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SUMMARY:Primär Progrediente Aphasie
DESCRIPTION:Diagnostik\, Therapie und Beratung bei Menschen mit PPA\nZiel des Seminars ist es\, den Teilnehmer:innen ein umfassendes Verständnis\ndieses heterogenen Erkrankungsbildes zu ermöglichen und Anregungen für die logopädische Arbeit mit Menschen mit PPA zu geben.\nDie Primär Progrediente Aphasie (PPA) ist ein seltenes neurodegeneratives Syndrom. Im Vordergrund steht der fortschreitende Abbau sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten\, wobei im Verlauf auch weitere kognitive Defizite hinzukommen. Die Beeinträchtigungen gehen häufig mit einer reduzierten Lebensqualität für primär und sekundär Betroffene einher.\nDa es bisher keine krankheitsmodifizierende medikamentöse Behandlung\ngibt\, steht die symptomatische Therapie im Vordergrund und gewinnt zunehmend an Relevanz für die logopädische Praxis. \nLernziel\nLogopäd:innen sollten in der Lage sein\, Menschen mit PPA professionell\nzu begleiten\, Therapieziele realistisch einzuschätzen und die Behandlung\nentsprechend der fortschreitenden kognitiven Defizite zu planen.\nDurch den Einsatz von Fallbeispielen mit Video- und Audioaufnahmen sowie\npraktischen Tipps für die Therapieplanung sollen Teilnehmer:innen im Seminar\npraxisnah auf die Behandlung von Menschen mit PPA vorbereitet werden.
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SUMMARY:Logopädie bei Demenz
DESCRIPTION:Therapeutische Konzepte für die personzentrierte Arbeit\nIm logopadischen Praxisalltag werden TherapeutInnen zunehmend mit PatientInnen mit Sprachstörungen bei Demenz konfrontiert. Der Erhalt der Kommunikationsfähigkeit ist bei Menschen mit Demenz ein entscheidendes Kriterium für die Teilhabe am Leben.\nDiese langst möglich zu erhalten ist das Ziel logopädischer Arbeit. In diesem Seminar werden die Demenzformen und deren unterschiedliche sprachliche Defizite und Ressourcen dargestellt. Diagnostische Verfahren und Vorgehensweisen der Validation sowie Interventionen aus Biografie- und Körperarbeit werden vorgestellt und Möglichkeiten aufgezeigt\, diese sinnbringend in die sprachtherapeutische Arbeit zu integrieren. \nDer Schwerpunkt wird auf der praktischen therapeutischen und sprachtherapeutischen Arbeit mit dem Menschen mit Demenz liegen. Sie erfahren an Patientenbeispielen von etablierten\, sprachrelevanten Vorgehensweisen\, erhalten durch selbsterfahrende Übungen Einblick in Umgangsweisen mit Menschen mit Demenz und erlernen ICF- orientierte Therapieplanungen vorzunehmen und Behandlungen durchzuführen. Mit den Aspekten interdisziplinare Behandlung und Angehörigenarbeit werden Ziele und Grenzen sprachtherapeutischer Arbeit bei Menschen mit Demenz diskutiert. Die TeilnehmerInnen haben Gelegenheit\, eigene Erfahrungen einzubringen.
URL:https://semifobi.de/seminar/logopaedie-bei-demenz/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Geriatrie/ Demenz/ Palliativ,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Manuelle Schlucktherapie III Zertifizierungskurs
DESCRIPTION:Die Teilnahme an Modul 3 der Manuellen Schlucktherapie bietet einen klaren Praxisvorsprung: fachlich\, methodisch und beruflich\nLogopäd:innen\, Sprach- und Stimmtherapeut:innen mit Interesse an Dysphagie und Beatmungspatient:innen erhalten in diesem Kurs eine sehr praxisnahe\, prozessbegleitete Fortsetzung des modularen Curriculums – ideal für alle\, die professionell und sicher in der manuellen Schlucktherapie arbeiten möchten. \n\nDurch die gezielte Kleingruppenarbeit mit realen Patient:innen gewinnen Therapeut:innen an Sicherheit im klinischen Alltag.\nDas Videofeedback fördert eine präzise Selbsteinschätzung und stärkt die Qualität der Behandlung.\nZusätzlich erhöht die Zertifizierung die eigene Sichtbarkeit – z. B. durch die Aufnahme in die offizielle Therapeutenliste der N.A.P.-Akademie. So profitieren Teilnehmende fachlich\, methodisch und beruflich gleichermaßen.
URL:https://semifobi.de/seminar/manuelle-schlucktherapie-iii-zertifizierungskurs/
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Neurologie/ Dysphagie,Stimme & Stimmklang,Stimmstörung
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SUMMARY:Kognitive Dysphasien
DESCRIPTION:Kognitive Dysphasien\nEinteilung\, Diagnostik und Therapie\nNimm teil und erhalte mehr Sicherheit in der Diagnostik und bei der Abgrenzung Kognitiver Dysphasien von aphasischen Störungen. Ebenfalls wirst du bei der Ableitung realistischer Therapieziele  und -inhalte unterstützt.  \nDas Seminar ist für alle Therapeut:innen bedeutsam\, die im klinischen oder ambulanten Setting mit Patient:innen konfrontiert sind\, die keine “klassischen Aphasien” haben\, aber dennoch in ihrer Kommunikationsfähigkeit beeinträchtigt sind. Du lernst\, solche Störungen zu erkennen und adäquat zu behandeln. Das Seminar vermittelt\, anhand typischer Symptome Kognitive Dysphasien voneinander zu unterscheiden und von aphasischen Störungen abzugrenzen. Ziel ist ebenfalls realistische therapeutische Ziele formulieren zu können (defizit- versus kompetenzorientiert) und therapeutische Methoden an die Hand zu bekommen\, um mehr Sicherheit im Umgang mit diesen Patient:innen zu erhalten. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 2 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 4 Fortbildungspunkte \n 
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CATEGORIES:Geriatrie/ Demenz/ Palliativ,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:AHMA - Abbau Habitueller Mundatmung
DESCRIPTION:Abbau Habitueller Mundatmung – ein M.U.N.D.T Spin-off!\nAHMA wurde von Petra Krätsch-Sievert\, die auch Dozentin dieses Seminar ist\, als strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung entwickelt. AHMA ist das erste und einzige therapeutische Tool\, dass sich ausschließlich auf das Erlangen der Nasenatmung konzentriert. Es ist ein Programm\, dass für das Üben zu Hause konzipiert wurde\, damit die betroffenen Personen hochfrequent üben können.\nDie habituelle Mundatmung ist ein Symptom\, das unterschiedliche logopädische Störungsbilder begleitet und sogar eine Kontraindikation zum Beginn einer Therapie bildet. Hat ein Patient beispielsweise eine orofaziale Dysfunktion und weist er zugleich eine habituelle Mundatmung auf\, dann muss dem Abbau dieses Habits der Vorrang gegeben werden. Wenn die Nasenatmung verlegt ist\, kann mit der eigentlichen Therapie also nicht begonnen werden\, denn eine funktionierende Nasenatmung ist beispielsweise für die Therapie orofazialer Dysfunktionen unerlässlich. Auch im Bereich der Stimmtherapie ist die Nasenatmung die Basis. Hierfür wurde AHMA entwickelt: ein strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung. \nIn diesem Seminar stellt Ihnen die Referentin Petra Krätsch-Sievert das Programm AHMA ausführlich vor\, welches ein Spin-off von M.U.N.D.T ist und für Patienten ab einem Alter von 4 bis 99 Jahren entwickelt wurde. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 1\,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 3 Fortbildungspunkte
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Demenz im Fokus - Erhalt der Kommunikationsfähigkeiten von Menschen mit Demenz
DESCRIPTION:Ressourcenorientierte Diagnostik\, Therapie und Beratung aller Akteur:innen\nIn dieser Fortbildung lernen Sie Diagnostikverfahren und ressourcenorientierte Therapiemethoden für MmD kennen und beschäftigen sich intensiv mit der Beratung aller Akteur:innen rund um Demenz. Nach ausführlicher medizinischer und schlucktherapeutischer Diagnostik lernen die Teilnehmer:innen die patientInnenorientierte Planung des therapeutischen Vorgehens. \nNeben der Behandlung von Dysphagien spielt bei MmD der Erhalt der Kommunikationskompetenz eine zentrale Rolle. Im Verlauf der Erkrankung treten\, durch den Abbau kognitiver Fähigkeiten Einschränkungen in der Kommunikation auf. Die Symptome unterscheiden sich je nach Form der Demenz und Stadium der Erkrankung. \nSie erfahren\, wie Sie Einschränkungen in der Kommunikation von MmD mithilfe von gezielten Diagnostikverfahren erfassen können und ressourcenorientierte Therapieziele aufstellen. Zudem wird gemeinsam ein ‚Werkzeugkoffer‘ für die Therapie von MmD erarbeitet\, indem verschiedene Therapieansätze vorgestellt und ausprobiert werden. Dies ermöglicht einen schnellen Transfer in den eigenen Therapiealltag.\nDie Beratung von allen Akteur:innen im Kontext von Demenz stellt ein wichtiges therapeutisches Mittel dar\, welches Therapieerfolge ermöglicht und die soziale Teilhabe der MmD erhält. Angefangen bei den Betroffenen selbst und ihren Angehörigen\, bis hin zu herausfordernden Gesprächen mit Ärzt:innen.\nIn der Fortbildung werden der lösungsfokussierte\, systemische Beratungsansatz und konkrete Methoden aus der systemischen Beratung vorgestellt. Anhand von Fallbeispielen wird die Anwendung dieser Methoden im logopädischen Alltag mit MmD erprobt und Chancen und Herausforderungen werden im Kontext von eigenen Erfahrungen diskutiert. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 8 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 16 Fortbildungspunkte
URL:https://semifobi.de/seminar/demenz-im-fokus-25/
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SUMMARY:Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie
DESCRIPTION:Husten und eine ausreichende Hustenstoßkraft sind essentiell für Menschen\, die mit (neurogenen) Dysphagien konfrontiert sind.\nHäufig liegt hier aber genau für diese Menschen der Knackpunkt\, was letztlich zur Bedrohung der Atemwege bei Penetration und Aspiration führen kann.\nIn dem Online-Seminar werden Ausatemtrainer und Übungen gezeigt\, um die Sicherheit der Menschen mit (neurogenen) Dysphagien bei der Nahrungsaufnahme zu verbessern. \nDie Teilnehmenden werden Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie kennenlernen als einen möglichen Bereich\, um Schlucken und Hustenkraft zu verbessern. Nicht nur Adaptionen und bekannte Dysphagieübungen können zum Einsatz kommen\, wir erweitern den dysphagiologischen Übungsbereich. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 1\,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 3 Fortbildungspunkte
URL:https://semifobi.de/seminar/ausatemtrainer-in-der-dysphagietherapie-2/
CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Logopädie Interdisziplinär,Medizin & Logo,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Sprachtherapie bei Parkinson-Erkrankungen
DESCRIPTION:In meinen Seminaren höre ich häufig von den teilnehmenden Kolleg:innen\, dass die eher seltener auftretenden neurodegenerativen Erkrankungen nur sporadisch zur Therapie angemeldet werden.\nViele Kolleg:innen berichten darüber\, dass sich die Anzahl der an Parkinson erkrankten Menschen in den Praxen deutlich erhöht habe. Da die Parkinson-Erkrankungen eine Vielzahl an Symptomen mitbringen kann\, werden den Teilnehmenden Behandlungsmöglichkeiten in den Bereichen Sprechen\, Schlucken\, Sprache und Kognition aufgezeigt.\nParkinson-Erkrankungen und atypische Parkinsonsyndrome sind eine der häufigsten neurodegenerativen Erkrankungen und bestimmen den Alltag und die Lebensqualität der Patient:innen. Die Teilnehmenden vertiefen ihr Wissen über die Besonderheiten dieser Erkrankungen und bekommen viele Anregungen und Tipps zur sprachtherapeutischen Behandlung der Bereiche Sprechen\, Schlucken und Sprache. \nDas Seminar richtet sich an Teilnehmer:innen\, die ihr Fachwissen betüglich Parkinson-Erkrankungen vertiefen wollen. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 4 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 8 Fortbildungspunkte
URL:https://semifobi.de/seminar/sprachtherapie-bei-parkinson-erkrankungen/
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SUMMARY:Therapie der chronischen\, synkinetischen Fazialisparese - theoretische Hintergründe und praktische Arbeit
DESCRIPTION:Dieses Seminar ist bereits ausverkauft. Weitere Termine findest du hier. \nVerschiedene Studien und Metaanalysen konnten nachweisen\, dass selbst in der chronischen Phase therapeutische Möglichkeiten vorliegen\, um die Funktionen der Gesichtsmuskulatur wie auch die Lebensqualität der betroffenen Menschen verbessern zu können. Im Onlineseminar lernen die Teilnehmerinnen die chronischen Beschwerden und synkinetischen Gesichtsfunktionen zu verbessern.\nEine unvollständige und aberrant verlaufende Nervenregeneration des siebten Hirnnervs bedeutet für viele Therapeutinnen eine Herausforderung\, da Techniken\, wie sie in der Grundausbildung erlernt wurden\, nicht greifen. Dem gegenüber steht ein großer Leidensdruck der Patientinnen\, welche oftmals beschreiben\, dass sich im Laufe der Heilung ihre mimischen Funktionen erst verbessert und dann wieder verschlechtert haben. Andere Patienten haben in der akuten Phase niemals Therapie erhalten und leiden nun unter massiven Spannungsgefühlen oder gar Gesichtsschmerzen.\nLernziel:\nTeilnehmerinnen des Seminars sind fähig:\n– die mimischen Funktion nach peripherer Fazialisparese differenziert zu beurteilen und zu graduieren\n– individuellen Therapieschritten und Therapiepläne zu entwickeln\n– praktische Techniken zu Soft tissue mobilisation und Delinking-Strategien anzuwenden \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 4 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 8 Fortbildungspunkte.
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CATEGORIES:Fazialisparese,Logopädie Interdisziplinär,Medizin & Logo,Neurologie/ Dysphagie,Physio & Logo
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SUMMARY:Grenzen der Dysphagietherapie
DESCRIPTION:Grenzen der Dysphagietherapie\nDieses Webinar richtet sich an ambulant oder klinisch tätige Logopäd:innen\, die einen verbesserten Umgang mit möglichen Grenzen im Rahmen der logopädischen Dysphagietherapie bei geriatrischen Patient:innen erwerben möchten.\nIn diesem Seminar lernen Sie einen verbesserter Umgang mit möglichen Grenzen im Rahmen der logopädischen Dysphagietherapie bei geriatrischen Patient:innen anhand von 3 Fallbespielen\n \nNach Definition des Begriffes Geriatrie und Vorstellung des geriatrischen Patienten grenzen wir zunächst das Schlucken betreffende physiologische Alterungsprozesse von behandlungsbedürftigen Dysphagien ab. Die Fallbeispiele thematisieren darüber hinaus den Umgang mit geriatrietypischen Komplikationen z.B. bei oraler Nahrungs- und Flüssigkeitskarenz oder Vigilanzminderung. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 1\,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 3 Fortbildungspunkte.
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SUMMARY:Basiskurs Dysphagietherapie
DESCRIPTION:Fachwissen\, Diagnostik und Therapie im Rundumpaket\nMit einem stabilen Fundament\, effektiv in die Dysphagietherapie starten!\nDieses Seminar vermittelt grundlegendes Wissen über Schluckphysiologie\, Ätiologie und Pathophysiologie der Dysphagie sowie Diagnostikmöglichkeiten.\nEs werden wissenschaftlich fundierte Therapiekonzepte vorgestellt und erprobt\, welche direkt im Therapiealltag Anwendung finden können.\nDer Basiskurs Dysphagie bietet eine gute Grundlage der Dysphagietherapie\nNo fear for dysphagia! \nDysphagien können im Anschluss der Therapie thearpeutisch angegangen werden!
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SUMMARY:Schluckaktivierung unter neurologischen Gesichtspunkten in der Logopädie
DESCRIPTION:Manuelle Techniken in der Schluckrehabilitation.\nWenn die Beweglichkeit von Muskeln\, Nerven\, Gelenken oder Bindegewebe in Folge von Verletzungen\, Erkrankungen oder nach Operationen eingeschränkt ist\, kann es zu Schluck-\, Stimm- und Sprechstörungen kommen\, die den Alltag der Betroffenen massiv beeinträchtigen.\nZiel der Therapie muss es sein\, die Funktionen der nicht-kontraktilen (Fascien und Nerven)\, sowie kontraktilen (Muskeln) Strukturen zu mobilisieren\, um das Schlucken und die lebenswichtige Funktion der Atmung zu fördern. Die Manuelle Schluckaktivierung setzt dabei auf die Hände des Therapeuten. \nMit Hilfe gezielter therapeutischer Griffe wird die Biomechanik optimiert\, die notwendige Elastizität wiederhergestellt und die posturale Kontrolle reorganisiert. Über die Mobilisation der betroffenen Strukturen hinaus kommen verbale und manuelle Anleitungen sowie Übungen für die Atem-Schluck-Koordination und die Nahrungsaufnahme zum Einsatz. \nDie manualtherapeutischen Griffe können vom Patienten in seine Alltagsroutine integriert und somit zu einer praktischen Lebenshilfe werden. \n  \n 
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DESCRIPTION:Nach osteopathischen Gesichtspunkten\nDie Osteopathie berücksichtigt die komplexen anatomische und physiologischen Zusammenhänge der Strukturen des menschl. Organismus.\nDurch das Erlernen manueller osteopathischer Techniken wird den TN aufgezeigt\, Dystonien des myofacialen Systems zu erkennen und zu behandeln\, die auch zu Störungen der physiologischen Stimmbildung führen können. \n 
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SUMMARY:Elektrotherapie bei Sprech-\, Stimm- und Schluckstörungen
DESCRIPTION:Theoretische und praktische Ausbildungsinhalte zum Thema Elektrotherapie nach Vorgaben der Medizinprodukte-Betreiberverordnung (MPBetreibV).\nDerzeit wird die funktionelle Therapie als Standardverfahren zur Behandlung von Schluckstörungen eingesetzt. Auf eine Behandlung mit Reizstrom wird dagegen nur selten zurückgegriffen. Dabei lässt sich durch Reizstrom die Schluckfähigkeit unmittelbar beeinflussen\, selbst wenn der Störungsbeginn schon längere Zeit zurückliegt. Bei der Elektrotherapie handelt es sich um einen klassischen Ansatz zur Behandlung von motorischen Schädigungen\, der seit Jahrzehnten im orthopädischen und physiotherapeutischen Bereich zum Einsatz kommt und dessen Wirksamkeit unbestritten ist.\nDie Kombination aus Elektrotherapie und funktioneller Therapie bietet dabei ungleich mehr Möglichkeiten\, als der alleinige Einsatz übender oder kompensatorischer Verfahren.Das Seminar bietet einen Einstieg in die Elektrotherapie mit dem Schwerpunkt der Behandlung neurogener Dysphagien. Neben Fallbeispielen werden aktuelle Studienergebnisse vorgestellt und die praktische Anwendung der Reizstromtechnik vermittelt. \nDazu werden die Grundlagen der Elektrodiagnostik erarbeitet und die Teilnehmer zur eigenständigen Planung und Durchführung der Reizstromtherapie (u.a. bei Fazialis- und Larynxparesen sowie bei Dysarthrie und Sprechapraxie) angeleitet.
URL:https://semifobi.de/seminar/elektrotherapie-bei-sprech-stimm-und-schluckstoerungen/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Fazialisparese,Neurologie/ Dysphagie,Stimme & Stimmklang,Stimmstörung,Stimmtraining
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SUMMARY:AHMA - Abbau Habitueller Mundatmung *Weihnachtsspecial*
DESCRIPTION:Abbau Habitueller Mundatmung – ein M.U.N.D.T Spin-off!\nAHMA wurde von Petra Krätsch-Sievert\, die auch Dozentin dieses Seminar ist\, als strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung entwickelt. AHMA ist das erste und einzige therapeutische Tool\, dass sich ausschließlich auf das Erlangen der Nasenatmung konzentriert. Es ist ein Programm\, dass für das Üben zu Hause konzipiert wurde\, damit die betroffenen Personen hochfrequent üben können.\nDie habituelle Mundatmung ist ein Symptom\, das unterschiedliche logopädische Störungsbilder begleitet und sogar eine Kontraindikation zum Beginn einer Therapie bildet. Hat ein Patient beispielsweise eine orofaziale Dysfunktion und weist er zugleich eine habituelle Mundatmung auf\, dann muss dem Abbau dieses Habits der Vorrang gegeben werden. Wenn die Nasenatmung verlegt ist\, kann mit der eigentlichen Therapie also nicht begonnen werden\, denn eine funktionierende Nasenatmung ist beispielsweise für die Therapie orofazialer Dysfunktionen unerlässlich. Auch im Bereich der Stimmtherapie ist die Nasenatmung die Basis. Hierfür wurde AHMA entwickelt: ein strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung. \nIn diesem Seminar stellt Ihnen die Referentin Petra Krätsch-Sievert das Programm AHMA ausführlich vor\, welches ein Spin-off von M.U.N.D.T ist und für Patienten ab einem Alter von 4 bis 99 Jahren entwickelt wurde. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 1\,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 3 Fortbildungspunkte.
URL:https://semifobi.de/seminar/ahma-abbau-habitueller-mundatmung-weihnachtsspecial-2/
CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Dysphagie – Diagnostik\, Befunderstellung und Therapieplanung neurogener Dysphagien
DESCRIPTION:Dysphagie – Diagnostik\, Befunderstellung und Therapieplanung neurogener Dysphagien unter Rahmenbedingungen von Haus- und Heimbesuchen\nDas Seminar bietet Dir einen echten Praxisnutzen: Du lernst\, wie Du auch ohne bildgebende Diagnostik (z.B. VFS/FEES) fundierte und sichere Beurteilungen der Schluckfähigkeit bei Deinen Klient:innen triffst und prozesssicher dokumentierst. Der Fokus liegt darauf\, Dir praxistaugliche Methoden und Entscheidungswege zu vermitteln\, mit denen Du Deiner hohen Verantwortung in Therapieberufen und im pädagogischen Bereich im Alltag souverän begegnen kannst.\nNeurogene Dysphagien stellen Dich besonders im Rahmen von Haus- und Heimbesuchen immer wieder vor Herausforderungen\, die sich nicht standardmäßig mit Lehrbuchwissen lösen lassen. Im Seminar erhältst Du komprimiertes Wissen zur Symptomatik und Diagnostik\, das speziell für die mobile Versorgung konzipiert ist. Du kannst in einem professionellen\, kollegialen Rahmen Deine Erfahrungen reflektieren\, Wissen auffrischen und neu strukturieren. Die Inhalte sind speziell für Therapierende mit Vorerfahrung konzipiert\, die ihre Praxiskompetenz ausbauen und Unsicherheiten im Alltag gezielt abbauen möchten. Themen sind u.a.: \n\nPraktische Muster zur strukturierten Befunderhebung ohne bildgebende Verfahren\nKlinische Kriterien zur Erkennung und Einschätzung neurogener Dysphagie und deren Komplikationen\nEntscheidungsfindung für die Schluckfähigkeit und Ernährungssicherheit im häuslichen Umfeld\nHandlungsstrategien und Dokumentationshilfen für eine rechtssichere Befundformulierung\nFallbeispiele aus der mobilen Praxis zur Vertiefung der therapeutischen Entscheidungsfindung\n\n*Für Logopäd:innen in Deutschland 2\,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 5 Fortbildungspunkte \n 
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Angebot,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:AHMA - Abbau Habitueller Mundatmung
DESCRIPTION:Abbau Habitueller Mundatmung – ein M.U.N.D.T Spin-off!\nAHMA wurde von Petra Krätsch-Sievert\, die auch Dozentin dieses Seminar ist\, als strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung entwickelt. AHMA ist das erste und einzige therapeutische Tool\, dass sich ausschließlich auf das Erlangen der Nasenatmung konzentriert. Es ist ein Programm\, dass für das Üben zu Hause konzipiert wurde\, damit die betroffenen Personen hochfrequent üben können.\nDie habituelle Mundatmung ist ein Symptom\, das unterschiedliche logopädische Störungsbilder begleitet und sogar eine Kontraindikation zum Beginn einer Therapie bildet. Hat ein Patient beispielsweise eine orofaziale Dysfunktion und weist er zugleich eine habituelle Mundatmung auf\, dann muss dem Abbau dieses Habits der Vorrang gegeben werden. Wenn die Nasenatmung verlegt ist\, kann mit der eigentlichen Therapie also nicht begonnen werden\, denn eine funktionierende Nasenatmung ist beispielsweise für die Therapie orofazialer Dysfunktionen unerlässlich. Auch im Bereich der Stimmtherapie ist die Nasenatmung die Basis. Hierfür wurde AHMA entwickelt: ein strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung. \nIn diesem Seminar stellt Ihnen die Referentin Petra Krätsch-Sievert das Programm AHMA ausführlich vor\, welches ein Spin-off von M.U.N.D.T ist und für Patienten ab einem Alter von 4 bis 99 Jahren entwickelt wurde. \nAktuelle Termine aus dem M.U.N.D.T. Konzept\nAHMA \nTermin: 4. Februar | 10. Juni 2026 |  09. Dezember 2026\nUhrzeit: 18:00 – 20:15 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Refresher\nTermin: 2. März 2026\nUhrzeit: 16:00-21:00 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. / AHMA / Lippenschluss – Kompakt-Fortbildung\nTermin: 20.-22. März 2026\nUhrzeit: 10:00-14:45 Uhr\nFormat: Präsenz-Seminar \nLippenschluss\nTermin: 07. Oktober 2026\nUhrzeit: 17:30 – 20:45\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Präsenz-Fortbildung\nTermin: 27.-28. November 2026\nFormat: Präsenz-Seminar \nAktuelle Termine aus dem M.U.N.D.T. Konzept\nAHMA\nTermin: 4. Februar | 10. Juni 2026 |  09. Dezember 2026\nUhrzeit: 18:00 – 20:15 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Refresher\nTermin: 28. September 2026\nUhrzeit: 16:00-21:00 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. / AHMA / Lippenschluss – Kompakt-Fortbildung\nTermin: 20.-22. März 2026\nUhrzeit: 10:00-14:45 Uhr\nFormat: Präsenz-Seminar \nLippenschluss\nTermin: | 10. Juni 2026  | 07. Oktober 2026\nUhrzeit: 09:00 – 12:15 | 17:30 – 20:45\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Präsenz-Fortbildung\nTermin: 27.-28. November 2026\nFormat: Präsenz-Seminar
URL:https://semifobi.de/seminar/ahma-abbau-habitueller-mundatmung-2/
CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Sprachtherapie bei Parkinson-Erkrankungen
DESCRIPTION:In diesem Seminar lernst du\, Patient:innen mit Parkinson gezielt\, empathisch und fachlich fundiert sprachtherapeutisch zu begleiten. Der Anteil der Betroffenen in der sprachtherapeutischen Praxis wächst kontinuierlich – und ebenso der Bedarf an spezialisierten therapeutischen Kenntnissen. Das Seminar bietet dir ein praxisnahes Fundament\, um den komplexen Symptomen mit passenden Methoden und flexibel anwendbaren Strategien zu begegnen. Dabei geht es immer auch darum\, die Lebensqualität deiner Patient:innen zu erhalten und zu fördern.\nWenn die Vielfalt der Symptome den Alltag bestimmt\nViele Parkinson-Erkrankte leiden unter Veränderungen des Sprechens\, der Sprache und des Schluckens – häufig kombiniert mit motorischen oder kognitiven Einschränkungen. Du lernst\, diese Symptome differenziert zu erkennen und therapeutisch gezielt anzugehen. So kannst du individuell abgestimmte Behandlungswege entwickeln\, die auf den Verlauf und die Bedürfnisse der jeweiligen Patient:innen eingehen. \nVerständnis als Basis effektiver Therapie\nIm Seminar werden die pathophysiologischen Grundlagen von Parkinson und atypischen Parkinsonsyndromen anschaulich erläutert. Du erfährst\, wie die Erkrankung auf die Sprach- und Schluckfunktion wirkt und welche Besonderheiten sich aus der medikamentösen Therapie ergeben. Dabei wird auch thematisiert\, wie Begleitfaktoren wie Depression oder demenzielle Entwicklungen die Behandlung beeinflussen können. \nAus Wissen wird therapeutische Handlung\nAnhand praxisnaher Fallbeispiele lernst du verschiedene Behandlungskonzepte und Therapieansätze kennen\, die sich in unterschiedlichen Krankheitsphasen bewähren. Ziel ist es\, dir ein breites Repertoire an Methoden an die Hand zu geben\, das du je nach Schweregrad und Symptombild gezielt einsetzen kannst. \n\nSymptome und Verläufe von Parkinson-Erkrankungen und atypischen Parkinsonsyndromen\nErläuterungen der parkinsonspezifischen Sprech-\, Schluck- und Sprachstörungen\nBesondere Aspekte der medikamentösen Behandlung\nBehandlungskonzepte und therapeutische Herangehensweisen\nEinfluss begleitender Faktoren wie Depression und Demenz\n\nLernziele:\n\nDie pathophysiologischen Mechanismen der Erkrankung verstehen\nSicherheit im Umgang mit Parkinson-Patient:innen gewinnen\nVielfältige Therapieangebote entwickeln und sinnvolle Schwerpunkte setzen\n\nKompetenz\, die ansteckt\nAndrea Schwindt\, Akademische Sprachtherapeutin mit langjähriger Tätigkeit in der Akut-Neurologie\, vermittelt das Thema mit großer fachlicher Tiefe und praktischer Relevanz. Ihre Erfahrungen aus der Arbeit auf einer Stroke Unit und mit Bewegungsstörungen machen die Inhalte greifbar und unmittelbar umsetzbar. Mit spürbarer Begeisterung teilt Andrea Schwindt ihr Wissen und ihre langjährige klinische Erfahrung. Dabei legt sie Wert auf lebendige Beispiele\, praxisnahe Übungen und eine offene Lernatmosphäre\, in der du dich ausprobieren und gezielt weiterentwickeln kannst.
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Angebot,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Dysphagie – Diagnostik\, Befunderstellung und Therapieplanung neurogener Dysphagien
DESCRIPTION:Dysphagie Seminar Logopädie: Diagnostik & Therapieplanung neurogener Dysphagien bei Haus- und Heimbesuchen\nSofort einsetzbarer Praxisboost: Dieses Seminar liefert direkt anwendbare Kompetenzen für eine sichere Dysphagie-Befunderhebung\, Diagnostik und Therapieplanung im Heimbereich. Das Seminar „Dysphagie – Diagnostik\, Befunderstellung und Therapieplanung neurogener Dysphagien unter Rahmenbedingungen von Haus- und Heimbesuchen“ adressiert praxisnahe Herausforderungen für erfahrene Logopäd:innen und Therapeut:innen. Es vermittelt fundierte Ansätze zur Schluckdiagnostik ohne bildgebende Verfahren wie VFS oder FEES \nPraxisnahe Lösungen für hohe Verantwortung – Diagnostik neurogener Dysphagien wenn VFS/FEES nicht direkt verfügbar sind\nNeurogene Dysphagien im Hausbesuch erfordern schnelle\, sichere Schluckdiagnostik obwohl oft bildgebende Verfahren wie VFS oder FEES nicht direkt greifbar sind. Dieses Dysphagie Seminar Logopädie liefert praxisbewährte Strategien für Befunderstellung neurogener Dysphagien und Therapieplanung für Patienten\, die per Hausbesuch behandelt werden. Minimiere Risiken und stärke deine Kompetenz in der ambulanten Logopädie. Erhalte direkt anwendbare Tools für den Alltag.\nDas Seminar richtet sich an Logopäd:innen mit Grundkenntnissen in neurogener Dysphagie Therapie\, die Inhalte auffrischen und Herausforderungen wie Dysphagie Diagnostik beim Hausbesuch meistern möchten. Ideal auch für ambulante Praxen mit begrenzten Ressourcen. \n​Seminarinhalte: Von Aspirationsschnelltest bis Kostempfehlungen\n\nPhysiologische Grundlagen Schluckakt und Leitsymptome neurogener Dysphagien.\nAspirationsschnelltest und klinische Schluckuntersuchung ohne Geräte.\nBefundformulierung Dysphagie: Vorlagen für rechtssichere Berichte.\nAbsicherung von Kost- und Flüssigkeitsempfehlungen sowie erste Therapiemaßnahmen Hausbesuch.\n​\n\nReferent Sascha Inderwisch: Experte für Dysphagie Weiterbildung\nSascha Inderwisch\, staatlich geprüfter Logopäde und Lehrlogopäde\, leitet eigene Praxis und Ausbildungskurse. Bachelor Medizinalfachberufe (FH Nordhessen)\, Master Erwachsenenbildung (TU Kaiserslautern). „Er integriert stets neueste Dysphagie Entwicklungen“\, loben Teilnehmende.
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SUMMARY:Schlucksicherheit & Schluckeffizienz – Praktische Tools für die Dysphagietherapie: Capsaicin und PEP-Atemtrainer
DESCRIPTION:Schlucksicherheit & Schluckeffizienz im Fokus – Online-Fortbildung zu Capsaicin\, PEP-Atemtraining und FEES-basiertem Dysphagiemanagement\nDieses Online-Seminar richtet sich an Logopädinnenund weitere medizinische Kolleg:innen\, die mit Patient*innen mit neurogenen Dysphagien und Schluckstörungen arbeiten und ihre Dysphagietherapie gezielt weiterentwickeln möchten. Du lernst praxisnah\, wie du Schlucksicherheit und Schluckeffizienz systematisch verbessern kannst – mit Capsaicin zur Förderung der pharyngealen und laryngealen Sensibilität und PEP-Atemtrainern zur Kräftigung der Ausatem- und Schluckmuskulatur. Besonders profitieren Fachpersonen\, die ihre Arbeit mit Capsaicin\, FEES\, VFSS und PEP-Atemtrainern praxisnah vertiefen und evidenzbasiert untermauern möchten. \nCapsaicin in der Dysphagietherapie: Sensibilität und Schlucksicherheit verbessern\nEine zentrale Herausforderung der Dysphagietherapie ist die Verbesserung der perilaryngealen und pharyngealen Sensibilität sowie des Timings der Schluckauslösung. In diesem Teil des Online-Seminars erfährst du\, wie Capsaicin – ein in zahlreichen Studien untersuchter Wirkstoff – genutzt werden kann\, um die Sensibilität deiner Dysphagiepatient*innen zu erhöhen und die Schlucksicherheit zu steigern. Du lernst die Rolle von Substanz P kennen\, bekommst einen Überblick über die Studienlage und erfährst\, welche Indikationen und Kontraindikationen für Capsaicin in der Dysphagietherapie zu beachten sind. Außerdem erhältst du konkrete\, alltagsnahe Beispiele\, wie du Capsaicin sicher und strukturiert in dein therapeutisches Setting integrieren kannst. \nPEP-Atemtrainer: Kraft und Schluckeffizienz steigern\nWenn es um Schluckeffizienz geht\, steht die Kraft der pharyngealen und expiratorischen Muskulatur im Mittelpunkt. Im zweiten Teil des Seminars lernst du positiv-expiratorische Ausatemtrainer (PEP-Atemtrainer) als wirksames Tool kennen\, um die Kraft und Koordination im Bereich der Ausatmung und des Schluckens zu trainieren. Nach einer kurzen Vorstellung verschiedener Devices werden Indikationen und Kontraindikationen erläutert und du erhältst konkrete Übungsbeispiele für das Dysphagie-Setting\, die du direkt mit deinen Patient*innen umsetzen kannst. So verbindest du Atemtherapie\, Kraftaufbau und Schluckeffizienz zu einem zielgerichteten Behandlungskonzept. \nSchlucksicherheit & Schluckeffizienz differenzieren – mit FEES-Quiz und Teamdiskussion\nIm gemeinsamen Diskussionsteil setzt du dich mit der Frage auseinander\, ob und warum es sinnvoll ist\, die Begriffe Schlucksicherheit und Schluckeffizienz in der klinischen Praxis klar zu trennen. Anhand eines kleinen FEES-Quiz und klinischer Fallbeispiele lernst du\, unterschiedliche dysphagiologische Pathomechanismen gezielt zu erkennen und deine therapeutischen Entscheidungen darauf abzustimmen. Dadurch schärfst du dein klinisches Denken und kannst deine Diagnostik und Therapieplanung noch individueller und effizienter gestalten. \nDozentin Yasemin Milutinovic – Expertin für neurogene Dysphagien\nYasemin Milutinovic arbeitet seit 2010 als Logopädin und hat sich im Laufe der Jahre auf neurogene Schluckstörungen spezialisiert. Nach ihrem Studium der Medizinalfachberufe mit Schwerpunkt Logopädie sammelte sie viel Erfahrung in der ambulanten und klinischen Arbeit – von Hausbesuchen bis hin zur Diagnostik und Therapie im Krankenhaus. Heute ist sie im Krankenhaus Lindenbrunn tätig und betreut dort Patientinnen und Patienten rund um die Themen FEES\, VFSS und Schluckdiagnostik. Neben ihrer klinischen Tätigkeit ist es ihr ein großes Anliegen\, Wissen weiterzugeben. Sie gibt regelmäßig Fortbildungen und Seminare zu Themen wie Atemtraining\, Schlucksicherheit oder Dysphagie bei Parkinson und teilt dabei ihre praktische Erfahrung mit Kolleginnen und Kollegen aus der Logopädie. Als Dozentin für neurogene Dysphagien verbindet sie aktuelles Fachwissen mit einem starken Praxisfokus und vermittelt Inhalte verständlich\, lebendig und direkt im klinischen Alltag anwendbar. \nYasemin ist auch im April bei uns im Programm mit dem Thema Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie
URL:https://semifobi.de/seminar/schlucksicherheit-schluckeffizienz-capsaicin-und-pep-atemtrainer-3/
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SUMMARY:Phagophobie – Diagnostik & Therapie: Seminar zur psychogenen Dysphagie für Logopäd*innen
DESCRIPTION:Phagophobie (Schluckangst) therapieren: Weiterbildung zur psychogenen Dysphagie\nDie Phagophobie – also die psychogene Schluckangst – begegnet dir im logopädischen Alltag sowohl stationär als auch ambulant immer häufiger und stellt dich oft vor diagnostische und therapeutische Herausforderungen. In diesem Seminar bekommst du eine klar strukturierte\, praxiserprobte Methode\, mit der du Phagophobie gezielt diagnostizieren\, differenzieren und anschließend sicher therapieren kannst. \nWas ist Phagophobie (Schluckangst) und psychogene Dysphagie?\nDu lernst\, wie du Phagophobie und andere Formen der psychogenen Dysphagie von organisch bedingten Dysphagien abgrenzt und wie du FEES-Befunde systematisch in deine Diagnostik integrierst. Dabei verbindest du Fachwissen aus der Dysphagiologie mit psychologischen Grundlagen zu Angst\, psychogenen Störungen und dem dynamischen Interaktionsmodell nach Lazarus (2006)\, das als Referenzmodell für Diagnostik und Therapie dient. Das Seminar richtet sich an Logopädinnen\, Sprachtherapeutinnen und Fachpflegekräfte\, die ihre Kompetenz bei Schluckangst\, Phagophobie und psychogener Dysphagie gezielt ausbauen möchten. \nInhalte: Diagnostik und Therapie der Phagophobie\nIm Aufbau des Seminars beschäftigst du dich mit: psychogenen Störungen und typischen Begleiterkrankungen\, Differenzialdiagnosen zur Dysphagie\, dem Einfluss von Medikamenten auf Schluckstörungen\, den Mechanismen von Angst sowie der Ätiologie und Definition der Phagophobie. Darauf aufbauend lernst du ein strukturiertes diagnostisches Vorgehen kennen\, wendest konkrete Therapieschritte an und arbeitest mit praktischen Beispielen\, Fallvignetten und FEES-Befunden. \nDu erhältst speziell entwickelte Diagnostik- und Therapiebögen zur Phagophobie\, mit denen du deine Befundaufnahme\, Therapieplanung und -evaluation standardisiert dokumentieren kannst. Für deine Patient*innen stehen zusätzliche Übungsbögen zur Verfügung\, die du direkt in der Therapie bei Schluckangst und psychogener Dysphagie einsetzen kannst. Die Materialien werden dir komfortabel über einen Link bereitgestellt\, sodass du sie in deiner Praxis\, Klinik oder im ambulanten Setting sofort nutzen kannst. \nPhagophobie\, Schritt für Schritt in der logopädischen Praxis: Diagnostik-\, Therapie- und Übungsbögen für deine Patienten\nBesonders wertvoll ist der hohe Praxisbezug: Du kannst eigene Patientenbeispiele mitbringen\, die im Seminar gemeinsam besprochen und reflektiert werden. So überträgst du das erlernte Diagnostik- und Therapiekonzept direkt auf deinen Arbeitsalltag mit Betroffenen\, die unter Phagophobie oder Schluckangst leiden. Nach dem Seminar bist du in der Lage\, Phagophobie zu diagnostizieren\, differenzialdiagnostisch abzugrenzen\, FEES-Befunde zu interpretieren\, zielgerichtete Therapien zu planen und systematisch zu evaluieren. \nPhilipp Bonow – Experte für Dysphagie und Phagophobie\nGeleitet wird das Seminar von Philipp Bonow\, Logopäde (B.Sc. und M.Sc. Logopädie/Therapiewissenschaften)\, Vorstandsvorsitzender des Dysphagienetzwerk Deutschland e.V. (DNWD e.V.) und ausgewiesener Experte für Dysphagie und Phagophobie. Er verbindet langjährige praktische Erfahrung in der Behandlung von Dysphagien mit wissenschaftlicher Arbeit und der Ausbildung von Logopäd*innen sowie Fachpflegekräften\, unter anderem im Trachealkanülenmanagement. Damit profitierst du von einem Dozenten\, der höchsten Wert auf praxisnahe\, unmittelbar umsetzbare Inhalte legt und dir ein in Deutschland einzigartiges Weiterbildungskonzept zur psychogenen Dysphagie bietet.
URL:https://semifobi.de/seminar/phagophobie-diagnostik-und-therapie/
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SUMMARY:Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie
DESCRIPTION:Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie – Training von Hustenkraft und Expirationsfähigkeit\nMehr Sicherheit beim Schlucken\, bessere Hustenstoßkraft\, erweiterter dysphagiologischer Übungsbereich\nHusten und eine ausreichende Hustenstoßkraft sind für Menschen mit neurogenen Dysphagien lebenswichtig\, um Speisereste und Flüssigkeiten aus den Atemwegen zu entfernen und Aspiration zu kompensieren. In diesem Online-Seminar lernst du\, wie du Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie gezielt einsetzen kannst\, um Hustenkraft und Schluckfunktion deiner Patient:innen nachhaltig zu verbessern und ihre Sicherheit bei der Nahrungsaufnahme zu erhöhen. Du erhältst ein kompaktes\, praxisnahes Fortbildungsangebot\, das deine Arbeit mit Menschen mit neurogenen Dysphagien messbar bereichert und dir einen klaren\, strukturierten Einsatz von Ausatemtrainern in der täglichen Therapie ermöglicht. \nWarum Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie?\nBei vielen Menschen mit neurogenen Dysphagien ist genau die fehlende Expirationskraft der Knackpunkt\, der zur Bedrohung der Atemwege bei Penetration und Aspiration führt. Durch strukturiertes Training mit Ausatemtrainern kannst du die Expirationsmuskulatur stärken\, den Hustenstoß verbessern und damit einen wichtigen Beitrag zur Prophylaxe von Komplikationen der Dysphagie leisten. Ausatemtrainer ergänzen klassische Dysphagieübungen sinnvoll: Du erweiterst dein therapeutisches Repertoire um ein evidenzbasiertes\, funktionales Training\, das Patient:innen oft motiviert\, weil Fortschritte mess- und spürbar sind. So verknüpfst du Atemmuskeltraining mit alltagsnahen Schluck- und Hustensituationen.\n​ \nErfahre Schritt für Schritt\, wie du Ausatemtrainer in deine Dysphagietherapie integrieren kannst\n​\n\nErfassen der Expirationsfähigkeit und Hustenkraft als fester Bestandteil der klinischen Schluckuntersuchung\nMöglichkeiten der Messung von Expirationskraft und -geschwindigkeit (z. B. Hustendruck\, Hustenstoßkraft)\nKriterien zur Auswahl des geeigneten Ausatemtrainers (z. B. EMST-Geräte\, unterschiedliche Widerstände\, Handhabung)\nZielaufstellung im Bereich Ausatemtrainer\, Schlucken und Expirationskraft für verschiedene Patientengruppen\nÜbungskombinationen zwischen Funktionsübungen (Atem- und Muskeltraining) und Transferleistungen (Schlucken\, Husten\, Alltagssituationen)\nKonkrete Beispiele für die Umsetzung in der ambulanten\, stationären und häuslichen Therapie\n\nZiel ist es\, dass du nach dem Seminar sofort weißt\, wie du Ausatemtrainer strukturiert verordnest\, anleitest und in deine dysphagiologische Behandlung einbaust.\n​ \nDas Online-Seminar richtet sich an Fachpersonen\, die mit Patient:innen mit neurogenen Dysphagien arbeiten und ihre therapeutischen Möglichkeiten im Bereich Ausatemtraining erweitern möchten. Vorwissen über neurogene Dysphagien ist hilfreich; willkommen sind alle\, die interdisziplinär mit Menschen mit neurogenen Dysphagien arbeiten und ihre Expertise im Bereich Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie vertiefen möchten. \n​Deine Dozentin: Yasemin Milutinovic \nYasemin Milutinovic ist Logopädin (B.A.)\, klinisch tätig und spezialisiert auf die Diagnostik und Therapie von neurogenen Dysphagien. Sie ist begeisterte Dysphagiologin und Dozentin und vermittelt ihr Wissen so\, dass du es direkt in deiner Praxis anwenden kannst. Ihr besonderes Anliegen ist es\, Dysphagietherapie individuell\, zielgenau und alltagsnah zu gestalten und dabei evidenzbasierte Methoden wie das Training der Expirationsmuskulatur mit Ausatemtrainern sinnvoll zu integrieren. Du profitierst von echter Fachexpertise und praxisorientierten Beispielen aus dem klinischen Alltag. \nYasemin ist auch schon im März bei uns im Programm mit dem Thema Schlucksicherheit & Schluckeffizienz – Praktische Tools für die Dysphagietherapie: Capsaicin und PEP-Atemtrainer
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Logopädie Interdisziplinär,Medizin & Logo,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Manuelle Schlucktherapie I – NAP® & F.O.T.T.® für Therapeut:innen
DESCRIPTION:Manuelle Techniken bei Dysphagie\, Stimme und myofunktionellen Störungen\nIn der Manuellen Schlucktherapie I verbindest du manuelle Techniken mit fundiertem Wissen zu Schlucken\, Atmung und posturaler Kontrolle – für mehr Sicherheit im Umgang mit Patient:innen mit Schluck-\, Sprech- und Stimmstörungen. Die Fortbildung richtet sich an Fachkräfte aus Logopädie\, klinischer Linguistik\, Ergotherapie\, Physiotherapie und Medizin\, die ihre Behandlung von Dysphagien und myofunktionellen Störungen praxisnah vertiefen möchten. In der Manuellen Schlucktherapie werden das Vorgehen aus der NAP® (Neuroorthopädische Aktivitätsabhängige Plastizität) mit den sequentiellen Betrachtungen von Schlucken und Atmung aus der Facio-Oralen Trakt Therapie (F.O.T.T.®) kombiniert. Du lernst\, wie eng Schlucken\, Atmung und Haltung zusammenhängen und wie du posturale Kontrolle gezielt nutzt\, um sichere und effektivere Schluckabläufe zu ermöglichen. \nManuelle Techniken bei Dysphagie\, Stimme und myofunktionellen Störungen\nNach Verletzungen und neurologischen Erkrankungen aktiviert der Körper Schutzprogramme\, die limbisch und vegetativ gesteuert sind und zu erhöhter Muskelsteifigkeit im Bereich von Kopf\, Nacken\, Schultergürtel und Atemmuskulatur führen. Gleichzeitig verlieren Faszien an Elastizität\, was die Gleitfähigkeit der Nerven und damit die Bewegungsqualität von Sprechen\, Kauen und Schlucken beeinträchtigt. Genau hier setzt die Manuelle Schlucktherapie an: Du lernst\, diese Schutzmuster zu erkennen\, zu regulieren und über Haltung und gezielte Handgriffe funktionelle Bewegungsabläufe wieder anzubahnen. \nInhalte der Manuellen Schlucktherapie I\nIm ersten Modul der dreiteiligen Kursreihe liegt der Fokus auf den Grundlagen\, die du für eine differenzierte Behandlung von Schluckstörungen brauchst. Du arbeitest unter anderem zu folgenden Themen: \n\nEinfluss des limbischen Systems auf Haltung und posturale Kontrolle beim Schlucken.\n​Anatomie und Biomechanik der Kopf-\, Nacken- und Schultergürtelmuskulatur in Bezug auf Schlucken\, Atmung und Stimme.\nMotorische Lernprinzipien\, mit denen du neue Bewegungsmuster nachhaltig im Alltag deiner Patient:innen verankerst.\n​Elastizitätsförderung der Atem- und Schluckmuskulatur\, um Beweglichkeit und Funktion zu verbessern.\nMaßnahmen zur Dämpfung des Sympathikotonus zur Reduktion von Tonuserhöhung\, Stressreaktionen und Schonhaltungen.\nGesichts- und Zungenaktivitäten für das Schlucken als Sequenz\, orientiert an F.O.T.T.® und alltagsnahen Handlungsketten.\n\nDie Inhalte sind konsequent praxisorientiert aufgebaut\, sodass du jede Technik im Kurs selbst erprobst und klar auf deinen Berufsalltag übertragen kannst. \nFür welche Patient:innen eignet sich die Manuelle Schlucktherapie?\nDie vermittelten Techniken eignen sich für: \n\nPatient:innen mit Schluckstörungen (Dysphagien) unterschiedlicher Genese.\nMenschen mit Sprech- und Stimmstörungen zentraler oder peripherer Ursache\, inklusive myofunktioneller Störungen.\nSchwerbetroffene Patient:innen\, die beatmet werden müssen oder an Vigilanzstörungen leiden.\nNeurologische Patient:innen\, bei denen Haltung\, Atmung und Schlucken gleichzeitig adressiert werden sollen.\n\nDu lernst\, manuelle Techniken immer mit sinnvollen\, alltagsrelevanten Handlungen zu verknüpfen – ein Ansatz\, der die Wirksamkeit deiner Therapie deutlich erhöhen kann. \nPraktische Hinweise und Arbeitsmaterial\nFür das praktische Arbeiten im Seminar bringst du bitte eine Decke\, ein kleines Kissen\, ein Handtuch sowie einen Kajal-Stift mit. Diese Materialien unterstützen dich dabei\, Lagerung\, Markierungen und manuelle Techniken komfortabel und strukturiert durchzuführen. Das Seminar findet als Präsenzveranstaltung in Rheine (Nordrhein-Westfalen) statt und ist Teil einer dreimoduligen Weiterbildung\, die mit einem Zertifikat abgeschlossen werden kann. \nExpertise der Dozent:innen\nDie Kursreihe wird von Dozent:innen der N.A.P.-Akademie durchgeführt\, die über langjährige Erfahrung in der Behandlung von neurologischen Patient:innen\, Dysphagien und myofunktionellen Störungen verfügen. Du profitierst von einem hohen Praxisanteil\, konkreten Fallbeispielen und klaren Handlungsstrategien\, die du direkt nach dem Seminar in deiner Arbeit mit Patient:innen umsetzen kannst. \nZertifikatskurs: So geht es in Modul II und III weiter\nManuelle Schlucktherapie II – Mehr Beweglichkeit für Kau‑\, Schluck- und Stimmfunktion\nIm zweiten Teil der Manuellen Schlucktherapie vertiefst du deine praktischen Fähigkeiten: Du arbeitest intensiver an der Elastizität von Kau-\, Schluck-\, Stimm- und Sprechmuskulatur und lernst Mobilisationstechniken für Kiefergelenk\, Kopfgelenke und den cervikothorakalen Übergang kennen. Befundorientierte\, problemlösende Strategien helfen dir\, deine manuellen Techniken noch gezielter mit sinnvollen Handlungen im Alltag deiner Patient:innen zu verknüpfen. \nManuelle Schlucktherapie III Zertifizierungskurs –  Arbeiten mit echten Patient:innen\, Videofeedback und klarer Therapeuten-Profile\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIm dritten Teil\, dem Zertifizierungskurs\, setzt du dein Wissen direkt an realen Patient:innen um und gewinnst durch Kleingruppenarbeit und Videofeedback maximale Sicherheit für deinen klinischen Alltag. Mit dem Abschluss stärkst du nicht nur deine therapeutische Kompetenz\, sondern erhöhst auch deine Sichtbarkeit als spezialisierte Therapeut:in in der Manuellen Schlucktherapie.
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SUMMARY:Der Befund ist fertig. Und jetzt?! Therapieplanung bei neurogenen Dysphagien mit der Funktionellen Dysphagietherapie (FDT)
DESCRIPTION:Therapieplanung bei neurogenen Dysphagien mit der Funktionellen Dysphagietherapie (FDT) – Fortbildung für Logopäd:innen\nPraxisorientierte Fortbildung zur Dysphagietherapie\nDieses Seminar richtet sich an Logopäd:innen\, die ihre Kompetenzen in der Behandlung von neurogenen Schluckstörungen erweitern möchten. Du lernst\, wie du mit der Funktionellen Dysphagietherapie (FDT) eine fundierte\, patient:innenorientierte und effektive Therapieplanung erstellst. Das Seminar stärkt deine Handlungssicherheit im klinischen Alltag und verbessert die Qualität deiner Behandlung bei Dysphagien. \nDiagnostik und Befunderstellung bei Schluckstörungen\nNach einem kompakten Überblick über die physiologischen Grundlagen des Schluckakts und die typischen Leitsymptome einer Dysphagie\, werden praxisrelevante Diagnostikverfahren wie der Aspirationsschnelltest und die klinische Schluckuntersuchung vorgestellt. Du erhältst Hinweise\, wie du Befunde präzise verschriftlichst und daraus eine klare Therapieentscheidung ableitest – eine entscheidende Basis für die erfolgreiche Dysphagietherapie. \nFunktionelle Dysphagietherapie (FDT) gezielt anwenden\nIm Zentrum steht die praktische Umsetzung der Komponenten der Funktionellen Dysphagietherapie. Du lernst\, wie du Therapiebereiche festlegst\, passende Übungen für spezifische Störungsmuster auswählst und die Wirksamkeit deiner Maßnahmen kritisch bewertest. Ergänzend werden Strategien vermittelt\, um Kostempfehlungen und Schluckregeln sicher zu kommunizieren und die Therapie langfristig abzusichern. \nFür wen ist das Seminar geeignet?\nDie Fortbildung ist ideal für Therapeut:innen\, die mit Patient:innen mit neurogenen Dysphagien arbeiten – ob in Klinik\, Reha oder ambulanter Praxis. Sie bietet sofort anwendbares Wissen für eine strukturierte\, wirksame und individuell angepasste Dysphagietherapie. \nKompetent geleitet von einem erfahrenen Experten\nSascha Inderwisch ist Logopäde\, Lehrlogopäde und Spezialist für Dysphagietherapie. Als erfahrener Fachdozent verbindet er wissenschaftlich fundiertes Wissen mit praxisnaher Vermittlung. Durch seine Qualifikationen als Bachelor der Medizinalfachberufe (FH Nordhessen) und Master der Erwachsenenbildung (TU Kaiserslautern) garantiert er ein lehrreiches und handlungsorientiertes Seminar.
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SUMMARY:Pädiatrische Dysphagien – Theorie & Therapie bei Säuglingen und Kindern
DESCRIPTION:Pädiatrische Dysphagien – Theorie & Therapie bei Säuglingen und Kindern\nDu kannst mit diesem Seminar deine Kompetenz bei pädiatrischen Dysphagien gezielt ausbauen und Familien in der Praxis wirkungsvoll unterstützen. Die Inhalte sind praxisnah und direkt umsetzbar für deine Arbeit mit Säuglingen\, Kindern und Angehörigen. \nSchluckstörungen meistern: Praxisnutzen für Ergotherapeut:innen\, Logopäd:innen\, Mediziner:innen und Physiotherapeut:innen\nDie Arbeit mit schwerbehinderten Kindern\, Frühchen und ihren Familien stellt dich vor große Herausforderungen – besonders bei Schluckstörungen. Hier lernst du\, wie du dein Fachwissen optimal weitergibst\, damit Familien die Therapie im Alltag sinnvoll ergänzen. Betroffene Kinder profitieren durch schnellere Fortschritte in Entwicklung\, Ernährung und Wohlbefinden. \nDysphagien bei Babys und Kindern verstehen\nPädiatrische Dysphagien – also Schluckstörungen bei Säuglingen und Kindern – sind bei Frühgeborenen und mehrfachbehinderten Kindern häufig. Das Seminar gibt dir einen kompakten Überblick über „Pädiatrische Dysphagien“: pränatale Entwicklung\, orale Reflexe\, Saugen-Schlucken-Atmen-Koordination sowie Diagnostik und Therapieansätze. Kurze Videos visualisieren alles praxisnah. \nVorbereitende Maßnahmen und Sensibilitätsregulierung anwenden\nDu tauchst ein in vorbereitende Maßnahmen\, Sensibilitätsregulierung\, Muskelaufbau\, Atmungstraining und den Weg zu physiologischer Nahrungsaufnahme. Die Inhalte sind speziell auf pädiatrische Dysphagie bei Säuglingen und Kindern zugeschnitten und erklären die Relevanz jedes Schritts in der Therapie. \n\nTherapiemöglichkeiten erfassen und Familien einbinden\nErfassen der Therapiemöglichkeiten bei pädiatrischer Dysphagie.\nEinblick in Therapieelemente für Babys und Kinder.\nStrategien\, um Familien Wissen praxisnah zu vermitteln.\n\nBettina Genz: Expertin mit Praxis-Fokus seit 2008\nBettina Genz ist seit 2008 Logopädin in eigener Praxis und bietet seit 2010 Fortbildungen zu pädiatrischer Dysphagie an. Als zertifizierte Schlucktherapeutin arbeitet sie mit Frühchen\, Mehrfachbehinderungen und Kö.Be.S. Kids. Ihr Fokus: Hoher Praxisbezug für sofort umsetzbares Wissen. \nDein Praxisgewinn\nDieses Seminar gibt dir einen fundierten und zugleich anwendungsnahen Einstieg in die Arbeit mit pädiatrischen Dysphagien. Du profitierst von einer Dozentin\, die als echte Expertin gilt und ihre langjährige Erfahrung gezielt in praxisrelevante Inhalte übersetzt. So entsteht Fortbildung\, die nicht nur Wissen vermittelt\, sondern deine therapeutische Arbeit mit Säuglingen\, Kindern und ihren Familien spürbar stärkt.
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SUMMARY:Periphere (und zentrale) Fazialisparese
DESCRIPTION:Diagnostik\, Therapie und Beratung\nDas Seminar wendet sich an alle medizinischen Fachleute\, die Menschen mit peripherer Gesichtslähmung betreuen. Zentrale Paresen werden auf Wunsch ebenfalls besprochen.\nBehandlungsmöglichkeiten bei peripheren Fazialisparesen kennen. Das diagnostische Vorgehen wie auch das Kennenlernen von verschiedenen Schweregradeinteilungen wird praktisch durchgeführt. Die evidenzbasierte Therapie orientiert sich an den 3 Phasen der Regeneration: paralytische\, paretische und synkinetische Phase. \nIm Kurs lernen die Teilnehmerinnen Ursache\, Prognose und medizinische Behandlungsmöglichkeiten bei peripheren Fazialisparesen kennen. Das diagnostische Vorgehen wie auch das Kennenlernen von verschiedenen Schweregradeinteilungen wird praktisch durchgeführt. Die evidenzbasierte Therapie orientiert sich an den 3 Phasen der Regeneration: paralytische\, paretische und synkinetische Phase.
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SUMMARY:Kognitive Dysphasien – Einteilung\, Diagnostik & Therapie
DESCRIPTION:Stärker in der Praxis: Mehr Sicherheit bei “unklaren” Sprachstörungen\nWenn du in der Sprachtherapie\, Neurorehabilitation oder im pädagogischen Kontext mit Menschen arbeitest\, die “irgendwie sprachlich auffällig” sind\, aber nicht in das Schema einer klassischen Aphasie passen\, ist dieses Seminar genau für dich gemacht. Du gewinnst mehr Sicherheit darin\, Kognitive Dysphasien zu erkennen\, klar von aphasischen Störungen abzugrenzen und darauf aufbauend fundierte\, alltagsnahe Therapieziele zu formulieren. \nWarum Kognitive Dysphasien für deine Arbeit so wichtig sind\nIn vielen klinischen und ambulanten Settings triffst du auf Patient:innen mit Hirnschädigungen\, Demenzen oder Aufmerksamkeits- und Gedächtnisproblemen\, deren Sprache zwar formal weitgehend erhalten wirkt\, die aber im Alltag massiv in ihrer Kommunikationsfähigkeit eingeschränkt sind. Genau hier setzen Kognitive Dysphasien an: Es geht um sprachliche Beeinträchtigungen\, die primär durch Störungen von Aufmerksamkeit\, Gedächtnis\, Exekutivfunktionen oder Wahrnehmung entstehen – und deshalb andere diagnostische Überlegungen und Therapieansätze brauchen als klassische Aphasien. \nDein Nutzen: Störungen erkennen\, einordnen\, sicher behandeln\nIn diesem Seminar lernst du\, typische Symptome Kognitiver Dysphasien zu erkennen\, sie voneinander zu unterscheiden und gegenüber aphasischen Störungsbildern abzugrenzen. Du bekommst Beispiele aus der Praxis\, Fallvignetten und Anhaltspunkte\, wie du deine Beobachtungen systematisch erfasst und daraus eine schlüssige Diagnose ableitest. So kannst du künftig schneller entscheiden\, ob du vor allem an sprachsystemischen Störungen oder eher an kognitiv bedingten Sprachproblemen arbeiten musst – und entsprechend deine Behandlung planen. \nKerninhalte: Einteilung\, Diagnostik\, Abgrenzung und Therapieplanung\nIm Mittelpunkt steht eine praxisnahe Einteilung Kognitiver Dysphasien – zum einen hinsichtlich beeinträchtigter Aufmerksamkeits-\, Gedächtnis-\, Wahrnehmungs- und Exekutivfunktionen\, zum anderen im Hinblick auf häufig vorkommende neurologische Erkrankungen. Diese Einteilung soll dir helfen\, Symptome zu strukturieren und Störungsbilder im klinischen Alltag greifbar zu machen. Du lernst geeignete diagnostische Vorgehensweisen kennen – von Anamnese und Beobachtung über standardisierte und halbstandardisierte Verfahren bis hin zu Screenings – und übst\, daraus differenzierte Befunde abzuleiten. \nAphasie oder Kognitive Dysphasie? Klarer werden in der Differenzialdiagnostik\nEin Schwerpunkt liegt auf der Abgrenzung zu aphasischen Störungen: Du erfährst\, welche Merkmale eher für eine Aphasie sprechen\, wann eine Kognitive Dysphasie im Vordergrund steht und wie Mischbilder eingeschätzt werden können. Anhand typischer Symptome (z. B. Probleme beim Themenhalten\, Planen von Äußerungen\, Merken von Informationen oder flexiblen Perspektivwechseln) entwickelst du Kriterien\, um deine Einschätzung im Team sicher zu vertreten. \nVon der Diagnose zum Ziel: realistische Therapieziele und Methoden\nAuf dieser Basis erarbeitest du realistische therapeutische Ziele – sowohl defizitorientiert (z. B. Verbesserung von Aufmerksamkeitsleistungen\, Handlungsplanung und kognitiver Flexibilität) als auch kompetenzorientiert (Ressourcen nutzen und Kompensationsstrategien aufbauen). Du erhältst konkrete Methoden und Materialien an die Hand\, um: \n\nTherapieeinheiten strukturiert zu planen\,\nkognitive Voraussetzungen für die Kommunikation gezielt anzubahnen\,\nsprachliche Anforderungen an die jeweilige Belastbarkeit anzupassen\,\n\nFür wen dieses Seminar besonders wertvoll ist\nDas Seminar richtet sich an Logopäd:innen\, Sprachtherapeut:innen\, akademische Sprachtherapeut:innen\, Sprechwissenschaftler:innen sowie andere Therapeut:innen\, die im neurologischen\, geriatrischen oder psychiatrischen Bereich arbeiten. Auch Fachkräfte\, die mit Menschen mit erworbenen Hirnschädigungen oder demenziellen Erkrankungen zu tun haben und deren Kommunikationsverhalten besser einordnen möchten\, profitieren von den Inhalten. \nTypische Herausforderungen aus deinem Alltag im Fokus\nBesonders wertvoll ist das Seminar für dich\, wenn du: \n\nhäufig Patient:innen betreust\, die “keine klassische Aphasie” haben\,\nunsicher bist\, wie du ihre Störung benennen\, einordnen und dokumentieren sollst\,\ndir mehr Struktur für Befunderhebung\, Zielsetzung und Therapieplanung wünschst\,\ndein Repertoire an kognitiv orientierten Sprachtherapie-Methoden erweitern möchtest.\n\nDeine Dozentin: ausgewiesene Expertin für Kognitive Dysphasien\nDr. phil. Maria-Dorothea Heidler ist Diplom-Sprechwissenschaftlerin\, Fachtherapeutin für Kognitives Training und Buchautorin zum Thema Kognitive Dysphasien. Sie gilt im deutschsprachigen Raum als ausgewiesene Expertin für Einteilung\, Diagnostik und Therapie dieser Störungsbilder und verbindet wissenschaftliche Fundierung mit langjähriger klinischer Erfahrung. \nPraxisnah lernen: Methoden\, Fälle\, direkte Umsetzung in deinen Alltag\nIm Seminar legt sie großen Wert auf Praxisbezug: Du arbeitest mit Fallbeispielen\, diskutierst typische Herausforderungen aus deinem Berufsalltag und erhältst konkrete\, sofort umsetzbare Anregungen für Diagnostik und Therapie. So nimmst du nicht nur theoretisches Wissen mit\, sondern vor allem Handlungssicherheit für die Arbeit mit deinen Patient:innen\, die an Kognitiven Dysphasien leiden – auch dann\, wenn ihre Probleme auf den ersten Blick “unscheinbar” wirken.
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CATEGORIES:Geriatrie/ Demenz/ Palliativ,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:AHMA - Abbau Habitueller Mundatmung
DESCRIPTION:Abbau Habitueller Mundatmung – ein M.U.N.D.T Spin-off!\nAHMA wurde von Petra Krätsch-Sievert\, die auch Dozentin dieses Seminar ist\, als strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung entwickelt. AHMA ist das erste und einzige therapeutische Tool\, dass sich ausschließlich auf das Erlangen der Nasenatmung konzentriert. Es ist ein Programm\, dass für das Üben zu Hause konzipiert wurde\, damit die betroffenen Personen hochfrequent üben können.\nDie habituelle Mundatmung ist ein Symptom\, das unterschiedliche logopädische Störungsbilder begleitet und sogar eine Kontraindikation zum Beginn einer Therapie bildet. Hat ein Patient beispielsweise eine orofaziale Dysfunktion und weist er zugleich eine habituelle Mundatmung auf\, dann muss dem Abbau dieses Habits der Vorrang gegeben werden. Wenn die Nasenatmung verlegt ist\, kann mit der eigentlichen Therapie also nicht begonnen werden\, denn eine funktionierende Nasenatmung ist beispielsweise für die Therapie orofazialer Dysfunktionen unerlässlich. Auch im Bereich der Stimmtherapie ist die Nasenatmung die Basis. Hierfür wurde AHMA entwickelt: ein strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung. \nIn diesem Seminar stellt Ihnen die Referentin Petra Krätsch-Sievert das Programm AHMA ausführlich vor\, welches ein Spin-off von M.U.N.D.T ist und für Patienten ab einem Alter von 4 bis 99 Jahren entwickelt wurde. \nAktuelle Termine aus dem M.U.N.D.T. Konzept\nAHMA\nTermin: 4. Februar | 10. Juni 2026 |  09. Dezember 2026\nUhrzeit: 18:00 – 20:15 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Refresher\nTermin: 28. September 2026\nUhrzeit: 16:00-21:00 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. / AHMA / Lippenschluss – Kompakt-Fortbildung\nTermin: 20.-22. März 2026\nUhrzeit: 10:00-14:45 Uhr\nFormat: Präsenz-Seminar \nLippenschluss\nTermin: | 10. Juni 2026  | 07. Oktober 2026\nUhrzeit: 09:00 – 12:15 | 17:30 – 20:45\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Präsenz-Fortbildung\nTermin: 27.-28. November 2026\nFormat: Präsenz-Seminar
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Basiskurs Dysphagietherapie – Grundlagen\, Diagnostik und Therapie
DESCRIPTION:Basiskurs Dysphagietherapie: Sicher in Diagnostik und Therapie starten\nDysphagien therapieren ist nicht schwer\, sobald die Methodenwirkung verstanden wird. In diesem Seminar wird Grundwissen und Methodik zur Dysphagietherapie so vermittelt\, dass Du im Anschluss direkt aus einem praxisnahen Rundumpaket der Therapiegestaltung schöpfen kannst und Dich sicherer in der Behandlung von Dysphagiebetroffenen fühlst. \nFundierter Einstieg in die Dysphagietherapie\nStarte sicher in die Dysphagietherapie und gewinne mehr Sicherheit im Umgang mit Menschen mit Schluckstörungen. In diesem Basiskurs Dysphagietherapie erhältst Du ein fundiertes Rundumpaket aus Fachwissen\, Diagnostik und Therapie\, das Du direkt in Deinem Arbeitsalltag in Praxis\, Klinik oder Pflegeeinrichtung anwenden kannst. \nSchluckphysiologie verstehen: Dysphagien erkennen\, einschätzen und diagnostizieren\nDu lernst die Anatomie und Physiologie des Schluckakts kennen und verstehst\, wie Dysphagien entstehen und welche pathophysiologischen Prozesse dahinterstehen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Ätiologie von Schluckstörungen\, der Dysphagie-Screeningverfahren sowie praxisnahen Möglichkeiten der Diagnostik. So kannst Du Dysphagien sicherer erkennen\, Risiken besser einschätzen und fundierte therapeutische Entscheidungen treffen. \nTherapiekonzepte bei Dysphagie: Dysphagiepneumonie und Aspirationsprophylaxe –  Risiken erkennen\, sicher handeln\nIm therapeutischen Teil des Seminars werden wissenschaftlich fundierte und praxisbewährte Therapiekonzepte vorgestellt und erprobt. Du lernst\, wie Du individuelle Therapiepläne erstellst\, Methoden zielgerichtet auswählst und die Wirkung Deiner Interventionen verstehst. Ein wichtiger Fokus liegt auf der Dysphagiepneumonie und der Aspirationspneumonieprophylaxe\, damit Du Patientinnen und Bewohnerinnen bestmöglich schützen und ihre Lebensqualität verbessern kannst. \nInterdisziplinäre Zusammenarbeit in der Dysphagietherapie\nDas Seminar legt großen Wert auf interdisziplinäre Kommunikation: Du erfährst\, wie der Austausch mit Ärztinnen\, Pflege\, Therapeutinnen und Angehörigen gelingen kann und welche Informationen für eine sichere Versorgung entscheidend sind. Zusätzlich erhältst Du Screeningmaterial\, das sowohl Therapeut*innen als auch Pflegepersonal bei der Früherkennung von Dysphagien unterstützt. Der Kurs ist damit ideal für alle\, die sich im Bereich Dysphagietherapie noch nicht sicher fühlen oder ihre Kompetenzen in Diagnostik\, Therapie und Prävention vertiefen möchten. \nDozentin Stavi Sielermann: Expertin für Neurologie und Dysphagie\nStavi Sielermann ist Sozialassistentin\, examinierte Logopädin und Dozentin mit Schwerpunkt Neurologie und Dysphagie. Seit ihrem Abschluss an der ROSS-Schule in Hannover im Jahr 2010 arbeitet sie in logopädischen Praxen\, (Alten-)Pflegeheimen\, häuslichen Umgebungen und teilweise in (Reha-)Kliniken mit Menschen mit neurologischen Störungsbildern und Schluckstörungen. \nDysphagie in Praxis\, Pflege und Prävention: Seminare mit Praxisfokus\nSeit 2013 hat sie sich auf neurologische Störungsbilder und Dysphagie spezialisiert\, seit 2019 schult sie unterschiedliche Berufsgruppen im Umgang mit diesem komplexen Störungsbild. Ihre Seminare decken die Bereiche Dysphagiediagnostik\, Therapie\, Umgang mit Betroffenen sowie Prävention von Folgeerscheinungen wie Aspirationspneumonie ab. Kommunikation versteht sie als Schlüssel zu Wissen und Lösungen – in ihren Seminaren steht der Austausch zwischen Therapeut*innen\, Pflegenden und allen Beteiligten im Mittelpunkt.
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LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Alltagsrelevante Aphasietherapie – praxisnah und evidenzbasiert
DESCRIPTION:Die Therapie auf Aktivitätsebene spielt eine zentrale Rolle in der Aphasietherapie.\nSie hilft\, die Lebensqualität der Betroffenen zu steigern und ihre aktive Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu fördern.\nIn diesem Seminar erhalten Sie fundiertes und praxisnahes Wissen rund um die Diagnostik und Therapie von Aphasie auf Aktivitätsebene.\nIm Mittelpunkt stehen Diagnostikinstrumente wie der ANELT und das KOPS\, Fragebögen zur subjektiven und fremdeingeschätzten Kommunikationsfähigkeit sowie Methoden zur Formulierung alltagsnaher und individueller Therapieziele. \nTrotz dem Wunsch nach ICF basiertem Arbeiten\, setzen nach wie vor viele Diagnostikinstrumente auf Funktionsebene an. In dem Seminar soll deshalb ausschließlich der Bereich der Aktivitätsebene bearbeitet werden. \n  \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/alltagsrelevante-aphasietherapie-praxisnah-und-evidenzbasiert/
CATEGORIES:Neurologie/ Dysphagie,neurologische Sprachstörung/ Apraxie
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