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SUMMARY:Mutausbrüche in Aktion - erprobte Materialien und Spielideen bei selektivem Mutismus
DESCRIPTION:Praxisworkshop für die Therapie bei selektivem Mutismus\n„Mutausbrüche in Aktion“ ist eine Einladung\, Mut zu wagen und zu erleben. Du lernst nicht nur Methoden\, sondern eine Haltung kennen\, die in der Arbeit mit sprachlich blockierten Kindern vieles verändern kann. Die Mischung aus fundierter Theorie\, lebendigen Praxisbeispielen\, kreativen Anregungen und echter Beziehungsarbeit macht diesen Workshop zu einer bereichernden Erfahrung für alle\, die Kinder und Jugendliche auf ihrem Weg zu mehr innerer Stärke begleiten wollen. Im Mittelpunkt dieses Seminars steht die praktische Arbeit: Du lernst nicht nur theoretische Grundlagen und Hintergründe kennen\, sondern erlebst\, wie Beziehung\, Sicherheit und Spiel zu Schlüsseln werden\, um Sprachhemmungen Schritt für Schritt aufzulösen. In dieser Fortbildung geht es um Erfahren\, Ausprobieren und Mutmachen. Du bekommst die Gelegenheit\, dich selbst aktiv einzubringen\, Szenarien zu üben\, Methoden zu testen und eigene Ideen mit anderen Fachkräften zu reflektieren. \nAm Ende gehst du mit einem Koffer voller Ideen\, einem klareren Verständnis für die Dynamik des Mutismus und vor allem mit neuem Vertrauen in deine professionelle Intuition nach Hause. Denn Mut entsteht dort\, wo Beziehung wächst – und genau das wirst du in diesem Seminar erfahren. \nWenn Kinder oder Jugendliche in bestimmten Situationen verstummen\, berührt das alle Beteiligten tief – Eltern\, Pädagog:innen und Therapeut:innen gleichermaßen\nSelektiver Mutismus ist kein „Nicht-Wollen“\, sondern Ausdruck einer real wahrgenommenen Unsicherheit \, einer Blockade zwischen Innen- und Außenwelt\, zwischen Fühlen und Handeln. Gerade in pädagogischen\, logopädischen und therapeutischen Berufen braucht es Mut\, Geduld und kreative Wege\, um diesen Kindern den Weg aus dem Schweigen zu erleichtern. Dieses Seminar lädt dich ein\, Mutismus als Möglichkeiten\, vielfältige Formen der Begegnung und Kommunikation zu entdecken. In vielen therapeutischen und pädagogischen Einrichtungen begegnen Fachkräfte immer wieder Kindern\, die zwar sprechen könnten\, es aber in bestimmten sozialen Kontexten einfach nicht können. Diese Kinder verstummen in der Schule\, in der Kita oder in Therapie\, obwohl sie zu Hause oft völlig unbefangen kommunizieren. Für viele Fachpersonen ist das zunächst ein Rätsel – und nicht selten auch eine Quelle von Unsicherheit. Wie kann ich ein Kind begleiten\, das mit mir nicht spricht? Wie kann Nähe entstehen\, wenn Sprache fehlt? Und was bedeutet Vertrauen\, wenn zunächst nur Blickkontakte und Gesten vorhanden sind? \nVeränderung geschieht nicht durch Druck\, sondern durch Beziehung\nDieses Seminar richtet sich genau an dich\, wenn du dir für solche Situationen mehr Handwerkszeug\, Sicherheit und kreative Ideen wünschst. Es bietet dir fachlich fundierte und zugleich lebensnahe Antworten auf Fragen\, die dich in der Arbeit mit mutistischen Kindern und Jugendlichen beschäftigen. Dabei geht es nicht um starre Therapieschemata\, sondern um eine praxiserprobte Haltung: Verständnis\, Leichtigkeit und feines Wahrnehmen sind die Basis\, auf der sich das Schweigen langsam in Mut verwandeln darf. In einem großen Methodenkoffer voller erprobter Materialien und Spielideen lernst du\, wie du die ersten Stunden mit Kind und Eltern so gestaltest\, dass Vertrauen und Beziehung wachsen. Du erfährst\, welche Rituale\, Medien und Rahmenbedingungen helfen können\, ein Gefühl von Sicherheit zu schaffen. Dabei wird deutlich: Veränderung geschieht nicht durch Druck\, sondern durch Beziehung. \nInhalte und Methoden\nNach einer Einführung in die Entstehungsbedingungen und typischen Merkmale des selektiven Mutismus erhältst du einen Überblick über die etablierte Therapieansätze im deutschsprachigen Raum\, darunter: \n\nSystemische Mutismustherapie (SYMUT®)\nDortmunder Mutismus Therapie (DortMuT®)\nMutig sprechen (Sabine Laerum)\nDarüber hinaus werden auch Ergänzungen aus unterstützenden Methoden vorgestellt: Elemente aus der MarteMeo-Arbeit\, aus dem OptiMind-Elterntraining® und aus der Integrativen Lerntherapie zeigen\, wie du individuelle Prozesse gestalten kannst.\n\nVom Schweigen zum Sprechen – kleine Schritte\, große Wirkung\nEin Schwerpunkt des Seminars liegt auf den frühen Phasen der Begleitung. Carolin Schröter zeigt\, wie sich im ersten Kontakt die Grundlage für eine gelingende Zusammenarbeit legt. Sie vermittelt\, wie du Kommunikation aufbaust\, über Blicke\, Bewegungen\, Gesten und vor allem über das gemeinsame Tun. Rollenspiele und Videobeispiele veranschaulichen\, wie kleine Schritte allmählich zu ersten sprachlichen Äußerungen führen. Teilnehmende erleben selbst\, wie sich die Perspektive eines Kindes mit selektivem Mutismus anfühlt – was Sicherheit stärkt\, aber auch\, was überfordern kann. Diese Selbsterfahrung ist ein wesentlicher Teil des Workshops\, denn sie ermöglicht\, therapeutisches Vorgehen nicht nur zu verstehen\, sondern unmittelbar zu spüren. Dabei geht es vor allem um die Kinder selbst. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Arbeit mit dem Umfeld – mit Eltern\, Lehrkräften und Pädagog:innen. Denn nachhaltige Fortschritte entstehen fast immer dann\, wenn alle Beteiligten eine gemeinsame Sprache finden. \nKreative Praxisideen\, die Mut machen\nCarolin Schröter legt großen Wert auf eine kreative und zugleich strukturierte Arbeitsweise. Im Workshop werden zahlreiche erprobte Materialien vorgestellt – von Mut-Büchern und Hilfsmitteln bis hin zu motivierenden Spielideen. Diese Tools kannst du direkt in deiner eigenen Praxis\, Schule oder Einrichtung einsetzen. Ziel ist es\, dass du anschließend nicht nur inspiriert\, sondern auch ganz konkret ausgestattet in deinen Berufsalltag zurückkehrst. Besonders praxisnah ist der Fokus auf kindgerechte Psychoedukation: Wie kann man Kindern\, die kaum sprechen\, erklären\, was mit ihnen passiert? Wie kann man das „Mutmuskel-Training“ humorvoll und leicht vermitteln? Anhand praktischer Beispiele lernst du\, komplexe Prozesse in Bilder\, Geschichten und Spielformen zu übersetzen\, die Kinder emotional abholen. \nVerbindung von Theorie\, Erfahrung und Haltung\nIn der Arbeit mit selektivem Mutismus zählen nicht nur Methoden\, sondern vor allem Haltung und Beziehung. Theorie wird niemals trocken vermittelt\, sondern stets mit praktischen Beispielen und Anekdoten aus dem Arbeitsalltag verbunden. Du lernst\, woran du erkennst\, ob ein Kind bereit für den nächsten Schritt ist\, wie du Fortschritte stabilisierst und Rückschritte liebevoll auffangen kannst. Besonders der Aspekt der Kleinschrittigkeit zieht sich wie ein roter Faden durch den Workshop: Sowohl Kinder als auch Fachkräfte sollen das Gefühl entwickeln\, Handlungsspielraum zu haben und etwas bewirken zu können. \nFür wen ist dieser Workshop geeignet?\nDieses Seminar richtet sich an Fachkräfte aus Sprachtherapie\, Logopädie\, Ergotherapie\, Psychotherapie\, Lerntherapie sowie an pädagogische Mitarbeiter:innen in Kitas\, Schulen und sozialpädagogischen Einrichtungen. Auch Interessierte aus angrenzenden Berufsgruppen\, die mit mutistischen Kindern arbeiten\, sind herzlich willkommen. Unabhängig vom Vorwissen profitieren sowohl Einsteiger:innen\, die erste Erfahrungen mit selektiv mutistischen Klient:innen sammeln möchten\, als auch erfahrene Therapeut:innen\, die neue Impulse und Materialideen suchen. Die praxisnahe Gestaltung ermöglicht es\, theoretisches Wissen direkt auf die eigene Arbeitssituation zu übertragen. \nÜber die Dozentin\nCarolin Schröter ist seit 15 Jahren als akademische Sprachtherapeutin tätig und hat von 2010 bis 2025 im ZAPP Berlin gearbeitet\, wo sie sowohl den Bereich der auditiven Verarbeitung als auch die Integrative Lerntherapie leitete. Ihre Spezialisierung auf den selektiven Mutismus entwickelte sich aus einer intensiven therapeutischen und persönlichen Auseinandersetzung mit dem Phänomen. Sie ist zertifiziert in mehreren Therapieansätzen – SYMUT®\, DortMuT® sowie Mutig sprechen – und kombiniert diese Methoden mit Elementen aus MarteMeo und dem OptiMind-Elterntraining®. Mit der Gründung des ZAPP-Mutismus im Jahr 2025 hat sie in Berlin ein Beratungs- und Therapiezentrum geschaffen\, das sich auf die Intensiv-Intervall-Therapie bei Mutismus spezialisiert. Ihr Credo lautet: „Be yourself. Everyone else is already taken.“ Dieses Motto zieht sich wie ein roter Faden durch ihre Arbeit – geprägt von Authentizität\, Humor und einem tiefen Respekt für jedes einzelne Kind.  Carolin Schröter liebt es\, mit Menschen neue Wege zu gehen und sie dabei zu unterstützen\, ihre eigenen Ressourcen zu entdecken. In ihrer therapeutischen Haltung verbindet sie analytisches Denken mit emotionaler Wärme\, Struktur mit Kreativität und fachliche Präzision mit Leichtigkeit. Ihre Seminare zeichnen sich durch eine wertschätzende Atmosphäre\, klare Sprache und gelebten Praxisbezug aus.
URL:https://semifobi.de/seminar/mutausbrueche/
CATEGORIES:Mutismus,Neurodiversität/ Mutismus
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SUMMARY:Anamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbands bei Patienten ab 2 Jahren
DESCRIPTION:Zungenband und Therapieerfolg: Ein oft unterschätzter Faktor\nIn deiner therapeutischen Arbeit begegnen dir immer wieder Patient:innen\, bei denen Fortschritte ausbleiben – trotz guter Behandlung. Dieses Seminar zeigt dir\, welchen Einfluss ein zu kurzes Zungenband auf Therapieerfolge haben kann und wie du diese häufig übersehene Ursache sicher erkennst. Besonders in der Logopädie und bei orofazialen Dysfunktionen bietet dir das Wissen einen direkten Mehrwert für deine tägliche Praxis. \nZungenband und Symptome: Komplexe Zusammenhänge verstehen\nDu entwickelst ein fundiertes Verständnis dafür\, wie eine eingeschränkte Zungenbeweglichkeit mit Artikulationsstörungen\, Schluckauffälligkeiten oder sogar Symptomen außerhalb der Logopädie\, wie Schlafstörungen\, zusammenhängt. Dadurch erhältst du einen neuen Blick auf komplexe Beschwerdebilder und erkennst\, warum bisherige Therapien teilweise nicht den gewünschten Erfolg gebracht haben. \nInhalte des Seminars: Grundlagen\, Mythen und Diagnostik kompakt erklärt\nDas Seminar verbindet aktuelle Erkenntnisse mit praxisnahen Inhalten: \n\nÜberblick über die Informationslage in Deutschland und kritische Einordnung von Mythen\nAuffrischung der anatomischen Grundlagen rund um das Zungenband\nWirkungsfelder des Zungenbands auf orale Funktionen und mögliche Folgeprobleme\nStrukturierte logopädische Anamnese bei Verdacht auf ein restriktives Zungenband\nDiagnostik in den Bereichen Schlucken\, Zungenruhelage und Beweglichkeit\n\nFallbeispiele aus der Logopädie: Zungenband erkennen und handeln\nAnhand von Fallbeispielen lernst du\, dein Wissen direkt in die Praxis umzusetzen. Du entwickelst Sicherheit in der Differentialdiagnostik und erkennst\, wann eine interdisziplinäre Zusammenarbeit notwendig ist. Das stärkt deine Handlungskompetenz im Umgang mit komplexen Fällen und verbessert langfristig deine Therapieergebnisse. \nInterdisziplinäre Perspektive: Vernetzte Therapieansätze\nEin besonderer Fokus liegt auf der Zusammenarbeit mit anderen Fachbereichen. Du verstehst die Bedeutung eines ganzheitlichen Blicks auf den Körper und lernst\, wie verschiedene Disziplinen zusammenwirken\, um Patient:innen bestmöglich zu versorgen. \nDein Mehrwert: Sicherheit\, Klarheit und neue Therapieansätze\nNach dem Seminar kannst du ein restriktives Zungenband sicher erkennen\, differenzialdiagnostisch einordnen und gezielt in deine Therapieplanung integrieren. Du gewinnst Klarheit über komplexe Zusammenhänge und entwickelst neue Ansätze für nachhaltige Behandlungserfolge. \nDie Referentin Laura Barylla: engagierte Logopädin mit großer Fachkompetenz und viel Herz\, auf orofaziale Dysfunktionen und orale Restriktionen spezialisiert\nLaura Barylla ist eine ausgewiesene Expertin im Bereich orofaziale Dysfunktionen und Zungenband. Mit ihrer langjährigen Praxiserfahrung\, ihrer Spezialisierung und ihrem starken Fokus auf interdisziplinäre Zusammenarbeit vermittelt sie Inhalte anschaulich\, praxisnah und direkt umsetzbar. Ihre Seminare stehen für fachliche Tiefe\, Empathie und einen klaren Bezug zum therapeutischen Alltag. \nDie “Zungenband ab 2 Jahren”-Seminarreihe umfasst drei Termine\, die einzeln gebucht werden müssen\n\nAnamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbanden bei Patienten ab 2 Jahren\nVorbereitung und Nachsorge einer Zungenbandtrennung bei Patienten ab 2 Jahren\nPraxisseminar Zungenband: Fallbeispiele (Patienten ab 2 Jahren)\n\nLaura Barylla vereint alle drei Themen zu einem Präsenz-Tagesseminar bei uns in Rheine:\nKleines Band\, große Wirkung – Alles rund um das Thema Zungenband ab 2 Jahren\n\n 
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SUMMARY:Vorbereitung und Nachsorge einer Zungenbandtrennung bei Patienten ab 2 Jahren
DESCRIPTION:Frenotomie verstehen: Mehr Sicherheit im Umgang mit Zungenband-OPs\nDieses Seminar gibt dir das notwendige Wissen und die Sicherheit\, um den gesamten Prozess der Frenotomie kompetent zu begleiten. Du lernst\, wie du Patient:innen ab 2 Jahren optimal vorbereitest und eine effektive Nachsorge gestaltest – ein entscheidender Faktor für den langfristigen Therapieerfolg. Nach dem Seminar bist du in der Lage\, Patient:innen und Angehörige umfassend zu beraten\, realistisch auf den Eingriff vorzubereiten und die Nachsorge fachgerecht umzusetzen. Du gewinnst Sicherheit im Umgang mit Frenotomien und kannst die Versorgungsqualität deiner Patient:innen deutlich verbessern. \nVerständnis schaffen: Symptome\, Ablauf und Aufklärung rund um die Frenotomie\nDu erfährst\, wie wichtig eine fundierte Aufklärung im Vorfeld ist und wie du symptomatische Zusammenhänge verständlich erklärst. Dabei lernst du\, Patient:innen und Angehörige sicher durch den Entscheidungsprozess zu führen. Auch der Ablauf der Frenotomie\, inklusive verschiedener Narkosemöglichkeiten und Kostenaspekte\, wird praxisnah vermittelt. \nSeminar zur Frenotomie-Begleitung: Strukturierte Inhalte zur Zungenband-OP und Nachbehandlung\nDas Seminar bietet dir einen klaren Leitfaden für die Begleitung rund um die Zungenbandtrennung: \n\nAblauf einer Frenotomie verständlich erklärt\nVorbereitung von Patient:innen und Angehörigen inklusive Aufklärung über Symptome und Folgen\nDarstellung des Eingriffs mit Narkoseoptionen und organisatorischen Aspekten\nEinführung in die Nachsorge mit konkreten Übungen und Anleitung\n\nFrenotomie Nachbehandlung sicher und effektiv umsetzen\nEin besonderer Schwerpunkt liegt auf der praktischen Nachsorge. Du lernst\, wie du Wundkontrollen durchführst\, die Zungenbeweglichkeit gezielt förderst und Übungen sicher anleitest. Zudem erhältst du konkrete Strategien zur Therapieplanung nach dem Eingriff\, um Funktionen nachhaltig zu verbessern und Komplikationen vorzubeugen. \nInterdisziplinäre Perspektive: Gemeinsam für optimale Versorgung\nDie Versorgung rund um eine Frenotomie erfordert eine enge Zusammenarbeit verschiedener Fachbereiche. Du entwickelst ein Verständnis dafür\, wie wichtig interdisziplinäre Abstimmung ist\, und wie du deine Rolle innerhalb dieses Netzwerks aktiv gestalten kannst. \nDie Referentin Laura Barylla: engagierte Logopädin mit großer Fachkompetenz und viel Herz\, auf orofaziale Dysfunktionen und orale Restriktionen spezialisiert\nLaura Barylla ist eine ausgewiesene Expertin im Bereich orofaziale Dysfunktionen und Zungenband. Mit ihrer langjährigen Praxiserfahrung\, ihrer Spezialisierung und ihrem starken Fokus auf interdisziplinäre Zusammenarbeit vermittelt sie Inhalte anschaulich\, praxisnah und direkt umsetzbar. Ihre Seminare stehen für fachliche Tiefe\, Empathie und einen klaren Bezug zum therapeutischen Alltag. \nLaura Barylla ist eine erfahrene Logopädin mit Spezialisierung auf orofaziale Dysfunktionen und Zungenbandproblematiken. Durch ihre langjährige Praxiserfahrung und ihre enge interdisziplinäre Zusammenarbeit vermittelt sie Inhalte besonders praxisnah und verständlich. Ihr Fokus liegt darauf\, dir konkrete Werkzeuge für deinen therapeutischen Alltag an die Hand zu geben und dich in deiner fachlichen Sicherheit zu stärken. \nDie “Zungenband ab 2 Jahren”-Seminarreihe umfasst drei Termine\, die einzeln gebucht werden müssen\n\nAnamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbanden bei Patienten ab 2 Jahren\nVorbereitung und Nachsorge einer Zungenbandtrennung bei Patienten ab 2 Jahren\nPraxisseminar Zungenband: Fallbeispiele (Patienten ab 2 Jahren)\n\nLaura Barylla vereint alle drei Themen zu einem Präsenz-Tagesseminar bei uns in Rheine: Kleines Band\, große Wirkung – Alles rund um das Thema Zungenband ab 2 Jahren\n\n 
URL:https://semifobi.de/seminar/vorbereitung-und-nachsorge-einer-zungenbandtrennung-bei-patienten-ab-2-jahren-4/
CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:Alltagsrelevante Aphasietherapie – praxisnah und evidenzbasiert
DESCRIPTION:Aphasietherapie auf Aktivitätsebene – Kommunikation im Alltag fördern\nDie Therapie auf Aktivitätsebene spielt in der Aphasietherapie eine zentrale Rolle. Sie stärkt die alltagsrelevante Kommunikationsfähigkeit deiner Patient:innen\, verbessert ihre Lebensqualität und fördert ihre aktive Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Dieses Seminar zeigt dir\, wie du die Diagnostik und Therapie auf der Ebene der kommunikativen Aktivität gezielt einsetzen kannst – praxisnah\, fundiert und sofort anwendbar. \nWarum die Aktivitätsebene in der Aphasietherapie entscheidend ist\nDie ICF-orientierte Aphasietherapie rückt die tatsächliche Kommunikationsleistung in den Mittelpunkt – weg von reinen Sprachfunktionen hin zum kommunikativen Handeln. Du erfährst\, warum die Diagnostik auf der ICF-Aktivitätsebene die Grundlage für wirksame Therapieziele bildet und wie sie dich dabei unterstützt\, Menschen mit Aphasie in ihrem Alltag wirklich weiterzubringen. \nPraxisnahe Diagnostik: ANELT\, KOPS und alltagsnahe Fragebögen\nIm Seminar stellst du wichtige Diagnostikinstrumente vor und erprobst sie praktisch: \n\nANELT (Aachener Test zur Erfassung kommunikativer Leistungen)\nKOPS (Kommunikativ-pragmatisches Screening für Patienten mit Aphasie)\nFragebögen zur subjektiven und fremdeingeschätzten Kommunikationsfähigkeit\n\nDu lernst\, wie du mit diesen Tools alltagsrelevante Kommunikationsprofile erstellst und daraus individuelle Therapieziele ableitest\, die deine Patient:innen motivieren und fördern. \nEvidenzbasierte Aphasietherapie: CIAT\, PACE und AOT in der Praxis\nIm Therapieteil lernst du evidenzbasierte Ansätze kennen\, die sich in der modernen Aphasietherapie bewährt haben: \n\nCIAT (Constraint-Induced Aphasia Therapy) – intensive\, sprechfokussierte Übungsmethoden\nPACE (Promoting Aphasics’ Communicative Effectiveness) – dialogorientierte Kommunikation auf Augenhöhe\nAOT (Alltagsorientierte Therapie) – funktionale Übungsansätze für echte Lebenssituationen\n\nDarüber hinaus erhältst du wertvolle Impulse zu Gruppentherapie\, Angehörigenarbeit und Unterstützter Kommunikation\, um den Therapieerfolg langfristig zu stabilisieren. \nDein Nutzen: alltagsnahe\, evidenzbasierte Therapie für mehr Teilhabe\nNach dem Seminar kannst du die Diagnostik und Therapie auf der Aktivitätsebene gezielt einsetzen. Du entwickelst realistische\, alltagsnahe Ziele und gestaltest die Behandlung deiner Patient:innen so\, dass sie im Alltag spürbare Kommunikationsfortschritte erleben. Damit stärkst du nicht nur ihre Selbstwirksamkeit\, sondern auch deine therapeutische Kompetenz. \nExpertin mit Praxisnähe: Dr. Gabriela Barthel\nDr. Gabriela Barthel ist ausgewiesene Expertin für alltagsrelevante Aphasietherapie. Sie vereint wissenschaftliche Fundierung\, klinische Erfahrung und pädagogisches Geschick. Kolleg:innen schätzen ihre Fähigkeit\, komplexe neurolinguistische Modelle verständlich und praxisnah zu vermitteln – so\, dass du das Gelernte am nächsten Tag sofort umsetzen kannst. Dr. Barthel lehrt an der Akademie für Gesundheitsberufe des Universitätsklinikums Ulm und ist seit vielen Jahren gefragte Referentin für praxisnahe Fortbildungen in der neurologischen Logopädie. Zudem ist sie seit 20 Jahren selbstständig  in eigener Praxis und bringt somit viel praktische Erfahrung mit.
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CATEGORIES:Neurologie/ Dysphagie,neurologische Sprachstörung/ Apraxie
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SUMMARY:Einführung in die gestaltbasierte Sprachentwicklung im Autismus‑Spektrum: Gespenst®
DESCRIPTION:Ein neuer Blick auf Sprache im Autismus‑Spektrum\nDieses Kurzseminar bietet dir einen praxisnahen Zugang zur Sprachentwicklung bei Kindern im Autismus‑Spektrum. Statt „Echolalien“ als Störung zu pathologisieren\, hilft dir dieser Kurs\, sie als eigenständigen\, regulären Sprachentwicklungsstil zu verstehen und gezielt zu begleiten. Für Therapeutinnen\, Logopädinnen\, Pädagog*innen und Fachkräfte in der Autismus‑Begleitung eröffnet diese Perspektive einen klaren\, ressourcenorientierten Rahmen\, um Sprachentwicklung neurodiversitäts‑bejahend zu unterstützen. \nLisa Klaar und das Gespenst‑Konzept im deutschsprachigen Raum\nAls Begründerin und treibende Kraft hinter dem GESPENST®‑Konzept im deutschsprachigen Raum hat sich Lisa Klaar einen herausragenden Namen gemacht. Ihr ist es gelungen\, Marge Blancs Ansatz der „Natural Language Acquisition“ nicht nur fachlich präzise zu adaptieren\, sondern ihn so weiterzuentwickeln\, dass er für Therapeut*innen\, Fachkräfte und Familien in Deutschland\, Österreich und der Schweiz unmittelbar anschlussfähig und praxisnah nutzbar ist. Auf diese Weise prägt Lisa Klaar die Auseinandersetzung mit gestaltbasierter Sprachentwicklung im deutschsprachigen Raum in einer Weise\, die fachlich wegweisend ist und vielen autistischen Kindern einen deutlich passenderen Zugang zu Kommunikation eröffnet. \nFachliche Einordnung des Gespenst‑Konzepts\nDas Gespenst‑Konzept ist ein strukturiertes Modell\, das auf sechs Sprachentwicklungsebenen aufbaut – von der reinen Wahrnehmung intonierter Gestalten bis hin zur selbstgenerierten Sprache. Es versteht verzögerte Echolalien nicht als Defizit\, sondern als sinnvolle\, idiomatische Kommunikationsform\, die tragend für die Sprachentwicklung vieler Kinder im Autismus‑Spektrum ist. GESPENST® bietet damit eine theoretisch fundierte und praxisnahe Einordnung der Sprachentwicklung und liefert konkrete Leitlinien für sprachtherapeutische\, pädagogische und beratende Arbeit. \nInhalte der Einführung im Überblick: Ebene\, Echolalie\, Haltung\, Praxis\nIm Seminar lernst du u. a.: \n\nEcholalien zu verstehen als natürliche\, reguläre Sprachentwicklungsmuster im Autismus‑Spektrum.\nDie Sprachentwicklungsebenen nach Marge Blanc und GESPENST® zu erkennen und im Alltag einzuordnen.\nDeinen Therapie‑ und Pädagogik‑Alltag so zu gestalten\, dass du Echolalien und gestaltbasierte Kommunikation ressourcenorientiert und neurodiversitäts‑bejahend begleitest.\nDein Handlungsspektrum zu erweitern\, indem du die eigene Beziehung und die Interaktionen um Sprachgestalten herum bewusst nutzt.\n\nTheorie und Praxis verbinden: der Stil von GESPENST®\nLisa Klaar ist akademische Sprachtherapeutin und Klinische Linguistin\, spezialisiert auf die gestaltbasierte Sprachentwicklung von Kindern im Autismus-Spektrum. Im Münsterland verwurzelt\, verbindet Lisa Klaar wissenschaftlich fundiertes Arbeiten mit einer zugewandten\, neurodiversitätsaffirmierenden Haltung gegenüber autistischen und anderen neurodivergenten Kindern. Als Expertin im Bereich der gestaltbasierten Sprachentwicklung und verbindet sie fundiertes theoretisches Wissen mit starkem Praxisbezug. Mit Video‑Beispielen\, konkreten Alltags‑ und Therapieszenarien zeigt sie dir\, wie du GESPENST® direkt in deiner täglichen Arbeit mit Kindern im Autismus‑Spektrum nutzen kannst. \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/gespenst-3/
CATEGORIES:Autismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:Persönlichkeit ist hörbar!
DESCRIPTION:Bereit\, Stimmtherapie neu zu denken?\nStimmtherapie jenseits von Technik und Funktion\nGemeinsam mit Sabrina Wunderlich erforschst du\, wie Stimme in enger Wechselwirkung mit dem autonomen Nervensystem steht und weshalb Traumareaktionen\, Stress oder alte Beziehungserfahrungen häufig unbewusst stimmliche Muster prägen. Durch praxisnahe Fallbeispiele\, Selbsterfahrungsräume und reflektierte Praxiseinheiten entwickelst du deine persönliche Haltung in der Stimmtherapie weiter – hin zu mehr Tiefe\, Klarheit und therapeutischer Wirksamkeit. \n „Stimme ist weit mehr als Technik: Sie ist der hörbare Ausdruck innerer Kohärenz – und damit ein Spiegel dafür\, wie ein Mensch durchs Leben geht.”\nDu erfährst\, wie sich innere Sicherheit\, Selbstwahrnehmung und Emotion unmittelbar auf die Stimme auswirken – und lernst\, diese Zusammenhänge in deiner stimmtherapeutischen Arbeit bewusst einzusetzen. Durch die Kombination von funktionellen\, systemischen und körperorientierten Methoden erhältst du vielseitige Werkzeuge\, um Patient:innen auch dann zu begleiten\, wenn bisherige Ansätze der Stimmtherapie nicht mehr greifen.Das Seminar erweitert so deinen fachlichen Blick auf stimmliche Symptome und deren Ursachen. Teilnehmer:innen gewinnen neue Ideen bei komplexen oder stagnierenden Stimmverläufen und entwickeln ein tieferes Verständnis für die Zusammenhänge von Stimme\, Nervensystem\, Trauma und Persönlichkeit. \nSabrina Wunderlich verknüpft fachliche Tiefe mit einer Sicht auf Stimme und Menschsein oder anders gesagt: Funktionelle Stimmarbeit wird verbunden mit Nervensystemregulation\, Trauma- und Embodimentwissen. Grundlage ist das von ihr entwickelte StimmWERT-Konzept\, das Stimme als Spiegel innerer Prozesse begreift. Sie zeigt\, wie nachhaltige Veränderung nur dann möglich ist\, wenn der Mensch hinter der Stimme gesehen wird – mit seiner Geschichte\, seinen Reaktionsmustern und seinem individuellen Tempo. Nach diesem Seminar wirst du Stimmstörungen nicht mehr nur behandeln\, sondern verstehen. Du erkennst\, wie Stimme als Ausdruck innerer Kohärenz gelesen werden kann – und wie du durch dein fachliches Wissen und deine therapeutische Haltung dazu beiträgst\, dass deine Patient:innen in ihre authentische\, freie Stimme zurückfinden. \nDieses Seminar lohnt sich\, wenn du den Eindruck hast\, dass gute Stimmtherapie einfach nicht reicht\nEs richtet sich an Stimmtherapeut:innen und Logopäd:innen\, deren Patient:innen Übungen korrekt machen – aber die stimmliche Veränderung ausbleibt: \n\nSymptome verschieben sich oder treten unter Belastung erneut auf\nDie Diagnostik stimmt\, die Methodik auch – und trotzdem stagniert der Prozess\nDu fragst dich\, ob du etwas übersiehst – und weißt nicht genau\, was\n\nLerninhalte\nNach dem Seminar sind die Teilnehmer:innen in der Lage\, stimmliche Symptome differenzierter einzuordnen und deren Entstehung im Zusammenspiel von Nervensystem\, traumabezogenen Erfahrungen und Persönlichkeit zu verstehen. Sie gewinnen Sicherheit im Umgang mit komplexen oder stagnierenden Stimmverläufen\, können therapeutische Grenzen früher erkennen und ihre eigene Haltung sowie Vorgehensweise reflektiert anpassen. Dadurch wird eine fundiertere therapeutische Entscheidungsfindung ermöglicht. \n🧠 Stimme\, Nervensystem & Trauma\nWie autonome Reaktionen\, traumabezogene Erfahrungen und Beziehungsmuster stimmliche Symptome erzeugen und aufrechterhalten. \n☀️ Grenzen funktioneller Stimmtherapie\nErkennen\, wann der funktionelle Ansatz nicht ausreicht – und was eine ganzheitlichere Stimmtherapie dann braucht. \n👥 Therapeutische Haltung\nWie deine Präsenz\, Sprache und innere Regulation die Stimme deiner Klient:innen direkt beeinflussen – und wie du das bewusst gestaltest. \n🖥 Fallorientierte Reflexion\nPraxisbeispiele aus der stimmtherapeutischen Arbeit\, an denen du neue diagnostische Zugänge und Handlungsoptionen entwickelst. \n✅ Embodiment & Regulation\nKörperorientierte Zugänge\, die helfen\, Stimmstörungen auf somatischer Ebene zu verstehen und therapeutisch zu begleiten. \n✏️ Neue diagnostische Perspektiven\nErweiterte diagnostische Fragen und Beobachtungskriterien\, die du direkt in deinen Praxisalltag integrieren kannst. \nSabrina Wunderlich ist Stimmexpertin\, staatlich anerkannte Logopädin\, psychologische Beraterin\, Heilpraktikerin\, angehende Osteopathin und Gründerin der Stimmakademie in Rheine. Aus der Erfahrung von vier Monaten Stimmlosigkeit entwickelte sie das StimmWERT-Konzept\, das moderne Stimmtherapie\, Nervensystemarbeit\, Embodiment und psychologische Tiefe verbindet und Stimme als Ausdruck von Biografie\, Identität und innerer Stabilität versteht. Als Dozentin eröffnet Sabrina Wunderlich Erfahrungsräume jenseits reiner Technik\, in denen Bewusstsein\, Präsenz und hörbare Echtheit entstehen\, und begleitet seit vielen Jahren vor allem Frauen auf dem Weg zu einer freien\, kraftvollen Stimme. Sie integriert systemische Aufstellungen\, Trauma- und Nervensystemarbeit sowie Wissen zu Blutwerten\, Nährstofftherapie und somatischer Regulation und befähigt Kolleg:innen\, Stimmstörungen mit fachlicher Tiefe und menschlicher Klarheit zu begegnen. Mit ihrer Stimmakademie und ihrem Mentoring ermutigt Sabrina Wunderlich Therapeut:innen\, Stimmtherapie als geschützten Raum zu gestalten\, in dem Menschen in ihre stimmige Ausdruckskraft hineinwachsen. \nIn 2026 findet noch ein weiteres Seminar von Sabrina bei uns statt: StimmWERT!
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SUMMARY:Parkinson & Schlucken in der Logopädie - Diagnostik\, Therapie & Prävention
DESCRIPTION:Dysphagie bei Parkinson meistern – deine praxisnahe Fortbildung für Logopäd:innen\nSchluckstörungen sind bei Parkinson keine Seltenheit – und für Betroffene oft lebensverändernd. Als Logopäd:in trägst du entscheidend dazu bei\, ihre Lebensqualität zu erhalten.\nDiese Fortbildung zur Dysphagie bei Parkinson vermittelt dir das Fachwissen\, die Sicherheit und die Methoden\, um individuell und wirksam zu behandeln. \nWarum Dysphagie bei Parkinson deine besondere Aufmerksamkeit braucht\nParkinson betrifft rund 400.000 Menschen in Deutschland – und bis zu 80 % von ihnen entwickeln im Krankheitsverlauf eine Schluckstörung. Die Folgen reichen von Mangelernährung bis zu Aspirationspneumonien.\nIn diesem Seminar erfährst du\, wie du Dysphagien frühzeitig erkennst\, Risiken minimierst und nachhaltige Therapieerfolge erzielst – wissenschaftlich fundiert und praxisorientiert. \nDein Werkzeugkasten für die Praxis: Diagnostik\, Therapie & Prävention\nDu lernst\, Schluckstörungen bei Parkinson gezielt einzuschätzen und effektiv zu behandeln. Das Seminar verbindet Theorie und praktische Übungen\, damit du neue Erkenntnisse direkt anwenden kannst: \n\nDiagnostik\, die den Unterschied macht – präzise Einschätzung und Analyse der Schluckfunktion.\nTherapie\, die wirkt – individuelle Techniken zur Verbesserung der Schluckbewegung.\nTeamwork zählt – gelingende Zusammenarbeit mit Ärzten\, Pflegepersonal und Angehörigen.\nPrävention neu gedacht – Strategien\, um Komplikationen langfristig zu vermeiden.\n\nSelbsterfahrung inklusive – praktische Übungen mit Spiegel und Watteträger\, um die Schluckphysiologie zu erleben. \nVon der Theorie zur Sicherheit im Alltag\nNach dieser Logopädie-Fortbildung zur Dysphagie bei Parkinson behandelst du Patient:innen mit mehr Sicherheit\, Klarheit und Struktur. Du gewinnst Sicherheit in Befundung und Therapieplanung – und begleitest Betroffene kompetent und empathisch durch den Therapieprozess. \nDozentin Stavi Sielermann: Expertin für Neurologie und Dysphagie\nStavi Sielermann ist Sozialassistentin\, examinierte Logopädin und Dozentin mit Schwerpunkt Neurologie und Dysphagie. Seit ihrem Abschluss an der ROSS-Schule in Hannover im Jahr 2010 arbeitet sie in logopädischen Praxen\, (Alten-)Pflegeheimen\, häuslichen Umgebungen und teilweise in (Reha-)Kliniken mit Menschen mit neurologischen Störungsbildern und Schluckstörungen. \nDysphagie in Praxis\, Pflege und Prävention: Seminare mit Praxisfokus\nSeit 2013 hat sie sich auf neurologische Störungsbilder und Dysphagie spezialisiert\, seit 2019 schult sie unterschiedliche Berufsgruppen im Umgang mit diesem komplexen Störungsbild. Ihre Seminare decken die Bereiche Dysphagiediagnostik\, Therapie\, Umgang mit Betroffenen sowie Prävention von Folgeerscheinungen wie Aspirationspneumonie ab. Kommunikation versteht sie als Schlüssel zu Wissen und Lösungen – in ihren Seminaren steht der Austausch zwischen Therapeut*innen\, Pflegenden und allen Beteiligten im Mittelpunkt. \nFür wen ist dieses Seminar gemacht?\nDiese Fortbildung richtet sich an Logopäd:innen\, Sprachtherapeut:innen und Fachkräfte aus der neurologischen Therapie\, die ihre Kompetenzen im Bereich Dysphagiediagnostik und Therapie bei Parkinson vertiefen möchten. Grundkenntnisse in Schluckphysiologie sind hilfreich\, aber keine Voraussetzung.
URL:https://semifobi.de/seminar/parkinson-und-schlucken-in-der-logopaedie/
CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Geriatrie/ Demenz/ Palliativ,Neurologie/ Dysphagie
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