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SUMMARY:Das restriktive Zungenband - Kleines Band\, große Auswirkungen!
DESCRIPTION:Das restriktive Zungenband und seine Auswirkungen auf die orofazialen Strukturen und Funktionen hat in den letzten Jahren vermehrte Aufmerksamkeit in unterschiedlichen medizinischen Disziplinen erhalten. Zu Recht!\nAufgrund seiner Anatomie und seiner engen funktionellen Verknüpfung\, auch mit dem Zungenbein\, hat es Einfluss auf Haltung\, Atmung\, Stimme\, Sprechen\, Saugen\, Kauen und Schlucken. Deshalb sollte es auch von LogopädInnen und SprachtherapeutInnen in den Fokus genommen werden\, um bei Verdacht auf ein funktionseinschränkendes kurzes Zungenbandes adäquate Therapieschritte einleiten zu können.\nDas Webinar gibt einen kurzen Überblick über Anatomie\, Prävalenz\, Symptome\, Diagnostik und Behandlung eines zu kurzen Zungenbandes\, auch anhand von Fallbeispielen aus der logopädischen Praxis.
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SUMMARY:Mundpflege bei Menschen mit Dysphagie
DESCRIPTION:Eine wichtige Säule im Rahmen der Dysphagietherapie ist die therapeutische Mundpflege. Sie dient nicht nur dem subjektiven Wohlbefinden der Menschen\, die wir versorgen\, sie ist zugleich Aspirations-\, Pneumonieprophylaxe\, sie reinigt\, pflegt und stimuliert die so basale Intimzone „Mundhöhle“.\nAuf dem Programm stehen neben anatomischen Grundlagen vor allem pathologische Veränderungen der Mundhöhle und wie diese auf den Kau- und Schluckakt Einfluss nehmen.\nSelbstverständlich sprechen wir auch über die Möglichkeit eines Assessments und über therapeutische Interventionen. Die aktuelle Studienlage zur Bedeutung der Mundpflege im Rahmen der Dysphagietherapie soll natürlich auch nicht zu kurz kommen.
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SUMMARY:Arbeitsvertrag in der Therapiepraxis: Vertragscheck-Seminar für Praxisinhaber:innen
DESCRIPTION:Sicher führen mit klaren Verträgen: Arbeitsvertrag-Seminar für Inhaber:innen von Therapiepraxen\nIn deiner Praxis sind Arbeitsverträge das unsichtbare Rückgrat – doch viele Praxisinhaber:innen übernehmen Vorlagen oder passen sie intuitiv an\, ohne die versteckten Fallstricke zu kennen. Dieses Vertragscheck Seminar: Arbeitsvertrag prüfen für Therapiepraxen gibt dir als Praxisinhaber:in Ergotherapie\, Logopädie\, (Fach-)Ärztin\, Osteopathie\, Physiotherapie oder anderen Heilberufen die Werkzeuge\, um Verträge rechtssicher zu gestalten\, Risiken zu minimieren und teure Rechtsstreitigkeiten zu vermeiden. Du lernst\, was dein Arbeitsvertrag schreibt\, aber nicht sagt – und wie du das für deinen Praxisalltag nutzt. \nWarum du als Praxisinhaber:in lernen solltest\, Arbeitsverträge selbst zu prüfen\nStell dir vor\, du musst plötzlich einen Vertrag anpassen – wegen neuer Arbeitszeitregelungen oder variabler Vergütung in der Therapiezeit. Viele nutzen Standardvorlagen aus dem Internet\, die nicht auf Heilberufe zugeschnitten sind\, und landen in Abmahnfallen oder Gerichtsstreitigkeiten. Dieses Seminar schafft Sicherheit im Umgang mit Arbeitsverträgen für Praxisinhaber:innen\, damit du Rechte und Pflichten klar regelst. Der Praxisnutzen? Du sparst Anwaltskosten\, baust stabiles Vertrauen bei Mitarbeitenden auf und führst deine Praxis rechtssicher – ob in Einzelpraxis oder Team mit Physiotherapeut:innen\, Logopäd:innen oder Heilpraktiker:innen. Nach dem Seminar kanns du Verträge eigenständig prüfen\, gezielt anpassen und professionell über Klauseln wie Probezeit oder Kündigungsfristen sprechen. Du erhältst nicht nur Wissen\, sondern rechtssichere Formulierungsbeispiele als PDF\, eine Checkliste „Vertragsprüfung Arbeitsvertrag Therapiepraxis“ und praxisnahe Tipps\, die du direkt umsetzt. So wird aus Unsicherheit Klarheit – speziell für deinen Alltag\, wo du neben der Patientenbetreuung auch „nebenbei“ Führungskraft bist. \nDie Kernherausforderungen beim Arbeitsvertrag prüfen in Therapiepraxen entschlüsselt\nArbeitsverträge in Heilberufen unterscheiden sich von Industrie-Jobs: Hier zählen Minutenabrechnung\, Rufbereitschaft und sensible Patientendaten. Typische Fehler? Fehlende Pflichtinhalte wie Urlaubsanspruch oder unklare Pausenregelungen\, die zu Streitigkeiten führen. Im Seminar tauchst du tief in typische Fallstricke eines Arbeitsvertrags für Therapiepraxen ein: Warum variable Vergütung (z. B. Umsatzanteile aus Therapiestunden) oft scheitert und wie du sie rechtssicher formulierst. Oder: Welche Klauseln zur Verschwiegenheit schützen deine Praxis vor Datenlecks\, ohne Mitarbeitende zu überfordern? Du lernst\, Probezeit Klauseln in Heilberufen optimal zu setzen – maximal sechs Monate\, aber mit klaren Kündigungsfristen – und Sonderregelungen wie Nebentätigkeiten oder Fortbildungskosten zu regeln. Alles praxisnah\, ohne trockenes Anwaltsdeutsch. \nDein Weg zu rechtssicheren Arbeitsverträgen – Schritt für Schritt durch die Inhalte\nZuerst die Basics: Pflichtinhalte Arbeitsvertrag nach § 2 NachwG – von Gehalt über Arbeitsort bis Sozialversicherung. Hier erkennst du\, was fehlt und teure Nachbesserungen verursacht. Dann Arbeitszeit\, Pausen\, Urlaub im Arbeitsvertrag prüfen: Was muss rein (z. B. 6 Wochen Urlaub)\, was darfst du streichen? Praktische Beispiele für 38\,5-Stunden-Wochen in Therapiepraxen. Ein Highlight: Variable Vergütung & Therapiezeit rechtssicher formulieren. Lerne Muster für Minutenleistungen oder Boni\, die motivationsfördernd und gerichtssicher sind – inklusive Grenzen aus dem Arbeitszeitgesetz. Weiter zu Probezeit\, Kündigungsfrist\, Verschwiegenheit: Optimale Fristen (z. B. 1 Woche in der Probezeit)\, Wettbewerbsverbote und was du vermeidest\, um Abmahnungen zu umgehen. Sonderregelungen runden ab: Rufbereitschaft\, Homeoffice in Heilberufen oder Kostenrückerstattung. Abschluss mit Musterformulierungen Arbeitsvertrag Therapiepraxis und deiner persönlichen Checkliste – als Download.  Du bekommst rechtssichere Formulierungsbeispiele\, verständliches Hintergrundwissen und praxisnahe Tipps – kompakt\, direkt umsetzbar und auf deinen Praxisalltag zugeschnitten. \nDein Mehrwert: Materialien für den Praxisalltag\nZusatzmaterial für Teilnehmende des Seminars: Formulierungshilfen PDF Arbeitsvertrag\, Paragraphenübersicht und die Checkliste Vertragsprüfung. Direkt anwendbar für neue Einstellungen oder Anpassungen – kompakt auf deinen Alltag in Therapiepraxen zugeschnitten. \nBenjamin Schäfer: Der Experte mit echtem Praxisbezug\nBenjamin Schäfer\, Founder von nu:leadership\, bringt 20 Jahre HR-Erfahrung aus Konzernen und Mittelstand – speziell in Arbeitsrecht und Teamentwicklung für Hochsensible. Als Coach und Dozent kennt er deine Herausforderungen: Führung in Therapiepraxen rechtssicher und menschlich. Sein Stil? Klar\, empathisch\, mit Humor und Fokus auf Umsetzung. Er legt Wert auf Praxisbezug: Keine Theorie\, sondern Tools\, die du morgen nutzt. In Rheine bei semifobi.de erlebst du das live.
URL:https://semifobi.de/seminar/achtung-steuerfalle-warum-deine-gehaltszahlungen-teurer-sind-als-sie-sein-muessten-2/
CATEGORIES:Business/ Wohlfühlen,Praxisführung
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SUMMARY:Gehaltsoptimierung: Mehr Netto fürs Team\, steuerliche Einsparungen für dich
DESCRIPTION:Viele Praxisinhaber:innen zahlen unnötig hohe Personalkosten – nicht wegen zu hoher Löhne\, sondern durch ungünstige steuerliche Gestaltung. In diesem Seminar lernst du\, wie du steuerfreie Gehaltsbestandteile und clevere Sachbezüge nutzt\, um mehr Netto für dein Team zu erreichen und gleichzeitig Kosten in deiner Praxis zu senken. Der Praxisnutzen ist enorm: Du bindest Fachkräfte in Zeiten des Personalmangels stärker\, steigerst die Attraktivität als Arbeitgeber:in und sparst Tausende Euro – alles rechtssicher und ohne Lohndumping. Nach diesem Seminar kannst du Gehaltsbestandteile steuerlich bewerten\, Einsparpotenziale erkennen und umsetzen. Gewinne Sicherheit bei Zuschüssen und Verträgen – senke Personalkosten um 10–25% und werde attraktiver Arbeitgeber:in. Perfekt auf Therapiepraxen abgestimmt. \nWo die Steuerfalle zuschnappt: Typische Fehler in Praxen\nFür Therapie- und Pädagogikpraxen lauern Steuerfallen überall: Viele zahlen Fahrtkosten oder Gutscheine voll versteuert\, statt pauschal oder steuerfrei. Häufige Fehler sind fehlende Pauschalierung bei Zuschüssen\, unoptimierte Verträge oder ignorierte geldwerte Vorteile wie Essensgutscheine. Das führt zu hohen Sozialversicherungsabgaben (SV) und Lohnsteuer – oft 20–30% Mehrkosten. Du erkennst diese Fallen schnell und lernst\, wie kleine Anpassungen Einsparpotenziale von bis zu 5.000 € pro Mitarbeiter:in pro Jahr freisetzen. \nClevere Gehaltsbestandteile nutzen – Arbeitgeberattraktivität steigern\nMit den gelernten Strategien zur Gehaltsoptimierung wirst du zum attraktiven Arbeitgeber in Therapieberufen und Pädagogik\, der Fachkräfte nicht nur überzeugt\, sondern langfristig bindet. Statt trockener Gehaltslisten bietest du ein Paket mit steuerfreien Sachbezügen\, Fahrtkostenzuschüssen und Gutscheinen – das fühlt sich für deine Mitarbeiter:innen wie ein echter Mehrwert an\, erhöht ihr Netto spürbar und zeigt Wertschätzung. In Zeiten knappen Personals in Praxen sagen Teams „Ja“ zu solchen Angeboten\, bleiben loyaler und empfehlen dich weiter – so sparst du nicht nur Kosten\, sondern baust ein stabiles\, motiviertes Team auf\, das deine Praxis voranbringt. \nSachbezüge\, Gutscheine und Fahrtkosten: Deine Toolbox\nSachbezüge wie Essensmarken (bis 7\,20 €/Tag steuerfrei) oder Gutscheine für Tankstellen sparen SV und Steuern. Fahrtkosten & Co. optimieren? Nutze die Entfernungspauschale plus ÖPNV-Zuschuss – perfekt für pendelnde Pädagogen in Kita-Praxen. Inhaltlich tauchst du ein in § 8 Abs. 2 EStG und § 19 Abs. 1 Nr. 1a EStDV: Alles erklärt mit aktuellen Rechtsprechungen. Du erhältst eine Steuerfrei-Toolbox mit Übersicht relevanter Paragraphen und einem Excel-Vergleichsrechner\, um Szenarien selbst zu simulieren.\n​ \nVerträge rechtssicher ergänzen: Kein Risiko\nLerne\, Arbeitsverträge wasserdicht anzupassen – mit Klauseln zu geldwerten Vorteilen und Zuschüssen. Vermeide Finanzamts-Nachfragen durch klare Formulierungen und Nachweise. Der Workshop zeigt Vorlagen und Beispielrechnungen: Vergleiche „Alt vs. Neu“ und rechne Einsparungen durch – z. B. 15% weniger Kosten bei gleichem Netto für deine Therapeut:innen. So gewinnst du Sicherheit und schläfst ruhig.\n​ \nBenjamin Schäfer: Der Experte mit echtem Praxisbezug\n​Benjamin Schäfer ist echter Experte für steuerliche Gehaltsoptimierung in Praxen – mit Fokus auf praxisnahe\, rechtssichere Lösungen. Er bringt jahrelange Erfahrung in Finanzgestaltung und liefert umsetzbare Tools. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 0 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 5 Fortbildungspunkte unter Vorbehalt.
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SUMMARY:Neuro 360° - ALS\, MS & Parkinson in der Logopädie
DESCRIPTION:Das Seminar zeigt auf\, wie eine logopädische Therapie in einem neurodegenerativen bis hin zu sogar palliativen Setting\, bereichernd und für den Patienten wirklich hilfreich sein kann. Es zeigt zahlreiche Möglichkeiten einer sinnvollen und vor allem patientenorientierten Therapieplanung auf und kommt mit jeder Menge Praxis daher.\nDie Teilnehmer*innen nähern sich drei großen neurologischen Krankheitsbildern in der Logopädie aus einer sehr patientennahen Sicht. Sie bekommen außerdem konkrete Tools an die Hand\, um Verläufe im Hinblick auf die Therapieplanung besser beobachten zu können wie die ALS-FRS Uhr oder auch den ReAkt Befundbogen.
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Geriatrie/ Demenz/ Palliativ,Neurologie/ Dysphagie,neurologische Sprachstörung/ Apraxie
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SUMMARY:Gesundheitskompetenz erkennen und fördern - so stärkst Du Deine Patient:innen!
DESCRIPTION:Gesundheitskompetenz\, also die Fähigkeit\, Gesundheitsinformationen zu verstehen und anzuwenden\, beeinflusst den Therapieerfolg positiv (Salter et al.\,2014). Wie fit sind deine Patient:innen im Umgang mit ihrer Gesundheit?\nIn diesem Seminar erfährst du\, wie du den Wissensstand und die Selbstmanagementfähigkeiten deiner Patient:innen einschätzen und gezielt stärken kannst.
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CATEGORIES:Geriatrie/ Demenz/ Palliativ,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:SZET Konzept Schlucken und Zungenruhelage Effizient Therapieren
DESCRIPTION:Im SZET-Seminar wird ausführlich gezeigt und in Kleingruppen ausprobiert\, wie mit Patienten in wenigen Minuten die physiologische Zungenruhelage und das adulte Schluckmuster erarbeitet werden kann.\nSZET ist das Therapiekonzept zur Behandlung myofunktioneller Störungen (MFS)\, das gänzlich ohne mundmotorische Übungen auskommt und den sehr häufig vernachlässigten Therapiebereich Habits in all seinen Facetten konsequent diagnostiziert und therapiert.\nDas Vorgehen orientiert sich ohne Umwege direkt an den physiologischen Abläufen\, die schließlich am Ende einer erfolgreichen myofunktionellen Therapie stehen sollen – die physiologische Zungenruhelage und das adulte Schlucken. Genau deshalb wird ausschließlich daran ab der 1. Therapieeinheit gezielt gearbeitet. Gleichzeitig werden die anstelle der Zungenruhelage und in allen willkürlichen Phasen des Schluckens auftauchenden Habits erkannt und konsequent abtrainiert\, um die Habitualisierung der neuen Bewegungsabläufe zu gewährleisten. Die bei vielen Therapeutinnen und Therapeuten unbeliebten Mundmotorikübungen (ohne oder mit Hilfsmitteln wie Spatel\, Ringchen\, Kauschläuchen oder Therapiesaugern) entfallen\, da Ihre Patienten diese mit dem SZET-Konzept gar nicht mehr benötigen.
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CATEGORIES:MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:EINFACHGENIAL
DESCRIPTION:Sprachentwicklung bewegen\nWie hängen Bewegung\, Wahrnehmung und Sprache zusammen?\nUnd warum ist ein stabiler Gleichgewichtssinn genauso wichtig wie ein sicherer Wortschatz?\nIn diesem praxisnahen Seminar tauchen wir in die spannende Welt der kindlichen Entwicklung ein und entdecken\, wie alle Sinne (taktil\, kinästhetisch\, vestibulär\, auditiv und visuell) zusammenspielen und die Sprachentwicklung beeinflussen.\nKinder lernen durch Bewegung\, Wahrnehmung und Erleben – doch wie können wir sie im Alltag oder in der Therapie optimal dabei unterstützen? Dieses Seminar liefert die Antworten! \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/einfachgenial/
CATEGORIES:Logopädie Interdisziplinär,Pädagogik & Logo
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SUMMARY:Sensorische Integration_eine BAsis der KIndlichen Sprachentwicklung_Modul 1
DESCRIPTION:Sensorische Integration_eine BAsis der KIndlichen Sprachentwicklung_Modul 1\nDu kommst mit deinem logopädischen Wissen einfach nicht weiter und erzielst bei kindlichen Klient*innen nur mühsam Erfolge?\nZudem hast du das Gefühl\, dass der Sprachentwicklung etwas im Wege steht\, die du nicht greifen kannst?! Dann brauchst du dringend fachübergreifendes Wissen und einen Therapieansatz\, der es dir ermöglicht\, ursächlich und somit effektiv zu arbeiten! Sensorische Integration – von einer Logopädin für Logopäd*innen \nDu hast erkannt\, dass deine kindlichen Klient*innen zusätzlich zur Logopädie noch Ergotherapie nötig hätten. Doch es findet sich entweder kein Kinderarzt\, der verordnet oder eine ergotherapeutische Praxis\, die freie Kapazitäten hat? Also ist es an der Zeit\, dass du dir selbstständig Wissen aneignest\, um effektiv behandeln zu können! Dazu benötigst du das Wissen rund um die Zusammenhänge der sensorischen Integration und der Sprachentwicklung. \nSI_BAKIS ist ein praxisnahes Seminar\, das fundiertes Wissen zur sensorischen Integration mit der kindlichen Sprachentwicklung verknüpft – kompakt und anwendungsorientiert\nLiegt einer Sprachentwicklungsstörung eine sensorische Verarbeitungsstörung zugrunde\, braucht es fachübergreifendes Wissen und ein ursächlich wirkendes Therapiekonzept.  \nFür Logopäd:innen\, Ergotherapeut:innen und Fachkräfte der Frühförderung bietet dieser Kurs wertvolle Einblicke in die Rolle basaler Sinnesverarbeitung für Sprache\, Verhalten und Entwicklung. Anhand konkreter Fallbeispiele und Videodemonstrationen lernst du\, wie sensorische Prozesse Sprachauffälligkeiten beeinflussen können – und wie du therapeutisch wirksam darauf reagieren kannst. Von theoretischen Grundlagen (Teil 1) über das Erkennen sensorischer Verarbeitungsstörungen (Teil 2) bis hin zu praxiserprobten Therapieansätzen (Teil 3) erhältst du Impulse\, die du direkt in deinem beruflichen Alltag einsetzen kannst. Für alle\, die Sprache ganzheitlich verstehen und behandeln wollen. \nKommt es zu Störungen im Bereich der sensorischen Integration\, kann sich dies schwerwiegend auf die kindliche Sprach- und Sprechentwicklung auswirken. Daher ist es notwendig\, kindliche logopädische Auffälligkeiten ganzheitlich zu betrachten und ursächlich zu behandeln. \nBei den SI_BAKIS handelt es sich um eine Webinarreihe (Modul 1-3). Inhaltlich und Thematisch bauen sie aufeinander auf. Du solltest mit Modul 1 starten\, welches die Grundlage für die Module 2 und 3 darstellt. Alle drei Teile können einzeln gebucht werden: SI_Bakis 1 | SI_Bakis 2 | SI_Bakis 3 oder als Bundle SI_Bakis 1-3 \n  \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/si_bakis_grundlagen-4/
CATEGORIES:Ergo & Logo,Logopädie Interdisziplinär,Pädagogik & Logo,Pädiatrie,Physio & Logo,Sonstige Therapieunterstützung,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz,Sprechstörung,Therapie-Unterstützung
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SUMMARY:Ressourcenorientierte Logopädie bei Demenz
DESCRIPTION:Kreative Lösungsansätze für die Therapie der Kommunikation\nNeben vielen ressourcenorientierten Methoden gibt es im Seminar einen ausführlichen Überblick zur Kommunikation bei Demenz\, viele kreative Lösungsansätze\, Tipps für die Angehörigenberatung und die Möglichkeit\, sich mit Kolleg:innen auszutauschen.\nDu triffst in deinem Alltag als Logopäd:in immer mehr Menschen mit Demenz und wünschst dir Sicherheit\, Kreativität und einen aufgefrischten Methodenkoffer für deine Therapien? Dann schau in diesem Seminar durch die Ressourcenbrille und entwickle Ideen für eine gewinnbringende logopädische Therapie für deine Patient:innen mit Demenz.
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CATEGORIES:Geriatrie/ Demenz/ Palliativ,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Therapie der chronischen\, synkinetischen Fazialisparese - theoretische Hintergründe und praktische Arbeit
DESCRIPTION:Verschiedene Studien und Metaanalysen konnten nachweisen\, dass selbst in der chronischen Phase therapeutische Möglichkeiten vorliegen\, um die Funktionen der Gesichtsmuskulatur wie auch die Lebensqualität der betroffenen Menschen verbessern zu können. Im Onlineseminar lernen die Teilnehmerinnen die chronischen Beschwerden und synkinetischen Gesichtsfunktionen zu verbessern.\nEine unvollständige und aberrant verlaufende Nervenregeneration des siebten Hirnnervs bedeutet für viele Therapeutinnen eine Herausforderung\, da Techniken\, wie sie in der Grundausbildung erlernt wurden\, nicht greifen. Dem gegenüber steht ein großer Leidensdruck der Patientinnen\, welche oftmals beschreiben\, dass sich im Laufe der Heilung ihre mimischen Funktionen erst verbessert und dann wieder verschlechtert haben. Andere Patienten haben in der akuten Phase niemals Therapie erhalten und leiden nun unter massiven Spannungsgefühlen oder gar Gesichtsschmerzen.\nLernziel:\nTeilnehmerinnen des Seminars sind fähig:\n– die mimischen Funktion nach peripherer Fazialisparese differenziert zu beurteilen und zu graduieren\n– individuellen Therapieschritten und Therapiepläne zu entwickeln\n– praktische Techniken zu Soft tissue mobilisation und Delinking-Strategien anzuwenden \n 
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CATEGORIES:Fazialisparese,Logopädie Interdisziplinär,Medizin & Logo,Neurologie/ Dysphagie,Physio & Logo
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SUMMARY:Kognitive Diagnostik bei Patient:innen mit Demenz\, leichten kognitiven Störungen\, Parkinson oder anderen neurologischen Erkrankungen
DESCRIPTION:Kognitive Screenings anwenden\, auswerten\, nutzen\nDas Seminar ist ideal für dich\, wenn du vor hast\, deine logopädische oder ergotherapeutische Diagnostik systematisch um den Bereich Kognition zu erweitern und evidenzbasierte Tools wie DemTect und MoCA professionell nutzen möchtest. Wer regelmäßig Patient:innen mit Demenz\, leichten kognitiven Störungen\, Parkinson oder anderen neurologischen Erkrankungen behandelt\, erhält in diesem Seminar einen kompakten Überblick über kognitive Screeningverfahren in der neuropsychologischen Diagnostik. Du lernst\, was unter „kognitiven Screenings“ zu verstehen ist\, wie sie sich von umfassender Diagnostik unterscheiden und wie du sie sinnvoll in deine ergotherapeutische und logopädische Diagnostik integrierst. \nKognitive Screenings als Basis deiner Diagnostik\nDieses Online-Seminar richtet sich an Ergotherapeut:innen und Logopäd:innen\, die mit neurologischen und geriatrischen Patient:innen arbeiten und mit geringem Zeitaufwand einen fundierten Eindruck vom kognitiven Status gewinnen möchten. Du erfährst\, wie du kognitive Screenings wie DemTect und MoCA gezielt einsetzt\, um deine Einzel- und Gruppentherapien zu planen und Therapieeffekte sichtbar zu machen. \nDemTect & MoCA in der Praxis\nEin Schwerpunkt liegt auf der praktischen Einführung in bewährte Screeningverfahren wie DemTect und MoCA\, inklusive ihrer Einsatzbereiche bei Demenz und anderen kognitiven Störungen. Du setzt dich mit psychometrischen Grundlagen wie Gütekriterien und Normwerten auseinander und erfährst\, welche Verfahren sich für welche Patient:innengruppen eignen\, auch unter Berücksichtigung von Diversitätsaspekten. In interaktiven Breakout-Sessions übst du die eigenständige Durchführung\, Auswertung und Interpretation dieser kognitiven Screenings und gewinnst so Sicherheit für den Praxisalltag. \nVon der Screening-Ergebnissen zur Therapieplanung\nNach dem Seminar kannst du relevante kognitive Screeningverfahren gezielt auswählen\, sie standardisiert und sicher anwenden und die Ergebnisse fachkundig interpretieren. Auf dieser Basis planst du kognitive Einzel- und Gruppentherapien strukturiert\, passt sie an unterschiedliche Leistungsniveaus an und kannst Therapieeffekte nachvollziehbar abbilden. Wichtig ist dabei: Die eingesetzten Screenings ersetzen keine ärztliche Diagnostik und dienen nicht der Feststellung einer Demenz\, sondern unterstützen dich in deiner therapeutischen Arbeit. \nDr. Ann-Kristin Folkerts ist promovierte Expertin für kognitive Interventionen bei neurodegenerativen Erkrankungen.\nDr. Ann-Kristin Folkerts ist promovierte Gerontologin und stellvertretende Leiterin am Institut für Medizinische Psychologie | Neuropsychologie an der Uniklinik Köln. Ihre 2019 abgeschlossene Promotion zu „Kognitiven Interventionen bei neurodegenerativen Erkrankungen” sowie ihre Forschung zu nicht-pharmakologischen Therapien bei Demenz und Parkinson machen sie zur idealen Dozentin. Als Co-Autorin der Praxisreihe „NEUROvitalis” legt sie großen Wert darauf\, wissenschaftliche Erkenntnisse direkt in deinen therapeutischen Alltag zu übertragen. \nTipp: Vertiefungsseminar zu kognitivem Training & kognitiver Stimulation\nIm Anschluss an dieses Seminar zu kognitiven Screenings hast du die Möglichkeit\, dein Wissen im weiterführenden Online-Seminar „Kognitives Training & kognitive Stimulation bei Demenz\, Parkinson\, neurologischen Patient:innen“ mit derselben Dozentin zu vertiefen. Dort lernst du\, wie du auf Basis der Screening-Ergebnisse gezielte kognitive Trainings- und Stimulationsangebote planst\, durchführst und an unterschiedliche Zielgruppen anpasst\, um noch wirksamere Therapieprozesse zu gestalten.
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CATEGORIES:Ergo & Logo,Geriatrie/ Demenz/ Palliativ,Logopädie Interdisziplinär,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Parkinson-Seminar: Dysarthrie- und Dysphagietherapie bei IPS & atypischen Parkinsonsyndromen (APS)
DESCRIPTION:Dysarthrie und Dysphagie bei Parkinson (IPS) und APS – Diagnostik und Therapie\nDieses Seminar richtet sich an Logopädinnen\, Sprachtherapeutinnen\, die Patientinnen mit Morbus Parkinson (IPS) und atypischen Parkinsonsyndromen (APS) behandeln. Ziel ist es\, dir praxisnahe\, evidenzbasierte Strategien für Diagnose und Therapie von Dysarthrie und Dysphagie an die Hand zu geben\, damit du Kommunikation\, Schlucksicherheit und Lebensqualität deiner Patient*innen gezielt verbessern kannst. \nWas ist Morbus Parkinson? Grundlagen für Dysarthrie- und Dysphagietherapie\nDu erhältst einen kompakten Überblick zu Ursache\, Verlauf und typischen motorischen und nicht-motorischen Symptomen des Morbus Parkinson\, mit Fokus auf Sprech- und Schluckstörungen. Dabei wird herausgearbeitet\, warum bis zu 90% der Betroffenen im Verlauf der Erkrankung eine Stimm‑ und Sprechstörung (Dysarthrie) entwickeln und welche Folgen das für Alltag und Teilhabe hat. \nIdiopathischer Parkinson (IPS) vs. Atypische Parkinsonsyndrome (APS: MSA\, CBD\, PSP)\nEin Schwerpunkt liegt auf der differentialdiagnostischen Unterscheidung zwischen idiopathischem Parkinson (IPS) und atypischen Parkinsonsyndromen (APS) wie MSA\, CBD und PSP. Anhand klinischer Merkmale und typischer Verläufe lernst du\, welche dysarthrischen „red flags“ frühzeitig auf ein APS hinweisen können und warum diese Unterscheidung für deine Therapieplanung bei Dysarthrie und Dysphagie entscheidend ist. \nDysarthrie bei IPS & APS: Diagnose\, red flags und Therapie (inkl. LSVT LOUD)\nDu erfährst\, wie sich Dysarthrien bei IPS und APS in Stimme\, Artikulation\, Prosodie und Sprechatmung unterscheiden und wie du diese systematisch erfasst. Videobeispiele verdeutlichen dir typische Muster und red flags in der Dysarthrie\, sodass du deine diagnostische Sicherheit im klinischen Alltag erhöhst. Im Therapieteil lernst du evidenzbasierte Ansätze der Dysarthrietherapie kennen\, so zum Beispiel das LSVT‑LOUD‑Konzept als Goldstandard der Sprechtherapie bei Parkinson. Achtung: dieses Seminar ist KEIN LSVT-LOUD Trainings- und Zertifizierungsworkshop. \nSprechen und Schlucken nach Tiefer Hirnstimulation (DBS) \nDas Seminar geht gezielt darauf ein\, wie sich eine Tiefe Hirnstimulation (DBS) auf Stimme\, Sprechen und Schlucken auswirken kann. Du lernst\, warum die Ergebnisse beim Sprechen nach DBS sehr unterschiedlich sind – bis hin zu Verschlechterungen – und wie du deine logopädische Diagnostik und Therapie (Dysarthrie\, Dysphagie) nach DBS sinnvoll ausrichtest. \nDysphagie bei IPS & APS: Diagnostik und Therapie der Schluckstörungen\nEin weiterer großer Schwerpunkt ist die Dysphagie bei Morbus Parkinson und den atypischen Parkinsonsyndromen. Du erhältst einen strukturierten Überblick über typische Schluckstörungen\, aspirative Risiken und Begleitsymptome sowie deren Bedeutung für Ernährung\, Pneumonieprophylaxe und Lebensqualität. Anhand praxisnaher Fallbeispiele und aktueller Empfehlungen werden differenzialdiagnostische Schritte in der Dysphagiediagnostik vorgestellt\, inklusive klinischer Beobachtung und instrumenteller Verfahren. Darauf aufbauend lernst du spezifische Maßnahmen der Dysphagietherapie (Kompensationsstrategien\, adaptive Kost\, funktionelle Übungen)\, die sich besonders bei IPS und APS bewährt haben. \nZielgerichtete Therapiestrategien: Kommunikation sichern\, Isolation verhindern\nDu erarbeitest dir ein Repertoire an zielgerichteten Therapiestrategien\, um Sprech‑ und Schluckstörungen im Rahmen einer Parkinsonerkrankung frühzeitig zu erkennen und wirksam zu behandeln. Das Seminar zeigt dir\, wie du Therapieziele so formulierst\, dass sie soziale Teilhabe stärken\, kommunikative Selbstständigkeit fördern und Betroffene aktiv vor sozialer Isolation schützen. Durch die enge Verknüpfung von Theorie\, Videobeispielen und praktischen Übungsanteilen kannst du das Gelernte direkt in deine Arbeit mit Patient*innen transferieren – von der Erstdiagnostik bis zur langfristigen Begleitung. \nLernziele des Seminars „Dysarthrie und Dysphagie bei IPS & APS“\n\nDu kannst Morbus Parkinson (IPS) von atypischen Parkinsonsyndromen (APS: MSA\, CBD\, PSP) differenzialdiagnostisch einordnen.\nDu erkennst typische Dysarthrie‑Muster und red flags bei IPS und APS und leitest daraus passende dysarthrische Therapieansätze ab.\nDu kennst die Besonderheiten von Sprechen und Schlucken nach Tiefer Hirnstimulation (DBS) und berücksichtigst sie in Diagnostik und Therapie.\nDu planst und dokumentierst eine strukturierte Dysphagiediagnostik und leitest spezifische Dysphagietherapie‑Maßnahmen bei IPS und APS ab.\nDu kannst deine Therapie gezielt an Teilhabe‑Ziele\, Lebensqualität und Selbstbestimmung der Betroffenen anpassen.\n\nDozentin: Dr. Grit Mallien – Expertin für Parkinson\, Dysarthrie\, Dysphagie & Neurogeriatrie\nDr. Grit Mallien ist Diplom‑Patholinguistin\, spezialisiert auf die Behandlung von Sprach‑\, Sprech‑\, Stimm‑ und Schluckstörungen bei Morbus Parkinson\, APS und anderen neurologischen Erkrankungen. Sie arbeitete über viele Jahre in der Parkinsonklinik Beelitz und verfügt damit über große klinische Erfahrung in der Therapie von IPS und APS\, einschließlich LSVT‑LOUD‑Training. Als Co‑Autorin verschiedener Fachbücher und Artikel zu aktivierenden Therapien bei Morbus Parkinson\, Neurogeriatrie und Dysphagie verbindet sie wissenschaftliche Tiefe mit hoher Praxisorientierung. Gemeinsam mit neurologischen Expert*innen bietet sie weitere Seminare zu Basalganglien‑Erkrankungen und ihren Demenzen sowie zu IPS & APS an – in ihren Veranstaltungen stehen praxisnahe Fallarbeit\, direkte Anwendbarkeit und der Transfer in deinen beruflichen Alltag im Mittelpunkt.
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Geriatrie/ Demenz/ Palliativ,Neurologie/ Dysphagie,Stimme & Stimmklang,Stimmtraining
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SUMMARY:M.U.N.D.T.  Refresher
DESCRIPTION:Aktualisiere dein Wissen mit M.U.N.D.T – dem bewährten und weiterentwickelten Therapie-Konzept für orofaziale Dysfunktionen\nMit diesem exklusiven Refresher-Seminar erhältst du von Petra Krätsch-Sievert wertvolle Impulse\, um deine Behandlungen mit M.U.N.D.T auf dem neuesten Stand zu halten und deine Expertise bei der Behandlung Orofazialer Dysfunktionen weiter auszubauen. Dieses eintägige Online-Seminar richtet sich ausschließlich an Logopäd:innen\, die bereits mit M.U.N.D.T arbeiten. \nDas Seminar fokussiert auf den Nutzen für sowohl die Durchführungsqualität der Behandlung wie für die Patient:innen: Du lernst\, wie du Störfaktoren erkennst\, diesen sinnvoll begegnest und nachhaltig änderst. M.U.N.D.T kommt ohne klassische motorische Übungen oder Hilfsmittel aus und ist somit zeiteffizient in der Umsetzung. Das Training der Nasenatmung und die Berücksichtigung von oralen Restriktionen des zu kurzen Zungenbands sind praxisnahe Ergänzungen\, die deinen Therapieerfolg maßgeblich verbessern.\nDie Teilnehmer:innen profitieren vom kollegialen Austausch zu Fallbesprechungen\, die zeigen welche Schwierigkeiten oder Probleme den Verlauf einer Therapie beeinflussen können. \nDu bist sehr herzlich eingeladen\, deine eigenen Fälle vorab einzureichen\, um konkrete Problemlösungen zu erarbeiten und die Herangehensweise mit den anwesenden Kolleg:innen gemeinsam zu reflektieren. Also sende gerne deine spezifischen Fragen und Themen direkt an die M.U.N.D.T Begründerin Petra Krätsch-Sievert selbst (logopaedie@kraetsch.de). \nAktuelle Termine aus dem M.U.N.D.T. Konzept\nAHMA\nTermin: 4. Februar | 10. Juni 2026 |  09. Dezember 2026\nUhrzeit: 18:00 – 20:15 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Refresher\nTermin: 28. September 2026\nUhrzeit: 16:00-21:00 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. / AHMA / Lippenschluss – Kompakt-Fortbildung\nTermin: 20.-22. März 2026\nUhrzeit: 10:00-14:45 Uhr\nFormat: Präsenz-Seminar \nLippenschluss\nTermin: | 10. Juni 2026  | 07. Oktober 2026\nUhrzeit: 09:00 – 12:15 | 17:30 – 20:45\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Präsenz-Fortbildung\nTermin: 27.-28. November 2026\nFormat: Präsenz-Seminar
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CATEGORIES:MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:Stimmstörungen bei Kindern
DESCRIPTION:Stimmstörungen bei Kindern: Anamnese\, Diagnostik\, Kinderstimme\, Kinder-Yoga und flexible Stimmtherapie\nStimmstörungen bei Kindern können ihre Entwicklung stark beeinflussen – von chronischer Heiserkeit bis hin zu deutlichen Kommunikationshemmnissen. In diesem Seminar „Stimmstörungen bei Kindern“ lernst du\, kindliche Stimmstörungen sicher zu erkennen\, gezielt zu diagnostizieren und mit einem klar strukturierten\, spielerischen und ganzheitlichen Ansatz zu behandeln. \nStimmstörungen bei Kindern – warum dieses Seminar?\nStimmstörungen bei Kindern (Dysphonien) werden im Praxisalltag häufig übersehen oder unterschätzt\, obwohl sie Kommunikation\, Lernverhalten und soziales Miteinander deutlich beeinflussen können. Die Fortbildung richtet sich an Logopäd:innen\, Sprachtherapeut:innen und  Stimmtherapeut:innen\, die ihre Kompetenzen in der Stimmtherapie bei Kindern vertiefen und ihren Methodenkoffer für die Kinderstimme erweitern möchten. \nDu erhältst einen umfassenden Überblick über verschiedene Formen kindlicher Stimmstörungen (z.B. funktionelle Dysphonien\, juvenile Dysphonie) sowie typische Symptome wie Heiserkeit\, gepresste Stimme\, eingeschränkte stimmliche Belastbarkeit und veränderten Stimmklang. Der Fokus liegt darauf\, die Kinderstimme differenziert wahrzunehmen\, Risiken zu erkennen und einen physiologischen\, ökonomischen Stimmgebrauch zu fördern. \nInhalte des Seminars „Stimmstörungen bei Kindern“\nIm Seminar verbindest du Fachwissen zur Kinderstimme mit direkt umsetzbaren\, spielerischen Methoden für die logopädische Praxis. Im Mittelpunkt stehen: \n\nein praxisnaher Überblick über Stimmstörungen bei Kindern (Dysphonien) und ihre Einordnung\nUrsachen und Einflussfaktoren (stimmliches Fehlverhalten\, hohe Lautbelastung\, organische Faktoren\, psychosoziale Aspekte)\nAnamnese und kindgerechte Stimmdiagnostik in der Logopädie\nTherapiebausteine: klassische Stimmtherapie-Methoden\, multisensorische und bewegungsorientierte Ansätze\ndie Verbindung von Kinderstimme\, Stimmtherapie und Kinder-Yoga als ganzheitlicher Ansatz\n\nDu lernst\, wie du Bewegung\, Spiel\, Atmung\, Körperwahrnehmung und Stimme zu einer stimmförderlichen Umgebung und einem motivierenden therapeutischen Setting verbindest. \nAnamnese und Diagnostik der Kinderstimme\nEin Schwerpunkt liegt auf einer fundierten\, kindgerechten Anamnese bei Stimmstörungen im Kindesalter. Du übst\, wie du strukturiert Informationen zu Entwicklung\, Stimmgebrauch\, Alltag\, Belastungen und Begleitfaktoren erhebst und Eltern gezielt einbindest. In der Diagnostik lernst du: \n\nBeobachtung der Kinderstimme im freien Spiel und in Alltagssituationen\nEinschätzung von Stimmklang\, Lautstärke\, Dynamik und stimmlichem Verhalten\nEinsatz einfacher stimmbezogener Aufgaben und Tests zur Beurteilung von Dysphonien bei Kindern\nsinnvolle Dokumentation der Befunde als Basis für die Therapieplanung\n\nSo gewinnst du mehr Sicherheit in der Einschätzung von Stimmstörungen bei Kindern und kannst deine Stimmtherapie gezielt ausrichten. \nStimmtherapie bei Kindern: Methoden\, Yoga & Kinderstimme\nIn der Therapie geht es um eine kindgerechte\, flexible Stimmtherapie\, die sich gut in deinen Praxisalltag integrieren lässt. Du arbeitest mit: \n\nklassischen Stimmtherapie-Bausteinen (Atmung\, Haltung\, Resonanz\, Artikulation\, Stimmökonomie)\, angepasst an die Kinderstimme\nspielerischen\, multisensorischen und bewegungsorientierten Methoden\, die Motivation und Transfer in den Alltag fördern\nStimmhygiene und Elternberatung\, um die Kinderstimme langfristig zu entlasten und zu stärken\n\nEin besonderer Schwerpunkt ist Kinder-Yoga für die Kinderstimme: Du lernst einfache Yoga-Elemente\, Atem- und Haltungsübungen kennen\, die Haltung\, Tonusregulation und Atmung positiv beeinflussen und damit die Stimme unterstützen. Diese körperorientierten\, kreativen Übungen kannst du direkt in deine Stimmtherapie bei Kindern integrieren und so eine ganzheitliche Förderung der Kinderstimme gestalten. \nLernziele: Kinderstimme sicher diagnostizieren und behandeln\nNach dem Seminar kannst du: \n\nverschiedene Formen kindlicher Stimmstörungen (Dysphonien bei Kindern) sicher erkennen und einordnen.\neine strukturierte\, kindgerechte Stimmanamnese durchführen und relevante Informationen bei Eltern und Kindern gezielt erheben.\nDiagnostikbausteine zur Kinderstimme sinnvoll kombinieren und für deine Therapieplanung nutzen.\nTherapiestunden in der Stimmtherapie bei Kindern flexibel\, kindgerecht und multisensorisch planen.\neinen physiologischen\, ökonomischen Stimmgebrauch bei Kindern fördern und Eltern in stimmhygienischen Maßnahmen anleiten.\nYoga-Elemente gezielt zur Unterstützung von Atmung\, Haltung\, Tonus und Stimme einsetzen und damit die Kinderstimme ganzheitlich stärken.\n\nAufbau des Seminars\n\nUrsachen: organische\, funktionelle und psychosoziale Faktoren bei Stimmstörungen im Kindesalter.\nAnamnese: strukturierte\, kindgerechte Befragung\, Einbezug der Eltern\, alltagsnahe Fragen.\nDiagnostik: Beobachtung der Kinderstimme\, einfache stimmliche Tests\, Einbindung ärztlicher Befunde bei Bedarf.\nTherapie: klassische Methoden der Stimmtherapie bei Kindern\, spielerische Ansätze\, multisensorische und bewegungsorientierte Elemente\, Yoga-Ansatz für die Kinderstimme.\n\nDozentin Anne Bahlmann – Expertin für Kinderstimme & Kinder-Yoga\nAnne Bahlmann ist staatlich anerkannte Logopädin\, Praxisinhaberin und zertifizierte LRS-Trainerin (EÖDL) mit klarem Schwerpunkt auf der Kinderstimme. Seit ihrem Examen im Jahr 2000 verbindet sie therapeutische Expertise\, pädagogische Erfahrung und kreative Methoden zu praxisnahen Konzepten für Fachkräfte. \nAnne Bahlmann ist eine echte Expertin für Stimmstörungen bei Kindern\, die Wert auf eine ressourcenorientierte\, wertschätzende Haltung legt\, Kinder in ihrer Persönlichkeit stärkt und Freude am Ausprobieren der Stimme weckt. So profitierst du in diesem Seminar von fundiertem Fachwissen\, erprobten Konzepten und vielen konkreten Ideen\, die du sofort in deine Arbeit mit der Kinderstimme übernehmen kannst. Besonders wichtig ist ihr die Verbindung von Stimmtherapie und Kinder-Yoga: Dafür hat sie einen speziellen Trainerschein im Kinder-Yoga erworben und nutzt körperorientierte\, bewegte und entspannende Elemente gezielt zur Förderung der Kinderstimme. Aus dieser Verknüpfung von Logopädie\, Kinderstimme und Kinder-Yoga sind innovative\, alltagsnahe Fortbildungskonzepte entstanden\, die sie für Kolleg:innen und andere Fachpersonen entwickelt.
URL:https://semifobi.de/seminar/stimmstoerungen-bei-kindern/
CATEGORIES:Stimme & Stimmklang,Stimmstörung,Stimmtraining
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SUMMARY:Vom Atmen übers Saugen zum Sprechen
DESCRIPTION:Die perfekte Wiederholung von Grundlagenwissen\, mit besonderem Blick auf den physiologischen Ablauf des Stillens.\nWir schauen uns die physiologische Entwicklung an und ordnen die verschiedenen Entwicklungsschritte ein. Welche Zusammenhänge herrschen und wie können sich Pathophysiologien\, wie das zu kurze Zungenband oder Lippen-Kiefer-Gaumensegelspalt-Fehlbildungen auf das gesamte System auswirken.\nDas Seminar ist für alle Fachpersonen geeignet\, die mit Säuglingen arbeiten und die physiologischen Zusammenhänge\, mit den Schwerpunkten Stillen und Mundentwicklung verstehen wollen. \nLernziel\nNach diesem Seminar kennst du:\n– Physiologische Mundentwicklung\, eingeordnet in gesamtkörperliche und kognitive Entwicklung\n– den gegenseitigen Einfluss der Entwicklungsschritte aufeinander\n– die Veränderungen durch pathophyisologische Veränderungen \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/vom-atmen-uebers-saugen-zum-sprechen-2/
CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:Spielender Therapieeinstieg bei Kindern mit erhöhtem (logopädischen) Förderbedarf
DESCRIPTION:Wenn bei der Behandlung phonologischer oder phonetischer Störungen motorische Schwierigkeiten bei der Bildung von Ziellauten hinzukommen\, dann sind einige Tricks und Kniffe gefragt. Dieses Kurzseminar richtet sich vor allem an BerufsanfängerInnen und LogopädInnen\, die zusätzlich zur phonologischen Therapie auf altbewährte Hilfestellungen in der Lautanbahnung und der Festigung auf Silben- bis Wortebene zurückgreifen wollen.\nVor fast 20 Jahren startete ich\, ausgerüstet mit Wissen zur klassischen Artikulationstherapie in die Berufswelt\, als die phonologische Therapie gerade erst Fuß fasste. In diesem Kurzseminar werden die häufigsten fehlgebildeten Laute/Lautverbindungen in ihrer korrekten Bildung erarbeitet und allgemeine Ideen für eine\, wenn notwendig\, kleinschrittige Festigung erläutert.\nEin Kurzseminar zur Lautanbahnung und Lautfestigung der häufigsten fehlgebildeten Laute/Lautverbindungen\, wenn bei der Behandlung phonologischer oder phonetischer Störungen motorische Schwierigkeiten bei der Bildung von Ziellauten hinzukommen. \nDieses Kurzseminar richtet sich vor allem an BerufsanfängerInnen und LogopädInnen. \n 
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CATEGORIES:Pädiatrie,Sprechstörung
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SUMMARY:Hand in Hand zur Sprache – Gebärden als Brücke zu  gelingender Kommunikation
DESCRIPTION:Sprache ist weit mehr als Worte – sie ist Verbindung\, Beziehung und Teilhabe\nDoch was passiert\, wenn Sprache (noch) nicht da ist oder nicht so verstanden wird\, wie sie gemeint ist? In der täglichen Arbeit mit Kindern kommt es immer wieder vor\, dass Kommunikation ins Stocken gerät: durch Sprachentwicklungsverzögerungen\, Behinderungen\, Autismus-Spektrum-Störungen oder Mehrsprachigkeit. Genau an dieser Stelle setzt die LUG-Fortbildung „Hand in Hand zur Sprache – Gebärden als Brücke zu gelingender Kommunikation“ an. Sie bietet dir praxisnahes Wissen und konkrete Werkzeuge\, um lautsprachunterstützende Gebärden (LUG) sicher\, sinnvoll und mit Freude in deinen Berufsalltag zu integrieren. \nMit LUG Sprache fördern\, Teilhabe ermöglichen\, Kommunikation leben\nDiese Fortbildung richtet sich an alle\, die mit Kindern arbeiten – ob in Therapie\, Pädagogik\, Förderung oder inklusiver Bildung. Du lernst\, wie Gebärden Kommunikation erleichtern\, Frustration verringern und emotionale Sicherheit schaffen können. Denn verstanden zu werden ist eine der zentralen Voraussetzungen dafür\, dass Kinder sich wohlfühlen\, Selbstvertrauen aufbauen und sich entwickeln können. LUG öffnet hier einen neuen Zugang und gibt dir als Fachkraft ein Instrument an die Hand\, das sofort Wirkung zeigt. \nVon Herzen\, mit Händen\, für Sprache – LUG unterstützt die Sprachentwicklung\nGebärden sind kein Ersatz für Lautsprache\, sondern eine Brücke zu ihr. Sie bieten Kindern mit noch nicht entwickelter oder eingeschränkter Lautsprache die Möglichkeit\, sich mitzuteilen und verstanden zu werden. Die Methode der lautsprachunterstützenden Gebärden kombiniert gesprochene Sprache mit Gebärden\, die aus der Deutschen Gebärdensprache stammen. Das Ziel ist dabei nicht\, eine neue Sprache zu lehren\, sondern Kommunikation für alle zugänglich zu machen – unabhängig von Alter\, Entwicklungsstand oder sprachlichem Hintergrund. \nDer Einsatz von LUG unterstützt die Sprachentwicklung auf vielfältige Weise: Er stärkt die Konzentrationsfähigkeit\, trainiert die visuelle Wahrnehmung und fördert den Wortschatzaufbau. Besonders in inklusiven Gruppen oder in der Arbeit mit mehrsprachigen Kindern zeigt sich\, wie Gebärden als verbindendes Medium wirken können – sie schaffen Verständigung\, wo Worte allein nicht ausreichen. \nLUG in der Praxis: Verständigung für alle\nIm Theorieteil beschäftigen wir uns zunächst mit den Grundlagen gelungener Kommunikation: Was braucht es\, damit gegenseitiges Verstehen gelingt? Welche Ursachen führen zu Missverständnissen oder Kommunikationsabbrüchen? Du erfährst\, welche Chancen der Einsatz von Gebärden bietet\, welche Prinzipien er folgt und wie du diesen in deinem Arbeitsumfeld fest verankern kannst. \nDaran schließt der umfangreiche Praxisteil an. Hier steht das aktive Lernen im Mittelpunkt: \n\nDu übst und festigst zentrale alltagsorientierte Gebärden für unterschiedliche Situationen – vom Morgenkreis über die Mahlzeit bis hin zur Therapieeinheit.\nIn Gruppenarbeit erprobst du\, wie du Gebärden spielerisch einführst und in bestehende Routinen integrierst.\nDu erhältst vielfältige Anregungen\, wie sich LUG in Förderpläne\, Sprachtherapien und pädagogische Alltagssituationen einbauen lässt.\nGemeinsam reflektieren wir echte Praxisbeispiele und erarbeiten Strategien\, um Eltern\, Kolleg:innen und Kinder gleichermaßen in den Prozess einzubeziehen.\n\nDer große Vorteil: Du nimmst nicht nur Wissen\, sondern auch einen lebendigen Erfahrungsschatz mit. Von Beginn an wird gebärdet\, ausprobiert\, gelacht und geübt – so\, dass du am Ende der Fortbildung auf einen sofort einsetzbaren Gebärdenwortschatz zurückgreifen kannst. \nGebärden verstehen – Kommunikation neu denken\nNach dem Seminar weißt du\, warum Kommunikation manchmal scheitert\, wie du mit Gebärden Barrieren überwindest und wie du Schritt für Schritt die Freude an Verständigung wecken kannst. Du kennst die Grundlagen von LUG\, kannst die wichtigsten Alltagsgebärden sicher anwenden und weißt\, wie du sie systematisch in Therapie- und Förderprozesse integrierst. \nMit deinem neuen Wissen und deinem erweiterten Repertoire wirst du erleben\, dass Kommunikation plötzlich auf einer viel tieferen Ebene gelingt: Kinder fühlen sich gesehen\, verstanden und bestärkt; Eltern gewinnen neue Wege\, um mit ihren Kindern in Kontakt zu treten; und du selbst erhältst ein effektives Werkzeug\, das deine Arbeit bereichert und Begegnungen leichter macht. \nPraktische Unterstützung inklusive\nAlle Teilnehmer:innen bekommen ein umfangreiches Set an Gebärdenbildern für verschiedene Alltagssituationen\, um das Gelernte lebendig zu halten. Sie dienen als Erinnerungshilfe und erleichtern den Transfer in den Berufsalltag. Alles andere bringt die Referentin mit – du brauchst nur deine Hände\, deine Offenheit und Freude am Lernen. \nExpertise mit Praxisnähe\nGeleitet wird die Fortbildung von einer erfahrenen Referentin\, die LUG seit vielen Jahren in Ausbildung\, pädagogischer Praxis und therapeutischer Arbeit vermittelt. Durch ihre Fachkompetenz und ihre Begeisterung gelingt es ihr\, theoretische Grundlagen und praktische Umsetzung miteinander zu verbinden. Sie legt großen Wert darauf\, dass jedes Beispiel aus dem Seminar direkt an den Alltag der Teilnehmenden anschließt. So entsteht eine Fortbildung\, die nicht nur Wissen vermittelt\, sondern auch nachhaltig inspiriert und motiviert. \nAm Ende dieses Seminars gehst du mit neuem Selbstvertrauen\, einem prall gefüllten Werkzeugkoffer an Gebärden und vielen konkreten Ideen nach Hause – bereit\, Kommunikation für alle zugänglich zu machen und deine tägliche Arbeit noch wirkungsvoller zu gestalten. \n  \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/hand-in-hand-zur-sprache-gebaerden-als-bruecke-zu-gelingender-kommunikation-2/
CATEGORIES:Mutismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:SI_BAKIS - Sprachentwicklungsstörungen als Folge sensorischer Verarbeitungsstörungen - Modul 2
DESCRIPTION:Bei den SI_BAKIS Webinaren handelt es sich um eine Webinarreihe (Modul 1-3).\nInhaltlich und Thematisch bauen sie aufeinander auf. Du solltest mit Modul 1 starten\,\nwelches die Grundlage für die Module 2 und 3 darstellt.\nLiegt der Sprachentwicklungsstörung eine sensorische Verarbeitungsstörung\nzugrunde\, braucht es fachübergreifendes Wissen und ein ursächlich wirkendes\nTherapiekonzept. Nur so wirst du logopädische Probleme nachhaltig und effektiv\nbehandeln können! \nStagniert deine logopädische Therapie oder ist es extrem mühsam Erarbeitetes in\nden Allltag zu transferieren? Bist du mit dem Kind eher damit beschäftigt Verhalten\noder Emotionen zu regulieren\, anstatt deine spezifischen Therapieinhalte\numzusetzen?\nDann könnte der Sprachentwicklungsstörung eine sensorische Verarbeitungsstörung\nzugrunde liegen\, die die Erweiterung der sprachlichen Fähigkeiten hemmt. \n  \n  \n 
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CATEGORIES:Pädiatrie,Sprechstörung
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SUMMARY:Lippenschluss
DESCRIPTION:Dieses Seminar ist ein Beitrag zur aktuellen Diskussion über die Therapie Orofazialer Dysfunktionen unter besonderer Betrachtung des Elements der geschlossenen Lippen.\nIn der Therapie orofazialer Dysfunktionen wird dem Lippenschluss regelmäßig eine übergeordnete Rolle zugeschrieben. Die offene Mundhaltung soll für manche sogar ein Leitsymptom einer orofazialen Störung sein. Und da auch hier bisher das Muskelgleichgewicht meist als Ursache für eine offene Mundhaltung gesehen wird\, müssen Patienten viel üben; gerne auch unterstützt von Hilfsmitteln und Geräten.\nPetra Krätsch-Sievert ist Begründerin der M.U.N.D.T. Behandlungskonzepts\, das bei der Behandlung von MFS/ OFD den Fokus auf die Funktion und nicht mehr auf Muskelkraft legt und somit eine komplett neue Sichtweise vertritt. Die Teilnehmenden lernen den Lippenschluss therapeutisch nicht mehr isoliert anzugehen\, sondern diesen vielmehr als einen wichtigen Teil im funktionellen Zusammenhang oraler Aufgaben sehen. \nAktuelle Termine aus dem M.U.N.D.T. Konzept\nAHMA\nTermin: 4. Februar | 10. Juni 2026 |  09. Dezember 2026\nUhrzeit: 18:00 – 20:15 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Refresher\nTermin: 28. September 2026\nUhrzeit: 16:00-21:00 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. / AHMA / Lippenschluss – Kompakt-Fortbildung\nTermin: 20.-22. März 2026\nUhrzeit: 10:00-14:45 Uhr\nFormat: Präsenz-Seminar \nLippenschluss\nTermin: | 10. Juni 2026  | 07. Oktober 2026\nUhrzeit: 09:00 – 12:15 | 17:30 – 20:45\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Präsenz-Fortbildung\nTermin: 27.-28. November 2026\nFormat: Präsenz-Seminar \n 
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SUMMARY:Zwischen Fürsorge und Entscheidung: Ethisches Handeln in der Logopädie
DESCRIPTION:Mehr Klarheit in Grauzonen: Vom Bauchgefühl zur begründeten Haltung\nIn diesem praxisnahen Logopädie-Seminar geht es um eine der sensibelsten Seiten deiner Arbeit: verantwortungsvolle Entscheidungen in schwierigen Situationen – etwa bei Dysphagie\, in der palliativen Versorgung oder bei der gemeinsamen Therapiezielfindung mit Patient*innen und Angehörigen. Du stärkst deine Handlungssicherheit und lernst\, wie du ethische Überlegungen bewusst in deinen logopädischen Alltag integrierst – fachlich fundiert\, menschlich zugewandt und gut begründbar. \nWenn Therapie mehr ist als Technik\nIm logopädischen Alltag geht es nicht nur um Techniken\, Diagnostik und Übungen\, sondern immer auch um Werte: Autonomie\, Fürsorge\, Nutzen und das Vermeiden von Schaden. Besonders bei Schluckstörungen\, Ernährungsthemen oder Entscheidungen am Lebensende spürst du\, wie eng fachliche und ethische Fragen miteinander verwoben sind. In diesem Workshop nimmst du dir bewusst Zeit\, genau diese Spannung zu betrachten: Du lernst zentrale ethische Konzepte kennen und übersetzt sie direkt in Situationen\, die dir aus der Praxis vertraut sind – von der Frage nach oraler Ernährung trotz Aspirationsrisiko bis hin zu Therapiebegrenzung in der Palliativmedizin. So entwickelst du einen klareren inneren Kompass für deinen klinischen Alltag. \nEthisch entscheiden im Dysphagie- und Palliativalltag\nGemeinsam gehst du Fallbeispiele aus der logopädischen Arbeit durch – mit Fokus auf Dysphagie-Management\, palliative Begleitung und neurologische Störungsbilder. Du übst\, den Willen von Patient*innen zu berücksichtigen\, Therapiezielplanung transparent zu gestalten und Behandlungsgrenzen klar\, aber respektvoll zu kommunizieren. Dabei schaust du nicht nur auf abstrakte Prinzipien\, sondern auf konkrete Fragen: Was bedeutet Lebensqualität aus Sicht der Betroffenen\, wie lässt sich Ernährung als Teil von Autonomie und Würde verstehen\, und wie gehst du in interdisziplinären Teams mit unterschiedlichen Sichtweisen um. Der Workshop bietet dir Raum\, eigene Fälle einzubringen\, Perspektiven zu wechseln und neue Handlungsoptionen zu entwickeln. \nSelbstfürsorge für Therapeut*innen in belastenden Entscheidungssituationen\nDieses Seminar richtet sich an Logopäd*innen und sprachtherapeutisch Tätige in Klinik\, Praxis\, Pflegeeinrichtungen oder palliativen Settings\, die ihre Entscheidungen nicht nur fachlich\, sondern auch ethisch klar begründen und vertreten möchten. \n\nEinstieg: Was ist Ethik – und was hat das mit logopädischer Arbeit zu tun\nEthische Grundprinzipien (Autonomie\, Fürsorge\, Nicht-Schaden\, Gerechtigkeit) in der konkreten Therapiesituation\nEntscheidungsfindung in schwierigen Situationen: Patient*innenwille\, Zielplanung\, Therapiebegrenzung\, Teamabsprachen\nDysphagie\, Ernährung\, Risiko und Lebensqualität: Navigieren im Spannungsfeld zwischen Sicherheit und Selbstbestimmung\nFallbesprechungen aus der Praxis mit Schwerpunkt Dysphagie und Palliativversorgung\nGeschützter Raum für persönliche Fragen\, Austausch\, Selbstreflexion und das Schärfen der eigenen professionellen Haltung\n\n​Michael Helbing: Fachliche Tiefe\, gelebte Praxis\nMichael Helbing verbindet langjährige Erfahrung in Atempädagogik\, Stimmtherapie\, Sprecherziehung\, Schlucktherapie\, palliativer Begleitung und Kommunikation mit einem besonderen Gespür für Menschen in herausfordernden Lebenssituationen. Unter anderem arbeitete er in der Neurologie des Nordstadtklinikums Hannover\, war dort kommissarische Leitung der logopädischen Abteilung und lehrte an der CJD Schule Schlaffhorst-Andersen zu Themen wie Stimmtherapie\, neurologische Störungsbilder und Dysphagie. Heute ist er bundesweit als Trainer und Ausbilder in renommierten Fachkliniken und Fortbildungsinstituten tätig und leitet das von ihm gegründete Stimmkontor Hannover mit angegliederter logopädischer Praxis. In seinen Fortbildungen legt er besonderen Wert auf Praxisnähe\, Fallorientierung und eine respektvolle\, zuhörende Haltung – damit du nicht nur neue Begriffe mitnimmst\, sondern konkrete Werkzeuge für Entscheidungen\, die sich fachlich richtig und menschlich stimmig anfühlen.
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CATEGORIES:Ergo & Logo,Logopädie Interdisziplinär,Medizin & Logo,Osteopathie & Logo,Physio & Logo
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SUMMARY:LAT-AS-Konzept (Behandlung lateraler Aussprachestörung)
DESCRIPTION:Empfinden Sie die Therapie von lateralen Schetismen und Sigmatismen häufig als sehr hartnäckig?\nReichen Ihnen mundmotorische Übungen zur Behandlung dieser phonetischen Aussprachestörungen nicht aus? Möchten Sie ein Konzept kennenlernen\, dass eine schrittweise Anbahnung des Ziellautes ermöglicht?\nIn diesem Seminar werden im kurzen\, theoretischen Teil die Begrifflichkeiten unter phonetischer Betrachtungsweise erläutert \, die Artikulationsstellen der Laute /t/ /s/ /sch/ und /ch1/ verglichen und geklärt\, ob ein Zusammenhang zwischen Kiefer-/Bissfehlstellungen und phonetischen Störungen gezogen werden kann. \nDer große Praxisteil des Seminars beinhaltet die Anamnese und Diagnostik von lateralen Aussprachestörungen\, den Stellenwert rezeptiver Übungen im LAT-AS-KONZEPT sowie ausgewählte mundmotorische und grobmotorische Übungen\, die der Unterstützung der Lautanbahnung dienen.
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SUMMARY:Aphasie und Mehrsprachigkeit
DESCRIPTION:Moderne Ansätze für mehrsprachige Fälle von Aphasie\nDas Thema „Aphasie und Mehrsprachigkeit“ verbindet neurolinguistische Erkenntnisse mit der Praxis interkultureller Sprachtherapie – ein zunehmend wichtiger Bereich in einer globalisierten Gesellschaft. Für dich als Therapeut*in bietet dieses Seminar wertvolle Impulse\, um Menschen mit Aphasie\, die mehrere Sprachen sprechen\, gezielter und wirksamer zu unterstützen.\nTherapieplanung bei mehrsprachigen Menschen mit Aphasie: Herausforderungen und Chancen\nIn einer Welt\, in der Mehrsprachigkeit zur Normalität wird\, stehen Logopäd*innen vor der Herausforderung\, Rehabilitationsprozesse individuell sprachsensibel zu gestalten. Doch wie kann man entscheiden\, in welcher Sprache therapiert werden sollte? Welche sprachübergreifenden Effekte sind zu erwarten\, und wie kann man Unterschiede in Wortfindung oder Syntax zwischen den Sprachen gezielt nutzen? \nAktuelle Erkenntnisse und konkrete Inhalte zur Mehrsprachigen Aphasietherapie\nIm Seminar lernst du\, kultursensibel im mehrsprachigen Kontext zu arbeiten: Von der strukturierten Anamnese über ein passgenaues diagnostisches Vorgehen bis hin zur Therapiegestaltung\, die gezielt den cross-linguistischen Transfer fördert. So bist du optimal vorbereitet\, mehrsprachige Menschen mit Aphasie individuell und ressourcenorientiert zu unterstützen. Darüber hinaus bietet das Seminar Raum für kollegialen Austausch und interkulturelles Lernen – du profitierst vom gegenseitigen Erfahrungsschatz und kannst neue Ideen direkt auf deine eigene Praxis übertragen. \n 
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CATEGORIES:Mehrsprachigkeit,Neurologie/ Dysphagie,Pädiatrie
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SUMMARY:Crashkurs Poltertherapie - Diagnostik & Ideen zur Therapiegestaltung.
DESCRIPTION:Die Redeflussstörung Poltern ist neben einer als überhastet empfundenen Sprechweise oftmals gekennzeichnet durch eine Vielzahl weiterer Symptome\, die in unterschiedlicher Ausprägung auftreten können.\nDas Seminar richtet sich an Therapierende\, die über grundlegende Kenntnisse des Störungsbildes „Poltern“ verfügen und sich einen praktischen Einblick in die Therapie des Polterns mit Anregungen zur Gestaltung von Übungssequenzen mit Jugendlichen und Erwachsenen wünschen. Theoretische Grundlagen zur Sprachproduktionsmodellen sowie einen vertiefende Einblick in die Symptome und Diagnostik gibt das Seminar nicht und ersetzt daher kein Grundlagenseminar für Neueinsteigende in diesem Fachbereich. \n 
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CATEGORIES:Redefluss,Stottern/ Poltern
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SUMMARY:Förderung von Lesefertigkeiten in der Logopädie -
DESCRIPTION:Grundlagen zur Diagnostik und Therapie\nDas Seminar bietet eine Lösung für das wachsende Problem\, dass immer mehr Kinder in den ersten Schuljahren Schwierigkeiten beim Aufbau grundlegender Lesefertigkeiten haben. Das Thema ist besonders relevant für Logopäd*innen\, pädagogische Fachkräfte oder Lehrkräfte\, die mit Vorschul- und Grundschulkindern arbeiten.\nEs ermöglicht ihnen\, fundierte diagnostische Entscheidungen zu treffen und wirksame Fördermaßnahmen in der Therapie zu integrieren\, um betroffenen Kindern frühzeitig und gezielt zu helfen. \nDas Seminar bietet praxisnahe Diagnostik- und Förderansätze für die logopädische Arbeit mit leseauffälligen Kindern. Die Teilnehmenden erhalten nicht nur theoretisches Wissen\, sondern auch direkt anwendbare Strategien zur Diagnostik und Therapie. Sie nehmen einen strukturierten Plan zur Förderung basaler Lesefertigkeiten mit\, den sie individuell anpassen und direkt in ihrer Praxis umsetzen können.
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CATEGORIES:Logopädie Interdisziplinär,LRS,LRS/ AVWS/ Hörstörung,Pädagogik & Logo
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SUMMARY:DortMuT – die Dortmunder Mutismus-Therapie für Kinder und Jugendliche
DESCRIPTION:Dieses praxisnahe Seminar zeigt dir\, wie du Kinder und Jugendliche mit selektivem Mutismus nachhaltig unterstützt\, Vertrauen aufbaust und Kommunikation Schritt für Schritt förderst.\nDie DortMuT-Methode verbindet therapeutisches Know-how mit kreativen Interventionen und ist für Fachkräfte aus Logopädie\, Heilpädagogik\, Ergotherapie\, Psychotherapie\, Kunst- und Musiktherapie sowie für pädagogisches Personal aus Kita und Schule geeignet. \nWas DortMuT so besonders macht\nSelektiver Mutismus ist ein vielschichtiges Kommunikationsphänomen. Mit der Dortmunder Mutismus-Therapie (DortMuT) lernst du\, das Schweigen nicht als Widerstand\, sondern als Ausdruck eines inneren Schutzmechanismus zu verstehen. Das Seminar vermittelt dir\, wie du mutistische Kinder und Jugendliche sicher begleitest – von der ersten Kontaktaufnahme bis zum Transfer in den Alltag. Im Zentrum steht der lösungsorientierte\, kreative Ansatz der DortMuT-Therapie\, der individuell auf die Situation und Bedürfnisse der Betroffenen angepasst wird. \nSchweigen verstehen – mit DortMuT Zugänge zu innerer Sicherheit schaffen\nIm Seminar wirst du systematisch in die Haltung und das methodische Vorgehen  DortMuT eingeführt. Zunächst vertiefst du die theoretischen Grundlagen zur Definition\, Symptomatik und Abgrenzung des selektiven Mutismus von anderen Störungsbildern. Du erfährst\, wie sich mit der DortMuT-Diagnostik das Schweigen verstehen und Hypothesen zur inneren Logik entwickeln lassen. Konkret lernst du\, Erstkontakte mit schweigenden Kindern und Jugendlichen zu gestalten und dabei je nach Altersstufe unterschiedliche Herangehensweisen zu wählen. \nEin zentrales Element ist der „Safe Place“ – der sichere Ort\, der Vertrauen schafft und die Basis für weitere Schritte bildet. Darauf aufbauend folgt die Arbeit mit Symbol- und Rollenspiel\, bei der insbesondere der Einsatz von Handpuppen als kommunikative Brücke zwischen Kind und Fachkraft eine wichtige Rolle spielt. Du entwickelst Strategien\, um nonverbale und verbale Ausdrucksformen gezielt zu fördern – von der ersten Geste bis zum gesprochenen Wort. Abschließend lernst du\, wie du die Ergebnisse durch Transfer- und Vernetzungsarbeit in das Lebensumfeld des Kindes – etwa Familie\, Kita und Schule – einbeziehen kannst\, um nachhaltige Fortschritte zu sichern. \nWachsendes Vertrauen\, wachsende Sprache – dein Nutzen aus dem DortMuT-Seminar\nNach Abschluss des DortMuT-Seminars kennst du: \n\nalle wichtigen Kriterien zur Diagnostik und Abgrenzung des selektiven Mutismus\,\ndas theoretische Fundament der Dortmunder Mutismus-Therapie\,\nWege\, um Kontakt zu schweigenden Kindern aufzubauen\,\nkreative Methoden wie Handpuppeneinsatz und Symbolspiel\,\nkonkrete Vorgehensweisen zum Aufbau der (non)verbalen Kommunikation\,\nStrategien zur Eltern- und Umfeldbeteiligung und zur nachhaltigen Vernetzung.\n\nSo kannst du dein therapeutisches oder pädagogisches Handeln sicher und wirksam erweitern – ganz im Sinne der DortMuT-Philosophie: Verstehen\, Vertrauen\, Verändern. \nVon Erfahrung getragen: DortMuT in der Praxis\nDie Dortmunder Mutismus-Therapie (DortMuT) fußt auf dem Ansatz von Nitza Katz-Bernstein und wurde vom Tesm des Sprachtherapeutischen Ambulatoriums an der TU Dortmund in langjähriger Arbeit mit betroffenen Kindern und Familien weiterentwickelt. Kerstin Bahrfeck bringt tiefes Fachwissen\, authentische Fallbeispiele und praxisnahe Übungen ein\, sodass du die methodischen Vorgehensweisen der DortMuT direkt in deinem Berufsalltag nutzen kannst. Sie verfügt über eine außergewöhnlich breite fachliche Basis\, die sie in ihrer therapeutischen Arbeit wie auch in ihren Seminaren gezielt für Kinder\, Jugendliche und Erwachsene mit selektivem Mutismus einsetzt. \nKerstin Bahrfeck ist Mitentwicklerin der Dortmunder Mutismus-Therapie (DortMuT)\, leitet das deutschlandweite Dortmunder Mutismus-Netzwerk (DortMuN) im Dortmunder Mutismus Zentrum (DortMuZ) und arbeitet in eigener psychotherapeutischer Praxis mit den Schwerpunkten Sprechangst und selektiver Mutismus. In ihrer Rolle als Fortbildungsreferentin und Lehrbeauftragte (u. a. an der Universität zu Köln) wird sie für ihren klar strukturierten\, praxisnahen Unterricht geschätzt\, in dem sie komplexe fachliche Inhalte verständlich\, wertschätzend und mit viel Erfahrung aus dem klinischen Alltag vermittelt. \nDiese Online Semifobis von Kerstin Bahrfeck findest du im Semifobi Jahresprogramm:\n\nSelektiver Mutismus in der Schule – am 08.06.2026\nDortMuT – am 15./ 16.10.2026\nGruppentherapie mit selektiv mutistischen oder sprechängstlichen Jugendlichen am 09.11.2026
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SUMMARY:SI_BAKIS - Die sensorisch angereicherte Kindersprachtherapie - Modul 3
DESCRIPTION:Nach den SI_BAKIS Modulen 1 und 2 kennst du nun die Zusammenhänge\nsensorischer Verarbeitung und Sprachentwicklung und identifizierst\nSprachentwicklungsstörungen als mögliche Folge sensorischer\nVerarbeitungsstörungen.\nDann bekommst du in Modul 3 das praktische Handwerkszeug zur Theorie. Der\nFokus wird auf dem “regulierten Therapiekind” liegen.\nFür die erfolgreiche Umsetzung deiner Therapieziele\, hat das Thema “Regulation”\neine enorme Bedeutung. Nur mit einem angemessenen Wachheitsgrad kann der\nKlient/die Klientin aufmerksam und konzentriert für deine Therapieninhalte sein!\nVielleicht hast du auch erkannt\, dass dein Klient/deine Klientin ergotherapeutischen\nBedarf hat\, allerdings findet sich kein verordnender Arzt und/oder kein freier\nTherapieplatz? Dann brauchst du Hilfe zur Selbsthilfe!\nIn Modul 3 erhältst du viel praktisches Wissen zur direkten Umsetzung! \nKatja Ebeling: \n– staatlich anerkannte Logopädin seit 09/2010\n– Weiterbildung zur Sensorischen Integrationstherapie zert. DVE seit 09/2015\n– praktische Berufserfahrung in der logopädischen Pädiatrie seit 10/2010\n– Weiterbildungsinhalte richten sich nach aktueller Studienlage \n  \n  \n 
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SUMMARY:Stottern - von der Übung zum Transfer
DESCRIPTION:Planung zur Gestaltung des Transfers in der Stottermodifikation mit Jugendlichen und Erwachsenen\nDer Therapieerfolg ist immer abhängig von der Umsetzung des Erlernten in den Alltag. Gerade in der Stottertherapie spielt der Transfer von Beginn an und nicht erst gegen Ende der Therapie eine zentrale Rolle. Oftmals zeigt sich\, dass Betroffene für das Üben im realen Leben nicht ausreichend desensibilisiert sind\, obwohl sie die Techniken im Therapieraum umsetzen können. Therapierende stehen vor der Herausforderung\, die Betroffenen von Anfang an dabei zu unterstützen\, das in der Therapie Erlernte auch im Alltag umzusetzen. Diese Kurz-Seminar diskutiert diesen Umstand und gibt Anregungen zur Gestaltung des Übungstransfers.\nDas Seminar richtet sich an Therapierende und Wiedereinsteigende\, die bereits über grundlegendes Wissen im Bereich der Stottermodifikationstherapie verfügen und ihre Kenntnisse zur Übungsgestaltung in allen Phasen der Therapie mit besonderem Fokus auf den Transfer erweitern möchten. \n  \n 
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CATEGORIES:Redefluss,Stottern/ Poltern
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SUMMARY:Vorlesen in der Therapie – Lesefertigkeiten gezielt fördern
DESCRIPTION:Warum Vorlesen in der Sprachtherapie so wirksam ist\nViele Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen oder mehrsprachigem Hintergrund kämpfen mit dem Erwerb sicherer Lesefertigkeiten – genau hier setzt das Seminar „Vorlesen in der Therapie?! Fördern und Fordern der Lesefertigkeiten“ an. Du lernst\, wie du Vorlesen gezielt in der Sprachtherapie einsetzt\, um Sprachkompetenzen\, Vorläuferfähigkeiten und Lesefertigkeiten wirksam zu fördern. Nach dem Seminar kannst du Vorleseaktivitäten sicher und gezielt zur Sprachförderung in der Therapie planen und durchführen. Du bist in der Lage\, (mehrsprachige) Kinder beim Leseerwerb professionell zu begleiten\, praxiserprobte Methoden zur Förderung der Lesekompetenz einzusetzen und dein Vorgehen kritisch zu reflektieren. Außerdem lernst du\, Materialien und Strategien so zu variieren\, dass sie zu unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen und Lesefähigkeiten passen.\n​ \nWie Vorlesen Kinder in ihrer Sprach- und Literacy-Entwicklung stärkt\nVorlesen ist ein kraftvolles Instrument für Sprach- und Literacy-Entwicklung\, wird im Therapiealltag aber oft zu wenig genutzt. Im Seminar erfährst du\, welchen Einfluss strukturiert gestaltete Vorlesesituationen auf Wortschatz\, Sprachverständnis\, Erzählfähigkeit und Lesemotivation haben – insbesondere bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen\, Lese-Rechtschreibstörung oder mehrsprachigem Hintergrund. Du erkennst\, wie du durch gezieltes Vorlesen wichtige Vorläuferfähigkeiten für den Leseerwerb aufbauen und Lesefertigkeiten therapeutisch begleiten kannst.\n​ \nSo lernst du\, Vorlesen systematisch zu integrieren\nIm Mittelpunkt stehen konkrete Methoden\, wie du Vorlesen systematisch in deine logopädische bzw. sprachtherapeutische Arbeit integrieren kannst. Behandelt werden unter anderem: \n\n​Bedeutung des Vorlesens für Sprach- und Literacy-Entwicklung\nStrategien und Methoden zur gezielten Förderung während des Vorlesens\nChancen und Herausforderungen beim Vorlesen mit mehrsprachigen Kindern\nAnpassung von Vorlesestrategien an unterschiedliche Förderbedarfe und Störungsbilder\nDu arbeitest praxisorientiert mit Fallbeispielen und reflektierst dein eigenes therapeutisches Vorgehen im Bereich Literacy.\n\n​Material\, Methoden & Zusatznutzen\nDu erhältst Zugang zu mehreren Online-Förderkarteien mit Methodenkarten und Materialien\, die du direkt in der Therapie anwenden kannst. Zusätzlich stehen dir Beobachtungsbögen zum Download zur Verfügung\, mit denen du Fortschritte im Bereich Vorläuferfähigkeiten und Lesekompetenzen systematisch erfassen kannst. So profitierst du von einem praxiserprobten Methodenpaket\, das deinen Therapiealltag nachhaltig erleichtert und strukturiert.\n​ \nDozentin Maren Wallbaum – Expertise aus Forschung und Praxis\nDas Seminar wird von Maren Wallbaum geleitet\, die Therapiewissenschaften (HAWK Göttingen) und Sonderpädagogik (Leibniz Universität Hannover) studiert und zusätzlich eine Ausbildung zur staatlich anerkannten Logopädin absolviert hat. Sie arbeitet seit Jahren als Logopädin mit dem Schwerpunkt Lese-Rechtschreibstörungen\, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Grundschuldidaktik und promoviert zur Lesediagnostik mithilfe künstlicher Intelligenz bei Kindern mit Lese-Rechtschreibstörungen. Durch zahlreiche Veröffentlichungen\, Vorträge\, die Entwicklung von Materialien zur Schriftsprache und ihre Tätigkeit als Host des sprachtherapeutischen Podcasts „DiaLogo“ verbindet sie wissenschaftliche Evidenz mit hoher Praxisnähe – ein echter Mehrwert für deine tägliche Arbeit. \nVertiefungsseminar\nZusätzlich zu diesem Seminar bietet Maren Wallbaum ein weiterführendes\, längeres Online-Seminar „Förderung von Lesefertigkeiten in der Logopädie – Grundlagen zur Diagnostik und Therapie“ an\, das dein Wissen systematisch vertieft und erweitert. Dort beschäftigst du dich mit den Grundlagen des Leseprozesses\, typischen Schwierigkeiten im Leseerwerb\, der Bedeutung von Vorläuferfähigkeiten sowie mit gezielter Diagnostik und evidenzbasierten Therapiemöglichkeiten für leseauffällige Kinder. Du gewinnst diagnostische Sicherheit\, lernst standardisierte und informelle Verfahren kennen und nimmst einen strukturierten Plan zur Förderung basaler Lesefertigkeiten mit\, den du passgenau für deine logopädische Praxis adaptieren kannst. \n Förderung von Lesefertigkeiten in der Logopädie – Grundlagen zur Diagnostik und Therapie\n​
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SUMMARY:Funktionales Mundprogramm (FMP®) nach Petra Schuster
DESCRIPTION:Mundfunktionsstörungen und Sigmatismus sind im therapeutischen Alltag weit verbreitet. Mit dem FMP® Konzept erhältst du ein systematisches\, evidenzbasiertes und leicht umsetzbares Programm\, das dir die Sicherheit gibt\, diese Herausforderungen gezielt und erfolgreich zu meistern. Das Funktionale Mundprogramm FMP® ist ein praxiserprobtes Konzept für diese Patientengruppe und führt in vielen Fällen bereits innerhalb von 10 Therapiestunden zum Erfolg.\nUrsprünglich wurde das FMP® entwickelt als Gruppenkonzept für Vorschul- und Schulkinder. Inzwischen wird es überwiegend in der Einzeltherapie\, auch bei jüngeren Patienten oder für Erwachsenen eingesetzt. Mundfunktionsstörungen treten häufig in Verbindung mit einem Sigmatismus auf und gehören zu den typischen Herausforderungen in der logopädischen Arbeit. Das FMP® Konzept strukturiert die Therapie: Mit klaren Abläufen und systematisch aufgebauten Übungen wird der Therapieprozess für Therapeut:in und Patient:in nachvollziehbar und planbar. Die hohe Wirksamkeit des FMP® in der Praxis ist durch erste Studien belegt. \nInhalte der FMP Weiterbildung: Schritt für Schritt zum Therapieerfolg\nIm Seminar wird das gesamte FMP® Konzept detailliert vermittelt und komplett gemeinsam durchgeführt. \nDie Fortbildung ist ein Kompaktseminar\, daher wird gutes Grundlagenwissen vorausgesetzt\, denn der Theorieteil ist stark verkürzt ist – der Fokus liegt auf dem praktischen Teil. \nDu erhältst Einblick in: \n\ndie theoretischen Grundgedanken des FMP®\ndas FMP®-Therapiematerial und alle wichtigen Kopiervorlagen für Dokumentation und Hausaufgaben\nden Übungsaufbau\, detaillierte Übungsabfolgen sowie alle Übungsvarianten inklusive praktischer Selbsterprobung\ndie Planung der Therapie mit klaren Erfolgskriterien und strukturierter Stundenplanung\nes gibt viel Raum für Austausch\, Reflexion und individuelle Fragestellungen\n\nPraktischer Nutzen für deine Arbeit\nNach der FMP Weiterbildung bist du in der Lage das FMP® individuell einzusetzen und die Übungen je nach Alter und Fähigkeiten anzupassen. Mit den bereitgestellten Vorlagen bist du bestens ausgerüstet\, um das FMP® Konzept direkt nach dem Seminar in die Praxis zu bringen. \nWissenswertes rund um das Seminar\nFür die Teilnahme benötigt jede*r das FMP®-Therapiematerial in Größe L. Bitte bestelle dieses rechtzeitig über therapiespiele.com. Im Seminarpreis sind alle Kopiervorlagen im ausführlichen Skript enthalten – von Anamnese- und Diagnostikbogen über den Dokumentationsbogen bis hin zu Vorlagen für Hausaufgaben. Es gibt ausreichend Zeit für Fragen\, Übungen und Austausch in der Gruppe. \nIm Verlauf des Seminars werden wir alle Übungen intensiv ausprobieren\, so dass du das FMP® sofort in deinem Alltag einsetzen kannst. Wasser\, eine Serviette zur Sicherheit und ein paar Schokolinsen werden für die Übungen benötigt – bitte selbst bereitlegen. \nAlle Teilnehmenden an der Fortbildung am 04.11.2026 können einen Gutschein-Code nutzen\, um für ein Jahr kostenlos mit der App FMP®-Praxis zu arbeiten. Allein schon für die Übungsvideos lohnt es sich! \nExpertise aus erster Hand: Die Dozentin\nDie Seminare werden von Meike Otten geleitet\, einer erfahrenen und von Petra Schuster autorisierten FMP®-Trainerin. Sie arbeitet seit vielen Jahren als Logopädin mit Schwerpunkt Mundfunktionsstörungen und Kindersprache\, ist praxiserprobt und legt großen Wert darauf\, Theorie und Praxis verständlich zu verbinden. In ihrem Unterricht profitierst du von zahlreichen praktischen Beispielen\, fundiertem Fachwissen und echter Leidenschaft für das FMP® Konzept. \nFazit: Deine FMP Weiterbildung – fundiert\, praxisnah\, direkt anwendbar\nDieses Seminar ist weit mehr als reine Wissensvermittlung: Es richtet sich an Menschen\, die direkt mit Patient:innen oder Klient:innen arbeiten und Wert auf sofort umsetzbare\, strukturierte und zugleich individuelle Methoden legen. Das FMP® Konzept bietet dir ein erprobtes\, transparentes Vorgehen bei Mundfunktionsstörungen – mit klaren Erfolgen\, ausgezeichneter Materialausstattung und einer kompetenten Dozentin\, die Praxisorientierung großschreibt. Melde dich an und bringe dein therapeutisches Können gezielt auf das nächste Level! \nIn diesem Kompaktseminar werden die theoretischen Grundlagen stark komprimiert behandelt (ca. 1 UE)\, der Praxisteil ist vollumfänglich erhalten (ca. 4 UE).
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CATEGORIES:MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband
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