starten
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SUMMARY:Stimmtherapie für Sänger:innen - Gesangstechnik\, Kompensation und Therapie
DESCRIPTION:Stimmtherapie für Sänger:innen – Kompensationsmuster erkennen und therapieren\nDie Arbeit mit Sänger:innen stellt Logopäd:innen und Stimmtherapeut:innen vor besondere Herausforderungen. Funktionale Stimmtherapie ist vielen bereits vertraut – doch wie lässt sie sich mit modernen Gesangstechniken kombinieren\, die in der Popmusik\, im Musical oder im Rock- und Metalbereich alltäglich sind? Genau hier setzt das Seminar „Stimmtherapie für Sänger:innen – Gesangstechnik\, Kompensation und Therapie” von Mila Thonett bei Semifobi an. Es bietet Logopäd:innen und Stimmtherapeut:innen einen strukturierten\, praxisnahen Zugang zur Analyse stimmlicher Kompensationsmuster bei Sänger:innen und zeigt\, wie physiologische Stimmfunktion nachhaltig wiederhergestellt werden kann. \nDas Seminar bietet dir einen umfassenden Nutzen auf mehreren Ebenen: Auf der theoretischen Ebene erhältst du ein fundiertes Verständnis von Anatomie\, Gesangstechniken und CVT-Terminologie. Auf der diagnostischen Ebene lernst du\, Kompensationsmuster bei Sänger:innen strukturiert zu analysieren. Im Praxisteil erhältst du konkrete Übungen zur Intervention und Wahrnehmungsschulung. Und im Transfer kannst du das Gelernte direkt in deinen therapeutischen Alltag integrieren und Gesangstechniken sicher im therapeutischen Kontext anwenden. \nStimmtherapie und Gesangstechnik kombinieren – Seminar für Logopäd:innen bei Semifobi\nAuch bei Sänger:innen treten in der Stimmtherapie häufig funktionelle Kompensationen auf\, die in Verbindung mit Gesangstechniken oder aus bestimmten Klangvorstellungen resultieren. Viele Therapeut:innen stehen vor der Frage\, wie sie diese Muster erkennen\, einordnen und gezielt behandeln können – insbesondere\, wenn Patient:innen moderne Gesangstechniken wie Twang\, Curbing\, Edge oder sogar Distortion\, Scream und Growl verwenden. Das Seminar von Mila Thonett schließt diese Lücke. Es verbindet fundiertes Wissen aus Anatomie und Stimmphysiologie mit praktischen Einblicken in die Complete Vocal Technique (CVT) und andere moderne Gesangsmethoden. \nBesonders relevant ist dieses Seminar für Therapeut:innen\, die mit Sänger:innen im Hobby- oder Profi-Bereich arbeiten wollen. Denn Sänger:innen sind Hochleistungssportler:innen im Bereich der Stimme – ihr gesamter Körper ist ihr Instrument. Um sie therapeutisch sicher begleiten zu können\, müssen Logopäd:innen nicht nur die physiologischen Grundlagen der Stimmgebung verstehen\, sondern auch die spezifischen Anforderungen verschiedener Gesangstechniken und Klangideale kennen. \nDozentin Mila Thonett – Expertise aus Therapie und Bühne\nMila Thonett bringt eine einzigartige Kombination aus therapeutischer und künstlerischer Expertise mit. Sie ist staatlich anerkannte Logopädin mit Spezialisierung auf die Therapie der Gesangsstimme – und selbst seit ihrer Kindheit auf der Bühne zu Hause. Erste Erfahrungen in Film und Theater prägten früh ihr Verständnis für Stimme als künstlerisches Ausdrucksmittel und als leistungsfähiges Instrument. Mit 14 Jahren begann sie singend auf die Bühne zu gehen\, und bereits drei Jahre später wusste sie nach einem Praktikum in einer Musikschule\, dass ihr beruflicher Weg klar ist: Logopädin zu werden – mit dem Ziel\, sich der Stimm- und insbesondere der Sängerstimme therapeutisch zu widmen. \nSeit 2016 arbeitet Mila Thonett in der Stimmtherapie und begleitet Menschen mit unterschiedlichsten stimmlichen Herausforderungen. Parallel dazu unterrichtet sie seit 2019 Gesang und legt einen besonderen Fokus auf die Schnittstelle zwischen Gesangstechnik und funktioneller Stimmarbeit. Ihr Ansatz ist geprägt von der Überzeugung\, dass viele stimmliche Probleme nicht isoliert entstehen\, sondern das Ergebnis komplexer Kompensationsstrategien sind – und dass Sänger:innen IN ihrem Instrument leben: dem gesamten Körper. Mit diesem Seminar gibt Mila Thonett ihr Wissen aus Therapie und künstlerischer Praxis direkt an Logopäd:innen und Stimmtherapeut:innen weiter. \nLernziele – Theorie\, Diagnostik\, Praxis und Transfer\nDas Seminar ist so aufgebaut\, dass du theoretisches Wissen direkt in die therapeutische Praxis übertragen kannst. Nach Abschluss bist du in der Lage\, eine ganzheitliche Analyse von Stimmfunktionen in Bezug auf Popgesang durchzuführen. Du erkennst typische Kompensationsmuster bei Sänger:innen und verstehst die funktionellen Zusammenhänge\, die diesen Mustern zugrunde liegen. Auf dieser Basis kannst du gezielte therapeutische Interventionen ableiten und sicher im therapeutischen Kontext umsetzen. \nEin weiterer Schwerpunkt liegt auf dem sicheren Umgang mit Gesangstechniken im therapeutischen Setting. Du lernst\, Begriffe wie Twang\, Curbing oder Passagio nicht nur zu verstehen\, sondern auch die physiologischen Gegebenheiten dahinter zu durchschauen. Dies ist essenziell\, um mit Sänger:innen arbeiten zu können – sei es im Hobbybereich oder bei Hochleistungssportler:innen im Bereich Gesangsstimme. Zudem verbesserst du deine Anleitung und Wahrnehmungsschulung bei Patient:innen\, sodass du sie noch gezielter bei der Auflösung dysfunktionaler Muster unterstützen kannst. \nSeminarinhalte – Von der Anatomie bis zur Praxis\n\nDer erste Teil des Seminars widmet sich der Anatomie und Funktion beim Singen. Du erhältst einen fundierten Überblick über die beteiligten Strukturen: Lunge\, Zwerchfell und Atemhilfsmuskulatur bilden die Grundlage für eine stabile Atemstütze. Kehlkopf\, Zunge und Kiefer spielen eine zentrale Rolle bei der Stimmproduktion und der Formung des Vokaltrakts. Du lernst\, wie sich das Schwingungsverhalten der Stimmlippen bei verschiedener Tonhöhe verändert und welche Rolle Obertöne und Vokalumfärbung für den Klang spielen.\nEin weiterer Schwerpunkt liegt auf der Gegenüberstellung von Twang bei CVT und FSE. Twang ist ein Resonanzphänomen welches durch eine leichte Verengung oberhalb der Glottis entsteht und verleiht der Stimme mehr Präsenz und Tragkraft – ein Effekt\, der in vielen Gesangsgenres gezielt eingesetzt wird. Du lernst\, wie du diesen Effekt physiologisch einordnest und in der Therapie sicher anwenden kannst.\nDie Complete Vocal Technique (CVT) bildet einen weiteren Kernbestandteil des Seminars. CVT ist eine renommierte Gesangstechnik aus Dänemark\, die auf der aktuellsten Stimmforschung beruht und Techniken für alle Gesangsgenres in gesunder Ausführung vermittelt. Die CVT-Gesangstechniken sind in vier Hauptbereiche unterteilt: Neutral\, Curbing\, Overdrive und Edge. Jeder Mode hat spezifische physiologische Voraussetzungen\, Begrenzungen und klangliche Eigenschaften\, die dir im Seminar vorgestellt werden. Du wirst jeden Mode im Praxisteil ausprobieren. \nEinen kurzen Blick werfen wir auf Effekte wie  Distortions\, Scream\, Growl und Shout. Diese Techniken werden häufig im Rock- und Metalbereich eingesetzt und erfordern ein tiefes Verständnis der Stimmphysiologie\, um sie gesund ausführen zu können. Du lernst\, wie du diese Techniken in der Therapie einordnest und Patient:innen bei der gesunden Ausführung unterstützen kannst.\nDer Praxisteil des Seminars umfasst typische Stimmprobleme bei Sänger:innen und ihre Ursachen. Du analysierst Kompensationsmuster in Bezug auf Gesang und übst konkrete Techniken zum Abbau dieser Muster. Zudem erhältst du Einblicke in typische Klangideale der Popmusik und lernst\, wie du diese in der Therapie berücksichtigen kannst.\n\nFür wen ist dieses Seminar geeignet?\nDas Seminar richtet sich in erster Linie an Logopäd:innen und Stimmtherapeut:innen\, die mit Sänger:innen arbeiten – sei es im Hobbybereich oder mit Profi-Sänger:innen. Es ist aber auch für Vocal Coaches und Gesangspädagog:innen mit Interesse an therapeutischen Aspekten wertvoll. Alle\, die verstehen wollen\, wie physiologische Stimmfunktion und Gesangstechnik zusammenwirken\, profitieren von den Inhalten.
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SUMMARY:Kursreihe F2 - Konzept nach Ulrike Funke
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SUMMARY:Intensivkurs: Wahrnehmung\, Interaktion- und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum INTENSIVKURS
DESCRIPTION:Dieser innovative und zugleich empathische Ansatz\, der den Menschen mit Wahrnehmungsbesonderheiten mit viel Respekt und Praxisnähe begegnet\, will dich unterstützen\, Freude an der Kommunikation zu wecken\, Interaktion zu fördern und einen Weg zur Sprache zu bahnen. Durch das Erkennen und Verstehen der autistischen Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung kannst du Brücken zwischen Wahrnehmung\, emotionaler Regulation und Kommunikation schlagen – und mit Kommunikation wird nicht nur sprachlicher Austausch\, sondern auch emotionale Teilhabe und individuelle Wahrnehmung der Betroffenen möglich.  \nDas Konzept umfasst gezielte Impulse\, die über Berührungen\, Bewegungen und unterschiedliche Sinneswahrnehmungen den Zugang zur Kommunikation erleichtern. Dieser ganzheitliche Ansatz unterstützt besonders Menschen mit tiefgreifenden Entwicklungsstörungen und Wahrnehmungsbesonderheiten dabei\, sich mehr in ihrer Umwelt zu öffnen und erste sprachliche sowie nonverbale Ausdrucksformen zu entwickeln. Dabei wird großer Wert auf Freude an der Interaktion sowie das Erleben von Sicherheit und Trost gelegt. \nBesonderheiten der Seminare Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus Spektrum\n\nsie richten sich an Fachkräfte und Begleitpersonen\, die Menschen mit einer besonderen Wahrnehmung im Alltag und in der Therapie gezielter unterstützen möchten\nEs ist ein ganzheitlicher\, körpernaher und ressourcenorientierter Therapieansatz.\nZiel ist es\, die Freude an der Kommunikation zu wecken\, Interaktion zu fördern und einen Weg zur Sprache zu bahnen.\nDie Methode arbeitet mit gezielten Impulsen (z.B. tiefenstimulierende\, vestibuläre und taktile Reize) zur Verbesserung der Wahrnehmung und zur Stressregulation.\nDer Fokus liegt auf Modalitätenwechsel (z.B. gemeinsames Spiel\, Berührungen\, Bewegungen) sowie individueller Ansprache und Unterstützung.​\nDas Konzept eignet sich insbesondere für Menschen mit Wahrnehmungsbesonderheiten\, Autismus\, Down-Syndrom oder Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom\, Mehrfachbehinderungen aber auch für Personen mit anderen tiefgreifenden Entwicklungsstörungen verbunden mit einer besonderen Wahrnehmung\nes hat sich auch für Jugendliche und junge Erwachsene als hilfreich erwiesen.​\n\nDer Intensivkurs bietet eine intensive Beschäftigung mit den Inhalten des Grundkurses Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation im Autismus-Spektrum nach Ulrike Funke\nBei diesem Kurs nehmen wir uns drei Tage Zeit um die Therapiearbeit von Ulrike Funke kennen zu lernen. Die Inhalte sind gleich dem regulären Basiskurs\, jedoch können die Teilnehmer:innen mit mehr Zeit\, mit weiteren Videos\, Geschichten und Gruppenarbeiten intensiver in diese Arbeit eintauchen. Dieser Kurs ist für Menschen\, die bereits wissen\, dass ein intensives und freudvolles Miteinander das wichtigste Ziel der gemeinsamen Arbeit ist. Auch Eltern\, die sich mehr Zeit für die Informationen nehmen möchten\, können teilnehmen. Zudem sind auch Ehemalige willkommen\, bei denen der Basiskurs bereits länger vorbei ist\, die ihre Kenntnisse auffrischen möchten und die neugierig sind auf weitere Spiele\, Geschichten und Ideen. \nIm Mittelpunkt steht das Erkennen und Verstehen der autistischen Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung als Grundlage für jede Form von Interaktion\, Kommunikation und Teilhabe. Ein zentrales Lernziel ist es\, Wege zu gemeinsamer Aufmerksamkeit\, geteilten Freudemomenten und lebendigem Austausch zu eröffnen. Die Teilnehmenden lernen\, wie sie Menschen mit Autismus zu regulierenden und bedeutungstragenden Informationen hinlenken können\, sodass ein tragfähiger Boden für Interaktion\, Kommunikation und verbesserte Lebensqualität entsteht. Unter Einbezug tiefenstimulierender\, vestibulärer und taktiler Impulse wird aufgezeigt\, wie Stresssymptome reduziert\, die Eigenwahrnehmung gestärkt und vielfältige Lernprozesse ermöglicht werden können. Im Seminar erhalten die Teilnehmenden zahlreiche praxisnahe Ideen zur Therapiegestaltung und zur alltagsnahen Begleitung. \nAnhand von Videos\, verschiedenen Entwicklungsverläufen und Fallbeispielen wird die Arbeitsweise von Ulrike Funke anschaulich erläutert und die Bedeutung früher Interaktion für weitere Entwicklungsschritte deutlich gemacht. So entsteht ein lebendiges Bild davon\, wie sich Wahrnehmungsbesonderheiten konkret äußern und wie ein unterstützender Rahmen gestaltet werden kann. Die Herangehensweise eignet sich besonders für die Therapie autistischer Kinder\, Jugendlicher und Erwachsener\, ist aber ebenso auf Personen mit anderen tiefgreifenden Entwicklungsstörungen und besonderer Wahrnehmung übertragbar. So profitieren zum Beispiel auch Menschen mit Mehrfachbehinderungen\, ADHS oder Interaktionsschwierigkeiten von diesem ganzheitlichen\, körpernahen und ressourcenorientierten Ansatz. \nSeminare für deine (therapeutische) Arbeit mit Menschen im Autismus-Spektrum (inklusive dieses Termins)\nDie Seminare von und nach Ulrike Funke bei Semifobi ermöglichen es Teilnehmer:innen\, das Thema umfassend kennenzulernen und direkt in die therapeutische oder pädagogische Praxis zu integrieren. Semifobi möchte eine Anlaufstelle für alle sein\, die sich intensiv mit dem Thema Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum beschäftigen möchten und von einem bewährten und empathischen Ansatz profitieren wollen. \n\nGrundkurs Juni 2026\nIntensivkurs Juni 2026\nEssen und Trinken Juni 2026\nEssen und Trinken September 2026\nAufbaukurs September 2026\nGrundkurs November 2026\nStimmgebung Jan 2027\nIntensivkurs März 2027\n\nUlrike Funke: Expertin für Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum\nUlrike Funke engagiert sich seit über 27 Jahren als Logopädin mit einem starken Schwerpunkt auf autistische Kinder und Jugendliche. Basierend auf dieser praktischen Erfahrung entwickelt sie ihre Seminare\, um die besonderen Wahrnehmungsweisen und Bedürfnisse ihrer Klient:innen noch besser zu adressieren. Für sie ist das Verstehen der „anderen“ Wahrnehmung essenziell\, um individuelle und wirkungsvolle Impulse zu setzen\, die den Alltag der Betroffenen erleichtern und ihre Kommunikationsfähigkeit verbessern. Funke vermittelt ihr Wissen mit großer Leidenschaft in Fortbildungen und durch Veröffentlichungen und ist damit eine wichtige Stimme in der Praxis der Autismus-Therapie.​ \nDas Engagement von Ulrike Funke zeigt sich auch in der offenen Gestaltung ihres Instituts für Wahrnehmung und Autismus\, wo sie neben Präsenzseminaren auch digitale Formate und spezielle Angebote wie Tageskurse zu Themen wie „Trinken und Essen im Autismus-Spektrum“ anbietet. Dabei bleibt sie nah am Alltag der Betroffenen und begleitet auch gemeinsame Erfahrungen\, wie etwa den Austausch von praktischen Therapieideen durch Videobeispiele. Für Funke ist es wichtig\, nicht nur theoretisches Wissen zu vermitteln\, sondern die Freude und positive Veränderung erlebbar zu machen – etwa indem Kinder zum ersten Mal richtig strahlen oder intensiver in Kontakt gehen. Diese positive Wirkung und die vielen berührenden Rückmeldungen aus der Praxis sind ihr Motivation und Antrieb.
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SUMMARY:Trinken und Essen bei Menschen im Autismus-Spektrum
DESCRIPTION:Dieser innovative und zugleich empathische Ansatz\, der den Menschen mit Wahrnehmungsbesonderheiten mit viel Respekt und Praxisnähe begegnet\, will dich unterstützen\, Freude an der Kommunikation zu wecken\, Interaktion zu fördern und einen Weg zur Sprache zu bahnen. Durch das Erkennen und Verstehen der autistischen Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung kannst du Brücken zwischen Wahrnehmung\, emotionaler Regulation und Kommunikation schlagen – und mit Kommunikation wird nicht nur sprachlicher Austausch\, sondern auch emotionale Teilhabe und individuelle Wahrnehmung der Betroffenen möglich.  \nDas Konzept umfasst gezielte Impulse\, die über Berührungen\, Bewegungen und unterschiedliche Sinneswahrnehmungen den Zugang zur Kommunikation erleichtern. Dieser ganzheitliche Ansatz unterstützt besonders Menschen mit tiefgreifenden Entwicklungsstörungen und Wahrnehmungsbesonderheiten dabei\, sich mehr in ihrer Umwelt zu öffnen und erste sprachliche sowie nonverbale Ausdrucksformen zu entwickeln. Dabei wird großer Wert auf Freude an der Interaktion sowie das Erleben von Sicherheit und Trost gelegt. \nBesonderheiten der Seminare Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus Spektrum\n\nsie richten sich an Fachkräfte und Begleitpersonen\, die Menschen mit einer besonderen Wahrnehmung im Alltag und in der Therapie gezielter unterstützen möchten\nEs ist ein ganzheitlicher\, körpernaher und ressourcenorientierter Therapieansatz.\nZiel ist es\, die Freude an der Kommunikation zu wecken\, Interaktion zu fördern und einen Weg zur Sprache zu bahnen.\nDie Methode arbeitet mit gezielten Impulsen (z.B. tiefenstimulierende\, vestibuläre und taktile Reize) zur Verbesserung der Wahrnehmung und zur Stressregulation.\nDer Fokus liegt auf Modalitätenwechsel (z.B. gemeinsames Spiel\, Berührungen\, Bewegungen) sowie individueller Ansprache und Unterstützung.​\nDas Konzept eignet sich insbesondere für Menschen mit Wahrnehmungsbesonderheiten\, Autismus\, Down-Syndrom oder Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom\, Mehrfachbehinderungen aber auch für Personen mit anderen tiefgreifenden Entwicklungsstörungen verbunden mit einer besonderen Wahrnehmung\nes hat sich auch für Jugendliche und junge Erwachsene als hilfreich erwiesen.​\n\nWas lernst du im Seminar “Trinken und Essen bei Menschen im Autismus-Spektrum”\nDie Fortbildung „Trinken und Essen bei Menschen im Autismus-Spektrum“ vermittelt\, wie Wahrnehmungsbesonderheiten Ess- und Trinkverhalten beeinflussen und wie Fachkräfte gezielt unterstützen können. Die Teilnehmenden lernen\, sensorische und motorische Herausforderungen zu erkennen und mit wahrnehmungsorientierten Impulsen eine entspanntere Nahrungsaufnahme zu ermöglichen. Sie erhalten konkrete Hilfen\, um eine nährstoff- und variantenreiche Ernährung ohne Druck zu fördern und Genuss beim Essen wieder erfahrbar zu machen. Davon profitieren sowohl ihre Klientinnen und Klienten als auch der eigene Berufsalltag durch mehr Sicherheit\, Verständnis und praktische Handlungsstrategien. \nSeminare für deine (therapeutische) Arbeit mit Menschen im Autismus-Spektrum (inklusive dieses Termins)\nDie Seminare von und nach Ulrike Funke bei Semifobi ermöglichen es Teilnehmer:innen\, das Thema umfassend kennenzulernen und direkt in die therapeutische oder pädagogische Praxis zu integrieren. Semifobi möchte eine Anlaufstelle für alle sein\, die sich intensiv mit dem Thema Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum beschäftigen möchten und von einem bewährten und empathischen Ansatz profitieren wollen. \n\nGrundkurs Juni 26\nIntensivkurs Juni 26\nEssen und Trinken Juni 26\nEssen und Trinken Sept 26\nAufbaukurs Sept 26\nGrundkurs Nov 26\nStimmgebung Jan 27\nIntensivkurs Mrz 27\nEssen und Trinken Mrz 27\nAufbaukurs Nov 27\n\nUlrike Funke: Expertin für Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum\nUlrike Funke engagiert sich seit über 27 Jahren als Logopädin mit einem starken Schwerpunkt auf autistische Kinder und Jugendliche. Basierend auf dieser praktischen Erfahrung entwickelt sie ihre Seminare\, um die besonderen Wahrnehmungsweisen und Bedürfnisse ihrer Klient:innen noch besser zu adressieren. Für sie ist das Verstehen der „anderen“ Wahrnehmung essenziell\, um individuelle und wirkungsvolle Impulse zu setzen\, die den Alltag der Betroffenen erleichtern und ihre Kommunikationsfähigkeit verbessern. Funke vermittelt ihr Wissen mit großer Leidenschaft in Fortbildungen und durch Veröffentlichungen und ist damit eine wichtige Stimme in der Praxis der Autismus-Therapie.​ \nDas Engagement von Ulrike Funke zeigt sich auch in der offenen Gestaltung ihres Instituts für Wahrnehmung und Autismus\, wo sie neben Präsenzseminaren auch digitale Formate und spezielle Angebote wie Tageskurse zu Themen wie „Trinken und Essen im Autismus-Spektrum“ anbietet. Dabei bleibt sie nah am Alltag der Betroffenen und begleitet auch gemeinsame Erfahrungen\, wie etwa den Austausch von praktischen Therapieideen durch Videobeispiele. Für Funke ist es wichtig\, nicht nur theoretisches Wissen zu vermitteln\, sondern die Freude und positive Veränderung erlebbar zu machen – etwa indem Kinder zum ersten Mal richtig strahlen oder intensiver in Kontakt gehen. Diese positive Wirkung und die vielen berührenden Rückmeldungen aus der Praxis sind ihr Motivation und Antrieb. \n 
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SUMMARY:Das NOVAFON in der Logopädie
DESCRIPTION:Überblick zu logopädischen Anwendungen mit dem NOVAFON\nIn diesem Kompaktüberblick zum Thema Logopädische Anwendungen mit dem NOVAFON werden praxisnahe und fachspezifischen Anwendungsmöglichkeiten des NOVAFONs nahegebracht. Diese werden vor allem durch theoretischen Input\, praktische Übungen und Fallbeispiele aus der Praxis vermittelt und ermöglichen zudem einen praxisnahen Erfahrungsaustausch unter Kolleg*innen.\nDie Handhabung des NOVAFONs sowie der verschiedenen Aufsätze ermöglicht eine wichtige Ergänzung vieler Behandlungen im logopädischen Alltag. \n 
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CATEGORIES:Neurologie/ Dysphagie,Stimme & Stimmklang,Therapie-Unterstützung
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SUMMARY:Frühe Sprachtherapie nach Dr. Barbara Zollinger
DESCRIPTION:Late Talker sicher erkennen – gezielt fördern\nWenn kleine Kinder spät zu sprechen beginnen\, stellst du dir die entscheidende Frage: Handelt es sich um einen vorübergehenden Entwicklungsrückstand (Late Bloomer) oder um ein Kind\, das eine logopädische Therapie benötigt (Late Talker)? Dieses Seminar gibt dir das diagnostische Rüstzeug\, um diese Entscheidung fundiert zu treffen – und damit die Grundlage für eine passgenaue Früherkennung und Therapieplanung. Am Ende des Seminars verfügst du über die theoretischen Grundlagen der Frühen Sprachtherapie nach Dr. B. Zollinger und kannst diese sicher in der Früherkennung und Therapie von Late Talkern anwenden. \nEntwicklungspsychologisch fundiertes Konzept für die Frühe Sprachtherapie\nDie Entwicklungspsychologische Sprachtherapie nach Dr. Barbara Zollinger ist ein wissenschaftlich fundiertes und seit über 40 Jahren erprobtes Konzept für die Frühe Sprachtherapie. Es setzt dort an\, wo Kinder in ihrer Entwicklung stehen – in ihren Interessen\, ihrem Spiel und ihren sozial-kommunikativen Fähigkeiten – und unterstützt sie Schritt für Schritt dabei\, die nächsten Entwicklungsschritte zu machen. \nFokus: Früherkennung von Late Talkern\nIm Zentrum des Seminars steht die sichere Früherkennung von Late Talkern: Du lernst\, typische von auffälligen Entwicklungsmustern im 1. bis 3. Lebensjahr zu unterscheiden\, Warnsignale frühzeitig zu erkennen und das Entwicklungsprofil nach Zollinger gezielt für die Diagnostik einzusetzen. Damit gewinnst du die nötige Sicherheit\, um rechtzeitig die richtigen therapeutischen Weichen zu stellen. \nInhalte im Überblick\n\nGrundlagen der Entwicklungspsychologischen Sprachtherapie nach Dr. Barbara Zollinger\nEntwicklungsschritte in Spiel\, Sprache und Individuation im 1. bis 3. Lebensjahr\nFunktionen von Sprache: Repräsentation und Kommunikation\nSpracherwerbsbestimmende Prozesse: Symbolspiel und Individuation\nUnauffällige und auffällige Entwicklung im 1. bis 3. Lebensjahr\nSprachverständnis und Sprachproduktion: typische Muster und Warnsignale\nDiagnostik mit dem Entwicklungsprofil nach Zollinger – Fokus Früherkennung\nTherapie: Indikation\, Zielsetzungen und konkrete Techniken für Late Talker\n\nClaudia Dürmüller: Praxiserprobte Referentin mit langjähriger Zollinger-Erfahrung\nClaudia Dürmüller arbeitet seit 20 Jahren als Logopädin mit dem Schwerpunkt „kleine sprachauffällige Kinder” und war acht Jahre in der Praxis von Barbara Zollinger selbst angestellt. Diese langjährige Erfahrung aus der direkten Zusammenarbeit mit Dr. Zollinger fließt ebenso in das Seminar ein wie ihre eigene tägliche Praxisarbeit mit betroffenen Kindern und Familien. \nViel Raum für deine Fragen – illustriert mit Videobeispielen aus der Praxis\nDie theoretischen Inhalte werden durch zahlreiche Videobeispiele aus der eigenen Praxis anschaulich illustriert. So wird für dich nachvollziehbar\, wie sich die Konzepte im konkreten therapeutischen Alltag umsetzen lassen. Es gibt bewusst genügend Raum und Zeit für deine Fragen\, sodass du deine eigenen Fälle und Unsicherheiten direkt einbringen kannst.
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CATEGORIES:Angebot,Mehrsprachigkeit,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:SZET Konzept Schlucken und Zungenruhelage Effizient Therapieren
DESCRIPTION:Im SZET-Seminar wird ausführlich gezeigt und in Kleingruppen ausprobiert\, wie mit Patienten in wenigen Minuten die physiologische Zungenruhelage und das adulte Schluckmuster erarbeitet werden kann.\nSZET ist das Therapiekonzept zur Behandlung myofunktioneller Störungen (MFS)\, das gänzlich ohne mundmotorische Übungen auskommt und den sehr häufig vernachlässigten Therapiebereich Habits in all seinen Facetten konsequent diagnostiziert und therapiert.\nDas Vorgehen orientiert sich ohne Umwege direkt an den physiologischen Abläufen\, die schließlich am Ende einer erfolgreichen myofunktionellen Therapie stehen sollen – die physiologische Zungenruhelage und das adulte Schlucken. Genau deshalb wird ausschließlich daran ab der 1. Therapieeinheit gezielt gearbeitet. Gleichzeitig werden die anstelle der Zungenruhelage und in allen willkürlichen Phasen des Schluckens auftauchenden Habits erkannt und konsequent abtrainiert\, um die Habitualisierung der neuen Bewegungsabläufe zu gewährleisten. Die bei vielen Therapeutinnen und Therapeuten unbeliebten Mundmotorikübungen (ohne oder mit Hilfsmitteln wie Spatel\, Ringchen\, Kauschläuchen oder Therapiesaugern) entfallen\, da Ihre Patienten diese mit dem SZET-Konzept gar nicht mehr benötigen.
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SUMMARY:Manuelle Schlucktherapie Modul II
DESCRIPTION:Manuelle Techniken bei Dysphagie\, Stimme und myofunktionellen Störungen\nIn der Manuellen Schlucktherapie verbindet sich das Vorgehen aus der N.A.P.® mit einem ganzheitlichen\, neurophysiologisch orientierten Verständnis von Schlucken und Atmung sowie deren Koordination im fazio-oralen Bereich. Du erhältst so mehr Sicherheit im Umgang mit Patient:innen mit Schluck-\, Sprech- und Stimmstörungen. \nDie Fortbildung richtet sich an Fachkräfte aus Logopädie\, klinischer Linguistik\, Ergotherapie\, Physiotherapie und Medizin\, die ihre Behandlung von Dysphagien und myofunktionellen Störungen praxisnah vertiefen möchten. Du lernst\, wie eng Schlucken\, Atmung und Haltung zusammenhängen und wie du posturale Kontrolle gezielt nutzt\, um sichere und effektivere Schluckabläufe zu ermöglichen. \nManuelle Techniken bei Dysphagie\, Stimme und myofunktionellen Störungen\nNach Verletzungen und neurologischen Erkrankungen aktiviert der Körper Schutzprogramme\, die limbisch und vegetativ gesteuert sind und zu erhöhter Muskelsteifigkeit im Bereich von Kopf\, Nacken\, Schultergürtel und Atemmuskulatur führen. Gleichzeitig verlieren Faszien an Elastizität\, was die Gleitfähigkeit der Nerven und damit die Bewegungsqualität von Sprechen\, Kauen und Schlucken beeinträchtigt. Genau hier setzt die Manuelle Schlucktherapie an: Du lernst\, diese Schutzmuster zu erkennen\, zu regulieren und über Haltung und gezielte Handgriffe funktionelle Bewegungsabläufe wieder anzubahnen. \nInhalte der Manuellen Schlucktherapie II\nIm zweiten Teil der Manuellen Schlucktherapie vertiefst du deine praktischen Fähigkeiten: Du arbeitest intensiver an der Elastizität von Kau-\, Schluck-\, Stimm- und Sprechmuskulatur und lernst Mobilisationstechniken für Kiefergelenk\, Kopfgelenke und den cervikothorakalen Übergang kennen. Befundorientierte\, problemlösende Strategien helfen dir\, deine manuellen Techniken noch gezielter mit sinnvollen Handlungen im Alltag deiner Patient:innen zu verknüpfen. \n\nTechniken zur Verbesserung der Elastizität von Kau-\, Schluck-\, Stimm- und Sprechmuskulatur\nMobilisationstechniken des Kiefergelenks\, der oberen Kopfgelenke und des cervikothorakalen Übergangs\nUntersuchung der Hirnnerven und Beeinflussung des vegetativen Nervensystems\nBefundorientierte und problemlösende Therapiestrategien\n\nFür welche Patient:innen eignet sich die Manuelle Schlucktherapie?\nDie vermittelten Techniken eignen sich für: \n\nPatient:innen mit Schluckstörungen (Dysphagien) unterschiedlicher Genese.\nMenschen mit Sprech- und Stimmstörungen zentraler oder peripherer Ursache\, inklusive myofunktioneller Störungen.\nSchwerbetroffene Patient:innen\, die beatmet werden müssen oder an Vigilanzstörungen leiden.\nNeurologische Patient:innen\, bei denen Haltung\, Atmung und Schlucken gleichzeitig adressiert werden sollen.\n\nDu lernst\, manuelle Techniken immer mit sinnvollen\, alltagsrelevanten Handlungen zu verknüpfen – ein Ansatz\, der die Wirksamkeit deiner Therapie deutlich erhöhen kann. \nPraktische Hinweise und Arbeitsmaterial\nFür das praktische Arbeiten im Seminar bringst du bitte eine Decke\, ein kleines Kissen\, ein Handtuch sowie einen Kajal-Stift mit. Diese Materialien unterstützen dich dabei\, Lagerung\, Markierungen und manuelle Techniken komfortabel und strukturiert durchzuführen. Das Seminar findet als Präsenzveranstaltung in Rheine (Nordrhein-Westfalen) statt und ist Teil einer dreimoduligen Weiterbildung\, die mit einem Zertifikat abgeschlossen werden kann. \nExpertise der Dozent:innen\nDie Kursreihe wird von Dozent:innen der N.A.P.-Akademie durchgeführt\, die über langjährige Erfahrung in der Behandlung von neurologischen Patient:innen\, Dysphagien und myofunktionellen Störungen verfügen. Du profitierst von einem hohen Praxisanteil\, konkreten Fallbeispielen und klaren Handlungsstrategien\, die du direkt nach dem Seminar in deiner Arbeit mit Patient:innen umsetzen kannst. \nZertifikatskurs: So geht es in Modul III weiter\nManuelle Schlucktherapie III Zertifizierungskurs –  Arbeiten mit echten Patient:innen\, Videofeedback und klarer Therapeuten-Profile\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIm dritten Teil\, dem Zertifizierungskurs\, setzt du dein Wissen direkt an realen Patient:innen um und gewinnst durch Kleingruppenarbeit und Videofeedback maximale Sicherheit für deinen klinischen Alltag. Mit dem Abschluss stärkst du nicht nur deine therapeutische Kompetenz\, sondern erhöhst auch deine Sichtbarkeit als spezialisierte Therapeut:in in der Manuellen Schlucktherapie.
URL:https://semifobi.de/seminar/manuelle-schlucktherapie-ii-2/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Neurologie/ Dysphagie,Stimme & Stimmklang,Stimmstörung
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SUMMARY:Dysgrammatismus 360° – Präsenzseminar für Grammatiktherapie mit Kindern
DESCRIPTION:Jetzt wird gespielt!\nWenn du Kinder mit Dysgrammatismus nicht nur korrekt fördern\, sondern wirklich begeistern möchtest\, bist du in diesem Präsenzseminar genau richtig. In „Dysgrammatismus 360° Level 2 – Jetzt wird gespielt!“ erlebst du\, wie Grammatiktherapie bei Kindern durch Geschichten\, Spiele und multisensorische Methoden lebendig wird und sich direkt in deinen Therapiealltag übertragen lässt. \nSo werden Spiele und Geschichten zur wirksamen Grammatiktherapie\nDieses Präsenzseminar richtet sich an Logopäd:innen und andere Interessierte\, die bereits grundlegende Kenntnisse in der Grammatiktherapie haben und ihre Arbeit mit Kindern mit Dysgrammatismus praxisnah vertiefen möchten. Du möchtest grammatische Strukturen nicht mehr nur „üben“\, sondern in spannende Spiel- und Erzählsettings einbetten\, die Kinder motivieren und ihre Aufmerksamkeit halten – dann passt dieses Seminar perfekt zu dir. \nInhalte: Grammatiktherapie spielerisch und multisensorisch\nAufbauend auf deinen Grundkenntnissen zur Dysgrammatismus‑Therapie tauchst du tief in die Welt von Spielen\, Erzählabenteuern und Spannungselementen ein – das Seminar selbst ist wie ein Spiel konzipiert und macht Grammatikarbeit direkt erlebbar. Im Mittelpunkt stehen kindgerechte\, erzählbasierte Settings\, in denen du syntaktische und morphologische Strukturen gezielt anbahnst und festigst und dabei gleichzeitig den Spaßfaktor hochhältst. \nDas Seminar ist ein absolutes Erlebnis\, weil es (fast) nur um die Praxis geht und das Seminar selbst bereits wie ein Spiel aufgebaut ist. Das gab es so definitiv noch nicht. \nDein Nutzen im Therapiealltag: mehr Struktur\, mehr Wirkung\, mehr Motivation\nZentrale Inhalte des Seminars sind: \n\nErzählabenteuer in der Grammatikarbeit: Geschichten als roter Faden\, um grammatische Strukturen sinnhaft und motivierend einzuführen.\nSpannungselemente: Aufmerksamkeitssteuerung über Missionen\, Überraschungsmomente und spielerische Herausforderungen.\nKindgerechter syntaktischer Aufbau: Arbeit an Satzbau und Struktur in alltagsnahen\, spielerischen Kontexten.\nMorphologische Strukturen: Förderung von Flexionsmarkern\, Kongruenz und weiteren morphologischen Aspekten im Spiel.\nSelbstkorrekturmöglichkeiten: Settings\, in denen Kinder eigene Fehler entdecken und korrigieren können.\nMultisensorische Grammatiktherapie: Einbezug möglichst vieler Sinne\, um Sprache nachhaltig zu verankern.\n\nSo bekommst du einen großen Werkzeugkoffer an Ideen für deine Grammatiktherapie\, die du direkt in deine logopädische Praxis übernehmen kannst. \nLernziele: Grammatikförderung im Therapiealltag umsetzen\nNach dem Seminar kannst du \n\nkindliches Lernen und Aufmerksamkeit bei der Planung von Grammatiktherapie noch besser einschätzen\,\nSpannungselemente gezielt einsetzen\, um Kinder im Setting zu halten\,\ngrammatische Strukturen kreativ und flexibel in Spiele und Erzählabenteuer übertragen\,\nmultisensorische Spielerlebnisse gestalten\, die Grammatikziele „nebenbei“ mittrainieren\,\ngrammatische Übungssettings klug und ökonomisch in deine Therapie integrieren.\n\nDamit stärkst du deine Fachkompetenz in der Dysgrammatismus‑Therapie und machst deine logopädischen Angebote für Eltern und Einrichtungen noch attraktiver. \nDozentin: echte Praxisexpertin für Dysgrammatismus\nAnn‑Kathrin Schäfer ist Logopädin (2010)\, Lehrlogopädin und Fachwirtin im Gesundheits‑ und Sozialwesen mit einem besonderen Herz für Neurologie und Dysgrammatismus. Sie verbindet ein hohes Maß an Praxiserfahrung mit didaktischem Know‑how aus der Lehrtätigkeit und ist Autorin mehrerer Fachbücher\, unter anderem „Metasprache – Kinderleichte Kopiervorlagen für die logopädische Therapie“. \nIhre Seminare sind bekannt für lebendige Vermittlung komplexer Inhalte\, große Praxisnähe und eine ansteckende Begeisterung – ideal\, wenn du dir eine Fortbildung wünschst\, aus der du mit vielen direkt umsetzbaren Ideen für deine Grammatiktherapie bei Kindern nach Hause gehst.
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CATEGORIES:Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:Kleines Band\, große Wirkung - Alles rund um das Thema Zungenband ab 2 Jahren
DESCRIPTION:Das Zungenband\, so klein es auch sein mag\, kann eine große Wirkung auf verschiedenste Bereiche der menschlichen Entwicklung und Gesundheit haben. Besonders im interdisziplinären Kontext zeigt sich immer deutlicher\, wie wichtig ein ganzheitlicher Blick auf das Thema ist – davon profitieren nicht nur Logopädinnen\, sondern ebenso Ergotherapeutinnen\, (Kinder-)Ärztinnen\, Stillberaterinnen\, Hebammen\, Kieferorthopädinnen und viele mehr. Du erfährst\, wie sich orale Restriktionen auf Artikulation\, Atmung\, Körperhaltung und vieles mehr auswirken und wie eine fachübergreifende Zusammenarbeit in Diagnostik und Therapie echten Mehrwert schafft. \nWenn Symptome mehr bedeuten – Zusammenhänge erkennen und verstehen\nDas Seminar startet mit einer Übersicht zur aktuellen Informationslage in Deutschland\, räumt mit Mythen auf und frischt die anatomischen Grundlagen auf. Du lernst\, wie das Zungenband unterschiedliche Wirkungsfelder beeinflusst und wie der Ablauf einer Frenotomie – also das Durchtrennen des Zungenbandes – gestaltet wird. Dabei geht es nicht nur um medizinische Fakten\, sondern auch um praxisnahe Tipps zur Vorbereitung der Patient*innen oder Eltern: Warum ist eine genaue Aufklärung wichtig? Welche Zusammenhänge mit anderen Symptombereichen solltest du kennen? Wie läuft der Eingriff ab und welche Narkosemöglichkeiten und Kosten gibt es? Im Anschluss liegt der Fokus auf der Nachsorge: Wie kontrollierst du die Wundheilung\, welche Beweglichkeitsübungen sind sinnvoll und wie kannst du gemeinsam mit deinen Patient*innen wichtige Funktionen erarbeiten? Du bekommst konkrete Übungen an die Hand und entwickelst ein Verständnis für die notwendige Differenzialdiagnostik und die große Bedeutung interdisziplinärer Zusammenarbeit. \nAm Ende des Seminars weißt du:\n\nwie du ein restriktives Zungenband erkennst\nwelche Zusammenhänge es im gesamtkörperlichen Kontext gibt\nworauf du bei der Differenzialdiagnostik achten solltest\nwelche Übungen und Nachsorgemaßnahmen sinnvoll sind\nwas im Vorfeld und nach der Frenotomie zu beachten ist – für Patientinnen und Therapeutinnen\n\nExpertise & Praxisbezug\nGeleitet wird das Seminar von Laura Barylla\, anerkannte Expertin auf dem Gebiet der orofazialen Dysfunktionen. Sie arbeitet seit vielen Jahren mit Patient*innen mit restriktivem Zungenband\, ist Logopädin mit eigener Praxis\, gibt regelmäßig Seminare und liebt den direkten Austausch und das Netzwerken mit anderen Fachdisziplinen. Ihr Motto: Theorie trifft Praxis mit Herz! Laura legt großen Wert darauf\, nicht nur Wissen\, sondern vor allem anwendbare Tipps und Methoden für den Berufsalltag zu vermitteln – damit du direkt nach dem Seminar noch gezielter und vernetzter arbeiten kannst. \nSei dabei und profitiere von echtem Expertenwissen\, einer starken Praxisorientierung und dem wertvollen Austausch vor Ort in Präsenz. \nAlle weiteren Seminare der Zungenband ab 2 Jahre-Reihe: \n\nAnamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbands bei Patienten ab 2 Jahren\nVorbereitung und Nachsorge einer Zungenbandtrennung bei Patienten ab 2 Jahren\nZungenbandtalk – was gibt es Neues?
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CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:CMD-Crash für Logopäden
DESCRIPTION:CMD-Crash\, die Selbsthilfegruppe für alle Logopäden!\nIn jedem Kurs kommen wir bei dem ein oder anderen an die Grenzen\, da die TN selbst teils von einer CMD betroffen sind. Wir arbeiten sehr viel praktisch in diesem Kurs\, daher wenn du selbst CMD Patient bist\, dann nimm dir bitte für die Abende und den Folgetag nicht zu viel vor. Wichtig ist\, dass du in dieser Forbildung Experte für deine und andere CMDs wirst.\nIm Bereich CMD wird zunehmend mehr geforscht und die interdisziplinäre Arbeit immer mehr in den Fokus gestellt. Schaut man sich die Therapie einer CMD an\, wird man schnell fest stellen\, dass auch Logos stark in die CMD-Behandlung mit eingebunden werden sollten\, denn immer häufiger landen Patienten mit Störungsbildern bei uns in der Logopädie\, deren Problematiken durch eine CMD ausgelöst oder verstärkt wurden. Dazu zählen Patienten v.a. aus dem Dysphonie- und Dysphagiebereich. \nLernziel\nNach CMD-Crash sollst du:\n– das Kiefergelenk\, dessen Aufbau und dessen Verknüpfung zum restlichen Körper kennen und verstehen können\n– den Unterschied zwischen herauf- und herabsteigender Kette bei CMD Symptomatik kennen\n– deinen CMD Patienten im Rahmen der logopädischen Behandlung ausreichend befunden und behandeln können\n– Experte für deine eigene CMD werden und auch für die CMDs deiner Patienten
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CATEGORIES:Logopädie Interdisziplinär,MFS/ OFD/ Zungenband,Neurologie/ Dysphagie,Stimme & Stimmklang
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SUMMARY:Wortschatz 360°
DESCRIPTION:Ein strategischer Ansatz für die lexikalische Therapie\nWortschatzarbeit kann mehr sein als reines Üben: In diesem Seminar lernen die Teilnehmenden einen durchdachten und zugleich spielerischen Ansatz zur Behandlung lexikalischer Störungen kennen – basierend auf den Wortartenmärchen nach Maria Montessori.Im Mittelpunkt steht eine kindgerechte und strukturierte Möglichkeit\, den Wortschatz von Kindern sowohl qualitativ als auch quantitativ gezielt zu erweitern. Die Wortartenmärchen bieten dabei einen intuitiven Zugang zu grammatischen Kategorien und machen Sprache für Kinder lebendig und verständlich.Die Teilnehmenden erhalten einen klaren Einblick in die Funktionsweise des mentalen Lexikons und lernen\, wie sich lexikalische Störungen differenziert erkennen und behandeln lassen. Schritt für Schritt wird gezeigt\, wie sich der Lexikalisierungsprozess spielerisch in die Therapie integrieren lässt und wie darauf aufbauend weiterführende Methoden sinnvoll eingesetzt werden können.\nLernziele \nNach dem Seminar können die Teilnehmenden: \n\ndie „Betriebsanleitung“ des mentalen Lexikons verstehen\nqualitative und quantitative lexikalische Störungen sicher unterscheiden und erkennen\nmit den Wortartenmärchen nach Maria Montessori (Grundwortarten) therapeutisch arbeiten\nden Lexikalisierungsprozess strategisch und spielerisch in die Therapie integrieren\nweiterführende Methoden der Lexikonarbeit gezielt einsetzen\nWortbildungsprozesse verstehen und effektiv therapeutisch nutzen
URL:https://semifobi.de/seminar/wortschatz-360/
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CATEGORIES:Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:Vocal Massage Training  (Advanced course)  🇬🇧
DESCRIPTION:Join Robert Price and Stephen King for a 3 day Advanced Vocal Massage Training.\nWhat will I learn:\n– Learn about the current best practise for treating Silent Reflux (LPR) and Breathing pattern disorders. \n– ⁠Come away with a practical takeaway of new moves to add to your protocols and new assessment ideas for working with this patient population.  \n– ⁠review and revise any learning from the 6 day intensive course \nWho is this course for? \nThis course is only for anyone who has already participated in a 6 day intensive course run by Stephen King \nCourse language: 🇬🇧
URL:https://semifobi.de/seminar/vocal-massage-training-advanced-course-%f0%9f%87%ac%f0%9f%87%a7-2/
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CATEGORIES:Logopädie Interdisziplinär,Osteopathie & Logo,Stimme & Stimmklang,Stimmtraining
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SUMMARY:TOLGS bei VED
DESCRIPTION:Der Einsatz von optimierten Lautgesten bei Verbaler Entwicklungsdyspraxie.\nDie von VED betroffenen Kinder können ihre Artikulationsorgane aufgrund einer zentralen sprechmotorischen Programmierungs-und Speicherstörung nicht willentlich steuern und koordinieren. Sie sprechen sehr wenig oder /und inkonsequent und unverständlich. Primär ist die VED eine Sprechstörung\, aber sekundär wird das gesamte sich entwickelnde Sprachsystem erfasst\nIn dem Seminar lernen die TN ein evidenzbasiertes\, multisensorisches Therapiekonzept zur Behandlung der Verbalen Entwicklungsdypraxie\, das Lautgesten als zentrale Lernhelfer nutzt auf jeder Sprechebene. \n 
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CATEGORIES:Pädiatrie,Verbale Entwicklungsdyspraxie/ Sprechapraxie
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