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SUMMARY:Grundwissen zur kindlichen Entwicklung im Kontext von Kinderschutz
DESCRIPTION:Kinder\, die Vernachlässigung\, körperliche oder emotionale Misshandlung sowie sexuelle Gewalt erfahren\, sind in ihrer Entwicklung massiv gefährdet. Um Anzeichen frühzeitig zu erkennen und fachgerecht einschätzen zu können\, ist fundiertes Wissen über die altersgerechte Entwicklung von Kindern unerlässlich.\nDieses Seminar vermittelt praxisnahes Grundwissen zur kindlichen Entwicklung und vertieft zentrale Aspekte der sozial-emotionalen sowie psychosexuellen Entwicklung – einschließlich der Sauberkeitsentwicklung. Auf dieser Basis können Fachkräfte Entwicklungsauffälligkeiten und mögliche Gefährdungen besser einordnen und im Sinne des Kinderschutzes handeln.\nInhalte: \n\nErweiterung von Fachwissen zu Kinderschutz und Kindeswohlgefährdung\nVermittlung von Grundlagen zur kindlichen Entwicklung\nSchwerpunkt: sozial-emotionale Entwicklung\nSchwerpunkt: psychosexuelle Entwicklung und Sauberkeitsentwicklung\nOptionaler Exkurs: „Beißen“ als entwicklungsbedingtes Verhalten\n\nDas Seminar richtet sich an pädagogische Fachkräfte\, die ihre Handlungssicherheit im Umgang mit möglichen Gefährdungslagen stärken und ihr Wissen zur kindlichen Entwicklung vertiefen möchten. \n**** Achtung\, dieses Seminar wird von unserem Kooperationspartner jfd im Bürgerhof Rheine ausgerichtet. Über den Button Anmelden gelangen Sie direkt zur Anmeldeseite. ****
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SUMMARY:DTTC-Linz bei Kindlicher Sprechapraxie/VED (Einführung)
DESCRIPTION:Grenzen konventioneller Therapiemethoden – und innovative Alternativen\nDas Seminar „Dynamic Temporal and Tactile Cueing (DTTC)-Linz“ stellt einen evidenzbasierten Ansatz vor\, um die Herausforderungen bei kindlicher Sprechapraxie gezielt zu adressieren.\nWarum das Kind plötzlich mitmacht – und du staunst\nDas Seminar „Dynamic Temporal and Tactile Cueing (DTTC)-Linz“ bietet dir einen echten Praxisnutzen\, denn es zeigt dir einen Weg auf\, wie du gezielt mit Kindern arbeitest\, die von herkömmlichen Therapien nicht profitieren. Gerade Kinder mit kindlicher Sprechapraxie reagieren häufig zurückhaltend\, verweigern Mitarbeit und ziehen sich zurück – eine Herausforderung\, die viele Therapeut*innen und pädagogische Fachkräfte kennen. Mit DTTC-Linz erhältst du ein evidenzbasiertes Konzept\, das in deutschsprachigen Regionen noch wenig bekannt ist und neue Möglichkeiten für deinen beruflichen Alltag eröffnet. \nMotivation als Schlüssel zur erfolgreichen Intervention\nIm Seminar erfährst du\, wie du gemeinsam mit dem Kind und seinem Umfeld an alltagsrelevanter Kommunikation arbeitest. Das Konzept unterstützt dabei\, die Ziele für das Kind transparent und motivierend zu gestalten – das Kind weiß\, worum es geht und macht aktiv mit. Du bekommst fundierte Grundlagen zu den Prinzipien des motorischen Lernens und erfährst\, warum die klassische Therapie gerade bei kindlicher Sprechapraxie oft nicht ausreicht. Im Mittelpunkt stehen praxiserprobte Tipps zur Umsetzung von DTTC-Linz – nicht nur für Kinder mit Sprechapraxie\, sondern auch für andere schwere Aussprachestörungen. Besonders wichtig: Wie gelingt es\, die Kinder dauerhaft zur Mitarbeit zu motivieren? \nDas Seminar richtet sich an Therapeut*innen\, die bereits Erfahrung mit Kindern mit Sprechapraxie (VED) haben und ihr fachliches Know-how vertiefen möchten. \nExpertise aus Forschung und Praxis vereint\nDozentin Sabine Leonhartsberger arbeitet als Logopädin und Linguistin in Linz (Österreich). Sie hält regelmäßig Vorträge zu Gebärdenunterstützter Kommunikation und zur Therapie der Kindlichen Sprechapraxie/Verbalen Entwicklungsdyspraxie. Seit 2015 ist sie im Sprachtherapiezentrum am Entwicklungsmedizinischen Zentrum des Konventhospitals der Barmherzigen Brüder in Linz tätig\, seit 2023 zudem als Therapeutische Leitung. Dort werden Kinder mit schweren Kommunikationsstörungen begleitet\, wobei ihr besonderer Schwerpunkt auf der Therapie kindlicher Sprechapraxie liegt. \n2026 bieten wir drei Semifobis zu (DTTC)-Linz mit Sabine Leonhartsberger an\n\nEinführung (3 UE)\nGrundlagen (8 UE)\nRefresher (3 UE) 
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CATEGORIES:Pädiatrie,Verbale Entwicklungsdyspraxie/ Sprechapraxie
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