Dieses Seminar baut das Thema ”Orofazialstörungen” systematisch auf.
Auch dieses Seminar ist stark praxisorientiert, ein entsprechender Literaturtisch samt Literaturliste gehören ebenfalls dazu.
Die Arbeit mit schwerbehinderten Kindern und Frühchen und deren Angehörigen stellt uns Therapeuten vor eine große Herausforderung.
Im Seminar bekommen die TeilnehmerInnen Möglichkeiten aufgezeigt, wie sie im Rahmen der Therapie eigenes Wissen effektiv weitergeben können.
Die Teilnehmenden haben nach dem Seminar endlich Durchblick im Grammatikdschungel und können die wichtigsten grammatischen Regeln kindgerecht in der Therapie einführen.
Das Seminar hilft das komplexe Thema Dysgrammatismus zu verstehen, einen sinnvollen Aufbau und kindgerechte Umsetzungen anzubieten.
Disgrammatizm. дисграмматизм. Disgramatismo.
Sag mal Oskar, kann ich einen Dysgrammatismus eigentlich auch behandeln, wenn ich kein*e Muttersprachler*in bin?
Und wie erkenne ich, ob ein mehrsprachiges Kind einen Dysgrammatismus hat oder doch nur Schwierigkeiten im Grammatikerwerb der deutschen Sprache?
Die TN vertiefen im Seminar die neuroanatomischen und physiologischen Kenntnisse in Bezug auf die Fazialisparese. Sie können Indikationen und Kontraindikationen zur Behandlung nach PNF bestimmen. Der praktische Teil vermittelt die Grundlagen zur sicheren Durchführung der einzelnen Behandlungsschritte.
Lähmungen der orofazialen Muskulatur sind eine häufige Symptomatik bei neurologischen Erkrankungen. Sie haben neben mimisch-ästhetischen Folgen zugleich vielgestaltige Auswirkungen auf die Artikulation und die Ernährung der betroffenen Patienten.
Das Seminar gibt dir einen kompakten Überblick über „Pädiatrische Dysphagien“: pränatale Entwicklung, orale Reflexe, Saugen-Schlucken-Atmen-Koordination sowie Diagnostik und Therapieansätze. Kurze Videos visualisieren alles praxisnah.
Wenn kleine Kinder spät zu sprechen beginnen, steht die entscheidende Frage im Raum: Late Talker oder Late Bloomer – braucht dieses Kind eine Therapie oder holt es die Entwicklung von selbst auf? Du erfährst, wie du typische von auffälligen Entwicklungsmustern im 1. bis 3. Lebensjahr unterscheidest, das Entwicklungsprofil nach Zollinger für die Diagnostik einsetzt und konkrete therapeutische Techniken für Late Talker anwendest. Zahlreiche Videobeispiele aus der Praxis und viel Raum für deine Fragen machen das Seminar praxisnah und transferstark.
Bindung als Schlüssel zu emotionaler Stabilität: lass dich dabei unterstützen, schwierige Situationen – z.B. Verweigerung, Rückzug, Aggression, Angst oder Überforderung – bindungsorientiert zu verstehen, statt sie als „Nicht-Mitmachen“ oder „fehlende Motivation“ zu bewerten. Dadurch entwickeln sich oft neue, entlastende Perspektiven: für dich, für das Kind und für die Eltern. Bindungsorientiert zu arbeiten bedeutet, Kinder und Eltern in ihrer ganzen Beziehungsdynamik zu sehen – genau da setzt dieses Seminar an und vermittelt einen Zugang für wirksamere, entspanntere und nachhaltigere Arbeit mit Kindern.
In diesem Präsenzseminar lernst du, wie du Kinder mit Dysgrammatismus durch Geschichten, Spiele und Spannungselemente wirksam und mit viel Spaß grammatikalisch fördern kannst. Du erhältst einen prall gefüllten Werkzeugkoffer an spielerischen, multisensorischen Methoden, mit denen du Satzbau und morphologische Strukturen alltagsnah trainierst. So kannst du deine Grammatiktherapie gezielt planen, Aufmerksamkeit und Motivation der Kinder hochhalten und ihnen mehr Möglichkeiten zur Selbstkorrektur eröffnen. Dozentin Ann‑Kathrin Schäfer bringt dabei ihre große Praxis- und Lehrerfahrung ein und legt Wert darauf, dass du alles Gelernte direkt in deinem Therapiealltag umsetzen kannst
In diesem Seminar erhältst du praxistaugliches Handwerkszeug, mit dem du bei Kindern mit Dysgrammatismus individuelle, sprachsystematische Therapieziele auf der syntaktischen Ebene ableiten und sicher in die Therapie überführen kannst. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie du aus differenzierten Diagnostikergebnissen konkrete Schritte für den Aufbau, die Festigung und die Flexibilisierung von Satzstrukturen entwickelst.
In diesem Seminar wird ihnen eine methodische Anleitung aus der Komplementärtherapie zur Regulation von Dysfunktionen in Bezug auf die Atmung und die Stimme als Interventionsmaßnahme vorgestellt und praktisch angewendet.
Mit einfachen manuellen Verfahren aus der Osteopathie und bei gleichzeitiger Ausführung der Sprech- und Singstimme wird dem Patienten eine körper- und prozessorientierte Stimmtherapie für ein multifaktorielles Stimmsystem angeboten.
Gezielte Atemimpulse führen im Zusammenhang mit der Wirbelsäule und über Wechselwirkungen mit der Kehlkopfposition zu Veränderungen im Atemrhythmus, Atemfrequenz und Atemvolumen und können zur Behandlung von restriktiven und obstruktiven Atemwegserkrankungen unter anderem optimal genutzt werden.
Wie bringt lernt man eigentlich UK? Und vor allem: welches Vokabular biete ich überhaupt an?
Dazu kommt noch thematisch passendes Randvokabular – je nachdem, worüber wir kommunizieren.