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SUMMARY:TOLGS bei VED
DESCRIPTION:Der Einsatz von optimierten Lautgesten bei Verbaler Entwicklungsdyspraxie.\nDie von VED betroffenen Kinder können ihre Artikulationsorgane aufgrund einer zentralen sprechmotorischen Programmierungs-und Speicherstörung nicht willentlich steuern und koordinieren. Sie sprechen sehr wenig oder /und inkonsequent und unverständlich. Primär ist die VED eine Sprechstörung\, aber sekundär wird das gesamte sich entwickelnde Sprachsystem erfasst\nIn dem Seminar lernen die TN ein evidenzbasiertes\, multisensorisches Therapiekonzept zur Behandlung der Verbalen Entwicklungsdypraxie\, das Lautgesten als zentrale Lernhelfer nutzt auf jeder Sprechebene. \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/tolgs-bei-ved/
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CATEGORIES:Pädiatrie,Verbale Entwicklungsdyspraxie/ Sprechapraxie
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SUMMARY:PECS Grundlagen - Das Picture Exchange Communication System
DESCRIPTION:Unsere Fortbildungen unterstützen insbesondere beim Umgang mit schwer betroffenen Personen im Autismusspektrum und verwandten Behinderungen. Themen werden breit und alltagsrelevant vermittelt. Aussagen sind forschungsgestützt und insbesondere für die Arbeit mit non-verbalen Patienten wertvoll.\nPECS existiert seit 40 Jahren und ist eines der best-erforschten und zuverlässigsten Kommunikationssystemen in der Arbeit mit non-verbalen Menschem im Autismus Spektrum. Die verhaltensanalytische\, personenorientierte Methodik und das systematische Vorgehen schaffen Sicherheit und Effektivität. PECS Nutzer kommunizieren oft in der erste Stunde selbständig.\nPECS Grundlagen ist der aktualisierte PECS Level 1 – direkt von den Entwicklern Andy Bondy und Lori Frost.\nDer Kurs ist besonders wertvoll\, wenn man mit Personen arbeitet\, bei denen man nur schwer Interaktion und Kommunikation auf herkömmliche Weise herstellen kann\, bzw. Personen\, die aufgrund ihrer Kommunikationsdefizite bereits herausfordernde Verhaltensweisen zeigen.
URL:https://semifobi.de/seminar/pecs-grundlagen-das-picture-exchange-communication-system/
CATEGORIES:Angebot,Autismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädiatrie,Therapie-Unterstützung,UK Tools
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SUMMARY:Das Basissinn-Konzept®
DESCRIPTION:Neue Blickwinkel für schwierige Verhaltensweisen von wahrnehmungsbesonderen Kindern\nProvokant. Verweigernd. Rätselhaft. Wir alle kennen und erleben in unserer täglichen Arbeit mit Kindern Verhaltensweisen\, die wir auf diese Weise empfinden.\nMithilfe unserer drei Basissinne (Das Taktile System\, das Gleichgewicht\, die Tiefensensibilität) können wir neue Blickwinkel selbst auf schwierigstes Verhalten einnehmen. Diese erweisen sich als entlastend\, ermutigend\, innovativ und im besten Sinne inklusiv. Neue Kreativität entsteht. \nAlle Fachkräfte\, die mit Kindern arbeiten\, dürfen über die Beschäftigung mit dem Basissinn-Konzept® damit rechnen\, über das Einnehmen neuer Blickwinkel auf Verhalten in sehr entlastender\, innovativer und auch freudvoller Weise neue therapeutische und pädagogische Inspiration zu erlangen.
URL:https://semifobi.de/seminar/das-basissinn-konzept-4/
CATEGORIES:Ergo & Logo,Logopädie Interdisziplinär,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:Fütterstörung im Baby- und Kindesalter (FST)
DESCRIPTION:Sicherheit um Umgang von Eltern und Kindern mit Fütterstörung im Baby- und Kindesalter\nEin Seminar für alle\, die Kinder im Alter von 0 bis ca. 10 Jahren füttern bzw. bei den Mahlzeiten begleiten und deren Eltern. Das Gelernte kann auch auch bei Sondenentwöhnung angewendet werden.\nLerne\, wie Fütterstörungen zustande kommen und welche verschiedenen Formen es gibt. Erhalte einen Überblick über konkrete Therapiemöglichkeiten\, Gestaltungsmöglichkeiten von Therapien und wie du deine Sicherheit in der Elternberatung und im Umgang mit füttergestörten Kindern stärkst. Erfahre\, wie eine Videobeobachtung und -beratung durchgeführt wird. \nEssen ist mehr als bloße Funktion\, sondern Interaktion und Kommunikation spielen immer eine entscheidende Rolle in einer für alle Seiten entspannten Essenssituation. Viele Kinder mit einer Ess- oder Fütterstörung könnten essen und trinken – wenn sie es denn wollten. Viele finden die Essensituation „zum Kotzen“ und drücken dies im wahrsten Sinne des Wortes aus. Die Nahrungsaufnahme wird zum Kampfschauplatz. \nDieses Seminar möchte Hintergrundwissen vermitteln\, den diagnostischen Blick für dieses Störungsbild schulen und Möglichkeiten aufzeigen\, wie man als Verantwortliche/r\, auch ohne PsychotherapeutIn zu sein\, helfen kann\, z.B. auf der rein interaktionalen Ebene bzw. Entscheidungshilfen geben\, wann zusätzliche oder ausschließlich pychotherapeutische Maßnahmen einzuleiten sind. Es wendet sich an alle Interessierte aus dem therapeutischen\, pädagogischen oder pflegerischen Bereich\, die Babys oder Kleinkinder füttern oder die sich mit Orofazialstörungen beschäftigen.
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CATEGORIES:Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:Praxisbezogene Mutismustherapie in Anlehnung an SYMUT®
DESCRIPTION:Unterstütze Menschen gezielt auf ihrem Weg vom Schweigen hin zu mehr Ausdruck und Selbstvertrauen\nNimm teil und gewinne Sicherheit im Umgang mit schweigenden und mutistischen Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen. Sandra Aichlseder ist eine erfahrene Mutismus-Expertin und zeigt konkrete Werkzeuge\, die du direkt in deinem Berufsalltag einsetzen kannst. Nach dem Seminar kannst du Schweigen besser einschätzen\, gehst entspannter mit betroffenen Menschen um und bist in der Lage\, eigenständig Therapiepläne zu entwickeln. Deine Kompetenzen in der Zusammenarbeit mit Eltern/ Angehörigen und anderen Fachbereichen werden deutlich gestärkt. \nMutismus verstehen und einordnen\nSchweigende Kinder und Angstsymptomatiken generell nehmen deutlich zu – gleichzeitig wird das Thema in vielen Ausbildungen noch immer zu wenig behandelt. In diesem Seminar bekommst du ein fundiertes Verständnis für Mutismus: von Begriffsdefinitionen über Symptome und Ursachen bis hin zu Begleiterscheinungen. Du lernst\, das Schweigen differenziert zu betrachten und diagnostisch einzuordnen. Das Seminar richtet sich sowohl an LogopädInnen\, SprachtherapeutInnen als auch an andere TherapeutInnen oder PädagogInnen\, sowie Eltern und Interessierte\, die mit mutistischen\, schweigenden und/oder zurückgezogenen Kindern im Kontakt sind. \nPraxisnahe Methoden und Konzepte für die Therapie mit mutistischen Kindern\nDer Schwerpunkt liegt klar auf der Umsetzung in die Praxis. Du erhältst einen Überblick über verschiedene logopädische Behandlungsmethoden und arbeitest intensiv mit dem Therapiekonzept SYMUT®. Ergänzt wird dies durch konkrete Materialien\, Spielideen und Buchempfehlungen. Eigene Fallbeispiele kannst du einbringen und gemeinsam reflektieren. \nArbeit mit Familien und Umfeld\nEin Fokus liegt auf der Elternarbeit und dem Familiensystem. Du lernst\, wie du Eltern sicher begleitest und auch Geschwisterkinder nicht außen vor lässt. Zudem wird der Umgang mit Mutismus im schulischen Kontext angesprochen\, und ein Grundstein für interdisziplinäre Zusammenarbeit gelegt. \nDie Dozentin: echte Expertin mit Herz und Praxisfokus\nSandra Aichlseder ist Logopädin\, Heilpraktikerin und erfahrene Dozentin mit einem klaren Schwerpunkt auf bindungs- und körperorientierter Arbeit. Sie bringt langjährige Erfahrung mit Menschen mit Mutismus und deren Familien mit und verbindet in ihrer Arbeit Bindungswissen\, Traumatherapie\, Angst- und Stressregulation sowie körpertherapeutische Ansätze. Durch ihre eigene Biografie kennt sie Stillsein und Überforderung aus der Innenperspektive – diese Authentizität macht ihre Seminare besonders nahbar und lebenspraktisch. In ihrer therapeutischen Arbeit und als Dozentin ist ihr Praxistransfer zentral: Sie spricht Probleme klar und wertschätzend an\, arbeitet ressourcenorientiert mit Familien und integriert bei Bedarf Methoden wie PEP® oder I.B.T.®. In ihren Seminaren steht immer im Vordergrund\, dass du mit konkreten Ideen\, Formulierungen und Interventionen nach Hause gehst\, die du am nächsten Tag ausprobieren kannst. Sandra lebt\, was sie vermittelt: echte Herzlichkeit\, empathische Begleitung und eine klare Haltung\, die Kinder und Eltern stärkt – und genau so gestaltet sie auch dieses Seminar\, damit du Eltern bindungsorientiert kompetent beraten und Kinder mutig auf ihrem Entwicklungsweg begleiten kannst.
URL:https://semifobi.de/seminar/praxisbezogene-mutismustherapie-in-anlehnung-an-symut-3/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:ADHS/ HSP,Autismus,Logopädie Interdisziplinär,Mehrsprachigkeit,Mutismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädagogik & Logo,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz,Sprechstörung,Therapie-Unterstützung
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SUMMARY:9 Kommunikationsfertigkeiten für mehr Selbständigkeit
DESCRIPTION:Unsere Fortbildungen unterstützen insbesondere beim Umgang mit schwer betroffenen Personen im Autismusspektrum und verwandten Behinderungen. Themen werden breit und alltagsrelevant vermittelt. Aussagen sind forschungsgestützt und insbesondere für die Arbeit mit non-verbalen Patienten wertvoll.\nEs geht v.a. um die selbständige Anwendung dieser Fertigkeiten durch den Lernenden\, so dass dieser eigenbestimmt seine Bedürfnisse kommunizieren kann und nicht von der Interpretation bzw. Ansprache anderer abhängig ist. Dies ist besonders wichtig aufgrund der Initiationsschwierigkeiten\, die im Autismus Spektrum zu beobachten sind.\nDer Kurs ist besonders wertvoll\, wenn man mit Personen arbeitet\, bei denen man nur schwer Interaktion und Kommunikation auf herkömmliche Weise herstellen kann\, bzw. Personen\, die aufgrund ihrer Kommunikationsdefizite bereits herausfordernde Verhaltensweisen zeigen. \nDieser Kurs ist Modalitäten-Unabhängig. Es werden Methoden für Sprache\, Gebärden\, Bilder und Talker besprochen.
URL:https://semifobi.de/seminar/9-kommunikationsfertigkeiten-fuer-mehr-selbstaendigkeit/
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SUMMARY:Picky Eater aus logopädischer Sicht
DESCRIPTION:Kinder\, die physiologisch eine Phase wählerischer Essensauswahl durchlaufen in der logopädischen Praxis\nPicky Eaters ist ein Begriff\, der in Deutschland nicht einheitlich definiert ist. Darunter fallen Kinder\, die physiologisch eine Phase wählerischer Essensauswahl durchlaufen. Er wird aber auch genutzt\, um ein Symptom einer (frühkindlichen) Fütterstörung zu beschreiben. Wir grenzen die Begrifflichkeiten ab\, schaffen Klarheit beim Wording und erarbeiten uns erste Ideen.\nDer Begriff des Picky Eaters taucht immer häufiger auf. Wir haben immer mehr ein Bewusstsein für Kinder mit einem “etwas anderem” Essverhalten. Nicht selten ist dieses ein weiteres Symptom bei Kindern\, die in unserer logopädischen Praxis behandelt werden.
URL:https://semifobi.de/seminar/picky-eaters-aus-logopaedischer-sicht-2/
CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,Logopädie Interdisziplinär,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Osteopathie & Logo,Pädagogik & Logo,Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:Vom Atmen übers Saugen zum Sprechen
DESCRIPTION:Die perfekte Wiederholung von Grundlagenwissen\, mit besonderem Blick auf den physiologischen Ablauf des Stillens.\nWir schauen uns die physiologische Entwicklung an und ordnen die verschiedenen Entwicklungsschritte ein. Welche Zusammenhänge herrschen und wie können sich Pathophysiologien\, wie das zu kurze Zungenband oder Lippen-Kiefer-Gaumensegelspalt-Fehlbildungen auf das gesamte System auswirken.\nDas Seminar ist für alle Fachpersonen geeignet\, die mit Säuglingen arbeiten und die physiologischen Zusammenhänge\, mit den Schwerpunkten Stillen und Mundentwicklung verstehen wollen. \nLernziel\nNach diesem Seminar kennst du:\n– Physiologische Mundentwicklung\, eingeordnet in gesamtkörperliche und kognitive Entwicklung\n– den gegenseitigen Einfluss der Entwicklungsschritte aufeinander\n– die Veränderungen durch pathophyisologische Veränderungen \n 
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CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:DYSGRAMMATISMUS & MEHRSPRACHIGKEIT - Oskar auf Europareise
DESCRIPTION:Disgrammatizm. дисграмматизм. Disgramatismo.\nSag mal Oskar\, kann ich einen Dysgrammatismus eigentlich auch behandeln\, wenn ich kein*e Muttersprachler*in bin?\nUnd wie erkenne ich\, ob ein mehrsprachiges Kind einen Dysgrammatismus hat oder doch nur Schwierigkeiten im Grammatikerwerb der deutschen Sprache?\nDieses Kurzseminar vermittelt praxisnah den therapeutischen Umgang mit Mehrsprachigkeit in der Dysgrammatismustherapie\, eine gehirngerechte Nutzung von Lernkanälen nach aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen und natürlich jede Menge Ideen für kleine und große Sprachforscher von 4-12 Jahren. 
URL:https://semifobi.de/seminar/dysgrammatismus-mehrsprachigkeit-oskar-auf-europareise-2/
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SUMMARY:„Die Wörterwichtel Weihnachtstür“
DESCRIPTION:Die Wichtel sind in der Weihnachtszeit aus den Logopädiepraxen schon kaum noch wegzudenken.\nKleine und große Patient*innen lieben die frechen\, klugen und sehr gesprächigen Kerlchen\, die manchmal ziemlichen Schabernack treiben können. In diesem Miniseminar geht es aber nicht um Wichteltüren & Co allgemein\, denn das kennt ihr alle bestimmt zu genüge.\nWir widmen uns zwei Unterrichtseinheiten lang dem kleinen Wörterwichtel\, welcher seine ganz eigene Geschichte und jede Menge Wissen mitbringt und besonders für Kinder mit lexikalischen Störungen geeignet ist. Im Gepäck hat er außerdem ausreichend Briefe\, Zubehör und Material für seinen Besuch in den Logopädiestunden der Vorweihnachtszeit\, sodass ihr hier einfach loslegen könnt. Nur die Tür… die müsstet ihr selbst noch schnell einbauen. Kommt vorbei\, es wird gemütlich.
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SUMMARY:Unterstützte Kommunikation - 360 Grad
DESCRIPTION:Unterstützte Kommunikation macht in deinem Alltag als Therapeut:in oder pädagogische Fachkraft den Unterschied: Du lernst\, wie Menschen mit eingeschränkter oder fehlender Lautsprache endlich verstanden werden und aktiv teilhaben können – im Kindergarten\, in der Schule\, in Wohngruppen oder in der Therapie. Das Seminar „Unterstützte Kommunikation 360°“ gibt dir einen praxisnahen Rundum-Überblick\, damit du passende UK-Hilfsmittel sicher auswählen\, beantragen und direkt in deinem Setting umsetzen kannst. \nWas ist unterstützte Kommunikation – und für wen?\nUnterstützte Kommunikation (UK) umfasst alle Methoden\, Strategien und Hilfsmittel\, die Menschen ohne oder mit stark eingeschränkter Lautsprache beim Kommunizieren unterstützen – von Gestik und Symbolkarten über Kommunikationstafeln bis hin zu Talker-Systemen und Augensteuerung. Das Seminar richtet sich an Logopäd:innen\, Ergotherapeut:innen\, Physiotherapeut:innen\, heilpädagogische Fachkräfte\, Lehrer:innen und Mitarbeitende in Wohneinrichtungen\, die mit Kindern\, Jugendlichen oder Erwachsenen mit z. B. Autismus-Spektrum-Störungen\, geistiger Behinderung\, neurologischen Erkrankungen oder komplexen Behinderungen arbeiten. \nInhalte: Arten von Hilfsmitteln\, Diagnostik & Beantragung\nIm Seminar bekommst du einen strukturierten Überblick über zentrale Formen der UK: körpereigene Kommunikation (Blick\, Mimik\, Gebärden)\, nicht-elektronische Hilfsmittel (Symbolkarten\, Kommunikationsbücher\, Tafeln) und elektronische Kommunikationshilfen mit und ohne Sprachausgabe (Apps\, Talker\, Augensteuerung). Du lernst Grundlagen der Diagnostik kennen – z. B. Einschätzung des kommunikativen Entwicklungsstandes\, Beobachtung im Alltag\, strukturierte Testverfahren und Hilfsmittel-Erprobung – und erfährst\, welche Informationen für eine fundierte UK-Empfehlung wichtig sind. \nEin weiterer Schwerpunkt liegt auf der Hilfsmittelbeantragung: Du erfährst Schritt für Schritt\, wie eine Kommunikationshilfe über die Krankenkasse beantragt wird – von der ärztlichen Verordnung über deine fachliche Stellungnahme und das UK-Gutachten bis hin zum Kostenvoranschlag des Hilfsmittelanbieters. Zudem erhältst du viele Praxistipps zur Umfeldarbeit: Wie du Angehörige\, Schule\, Kita oder Wohngruppe ins Boot holst\, wie Modelling im Alltag funktioniert und wie du UK nachhaltig in Therapie und Pädagogik verankerst. \nDein Praxisnutzen\nDu gehst aus dem Seminar mit konkreten Ideen\, Vorlagen und Formulierungsbeispielen\, die du direkt in deiner Therapie\, im Unterricht oder in der Gruppenarbeit einsetzen kannst – von ersten Symbolen bis zum alltagstauglichen Kommunikationssystem. Du gewinnst Sicherheit bei Fragen wie: „Für wen ist welche Lösung sinnvoll?“\, „Wie starte ich praktisch?“ und „Wie begleite ich das Umfeld\, damit UK wirklich genutzt wird?“. \nExpert:in mit hohem Praxisbezug: Lisa Brandl-Sommerfeld\nLisa Brandl-Sommerfeld ist staatlich anerkannte Logopädin und seit 2010 in der logopädischen Praxis tätig\, wo sie täglich mit Kindern und ihren Familien arbeitet. Ihre erste Fortbildung zu frühkindlichen Reflexen war für sie ein echter Augenöffner – seitdem begleiten sie dieses Thema und seine enorme Bedeutung für Sprache\, Motorik und Lernen konsequent in ihrer therapeutischen Arbeit. \n2022 hat sie das NRF-Konzept (neurophysiologische Integration frühkindlicher Bewegungsmuster) entwickelt\, ein eigenes Therapiekonzept zur Integration von Restreaktionen frühkindlicher Reflexe bei Kindern ab etwa 3 Jahren. Ihr Ziel in den Fortbildungen ist es\, dir verständlich zu machen\, wie Reflexintegration funktioniert und wie du kindorientierte\, spielerische Übungen zur nachträglichen Reflexintegration sicher in deine Therapien einbauen kannst. Dabei legt sie großen Wert auf Praxisbezug: Du bekommst konkrete Übungen\, Fallbeispiele und Umsetzungsideen\, die du unmittelbar mit deinen Klient:innen ausprobieren kannst.
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SUMMARY:Osteo `o´ Voice Atmung\, Stimme\, Osteopathie OOV 2 Aufbau (OOV2 Aufbau) ehemals OOV4
DESCRIPTION:Hand in Hand zu mehr Stimmqualität „Kiefer-Kehlkopf-Schädel-Faszien“\nOsteo `o´ Voice Atmung\, Stimme\, Osteopathie\nDie Komplementäre Verbindung aus Stimmtherapie\, Stimmbildung und Osteopathie \nDas von Sven-Christian Sutmar im Jahr 2005 mitentwickelte Methodenkonzept „Osteo `o´ Voice – Atmung\, Stimme\, Osteopathie“ zeichnet sich durch seinen praxisorientierten Ansatz aus und beruht unter anderem auf den alten Traditionen der Osteopathie. \nAuf der Suche nach einer Antwort auf die Fragestellung einer interdisziplinären Zusammenarbeit und in wissenschaftlicher Auseinandersetzung an einer Universität für Komplementäre Therapieverfahren entstand ein ganzheitlich-methodisch körperorientierter Atem- und Stimmansatz zur erfolgreichen Behandlung von Stimmstörungen. \nMithilfe des einzigartigen „Osteo `o´ Voice“- Konzepts erweitern Therapeut*innen die eigenen Handlungsfähigkeiten und kombinieren sanfte\, körperbezogene osteopathische Verfahren mit Atem- und Stimmübungen\, um effektiv und nachhaltig auf die Symptomatik des Patienten einwirken zu können. Dabei bieten neue Wahrnehmungs- und Erfahrungsmöglichkeiten im Sinne eines therapeutischen Settings selbstregulierende Maßnahmen auch auf psychosomatischen und systemrelevanten Körperfunktionen an. \nÜber sanfte Mobilisationen am Kiefer und Kehlkopf verändern sich Klangräume im Vokaltrakt und wirken funktional reflektorisch auf innere und äußere Kehlkopfmuskeln\, normalisieren einen veränderten Stimmklang\, sorgen für eine deutliche und sichere Ausdrucksweise und fördern ein allgemein stimmliches Wohlbefinden. komplementärtherapeutischer Sicht der Osteopathie und Stimmtherapie einzusetzen. \nLernergebnisse und Kompetenzen \nDie Teilnehmenden \n· lernen\, aufbauend zu den osteopathischen Behandlungstechniken des Seminars Osteo `o´ Voice 2\, spezifisch ausgewählte Phonationsübungen \n· wenden diagnostische Verfahren zur Überprüfung von Kiefergelenks- und Kehlkopfdysfunktionen\, in Verbindung mit Phonationsübungen\, sicher an \n· schenken dem kraniosakralen Rhythmus Achtsamkeit\, für mehr Helligkeit im Stimmklang in Kombination mit den Stimmansatzpunkten \n· lernen manuelle Verfahren zur Harmonisierung des Kiefergelenkes in Wechselwirkung mit Wirbeldysfunktionen und Phonationsstörungen \n· erspüren die myofaszialen Leitbahnen (Faszientechniken) im Sinne der Salutogenese für ein holistisches stimmtherapeutisches Setting \nAnmerkung: Da die korrekte Ausführung der im „Osteo `o´ Voice Basiskurs 2 (OOV 2 Basis)“ erlernten manuellen\, osteopathischen Diagnose- und Behandlungsverfahren und Techniken in diesem Seminar vorausgesetzt werden\, sollten die Interessent*innen idealerweise erfolgreich an dem „Osteo `o ´ Voice 2 Basiskurs (OOV 2 Basis)“ teilgenommen haben.
URL:https://semifobi.de/seminar/osteo-o-voice-atmung-stimme-osteopathie-oov-2-aufbau-oov2-aufbau-ehemals-oov4/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Logopädie Interdisziplinär,Osteopathie & Logo,Pädiatrie,Sprechstörung,Stimme & Stimmklang,Stimmstörung,Stimmtraining
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SUMMARY:Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)
DESCRIPTION:Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)\nWie Mahlzeiten (wieder) lustvoll\, friedlich\, freudvoll\, explorativ\, interaktiv\, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden\n„Ich will aber Nudeln!“ Vor dieser unmissverständlichen Forderung ihres Kindes bei jedem Mittagessen haben wohl schon alle Eltern kapituliert oder sich über Aussprüche wie „Da ist was Grünes drin\, das ess ich nicht!“ geärgert. Aber wie lernen Kinder eigentlich essen? Dieser Frage möchte das neue Seminar nachgehen. Für ein besseres Verständnis der kindlichen Bedürfnisse und für die Abstimmung mit elterlichen Erwartungen wird die kindliche Essentwicklung vorgestellt\, ausgehend von den evolutionsbedingten Anlagen eines jeden Menschen\, unterfüttert mit neuesten Erkenntnissen der Ernährungspsychologie und multisensorischen Entwicklung.\n \nZusätzlich soll Selbsterfahrung\, Videobeobachtung von Essensinteraktionen\, Vorstellung verschiedener Materialien und Büchern dazu beitragen\, neue Ideen zu entwickeln\, Sicherheit im Umgang\, in der Unterstützung/ Förderung/Therapie mit heiklen Essern\, Picky eatern und Kindern mit Sensibilitätsstörungen zu gewinnen einschl. Elternberatung und –anleitung (z.B. wie kann man für das Essen werben\, welche adäquaten\, funktionierenden Essensregeln sollte man einsetzen). Gedacht ist dieses Seminar für alle Kolleginnen und Kollegen\, die Kinder während verschiedener Mahlzeiten begleiten\, also aus dem therapeutischen\, pädagogischen und pflegerischen Tätigkeitsfeld und möchte dazu beitragen\, dass Mahlzeiten (wieder) lustvoll\, friedlich\, freudvoll\, explorativ\, interaktiv\, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden!
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CATEGORIES:Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:Osteo `o´ Voice Atmung\, Stimme\, Osteopathie OOV 3 - OOV³
DESCRIPTION:Praxiswissen für Intensiv- & Akutsprachtherapie\, Osteopathische Techniken bei Dysphagie\, Laryngektomie und Trachealkanülenmanagement\nSchlucken stärken. Stimme finden. Atmung begleiten. Osteopathie\nOsteo `o´ Voice Atmung\, Stimme\, Osteopathie \nDie Komplementäre Verbindung aus Stimmtherapie\, Stimmbildung und Osteopathie \nDas von Sven-Christian Sutmar im Jahr 2005 mitentwickelte Methodenkonzept „Osteo `o´ Voice – Atmung\, Stimme\, Osteopathie“ zeichnet sich durch seinen praxisorientierten Ansatz aus und beruht unter anderem auf den alten Traditionen der Osteopathie. \nAuf der Suche nach einer Antwort auf die Fragestellung einer interdisziplinären Zusammenarbeit und in wissenschaftlicher Auseinandersetzung an einer Universität für Komplementäre Therapieverfahren entstand ein ganzheitlich-methodisch körperorientierter Atem- und Stimmansatz zur erfolgreichen Behandlung von Stimmstörungen. \nMithilfe des einzigartigen „Osteo `o´ Voice“- Konzepts erweitern Therapeut*innen die eigenen Handlungsfähigkeiten und kombinieren sanfte\, körperbezogene osteopathische Verfahren mit Atem- und Stimmübungen\, um effektiv und nachhaltig auf die Symptomatik des Patienten einwirken zu können. Dabei bieten neue Wahrnehmungs- und Erfahrungsmöglichkeiten im Sinne eines therapeutischen Settings selbstregulierende Maßnahmen auch auf psychosomatischen und systemrelevanten Körperfunktionen an. \nAufbauend auf den osteopathischen Behandlungsansätzen und Techniken der Kurse „Osteo `o´ Voice Atmung\, Stimme\, Osteopathie 1 Basis“ und „Osteo `o´ Voice Atmung\, Stimme\, Osteopathie 2 Basis“ werden in diesem Kurs wertvolle\, praxisorientierte Skills zur Behandlung von Dysphagien eingesetzt.\nBeschreibung: Diese praxisorientierte Fortbildung richtet sich an Sprachtherapeut*innen\, die ihr therapeutisches Repertoire im Bereich komplexer Schluck- und Stimmstörungen erweitern möchten. \nIm Fokus stehen osteopathisch inspirierte Techniken\, die gezielt zur Verbesserung der Schluckfunktion bei Dysphagien eingesetzt werden können. \nEin weiterer Schwerpunkt liegt auf der Behandlung laryngektomierter Patientinnen und Patienten. Hier werden effektive Methoden vermittelt\, die dabei unterstützen\, eine neue Stimmfunktion aufzubauen und die kommunikative Teilhabe nachhaltig zu verbessern. \nDarüber hinaus widmet sich die Fortbildung intensiv der Therapie tracheotomierter Patientinnen und Patienten – sowohl mit als auch ohne Beatmung. Vermittelt werden fundierte Kenntnisse sowie praktische Techniken für den sicheren und effektiven Umgang im therapeutischen Alltag. \nDie Inhalte verbinden theoretische Grundlagen mit direkt umsetzbaren Übungen und bieten Raum für Austausch\, Selbsterfahrung und Fallbesprechungen. Ziel ist es\, die Behandlungssicherheit zu erhöhen und neue Impulse für eine ganzheitliche sprachtherapeutische Therapie zu geben. \nLernergebnisse und Kompetenzen \nDie Teilnehmenden \n· lernen\, aufbauend zu den osteopathischen Behandlungstechniken der beiden Osteo `o´ Voice Basiskurse 1& 2 spezifisch ausgewählte Techniken zur Behandlung von Dysphagien\, laryngektomierten sowie tracheotomierten Patienten \n– lernen mehr Präzision in der Therapie. Mehr Sicherheit im Umgang. Mehr Lebensqualität für Ihre Patienten. \n– lernen manuelle Verfahren zur Harmonisierung des Kiefergelenkes in Wechselwirkung mit Wirbeldysfunktionen \n– können manuelle Verfahren aus der Osteopathie zur Atem- und Stimmtherapie zur Behandlung und Verringerung von dysfunktionalen Stimmstörungen anwenden und kombinieren \n– diagnostizieren Fehlpositionen der Halswirbelsäule und unphysiologische Kopfhaltung mit Auswirkungen auf die myofaszialen Funktionsketten \n– aktivieren die Zwerchfellfunktion für eine vertiefte Atmung\, deutlichere Artikulation\, physiologischen Schluckvorgang und eine belastbarere Stimmgebung \nAnmerkung: Da die korrekte Ausführung der in den „Osteo `o´ Voice Basiskurs 1 & 2 (OOV 1 & 2 Basis)“ erlernten manuellen\, osteopathischen Diagnose- und Behandlungsverfahren und Techniken in diesem Seminar vorausgesetzt werden\, sollten die Interessent*innen idealerweise erfolgreich an den „Osteo `o ´ Voice 1 & 2 Basiskurs (OOV 1 & 2 Basis)“ teilgenommen haben.
URL:https://semifobi.de/seminar/osteo-o-voice-atmung-stimme-osteopathie-oov-3-oov%c2%b3/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
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