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SUMMARY:Einführung in die gestaltbasierte Sprachentwicklung im Autismus‑Spektrum: Gespenst®
DESCRIPTION:Ein neuer Blick auf Sprache im Autismus‑Spektrum\nDieses Kurzseminar bietet dir einen praxisnahen Zugang zur Sprachentwicklung bei Kindern im Autismus‑Spektrum. Statt „Echolalien“ als Störung zu pathologisieren\, hilft dir dieser Kurs\, sie als eigenständigen\, regulären Sprachentwicklungsstil zu verstehen und gezielt zu begleiten. Für Therapeutinnen\, Logopädinnen\, Pädagog*innen und Fachkräfte in der Autismus‑Begleitung eröffnet diese Perspektive einen klaren\, ressourcenorientierten Rahmen\, um Sprachentwicklung neurodiversitäts‑bejahend zu unterstützen. \nLisa Klaar und das Gespenst‑Konzept im deutschsprachigen Raum\nAls Begründerin und treibende Kraft hinter dem GESPENST®‑Konzept im deutschsprachigen Raum hat sich Lisa Klaar einen herausragenden Namen gemacht. Ihr ist es gelungen\, Marge Blancs Ansatz der „Natural Language Acquisition“ nicht nur fachlich präzise zu adaptieren\, sondern ihn so weiterzuentwickeln\, dass er für Therapeut*innen\, Fachkräfte und Familien in Deutschland\, Österreich und der Schweiz unmittelbar anschlussfähig und praxisnah nutzbar ist. Auf diese Weise prägt Lisa Klaar die Auseinandersetzung mit gestaltbasierter Sprachentwicklung im deutschsprachigen Raum in einer Weise\, die fachlich wegweisend ist und vielen autistischen Kindern einen deutlich passenderen Zugang zu Kommunikation eröffnet. \nFachliche Einordnung des Gespenst‑Konzepts\nDas Gespenst‑Konzept ist ein strukturiertes Modell\, das auf sechs Sprachentwicklungsebenen aufbaut – von der reinen Wahrnehmung intonierter Gestalten bis hin zur selbstgenerierten Sprache. Es versteht verzögerte Echolalien nicht als Defizit\, sondern als sinnvolle\, idiomatische Kommunikationsform\, die tragend für die Sprachentwicklung vieler Kinder im Autismus‑Spektrum ist. GESPENST® bietet damit eine theoretisch fundierte und praxisnahe Einordnung der Sprachentwicklung und liefert konkrete Leitlinien für sprachtherapeutische\, pädagogische und beratende Arbeit. \nInhalte der Einführung im Überblick: Ebene\, Echolalie\, Haltung\, Praxis\nIm Seminar lernst du u. a.: \n\nEcholalien zu verstehen als natürliche\, reguläre Sprachentwicklungsmuster im Autismus‑Spektrum.\nDie Sprachentwicklungsebenen nach Marge Blanc und GESPENST® zu erkennen und im Alltag einzuordnen.\nDeinen Therapie‑ und Pädagogik‑Alltag so zu gestalten\, dass du Echolalien und gestaltbasierte Kommunikation ressourcenorientiert und neurodiversitäts‑bejahend begleitest.\nDein Handlungsspektrum zu erweitern\, indem du die eigene Beziehung und die Interaktionen um Sprachgestalten herum bewusst nutzt.\n\nTheorie und Praxis verbinden: der Stil von GESPENST®\nLisa Klaar ist akademische Sprachtherapeutin und Klinische Linguistin\, spezialisiert auf die gestaltbasierte Sprachentwicklung von Kindern im Autismus-Spektrum. Im Münsterland verwurzelt\, verbindet Lisa Klaar wissenschaftlich fundiertes Arbeiten mit einer zugewandten\, neurodiversitätsaffirmierenden Haltung gegenüber autistischen und anderen neurodivergenten Kindern. Als Expertin im Bereich der gestaltbasierten Sprachentwicklung und verbindet sie fundiertes theoretisches Wissen mit starkem Praxisbezug. Mit Video‑Beispielen\, konkreten Alltags‑ und Therapieszenarien zeigt sie dir\, wie du GESPENST® direkt in deiner täglichen Arbeit mit Kindern im Autismus‑Spektrum nutzen kannst. \n 
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SUMMARY:DTTC-Linz - Evidenzbaiserte Therapie bei kindlicher Sprechapraxie
DESCRIPTION:Warum klappt’s jetzt plötzlich besser? – DTTC-Linz verstehen und einsetzen\nDieses eintägige Grundlagen-Seminar bringt dich auf das nächste Level\, wenn du Kinder mit kindlicher Sprechapraxie wirklich wirksam unterstützen willst. DTTC-Linz ist mehr als nur eine Methode – es ist ein evidenzbasiertes Konzept\, das gezielt dort ansetzt\, wo herkömmliche Therapien oft ins Leere laufen.\nIm Seminar tauchst du tief in die Prinzipien des motorischen Lernens ein und erfährst\, warum genau diese Herangehensweise bei Sprechapraxie so entscheidend ist. Du lernst\, wie alltagsnahe\, motivierende Ziele definiert werden und wie du Kind\, Eltern und Umfeld von Anfang an aktiv einbeziehst\, damit Kommunikation Schritt für Schritt wirklich Alltag wird. Anhand von praktischen Fallbeispielen und authentischen Therapiesituationen wirst du Schritt für Schritt an die Umsetzung von DTTC-Linz herangeführt. Du bekommst fundierte Erklärungen\, erprobte Strategien für jede Therapiesequenz und viele praktische Tipps – damit aus Theorie gelebte Praxis wird. Im Fokus steht immer: Wie animierst du Kinder\, die Therapie engagiert mitzugestalten\, auch wenn sie sich bislang zurückgezogen haben? \nGerade Kinder mit kindlicher Sprechapraxie reagieren häufig zurückhaltend\, verweigern Mitarbeit und ziehen sich zurück – eine Herausforderung\, die viele Therapeut*innen kennen. Mit DTTC-Linz erhältst du ein evidenzbasiertes Konzept\, das in deutschsprachigen Regionen noch wenig bekannt ist und neue Möglichkeiten für deinen beruflichen Alltag eröffnet. „Dynamic Temporal and Tactile Cueing (DTTC)-Linz“ bietet dir einen echten Praxisnutzen\, denn es zeigt dir einen Weg auf\, wie du gezielt mit Kindern arbeitest\, die von herkömmlichen Therapien nicht profitieren. Möglicherweise ist es als Integrale Stimulation schon bekannt\, die genaue Umsetzung jedoch noch unklar. \nFachkompetenz und praktische Erfahrung aus erster Hand\nGeleitet wird das Seminar von Sabine Leonhartsberger\, Logopädin und Linguistin in Linz. Als therapeutische Leiterin am Sprachtherapiezentrum des Konventhospitals Barmherzige Brüder in Linz arbeitet sie tagtäglich mit Kindern\, die schwere Kommunikationsstörungen haben. Ihre besondere Expertise ist die Behandlung der kindlichen Sprechapraxie. Mit ihrem Mix aus wissenschaftlicher Tiefe und praxisnaher Erfahrung wird dieses Fortbildung echten Mehrwert für deine Arbeit haben. \nMehr als Theorie – DTTC-Linz so erklärt\, dass Sie’s sofort anwenden können\nAm Tagesende nimmst du nicht nur das Verständnis für die Methode mit – sondern sofort umsetzbare Werkzeuge\, neue Perspektiven und persönliche Antworten auf Ihre eigenen Fragen zur Therapie kindlicher Sprechapraxie.Das Seminar eignet sich für Therapeut*innen\, die schon erste Erfahrungen mit Kindern mit Sprechapraxie oder VED gesammelt haben und jetzt ihr Wissen vertiefen und professionalisieren möchten. \n2026 bieten wir auch den DTTC-Linz Refresher an am 18.11.2026: Refresher (3 UE) 
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