Seminar-und Fortbildungszentrum Rheine

Elektrotherapie bei Sprech-, Stimm- und Schluckstörungen
2026-11-21 10:00 - 2026-11-22 16:30, 2027-11-20 10:00 - 2027-11-21 16:30 (Europe/Berlin) | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Theoretische und praktische Ausbildungsinhalte zum Thema Elektrotherapie nach Vorgaben der Medizinprodukte-Betreiberverordnung (MPBetreibV).
Derzeit wird die funktionelle Therapie als Standardverfahren zur Behandlung von Schluckstörungen eingesetzt. Auf eine Behandlung mit Reizstrom wird dagegen nur selten zurückgegriffen. Dabei lässt sich durch Reizstrom die Schluckfähigkeit unmittelbar beeinflussen, selbst wenn der Störungsbeginn schon längere Zeit zurückliegt. Bei der Elektrotherapie handelt es sich um einen klassischen Ansatz zur Behandlung von motorischen Schädigungen, der seit Jahrzehnten im orthopädischen und physiotherapeutischen Bereich zum Einsatz kommt und dessen Wirksamkeit unbestritten ist.
Die Kombination aus Elektrotherapie und funktioneller Therapie bietet dabei ungleich mehr Möglichkeiten, als der alleinige Einsatz übender oder kompensatorischer Verfahren.Das Seminar bietet einen Einstieg in die Elektrotherapie mit dem Schwerpunkt der Behandlung neurogener Dysphagien. Neben Fallbeispielen werden aktuelle Studienergebnisse vorgestellt und die praktische Anwendung der Reizstromtechnik vermittelt.
Dazu werden die Grundlagen der Elektrodiagnostik erarbeitet und die Teilnehmer zur eigenständigen Planung und Durchführung der Reizstromtherapie (u.a. bei Fazialis- und Larynxparesen sowie bei Dysarthrie und Sprechapraxie) angeleitet.

Sprach- und Schluckstörungen bei Demenzen
2026-11-26 09:00 - 16:15 | https://semifobi.de/seminar/sprach-und-schluckstoerungen-bei-demenzen-2/
Im Hinblick auf die demografische Entwicklung in Deutschland hat das Wissen über demenzielle Erkrankungen und ihre Behandlung zunehmende Bedeutung. Diese Fortbildung soll daher einen umfassenden Überblick geben zu verschiedenen degenerativen und nicht-degenerativen Demenzformen sowie deren Diagnostik- und Therapiemöglichkeiten. Schwerpunkt ist die Auswirkung verschiedener kognitiver Störungen auf Prozesse von Nahrungsaufnahme und Sprachverarbeitung und das Management dieser Probleme im klinischen und häuslichen Alltag. Zielgruppe sind niedergelassene und klinisch tätige Sprach- und Ergotherapeuten, die mit der Behandlung dementer Patienten konfrontiert sind.
Sprachstörungen bei Demenzen
Kognitive Dysphasien können unterschiedlich eingeteilt werden: Entweder im Hinblick auf die verursachenden kognitiven Beeinträchtigungen (Exekutiv-, Aufmerksamkeits- oder Gedächtnisstörungen) oder die zugrunde liegenden Erkrankungen (z.B. Demenzen, Korsakow-Psychosen, Hypoxien etc.). Diese Einteilungsmöglichkeiten sollen umfassend dargestellt werden mit dem Ziel, dass Kognitive Dysphasien sicher von Aphasien abgegrenzt werden können. Als weitere Unterscheidungsmöglichkeit wird ein Screening vorgestellt, mit dem sprachverarbeitungsrelevante kognitive Leistungen (Exekutiv-, Aufmerksamkeits- und Gedächtnisfunktionen) erfasst werden können und das als Basis für die Planung einer zielgerichteten Therapie genutzt werden kann.
Schluckstörungen bei Demenzen
Gestörte Aufmerksamkeits-, Gedächtnis- und Exekutivfunktionen haben vielfältige Auswirkungen auf Prozesse des Schluckens und der Nahrungsaufnahme, die im klinischen Alltag durch „klassische“ Schlucktherapiemethoden kaum zu managen sind. Bei Patienten mit Demenz sind dies z.B. das Verkennen und Vergessen des Essens oder die Nahrungsverweigerung. Hier muss differenziert werden hinsichtlich passiver (Nichtessenkönnen) und aktiver Verweigerung (Nichtessenwollen), da dies eine wichtige Rolle spielt bei der Beurteilung des eigenen therapeutischen Handelns entweder als „Hilfe bei der Nahrungsaufnahme“ oder aber „Zwangsfüttern“. Anhand von Videoaufzeichnungen und Fallbeispielen sollen therapeutische Herangehensweisen sowie effektive und ineffektive Kommunikationsstrategien im Umgang mit dementen Patienten während der Nahrungsaufnahme erarbeitet werden.

Faszientechniken in der Logo-Praxis nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®
2026-12-01 09:00 - 2026-12-02 14:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Mit gezielter Faszienbehandlung in der Logopädie zu besserer Stimme, Atmung und leichterem Schlucken
Erweitere dein therapeutisches Repertoire um ein körpernahes, wirksames Instrument, das besonders wertvoll ist bei Stimmstörungen, chronischer Anspannung, funktionellen Dysphonien und komplexen Beschwerdebildern. Verstehe den Aufbau und die Bedeutung des myofaszialen Systems für Diagnostik und Behandlung und lerne, wie du Faszienarbeit gezielt in deine logopädische Therapie integrierst. Spannungsmuster im myofaszialen System beeinflussen Haltung, costoabdominale Atmung und damit auch Stimmklang und Artikulation. Befasse dich intensiv mit den Faszien und den myofaszialen Meridianen – inklusive visueller, palpatorischer und funktioneller Faszienprüfung – und lerne damit Atmung, Stimme und Schluckfunktion deiner Patient:innen nachhaltig zu unterstützen.
Nimm praktische Techniken für Stimme, Atmung und Schlucken sowie Theoriewissen, das dein Verständnis vertieft
Du brauchst kein „Anatomie Studium“, aber du profitierst besonders, wenn dir die Schädelanatomie grundsätzlich vertraut ist. Du bekommst eine kompakte, theoretische Einführung in:

Aufbau, Aufgaben und Funktionen der Faszien und myofaszialen Meridiane – speziell im Kopf , Hals- und Rumpfbereich
Die Rolle von Hyoid, Platysma, Kopffaszie und relevanten Strukturen für Atmung, Stimme und Schlucken
Myofasziale Dysbalancen, Blockaden und ihre Auswirkungen auf Stimmklang, Resonanz und Beweglichkeit

Der Schwerpunkt liegt auf praktischer Arbeit: Du lernst visuelle, palpatorische und funktionelle Faszienprüfung („Listening“), um Spannungen und Bewegungseinschränkungen im myofaszialen System deiner Patient:innen einzuschätzen. Mit myofaszialen Testungen – z.B. am Brustkorb – erkennst du Zusammenhänge zwischen Thoraxbeweglichkeit, Atmung und Stimme. Du übst manuelle und aktive Techniken an logopädisch relevanten Regionen, u.a.:

Kopffaszie, Augenfaszien und Ear Pull Technik
Rückenfaszie und verschiedene Diaphragmen
Platysma und Hyoid (inkl. spezieller Behandlungstechniken)
Eingeweidefaszien bei Spannungs- und Haltungsproblemen
Narbenbehandlung bei faszialen Verklebungen

So arbeitest du im Seminar
Dich erwartet ein abwechslungsreicher Methodenmix aus kurzen Theorie-Inputs, Demonstrationen, Partnerübungen und moderiertem Austausch zu Fällen aus deinem Praxisalltag. Alle Techniken werden demonstriert, angeleitet und in Partnerarbeit geübt, sodass du Sicherheit im Anfassen und Behandeln gewinnst. Du erhältst ein Skript, mit dem du Inhalte strukturiert vor- und nachbereiten und später im Praxisalltag schnell nachschlagen kannst. Voraussetzung sind Grundkenntnisse in Anatomie, vorteilhaft sind Kenntnisse der Schädelanatomie.
Faszien in der Logopädie: Von der myofaszialen Diagnostik zur gezielten Behandlung
Nach dem Seminar kannst du:

Fasziendysbalancen und Blockaden im Bereich von Atmung, Stimme und Schlucken gezielt prüfen.
myofasziale Release Techniken und aktives Training einsetzen, um Spannungsmuster nachhaltig zu verändern.
körperorientierte Interventionen sinnvoll mit deinen bisherigen logopädischen Methoden verbinden.

Der Dozent – echte Expertise mit viel Praxisbezug
Reinhard Wolf ist sektoraler Heilpraktiker für Physiotherapie, Physiotherapeut, Osteopath und Kinderosteopath mit langjähriger Erfahrung in der Arbeit an Faszien, Stimme und Atmung. Er ist ein praxisorientierter Dozent, der darauf Wert legt, dass du jeden Inhalt direkt anwendbar mit in deine logopädische Therapie nimmst – verständlich erklärt, klar strukturiert und immer mit Blick auf deinen Berufsalltag.
2026 bieten wir diese Semifobis mit Reinhard Wolf an

Faszientechniken in der Logo-Praxis nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®
Atlasbehandlung in der Logopädie mit dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®
Gesichtslymphdrainage für Logopäd:innen nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®
Sprachentwicklung bei Schädelasymmetrie (KISS) in der Logopädie nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®
Behandlung bei M. Parkinson
Kiefergelenk-Kurs (CMD/TMD)

Gesichtslymphdrainage für Logopäd:innen nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®
2026-12-04 09:00 - 18:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Lymphdrainage für Logopädie nach OP und bei Ödemen
Gesichtslymphdrainage kann bei Patientinnen nach Neck-Dissektion, Zungen oder Kehlkopfoperationen, Zahnextraktionen oder Disphagien ein echter Gamechanger sein. Durch die gezielte Lymphdrainage im Gesichts und Halsbereich reduzierst du Ödeme, Spannungen und Schmerzen und bereitest das Gewebe optimal auf deine logopädische Behandlung vor. So werden Schlucken, Stimme und Artikulation oft deutlich schneller und besser trainierbar – ein klarer Mehrwert für dich und deine Patientinnen.
Für wen lohnt sich die Fortbildung zur Gesichtslymphdrainage?
Du arbeitest in der Logopädie mit Patientinnen nach Operationen im Kopf-Hals-Bereich, mit Ödemen oder Spannungszuständen im Gesicht und suchst eine wirksame Methode zur Unterstützung deiner Therapie? In diesem Seminar zur Gesichtslymphdrainage in der Logopädie lernst du sanfte, aber hoch effektive Lymphdrainage-Techniken speziell für den logopädischen Alltag – ideal für Ödemreduktion, Vorbereitung von Stimm , Sprech und Schlucktherapie und mehr Lebensqualität für deine Klientinnen.
Was du lernst: Sanft aber effektiv: Entstauungstechniken in der Logopädie
Im Theorieteil beschäftigst du dich mit den Grundlagen des Lymphsystems und der Gesichtslymphdrainage und erhältst einen fundierten Überblick über die Anatomie der Lymphbahnen, ihre Tributargebiete und Abflusswege sowie die wichtigsten Lymphstationen im Kopf Hals Bereich. Außerdem lernst du, Indikationen und Kontraindikationen der Lymphdrainage im logopädischen Kontext sicher zu beurteilen. Im Praxisteil übst du zunächst die Vorbehandlung zentraler Lymphstationen und erarbeitest dir spezifische Grifftechniken der Gesichtslymphdrainage für Kiefer, Gesicht und Halswirbelsäule. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Behandlung von Ödemen nach Operationen, zum Beispiel nach Neck-Dissektion, Zungen oder Kehlkopfkarzinomen, sowie nach Zahnextraktionen. Dabei trainierst du einen sicheren und patient*innengerechten Einsatz der Techniken in der logopädischen Therapie, sodass du sie im Anschluss direkt in deinem Berufsalltag anwenden kannst.
Dein Dozent: Experte für manuelle Techniken und Stimme
Reinhard Wolf ist Heilpraktiker für Physiotherapie, Physiotherapeut, Osteopath, Kinderosteopath, Kinderbobath und Manualtherapeut mit langjähriger Erfahrung in neurologischer und pädiatrischer Rehabilitation. Er hat als leitender Physiotherapeut in neurologischen Fachkliniken gearbeitet und das physiopathische Stimmkonzept nach Reinhard Wolf® entwickelt, das zahlreiche Bezüge zur logopädischen Arbeit hat. In seinen Seminaren legt er größten Wert auf praxisnahe Vermittlung: viele praktische Übungen, interaktive Methoden und konkrete Beispiele, die du direkt am nächsten Tag in deiner Logopädie-Praxis umsetzen kannst.
2026 bieten wir diese Semifobis mit Reinhard Wolf an

Faszientechniken in der Logo-Praxis nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®
Atlasbehandlung in der Logopädie mit dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®
Gesichtslymphdrainage für Logopäd:innen nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®
Sprachentwicklung bei Schädelasymmetrie (KISS) in der Logopädie nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®
Behandlung bei M. Parkinson
Kiefergelenk-Kurs (CMD/TMD)

AHMA - Abbau Habitueller Mundatmung *Weihnachtsspecial* - Spendenseminar
2026-12-09 18:00 - 20:15 | https://semifobi.de/seminar/ahma-abbau-habitueller-mundatmung-weihnachtsspecial/
Abbau Habitueller Mundatmung – ein M.U.N.D.T Spin-off!
AHMA wurde von Petra Krätsch-Sievert, die auch Dozentin dieses Seminar ist, als strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung entwickelt. AHMA ist das erste und einzige therapeutische Tool, dass sich ausschließlich auf das Erlangen der Nasenatmung konzentriert. Es ist ein Programm, dass für das Üben zu Hause konzipiert wurde, damit die betroffenen Personen hochfrequent üben können.
Die habituelle Mundatmung ist ein Symptom, das unterschiedliche logopädische Störungsbilder begleitet und sogar eine Kontraindikation zum Beginn einer Therapie bildet. Hat ein Patient beispielsweise eine orofaziale Dysfunktion und weist er zugleich eine habituelle Mundatmung auf, dann muss dem Abbau dieses Habits der Vorrang gegeben werden. Wenn die Nasenatmung verlegt ist, kann mit der eigentlichen Therapie also nicht begonnen werden, denn eine funktionierende Nasenatmung ist beispielsweise für die Therapie orofazialer Dysfunktionen unerlässlich. Auch im Bereich der Stimmtherapie ist die Nasenatmung die Basis. Hierfür wurde AHMA entwickelt: ein strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung.
In diesem Seminar stellt Ihnen die Referentin Petra Krätsch-Sievert das Programm AHMA ausführlich vor, welches ein Spin-off von M.U.N.D.T ist und für Patienten ab einem Alter von 4 bis 99 Jahren entwickelt wurde.

Aktuelle Termine aus dem M.U.N.D.T. Konzept
AHMA
Termin: 4. Februar | 10. Juni 2026 | 09. Dezember 2026
Uhrzeit: 18:00 – 20:15 Uhr
Format: Online-Seminar
M.U.N.D.T. Refresher
Termin: 28. September 2026
Uhrzeit: 16:00-21:00 Uhr
Format: Online-Seminar
M.U.N.D.T. / AHMA / Lippenschluss – Kompakt-Fortbildung
Termin: 20.-22. März 2026
Uhrzeit: 10:00-14:45 Uhr
Format: Präsenz-Seminar
Lippenschluss
Termin: | 10. Juni 2026 | 07. Oktober 2026
Uhrzeit: 09:00 – 12:15 | 17:30 – 20:45
Format: Online-Seminar
M.U.N.D.T. Präsenz-Fortbildung
Termin: 27.-28. November 2026
Format: Präsenz-Seminar

Von der funktionellen zur manualtherapeutischen Arbeit: Die Manuelle Stimmtherapie (MSTpgs)
2026-12-15 10:00 - 2026-12-19 15:45 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Manuelle Stimmtherapie nach Gabriele Münch und Pete Guy Spencer
Wenn Übungstherapie an ihre Grenzen kommt: Die Manuelle Stimmtherapie (MSTpgs)
Die Manuelle Stimmtherapie (MSTpgs) nach Gabriele Münch und Pete Guy Spencer bietet dir praxisnahe Lösungsansätze, wenn du in der funktionellen Therapie oder Übungstherapie bei Atem-, Stimm-, Sprech- und Schluckstörungen an Grenzen stößt. Therapeut:innen in der Logopädie und angrenzenden Therapieberufen eröffnet die Manuelle Stimmtherapie (MSTpgs) einen neuen, ganzheitlichen Blick auf Patient:innen und zeigt, wie sich körperliche Restriktionen, Asymmetrien und Blockaden differenziert befunden und gezielt behandeln lassen.
Wer in der funktionellen oder übungsorientierten Therapie immer wieder an Grenzen stößt, findet in der Manuellen Stimmtherapie (MSTpgs) konkrete, körperbezogene Lösungsansätze. Der hohe Praxisanteil, das supervidierte Üben und die direkte Übertragbarkeit in den Therapiealltag machen die Fortbildung besonders wertvoll.
Ursprung und Ziel der Manuellen Stimmtherapie (MSTpgs)
Die Manuelle Stimmtherapie (MST) ist das Original der manualtherapeutischen Arbeit in der Logopädie. Entwickelt wurde das Konzept in den 1990er-Jahren durch Gabriele Münch; es dient der Diagnostik und Behandlung von Dystonien, Blockaden und Asymmetrien bei Atem-, Stimm-, Sprech- und Schluckstörungen unterschiedlichster Ursachen und zielt auf eine gesamtkörperliche Eutonisierung, verbesserte Motilität, Mobilität und Körperwahrnehmung. Im Rahmen der ersten 80 Kurse unter seiner Ägide hat Pete Guy Spencer die MST weiterentwickelt und in Lehre und Inhalt so wesentlich erweitert, dass er sie umbenannt hat in MSTpgs.
Aufbau der Fortbildung: Kurze Theorie, viel Praxis mit der MSTpgs
Die Fortbildung in Manueller Stimmtherapie (MSTpgs) verbindet kurze theoretische Einführungen zu Hintergründen und Anatomie mit einem starken Fokus auf praktisches, supervidiertes Üben spezifischer Handgriffe. So lernst du nicht nur die fachlichen Grundlagen kennen, sondern setzt die Methode direkt in Befundung und Behandlung um.
Klare Struktur: Basisworkshop, faszial/spinal und pulmonal/thorakal
Der Aufbau ist klar gegliedert: Am ersten Tag legst du im Basisworkshop mit Theorie, Anamnese und ganzkörperlichem Sicht- und Tastbefund das Fundament. An den Tagen zwei und drei vertiefst du im Praxiskurs MSTpgs faszial/spinal die Faszien- und Wirbelsäulenmobilisation, bevor an den Tagen vier und fünf im Praxiskurs MSTpgs pulmonal/thorakal die Mobilisation von Atem(hilfs)muskulatur und Thorax im Mittelpunkt steht.
Lernziel 1: Anamnese und Befund mit der Manuellen Stimmtherapie (MSTpgs)
Mit der Manuellen Stimmtherapie (MSTpgs) lernst du, eine ausführliche Anamnese nach dem biopsychosozialen Ansatz sicher durchzuführen. Du schulst deinen Hör-, Sicht- und Tastbefund und entwickelst ein besseres Verständnis für physiologische Zusammenhänge zwischen Haltung, Atmung, Stimme, Artikulation und Schlucken.
Lernziel 2: Ganzkörperliche Behandlung auf faszialer, muskulärer und knöcherner Ebene
Ein weiteres Lernziel der Manuellen Stimmtherapie (MSTpgs) ist die ganzkörperliche Behandlung auf faszialer, muskulärer und knöcherner Ebene. Dadurch erweiterst du deine Behandlungsmöglichkeiten deutlich und gewinnst mehr Sicherheit in der praktischen Arbeit mit Patient:innen unterschiedlicher Störungsbilder.
Praktische Kompetenz und Ruhe: Pete Guy Spencer als MST-Dozent
Pete Guy Spencer ist ein profilierter Klinischer Linguist, der über 20 Jahre lang die neurologische Rehabilitation junger Menschen nachhaltig mitgestaltet hat, bevor er 2026 seine eigene ‘Praxis für Ganzheitliche Stimm-, Sprech- & Sprachtherapie – PGS’ gründete. Ein besonderer Schwerpunkt seiner Arbeit liegt auf der Manuellen Stimmtherapie (MST), die er autorisiert durch Gabriele Münch im Original lehrt und kontinuierlich weiterentwickelt hat zur MSTpgs. Damit hat er einen wichtigen Beitrag zur Verbindung von Stimmarbeit, Körpertherapie und logopädischer Praxis geleistet.

Presbyphagie versus Dysphagie
2027-01-12 17:00 - 20:15 | https://semifobi.de/seminar/presbyphagie-versus-dysphagie/
Wenn Du in der Geriatrie immer oder manchmal arbeitet und verstehen willst, warum ein Patient Schluckprobleme hat, dann ist das Seminar genau richtig! Du lernst, die Differenzierung von diesen sehr ähnlichen Störungsbildern anhand von Fallbeispielen zu verstehen.
Um die beiden Störungsbilder voneinander zu trennen, werden die Begriffe primäre und sekundäre Presbyphagie erläutert. Dann werden häufige Erkrankungen des Alters beschrieben, die mit Dysphagien einhergehen. Um die Differentialdiagnostik zu erleichtern werden Fallbeispiele diskutiert.

Einführung in die Fortbildung "Pädiatrische Dysphagien"
2027-02-09 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/einfuehrung-in-die-fortbildung-paediatrische-dysphagien-3/
Theorie und Therapie bei Säuglingen und Kindern
Die Arbeit mit schwerbehinderten Kindern und Frühchen und deren Angehörigen stellt uns Therapeuten vor eine große Herausforderung.
Im Seminar bekommen die TeilnehmerInnen Möglichkeiten aufgezeigt, wie sie im Rahmen der Therapie eigenes Wissen effektiv weitergeben können. Dies hilft den Familien sinnvoll die Therapie zu ergänzen und den Alltag besser zu bewältigen. Nutznießer sind die betroffenen Kinder, die häufig schneller Verbesserungen auf allen Ebenen zeigen.
Die Teilnehmer bekommen einen Einblick in die verschiedenen Therapiebereiche. Kurze Videos begleiten die Erklärungen.

AHMA - Abbau Habitueller Mundatmung
2027-02-24 18:00 - 20:15 | https://semifobi.de/seminar/ahma-abbau-habitueller-mundatmung-4/
Abbau Habitueller Mundatmung – ein M.U.N.D.T Spin-off!
AHMA wurde von Petra Krätsch-Sievert, die auch Dozentin dieses Seminar ist, als strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung entwickelt. AHMA ist das erste und einzige therapeutische Tool, dass sich ausschließlich auf das Erlangen der Nasenatmung konzentriert. Es ist ein Programm, dass für das Üben zu Hause konzipiert wurde, damit die betroffenen Personen hochfrequent üben können.
Die habituelle Mundatmung ist ein Symptom, das unterschiedliche logopädische Störungsbilder begleitet und sogar eine Kontraindikation zum Beginn einer Therapie bildet. Hat ein Patient beispielsweise eine orofaziale Dysfunktion und weist er zugleich eine habituelle Mundatmung auf, dann muss dem Abbau dieses Habits der Vorrang gegeben werden. Wenn die Nasenatmung verlegt ist, kann mit der eigentlichen Therapie also nicht begonnen werden, denn eine funktionierende Nasenatmung ist beispielsweise für die Therapie orofazialer Dysfunktionen unerlässlich. Auch im Bereich der Stimmtherapie ist die Nasenatmung die Basis. Hierfür wurde AHMA entwickelt: ein strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung.
In diesem Seminar stellt Ihnen die Referentin Petra Krätsch-Sievert das Programm AHMA ausführlich vor, welches ein Spin-off von M.U.N.D.T ist und für Patienten ab einem Alter von 4 bis 99 Jahren entwickelt wurde.

Sprachtherapie bei Parkinson-Erkrankungen
2027-03-05 10:00 - 17:30 | https://semifobi.de/seminar/sprachtherapie-bei-parkinson-erkrankungen-3/
In diesem Seminar lernst du, Patient:innen mit Parkinson gezielt, empathisch und fachlich fundiert sprachtherapeutisch zu begleiten. Der Anteil der Betroffenen in der sprachtherapeutischen Praxis wächst kontinuierlich – und ebenso der Bedarf an spezialisierten therapeutischen Kenntnissen. Das Seminar bietet dir ein praxisnahes Fundament, um den komplexen Symptomen mit passenden Methoden und flexibel anwendbaren Strategien zu begegnen. Dabei geht es immer auch darum, die Lebensqualität deiner Patient:innen zu erhalten und zu fördern.
Wenn die Vielfalt der Symptome den Alltag bestimmt
Viele Parkinson-Erkrankte leiden unter Veränderungen des Sprechens, der Sprache und des Schluckens – häufig kombiniert mit motorischen oder kognitiven Einschränkungen. Du lernst, diese Symptome differenziert zu erkennen und therapeutisch gezielt anzugehen. So kannst du individuell abgestimmte Behandlungswege entwickeln, die auf den Verlauf und die Bedürfnisse der jeweiligen Patient:innen eingehen.
Verständnis als Basis effektiver Therapie
Im Seminar werden die pathophysiologischen Grundlagen von Parkinson und atypischen Parkinsonsyndromen anschaulich erläutert. Du erfährst, wie die Erkrankung auf die Sprach- und Schluckfunktion wirkt und welche Besonderheiten sich aus der medikamentösen Therapie ergeben. Dabei wird auch thematisiert, wie Begleitfaktoren wie Depression oder demenzielle Entwicklungen die Behandlung beeinflussen können.
Aus Wissen wird therapeutische Handlung
Anhand praxisnaher Fallbeispiele lernst du verschiedene Behandlungskonzepte und Therapieansätze kennen, die sich in unterschiedlichen Krankheitsphasen bewähren. Ziel ist es, dir ein breites Repertoire an Methoden an die Hand zu geben, das du je nach Schweregrad und Symptombild gezielt einsetzen kannst.

Symptome und Verläufe von Parkinson-Erkrankungen und atypischen Parkinsonsyndromen
Erläuterungen der parkinsonspezifischen Sprech-, Schluck- und Sprachstörungen
Besondere Aspekte der medikamentösen Behandlung
Behandlungskonzepte und therapeutische Herangehensweisen
Einfluss begleitender Faktoren wie Depression und Demenz

Lernziele:

Die pathophysiologischen Mechanismen der Erkrankung verstehen
Sicherheit im Umgang mit Parkinson-Patient:innen gewinnen
Vielfältige Therapieangebote entwickeln und sinnvolle Schwerpunkte setzen

Kompetenz, die ansteckt
Andrea Schwindt, Akademische Sprachtherapeutin mit langjähriger Tätigkeit in der Akut-Neurologie, vermittelt das Thema mit großer fachlicher Tiefe und praktischer Relevanz. Ihre Erfahrungen aus der Arbeit auf einer Stroke Unit und mit Bewegungsstörungen machen die Inhalte greifbar und unmittelbar umsetzbar. Mit spürbarer Begeisterung teilt Andrea Schwindt ihr Wissen und ihre langjährige klinische Erfahrung. Dabei legt sie Wert auf lebendige Beispiele, praxisnahe Übungen und eine offene Lernatmosphäre, in der du dich ausprobieren und gezielt weiterentwickeln kannst.

Atemtherapie bei pädiatrischen Dysphagien
2027-04-09 09:00 - 16:30 | https://semifobi.de/seminar/atemtherapie-bei-paediatrischen-dysphagien-2/
Atem-Schluck-Koordination bei Kindern – Praxisnahes Seminar zur Atemtherapie bei pädiatrischer Dysphagie
Wenn Kinder mit Behinderungen Auffälligkeiten in der Atem-Schluck-Koordination zeigen, braucht es therapeutisches Wissen, das direkt im Alltag einsetzbar ist. In diesem Seminar lernst du, wie du Zusammenhänge zwischen eingeschränkter Atmung, Schluckstörungen und Sekretmanagement sicher erkennst und mit gezielten Maßnahmen therapeutisch begleitest. Gerade für Fachkräfte aus der Logopädie, Sprachtherapie und angrenzenden Therapieberufen ist dieses Thema hoch relevant, weil Atem-Schluck-Dyskoordination zu Belastungen im Ess-, Trink- und Therapieverlauf führen kann. Das Seminar verbindet fundierte Grundlagen mit direkt umsetzbaren Interventionen, damit du Kinder sicherer und wirksamer behandeln kannst.
Warum Atem-Schluck-Koordination therapeutisch so wichtig ist
Eine gestörte Atem-Schluck-Koordination kann sich im schlucktherapeutischen Alltag deutlich auf die Sicherheit und Effizienz des Schluckens auswirken. Besonders bei Kindern mit Behinderungen ist es deshalb wichtig, Atmung, Schlucken und Sekretmanagement nicht getrennt, sondern im funktionellen Zusammenhang zu betrachten. Das Seminar hilft dir dabei, typische Probleme besser einzuordnen und therapeutisch zu reduzieren. Dadurch gewinnst du mehr Sicherheit in der Diagnostik und im praktischen Handling von Kindern mit pädiatrischer Dysphagie.
Theorie: Grundlagen von Atmung und Schlucken
Im theoretischen Teil bekommst du ein kompaktes, praxisrelevantes Update zu den physiologischen Grundlagen:

Lungenanatomie und Aufbau der Atemwege
Atemmuskulatur und ihre Bedeutung für die Atem‑Schluck‑Koordination
Lungenfunktion und typische Auffälligkeiten bei Kindern mit Dysphagie
Diagnostische Schritte in der Atemtherapie, inklusive Beobachtung, Auskultation und Einschätzung von Sekretmanagement und Husteneffektivität

Diagnostik mit Stethoskop: Atem- und Schluckgeräusche verstehen
Ein Schwerpunkt liegt auf der praktischen Diagnostik mit dem Stethoskop. Du lernst, relevante Atem‑ und Schluckgeräusche zu erkennen, zu unterscheiden und im Kontext der pädiatrischen Dysphagie zu interpretieren. So kannst du Risiken besser einschätzen, den Verlauf dokumentieren und deine therapeutischen Entscheidungen fundierter treffen.
Praxis: Therapeutische Ateminterventionen im schlucktherapeutischen Alltag
Im praktischen Teil übst du konkrete, direkt einsetzbare Therapiebausteine:

Sekretmobilisation (z.B. Lagerung, manuelle Techniken, atemerleichternde Maßnahmen)
Erweiterung der Atemwege und Förderung einer effektiven Nasen‑ und Mundatmung
Kräftigung der Atemmuskulatur durch einfache, kindgerechte Übungen
Anbahnung und Automatisierung einer effektiven, physiologischen Atmung im Alltag

Anhand von Filmen zum Handling der praktischen Therapie siehst du, wie diese Techniken bei Kindern mit verschiedenen Beeinträchtigungen umgesetzt werden können. So bekommst du konkrete Ideen, wie du die Inhalte in deine eigene Therapie integrierst. Gerade dieser hohe Praxisanteil macht das Seminar für therapeutische Fachkräfte besonders wertvoll. Du bekommst direkt einsetzbare Ideen für ein verbessertes Sekretmanagement und eine vertiefte, effektivere Atmung bei Kindern.
Deine Lernziele
Nach dem Seminar verfügst du über ein Grundwissen zu therapeutischen Handgriffen, die Kinder in ihrer Atmung und im Sekretmanagement wirksam unterstützen können. Du lernst, Atem-Schluck-Dyskoordination im therapeutischen Alltag besser zu erkennen, einzuschätzen und gezielt zu behandeln. Außerdem kannst du Atem- und Schluckgeräusche differenzierter wahrnehmen und diagnostische Beobachtungen stärker in deine Therapieplanung einbeziehen. Das verbessert die Qualität deiner therapeutischen Entscheidungen und erhöht den Praxisnutzen für deine Arbeit deutlich.
Dozentin Bettina Genz
Bettina Genz arbeitet seit 2008 als Logopädin in eigener Praxis und bietet seit 2010 Fortbildungen für Logopädinnen, Sprachtherapeutinnen und weitere Fachpersonen im Bereich der pädiatrischen Dysphagie an. Sie ist damit eine echte Expertin auf diesem Gebiet und vermittelt Inhalte mit einem klaren Fokus auf therapeutische Umsetzbarkeit und Praxisnähe.

Das NOVAFON in der Logopädie
2027-04-10 10:00 - 17:30 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Überblick zu logopädischen Anwendungen mit dem NOVAFON
In diesem Kompaktüberblick zum Thema Logopädische Anwendungen mit dem NOVAFON werden praxisnahe und fachspezifischen Anwendungsmöglichkeiten des NOVAFONs nahegebracht. Diese werden vor allem durch theoretischen Input, praktische Übungen und Fallbeispiele aus der Praxis vermittelt und ermöglichen zudem einen praxisnahen Erfahrungsaustausch unter Kolleg*innen.
Die Handhabung des NOVAFONs sowie der verschiedenen Aufsätze ermöglicht eine wichtige Ergänzung vieler Behandlungen im logopädischen Alltag.

Demenz im Fokus - Erhalt der Kommunikationsfähigkeiten von Menschen mit Demenz
2027-04-29 09:00 - 2027-04-30 16:00 | https://semifobi.de/seminar/demenz-im-fokus-erhalt-der-kommunikationsfaehigkeiten-von-menschen-mit-demenz/
Erhalt der Kommunikationsfähigkeiten von Menschen mit Demenz: Ressourcenorientierte Diagnostik, Therapie und Beratung aller Akteur:innen
Du möchtest Menschen mit Demenz gezielt begleiten und suchst nach praxisnahen Methoden, die wirklich einen Unterschied machen? In diesem Seminar erhältst du wertvolle Werkzeuge, um die Diagnostik und Therapie ressourcenorientiert und individuell zu gestalten. Du profitierst von direkt anwendbarem Wissen, das deine Arbeit bereichert und dich in deiner Rolle als Ansprechpartner:in für Patient:innen, Angehörige und alle beteiligten Akteur:innen stärkt.
Neben der Behandlung von Dysphagien spielt bei MmD der Erhalt der Kommunikationskompetenz eine zentrale Rolle. Im Verlauf der Erkrankung treten, durch den Abbau kognitiver Fähigkeiten Einschränkungen in der Kommunikation auf. Die Symptome unterscheiden sich je nach Form der Demenz und Stadium der Erkrankung.
Diagnosen wie Alzheimer Demenz stellen für Betroffene, Angehörige und Fachpersonal eine große Herausforderung dar. Sprache und Kommunikation sind oft schnell beeinträchtigt, wodurch Unsicherheiten im Alltag entstehen können. Umso wichtiger ist es, ressourcenorientierte Wege zu kennen und zu nutzen – nicht nur in der Therapie, sondern auch in der Beratung aller Beteiligten. Durch aktuelle medizinische und schlucktherapeutische Diagnostik lernst du, Symptome sicher zu erkennen und das weitere therapeutische Vorgehen gezielt zu planen. Besonderen Fokus legen wir dabei auf die Stärken der Patient:innen und darauf, wie du diese in den Therapiealltag einbinden kannst. Gleichzeitig erhältst du Einblick in bewährte Beratungstechniken, damit du Angehörige und Teams sicher und wertschätzend unterstützen kannst.

Logopädische Diagnostik und Therapie bei peripherer (und zentraler) Fazialisparese
2027-05-24 08:30 - 2027-05-26 13:30 | https://semifobi.de/seminar/logopaedische-diagnostik-und-therapie-bei-peripherer-und-zentraler-fazialisparese/
Diagnostik, Therapie und Beratung
Das Seminar wendet sich an alle medizinischen Fachleute, die Menschen mit peripherer Gesichtslähmung betreuen. Zentrale Paresen werden auf Wunsch ebenfalls besprochen.
Behandlungsmöglichkeiten bei peripheren Fazialisparesen kennen. Das diagnostische Vorgehen wie auch das Kennenlernen von verschiedenen Schweregradeinteilungen wird praktisch durchgeführt. Die evidenzbasierte Therapie orientiert sich an den 3 Phasen der Regeneration: paralytische, paretische und synkinetische Phase.
Im Kurs lernen die Teilnehmerinnen Ursache, Prognose und medizinische Behandlungsmöglichkeiten bei peripheren Fazialisparesen kennen. Das diagnostische Vorgehen wie auch das Kennenlernen von verschiedenen Schweregradeinteilungen wird praktisch durchgeführt. Die evidenzbasierte Therapie orientiert sich an den 3 Phasen der Regeneration: paralytische, paretische und synkinetische Phase.

AHMA - Abbau Habitueller Mundatmung
2027-06-02 18:00 - 20:15 | https://semifobi.de/seminar/ahma-abbau-habitueller-mundatmung-5/

Ausatemtherapie in der Dysphagietherapie
2027-06-11 09:00 - 11:30 | https://semifobi.de/seminar/ausatemtherapie-in-der-dysphagietherapie/
Husten und eine ausreichende Hustenstoßkraft sind essentiell für Menschen, die mit (neurogenen) Dysphagien konfrontiert sind.
Häufig liegt hier aber genau für diese Menschen der Knackpunkt, was letztlich zur Bedrohung der Atemwege bei Penetration und Aspiration führen kann.
In dem Online-Seminar werden Ausatemtrainer und Übungen gezeigt, um die Sicherheit der Menschen mit (neurogenen) Dysphagien bei der Nahrungsaufnahme zu verbessern.
Die Teilnehmenden werden Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie kennenlernen als einen möglichen Bereich, um Schlucken und Hustenkraft zu verbessern. Nicht nur Adaptionen und bekannte Dysphagieübungen können zum Einsatz kommen, wir erweitern den dysphagiologischen Übungsbereich.

Schlucksicherheit & Schluckeffizienz – Praktische Tools für die Dysphagietherapie: Capsaicin und PEP-Atemtrainer
2027-06-11 13:00 - 18:00 | https://semifobi.de/seminar/schlucksicherheit-schluckeffizienz-praktische-tools-fuer-die-dysphagietherapie-capsaicin-und-pep-atemtrainer/
Schlucksicherheit & Schluckeffizienz im Fokus – Online-Fortbildung zu Capsaicin, PEP-Atemtraining und FEES-basiertem Dysphagiemanagement
Dieses Online-Seminar richtet sich an Logopädinnenund weitere medizinische Kolleg:innen, die mit Patient*innen mit neurogenen Dysphagien und Schluckstörungen arbeiten und ihre Dysphagietherapie gezielt weiterentwickeln möchten. Du lernst praxisnah, wie du Schlucksicherheit und Schluckeffizienz systematisch verbessern kannst – mit Capsaicin zur Förderung der pharyngealen und laryngealen Sensibilität und PEP-Atemtrainern zur Kräftigung der Ausatem- und Schluckmuskulatur. Besonders profitieren Fachpersonen, die ihre Arbeit mit Capsaicin, FEES, VFSS und PEP-Atemtrainern praxisnah vertiefen und evidenzbasiert untermauern möchten.
Capsaicin in der Dysphagietherapie: Sensibilität und Schlucksicherheit verbessern
Eine zentrale Herausforderung der Dysphagietherapie ist die Verbesserung der perilaryngealen und pharyngealen Sensibilität sowie des Timings der Schluckauslösung. In diesem Teil des Online-Seminars erfährst du, wie Capsaicin – ein in zahlreichen Studien untersuchter Wirkstoff – genutzt werden kann, um die Sensibilität deiner Dysphagiepatient*innen zu erhöhen und die Schlucksicherheit zu steigern. Du lernst die Rolle von Substanz P kennen, bekommst einen Überblick über die Studienlage und erfährst, welche Indikationen und Kontraindikationen für Capsaicin in der Dysphagietherapie zu beachten sind. Außerdem erhältst du konkrete, alltagsnahe Beispiele, wie du Capsaicin sicher und strukturiert in dein therapeutisches Setting integrieren kannst.
PEP-Atemtrainer: Kraft und Schluckeffizienz steigern
Wenn es um Schluckeffizienz geht, steht die Kraft der pharyngealen und expiratorischen Muskulatur im Mittelpunkt. Im zweiten Teil des Seminars lernst du positiv-expiratorische Ausatemtrainer (PEP-Atemtrainer) als wirksames Tool kennen, um die Kraft und Koordination im Bereich der Ausatmung und des Schluckens zu trainieren. Nach einer kurzen Vorstellung verschiedener Devices werden Indikationen und Kontraindikationen erläutert und du erhältst konkrete Übungsbeispiele für das Dysphagie-Setting, die du direkt mit deinen Patient*innen umsetzen kannst. So verbindest du Atemtherapie, Kraftaufbau und Schluckeffizienz zu einem zielgerichteten Behandlungskonzept.
Schlucksicherheit & Schluckeffizienz differenzieren – mit FEES-Quiz und Teamdiskussion
Im gemeinsamen Diskussionsteil setzt du dich mit der Frage auseinander, ob und warum es sinnvoll ist, die Begriffe Schlucksicherheit und Schluckeffizienz in der klinischen Praxis klar zu trennen. Anhand eines kleinen FEES-Quiz und klinischer Fallbeispiele lernst du, unterschiedliche dysphagiologische Pathomechanismen gezielt zu erkennen und deine therapeutischen Entscheidungen darauf abzustimmen. Dadurch schärfst du dein klinisches Denken und kannst deine Diagnostik und Therapieplanung noch individueller und effizienter gestalten.
Dozentin Yasemin Milutinovic – Expertin für neurogene Dysphagien
Yasemin Milutinovic arbeitet seit 2010 als Logopädin und hat sich im Laufe der Jahre auf neurogene Schluckstörungen spezialisiert. Nach ihrem Studium der Medizinalfachberufe mit Schwerpunkt Logopädie sammelte sie viel Erfahrung in der ambulanten und klinischen Arbeit – von Hausbesuchen bis hin zur Diagnostik und Therapie im Krankenhaus. Heute ist sie im Krankenhaus Lindenbrunn tätig und betreut dort Patientinnen und Patienten rund um die Themen FEES, VFSS und Schluckdiagnostik. Neben ihrer klinischen Tätigkeit ist es ihr ein großes Anliegen, Wissen weiterzugeben. Sie gibt regelmäßig Fortbildungen und Seminare zu Themen wie Atemtraining, Schlucksicherheit oder Dysphagie bei Parkinson und teilt dabei ihre praktische Erfahrung mit Kolleginnen und Kollegen aus der Logopädie. Als Dozentin für neurogene Dysphagien verbindet sie aktuelles Fachwissen mit einem starken Praxisfokus und vermittelt Inhalte verständlich, lebendig und direkt im klinischen Alltag anwendbar.

Dysphagietherapie bei Menschen im Wachkoma
2027-06-12 09:00 - 11:30 | https://semifobi.de/seminar/dysphagietherapie-bei-menschen-im-wachkoma-3/
Was bedeutet und umfasst der Begriff „Wachkoma“? Und wie begegne ich als DysphagietherapeutIn dem Menschen im Wachkoma?
In dem Online Seminar „Dysphagietherapie bei Menschen im Wachkoma“ werden nach Begriffsklärungen die verschiedenen Remissionsphasen aus dem Koma erläutert und voneinander abgegrenzt. Wir nähern uns der Frage „Was ist Bewusstsein“ und schauen auf verschiedene diagnostische Tools, um Prozesse genauer beleuchten zu können.
Anschließend blicken wir auf die Besonderheiten bei Menschen im Wachkoma und schließen auf grundsätzliche Therapiebausteine, die im multiprofessionellen Team nicht fehlen dürfen.
Der Dysphagietherapie kommt eine besondere Bedeutung zu. Es werden Methoden, Ideen und Maßnahmen exemplarisch dargestellt und anschließend freue ich mich auf gemeinsamen Austausch und Diskussion der Ideen.

Kritisch in der Dysphagietherapie - Alte und neue Methoden auf dem Prüfstand
2027-06-12 13:00 - 18:00 | https://semifobi.de/seminar/kritisch-in-der-dysphagietherapie-alte-und-neue-methoden-auf-dem-pruefstand/
Das Seminar adressiert ein zentrales Problem in der Dysphagietherapie. Viele therapeutische Entscheidungen basieren noch immer auf verallgemeinerten Annahmen, Routinen oder Mythen – etwa das angedickte Flüssigkeiten immer sicherer sind.
Das Seminar löst das Problem von unscharfen, nicht ausreichend evidenzbasierten Entscheidungsfindungen in der Dysphagietherapie und ersetzt sie durch reflektiertes, patientenzentriertes Vorgehen.
Weg von „so macht man das halt“ hin zu wirklich begründeter Dysphagietherapie. Du hinterfragst gängige Standards wie angedickte Getränke oder Chin Tuck nicht nur theoretisch, sondern lernst, wann sie sinnvoll sind und wann eben nicht. Der große Gewinn liegt in der Verbindung aus:
– Externer Evidenz
– Interner Evidenz -> Präzisere individuelle angepasste Therapie entwickeln

Kognitive Dysphasien – Einteilung, Diagnostik & Therapie
2027-06-28 09:00 - 16:15 | https://semifobi.de/seminar/kognitive-dysphasien-einteilung-diagnostik-therapie/
Stärker in der Praxis: Mehr Sicherheit bei “unklaren” Sprachstörungen
Wenn du in der Sprachtherapie, Neurorehabilitation oder im pädagogischen Kontext mit Menschen arbeitest, die “irgendwie sprachlich auffällig” sind, aber nicht in das Schema einer klassischen Aphasie passen, ist dieses Seminar genau für dich gemacht. Du gewinnst mehr Sicherheit darin, Kognitive Dysphasien zu erkennen, klar von aphasischen Störungen abzugrenzen und darauf aufbauend fundierte, alltagsnahe Therapieziele zu formulieren.
Warum Kognitive Dysphasien für deine Arbeit so wichtig sind
In vielen klinischen und ambulanten Settings triffst du auf Patient:innen mit Hirnschädigungen, Demenzen oder Aufmerksamkeits- und Gedächtnisproblemen, deren Sprache zwar formal weitgehend erhalten wirkt, die aber im Alltag massiv in ihrer Kommunikationsfähigkeit eingeschränkt sind. Genau hier setzen Kognitive Dysphasien an: Es geht um sprachliche Beeinträchtigungen, die primär durch Störungen von Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Exekutivfunktionen oder Wahrnehmung entstehen – und deshalb andere diagnostische Überlegungen und Therapieansätze brauchen als klassische Aphasien.
Dein Nutzen: Störungen erkennen, einordnen, sicher behandeln
In diesem Seminar lernst du, typische Symptome Kognitiver Dysphasien zu erkennen, sie voneinander zu unterscheiden und gegenüber aphasischen Störungsbildern abzugrenzen. Du bekommst Beispiele aus der Praxis, Fallvignetten und Anhaltspunkte, wie du deine Beobachtungen systematisch erfasst und daraus eine schlüssige Diagnose ableitest. So kannst du künftig schneller entscheiden, ob du vor allem an sprachsystemischen Störungen oder eher an kognitiv bedingten Sprachproblemen arbeiten musst – und entsprechend deine Behandlung planen.
Kerninhalte: Einteilung, Diagnostik, Abgrenzung und Therapieplanung
Im Mittelpunkt steht eine praxisnahe Einteilung Kognitiver Dysphasien – zum einen hinsichtlich beeinträchtigter Aufmerksamkeits-, Gedächtnis-, Wahrnehmungs- und Exekutivfunktionen, zum anderen im Hinblick auf häufig vorkommende neurologische Erkrankungen. Diese Einteilung soll dir helfen, Symptome zu strukturieren und Störungsbilder im klinischen Alltag greifbar zu machen. Du lernst geeignete diagnostische Vorgehensweisen kennen – von Anamnese und Beobachtung über standardisierte und halbstandardisierte Verfahren bis hin zu Screenings – und übst, daraus differenzierte Befunde abzuleiten.
Aphasie oder Kognitive Dysphasie? Klarer werden in der Differenzialdiagnostik
Ein Schwerpunkt liegt auf der Abgrenzung zu aphasischen Störungen: Du erfährst, welche Merkmale eher für eine Aphasie sprechen, wann eine Kognitive Dysphasie im Vordergrund steht und wie Mischbilder eingeschätzt werden können. Anhand typischer Symptome (z. B. Probleme beim Themenhalten, Planen von Äußerungen, Merken von Informationen oder flexiblen Perspektivwechseln) entwickelst du Kriterien, um deine Einschätzung im Team sicher zu vertreten.
Von der Diagnose zum Ziel: realistische Therapieziele und Methoden
Auf dieser Basis erarbeitest du realistische therapeutische Ziele – sowohl defizitorientiert (z. B. Verbesserung von Aufmerksamkeitsleistungen, Handlungsplanung und kognitiver Flexibilität) als auch kompetenzorientiert (Ressourcen nutzen und Kompensationsstrategien aufbauen). Du erhältst konkrete Methoden und Materialien an die Hand, um:

Therapieeinheiten strukturiert zu planen,
kognitive Voraussetzungen für die Kommunikation gezielt anzubahnen,
sprachliche Anforderungen an die jeweilige Belastbarkeit anzupassen,

Für wen dieses Seminar besonders wertvoll ist
Das Seminar richtet sich an Logopäd:innen, Sprachtherapeut:innen, akademische Sprachtherapeut:innen, Sprechwissenschaftler:innen sowie andere Therapeut:innen, die im neurologischen, geriatrischen oder psychiatrischen Bereich arbeiten. Auch Fachkräfte, die mit Menschen mit erworbenen Hirnschädigungen oder demenziellen Erkrankungen zu tun haben und deren Kommunikationsverhalten besser einordnen möchten, profitieren von den Inhalten.
Typische Herausforderungen aus deinem Alltag im Fokus
Besonders wertvoll ist das Seminar für dich, wenn du:

häufig Patient:innen betreust, die “keine klassische Aphasie” haben,
unsicher bist, wie du ihre Störung benennen, einordnen und dokumentieren sollst,
dir mehr Struktur für Befunderhebung, Zielsetzung und Therapieplanung wünschst,
dein Repertoire an kognitiv orientierten Sprachtherapie-Methoden erweitern möchtest.

Deine Dozentin: ausgewiesene Expertin für Kognitive Dysphasien
Dr. phil. Maria-Dorothea Heidler ist Diplom-Sprechwissenschaftlerin, Fachtherapeutin für Kognitives Training und Buchautorin zum Thema Kognitive Dysphasien. Sie gilt im deutschsprachigen Raum als ausgewiesene Expertin für Einteilung, Diagnostik und Therapie dieser Störungsbilder und verbindet wissenschaftliche Fundierung mit langjähriger klinischer Erfahrung.
Praxisnah lernen: Methoden, Fälle, direkte Umsetzung in deinen Alltag
Im Seminar legt sie großen Wert auf Praxisbezug: Du arbeitest mit Fallbeispielen, diskutierst typische Herausforderungen aus deinem Berufsalltag und erhältst konkrete, sofort umsetzbare Anregungen für Diagnostik und Therapie. So nimmst du nicht nur theoretisches Wissen mit, sondern vor allem Handlungssicherheit für die Arbeit mit deinen Patient:innen, die an Kognitiven Dysphasien leiden – auch dann, wenn ihre Probleme auf den ersten Blick “unscheinbar” wirken.

CMD-Crash für Logopäden
2027-07-09 09:00 - 2027-07-10 17:30 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
CMD-Crash, die Selbsthilfegruppe für alle Logopäden!
In jedem Kurs kommen wir bei dem ein oder anderen an die Grenzen, da die TN selbst teils von einer CMD betroffen sind. Wir arbeiten sehr viel praktisch in diesem Kurs, daher wenn du selbst CMD Patient bist, dann nimm dir bitte für die Abende und den Folgetag nicht zu viel vor. Wichtig ist, dass du in dieser Forbildung Experte für deine und andere CMDs wirst.
Im Bereich CMD wird zunehmend mehr geforscht und die interdisziplinäre Arbeit immer mehr in den Fokus gestellt. Schaut man sich die Therapie einer CMD an, wird man schnell fest stellen, dass auch Logos stark in die CMD-Behandlung mit eingebunden werden sollten, denn immer häufiger landen Patienten mit Störungsbildern bei uns in der Logopädie, deren Problematiken durch eine CMD ausgelöst oder verstärkt wurden. Dazu zählen Patienten v.a. aus dem Dysphonie- und Dysphagiebereich.
Lernziel
Nach CMD-Crash sollst du:
– das Kiefergelenk, dessen Aufbau und dessen Verknüpfung zum restlichen Körper kennen und verstehen können
– den Unterschied zwischen herauf- und herabsteigender Kette bei CMD Symptomatik kennen
– deinen CMD Patienten im Rahmen der logopädischen Behandlung ausreichend befunden und behandeln können
– Experte für deine eigene CMD werden und auch für die CMDs deiner Patienten

Sprach- und Schluckstörungen bei Demenzen
2027-09-13 09:00 - 16:15 | https://semifobi.de/seminar/sprach-und-schluckstoerungen-bei-demenzen-3/

Neuro 360° - ALS, MS & Parkinson in der Logopädie
2027-09-17 09:00 - 2027-09-18 16:00 | https://semifobi.de/seminar/neuro-360-als-ms-parkinson-in-der-logopaedie-2/
Das Seminar zeigt auf, wie eine logopädische Therapie in einem neurodegenerativen bis hin zu sogar palliativen Setting, bereichernd und für den Patienten wirklich hilfreich sein kann. Es zeigt zahlreiche Möglichkeiten einer sinnvollen und vor allem patientenorientierten Therapieplanung auf und kommt mit jeder Menge Praxis daher.
Die Teilnehmer*innen nähern sich drei großen neurologischen Krankheitsbildern in der Logopädie aus einer sehr patientennahen Sicht. Sie bekommen außerdem konkrete Tools an die Hand, um Verläufe im Hinblick auf die Therapieplanung besser beobachten zu können wie die ALS-FRS Uhr oder auch den ReAkt Befundbogen.

Therapie der chronischen, synkinetischen Fazialisparese - theoretische Hintergründe und praktische Arbeit
2027-10-04 08:30 - 16:30 | https://semifobi.de/seminar/therapie-der-chronischen-synkinetischen-fazialisparese-theoretische-hintergruende-und-praktische-arbeit-3/
Verschiedene Studien und Metaanalysen konnten nachweisen, dass selbst in der chronischen Phase therapeutische Möglichkeiten vorliegen, um die Funktionen der Gesichtsmuskulatur wie auch die Lebensqualität der betroffenen Menschen verbessern zu können. Im Onlineseminar lernen die Teilnehmerinnen die chronischen Beschwerden und synkinetischen Gesichtsfunktionen zu verbessern.
Eine unvollständige und aberrant verlaufende Nervenregeneration des siebten Hirnnervs bedeutet für viele Therapeutinnen eine Herausforderung, da Techniken, wie sie in der Grundausbildung erlernt wurden, nicht greifen. Dem gegenüber steht ein großer Leidensdruck der Patientinnen, welche oftmals beschreiben, dass sich im Laufe der Heilung ihre mimischen Funktionen erst verbessert und dann wieder verschlechtert haben. Andere Patienten haben in der akuten Phase niemals Therapie erhalten und leiden nun unter massiven Spannungsgefühlen oder gar Gesichtsschmerzen.
Lernziel:
Teilnehmerinnen des Seminars sind fähig:
– die mimischen Funktion nach peripherer Fazialisparese differenziert zu beurteilen und zu graduieren
– individuellen Therapieschritten und Therapiepläne zu entwickeln
– praktische Techniken zu Soft tissue mobilisation und Delinking-Strategien anzuwenden

Gesundheitskompetenz erkennen und fördern - so stärkst Du Deine Patient:innen!
2027-11-09 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/gesundheitskompetenz-erkennen-und-foerdern-so-staerkst-du-deine-patientinnen-2/
Gesundheitskompetenz, also die Fähigkeit, Gesundheitsinformationen zu verstehen und anzuwenden, beeinflusst den Therapieerfolg positiv (Salter et al.,2014). Wie fit sind deine Patient:innen im Umgang mit ihrer Gesundheit?
In diesem Seminar erfährst du, wie du den Wissensstand und die Selbstmanagementfähigkeiten deiner Patient:innen einschätzen und gezielt stärken kannst.

AHMA - Abbau Habitueller Mundatmung
2027-12-06 18:00 - 20:15 | https://semifobi.de/seminar/ahma-abbau-habitueller-mundatmung-6/

Ressourcenorientierte Logopädie bei Demenz
2027-12-07 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/ressourcenorientierte-logopaedie-bei-demenz-4/
Kreative Lösungsansätze für die Therapie der Kommunikation
Neben vielen ressourcenorientierten Methoden gibt es im Seminar einen ausführlichen Überblick zur Kommunikation bei Demenz, viele kreative Lösungsansätze, Tipps für die Angehörigenberatung und die Möglichkeit, sich mit Kolleg:innen auszutauschen.
Du triffst in deinem Alltag als Logopäd:in immer mehr Menschen mit Demenz und wünschst dir Sicherheit, Kreativität und einen aufgefrischten Methodenkoffer für deine Therapien? Dann schau in diesem Seminar durch die Ressourcenbrille und entwickle Ideen für eine gewinnbringende logopädische Therapie für deine Patient:innen mit Demenz.
