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SUMMARY:Komm!ASS® Intensivkurs
DESCRIPTION:Interaktions- und Kommunikationsanbahnung für Menschen aus dem Autismus-Spektrum\nDie besondere Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung von Menschen aus dem Autismus-Spektrum ist Schwerpunkt des Grundkurses.\nZudem wird die Entwicklung der zwischenmenschlichen Beziehungen und (vor)sprachlichen Kommunikation vermittelt. Welche Besonderheiten sind bei der Arbeit mit Kindern aus dem Spektrum zu beachten\, besonders im Umgang mit selbst- oder fremdverletzendem Verhalten? Mithilfe verschiedener Videobeispiele und Therapieverläufe wird der Therapieansatz von U. Funke anschaulich erklärt und Ideen und Hilfen für Therapie und Alltag aufgezeigt. \nFür ein besseres Verständnis für Menschen aus dem Autismusspektrum und das Ermöglichen einer guten Lebensqualität
URL:https://semifobi.de/seminar/kommassintensivkurs/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Autismus,Neurodiversität/ Mutismus
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SUMMARY:Anamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbanden bei Patienten ab 2 Jahren
DESCRIPTION:Das Seminar hilft zu verstehen\, welche Einflüsse ein restriktives Zungenband auf die logopädische Behandlung haben kann.\nVor allem in den Bereichen orofaziale Dysfunktionen und Aussprachestörung ist das Verständnis über eine eingeschränkte Zungenbeweglichkeit und die mögliche Behandlung essentiell. Zudem werden auch Symptombereiche besprochen\, die nicht unmittelbar im logopädischen Bereich liegen\, um die Komplexität des Themas und die Wichtigkeit der interdisziplinären Zusammenarbeit besser zu verstehen.\nVöllig neuer Blick auf orofaziale Dysfunktionen und weitere Störungen\, die im Zusammenhang mit dem Zungenband stehen können(z.B. Artikulationsstörung\, Schlafstörungen\,…). Aha-Moment\, warum bisherige Therapien teilweise nicht erfolgreich waren.
URL:https://semifobi.de/seminar/anamnese-und-diagnsotik-des-zu-kurzen-zungenbanden-bei-patienten-ab-2-jahren/
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SUMMARY:Vorbereitung und Nachsorge einer Zungenbandtrennung bei Patienten ab 2 Jahren
DESCRIPTION:Leider gibt es noch verhältnismäßig wenige Fachleute\, die sich ausreichend mit der Thematik des zu kurzen Zungenbandes auskennen und die Patienten in diesem Bereich gut versorgen können.\nDiese Fortbildung ist also für alle Fachleute gedacht\, die mit Patienten rund um eine Frenotomie zu tun haben.\nNach dem Seminar bist du in der Lage die Patienten und die Angehörigen adäquat auf eine Frenotomie vorzubereiten. Ebenso kannst du mit deinem neuen Wissen\, die Nachsorge durchführen und somit eine gute Versorgen des Patienten gewährleisten.  \nIn Kombination mit “Anamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbandes” an zwei aufeinanderfolgenden Tagen. Vorkenntnisse bezüglich Anamnese & Diagnostik des zu kurzen Zungenbandes sehr wünschenswert
URL:https://semifobi.de/seminar/vorbereitung-und-nachsorge-einer-zungenbandtrennung-bei-patienten-ab-2-jahren/
CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:Komm!ASS® Trinken und Essen bei Menschen aus dem Autismus-Spektrum
DESCRIPTION:Wie wirkt sich die andere Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung aus auf das Ess- und Trinkverhalten der Betroffenen?\nWelche Wahrnehmungsbereiche spielen bei der Nahrungsaufnahme eine Rolle?\nGezielte Impulssetzung zur Verbesserung der Wahrnehmung und damit der Nahrungsaufnahme für Menschen mit einer besonderen Wahrnehmung. \nFür ein besseres Verständnis für Menschen aus dem Autismusspektrum und das Ermöglichen einer guten Lebensqualität
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LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
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SUMMARY:Das Basissinn-Konzept®
DESCRIPTION:Provokant. Verweigernd. Herausfordernd. Rätselhaft. Schwierige Verhaltensweisen von wahrnehmungsbesonderen Kindern\nDas Basissinn-Konzept® lädt neben PädagogInnen und Eltern insbesondere TherapeutInnen ein\, neue Blickwinkel für schwierige Verhaltensweisen von wahrnehmungsbesonderen Kindern einzunehmen.\nDie neugierige Auseinandersetzung mit reizsuchendem und reizvermeidendem Verhalten bezüglich unserer drei Basissinne (das taktile System\, das vestibuläre System\, die Propriozeption) ermöglicht kraftvolle\, teils auch innovative und spektakuläre Impulse für die logopädische\, ergotherapeutische und physiotherapeutische Therapie. Therapeutische Interventionen können dadurch freudvoller und effektiver werden. \nZudem bietet sich jene dem Basissinn-Konzept® zugrunde liegende praxis- und alltagsnahe Herangehensweise bestens als Basis für eine verständliche gemeinsame\, inklusive Sprache an. Die Kommunikation unter den engagierten Menschen\, welche das Kind in seiner Entwicklung begleiten\, wird erleichtert.
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CATEGORIES:Ergo & Logo,Logopädie Interdisziplinär,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:Praxis der SEV-Therapie (SprachEntwicklungsVerzögerung) auf der Basis der sensorischen Integration
DESCRIPTION:Was Spaß macht\, integriert. Ein Methodenkoffer\, um das Kind emotional zu erreichen und bereits bekannte Therapieansätze zu erweitern\nErhalte eine Vielzahl an Therapiemöglichkeiten\, Material- und Musiktipps\, die für verschiedene Störungsbilder und Altersgruppen eingesetzt werden können.\nDieses Seminar richtet sich an alle Ergotherapeut:innen\, Frühförderungspersonen\, Logopäd:innen und Pädagog:innen\, die sich mit sprachentwicklungsgestörten Kindern befassen. Wie der Name schon sagt\, handelt es sich um ein Praxis-Seminar\, das konkrete Therapieanregungen\, Spiele\, Material-\, Musik- und Literaturtipps beinhaltet\, aufbauend auf folgenden Bereichen: taktile Wahrnehmung und Körperschema | auditive und visuelle Wahrnehmung | Mundmotorik und Lautanbahnung. \nSeminarteilnehmerInnen sollten also Lust zum Spielen und Ausprobieren mitbringen. Das Wissen um die sensorische Integration gibt vielen bekannten SEV-Therapieinhalten eine neue Richtung und weitet die Grenzen der Sprachtherapie aus\, ohne jedoch die speziell logopädischen Ziele zu verlassen. Unter diesem Aspekt versteht sich auch dieses Angebot. Die Prinzipien der Sensorischen Integrationsbehandlung werden vermittelt und wie sie Gewinn bringend in die Sprachförderung eingesetzt werden können. Durch gemeinsames Ausprobieren (auch vor dem Bildschirm) können Inhalte intensiv nachvollzogen werden. Technisch ausgezeichnet ausgestattet kann die Referentin das Thema auch online sehr gut vermitteln.
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CATEGORIES:Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:NF!T® Mund – „Die Zunge hat keine Ohren“ Verstehen und Behandeln von Mundfunktionen
DESCRIPTION:In diesem Seminar\, entwickelt von Frau Elke Rogge\, dreht sich alles um die wichtigen Funktionen des Mundes: Atmen\, Saugen\, Beißen\, Kauen und Schlucken und deren Bedeutung für das Sprechen. Wir schauen uns an\, wie eine behinderte Nasenatmung und der daraus oft resultierende offene Mund zu ernsten Folgen\, wie Zahnfehlstellungen\, häufigen Infekten\, vergrößerten Adenoiden und Tonsillen\, Schluckstörungen und Atmungsbeschwerden führen können. Herkömmliche myofunktionelle Übungen und reines Schlucktraining greifen hier manchmal zu kurz. Ihr erfahrt aber auch\, dass eine Stimmstörung durchaus vielleicht auf Grund oraler Fehlfunktionen entsteht und wie man Habits effektiv und mit Spaß behandeln kann und bekommt viele neue Ideen für eure Arbeit.  \nWir zeigen Euch\, wie Ihr mit der NF!T® Therapie effektiver\, motivierter und nachhaltiger arbeiten könnt. \nWir gehen durch die nötigen Schritte der Anamnese und Diagnose\, um gezielt Therapien zu planen\, die wirklich helfen\, die Gesichtsform und Funktion zu verbessern. Unser Seminar führt spezielle Übungen ein\, die besonders hilfreich sind bei Patienten\, die nicht aktiv mitarbeiten können – sei es wegen schwerer Behinderungen\, mangelnder Wachheit\, fehlender Sprachkenntnisse oder kognitiver Einschränkungen. Diese Übungen helfen aber auch bei typischen Myofunktionsstörungen und sind effektiv in der Verbesserung der motorischen Fähigkeiten und der Wahrnehmung im Gesichtsbereich.  \nAußerdem bietet das Seminar viele praktische Tipps\, die Euch nicht nur bei der Behandlung Eurer Patienten helfen\, sondern auch bei eigenen orofazialen Herausforderungen. Dieses viertägige Intensivtraining ist perfekt für Logos\, Ergos und Physios und alle\, die ihre Fähigkeiten erweitern und mehr über innovative Behandlungsmethoden lernen möchten. Das Seminar wird ergänzt durch viele Fallbeispiele\, Videobeispiele und Selbsterfahrung. Ihr bekommt einen Ordner mit ausführlichem Skript und das benötigte Übungsmaterial.  \nFreuen Sie sich auf vier Tage voll praktischer Einblicke und effektiver Lösungen für Sie und Ihre Patienten!
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SUMMARY:Selektiver Mutismus in der Schule
DESCRIPTION:Das Phänomen des selektiven Mutismus hat in den letzten Jahren zugenommen. Schweigende Kinder in der Schule lösen eine Vielzahl von Fragen bei Eltern und Lehrern aus.\nIm Rahmen des Workshops sollen zunächst grundlegende Kenntnisse zum selektiven Mutismus vermittelt werden. Dabei wird deutlich\, wie unterschiedlich im Einzelfall die Ausprägung und der Bedingungshintergrund des Schweigens sein können.
URL:https://semifobi.de/seminar/selektiver-mutismus-in-der-schule-2/
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SUMMARY:Diagnostik und Therapie von Dysphagien
DESCRIPTION:Diagnostik und Therapie von Dysphagien in Neurologie\, Geriatrie &freier Praxis\nDysphagien zählen sowohl im stationären als auch im ambulanten Setting zu einem der häufigsten logopädischen Störungsbilder. Risiken (Aspiration\, Ersticken\, Mangelernährung etc.) mit unterschiedlichen Möglichkeiten und Grenzen einerseits\, sowie den Chancen (Lebensqualität\, Ernährungssicherung\, Komplikationsvermeidung…) andererseits stellen für die Bereiche Diagnostik\, Therapie und Beratung besondere therapeutische Herausforderungen dar.\nDas Seminar vermittelt theoretische Zusammenhänge und ermöglicht ebenfalls Erprobung praktischer Maßnahmen\, so dass TeilnehmerInnen Sicherheit und Kompetenz im Umgang mit Dysphagiepatienten unterschiedlicher Ätiologien im stationären sowie im ambulanten Setting aufbauen. Durch umfangreiches Bild- & Videomaterial werden die Pathomechanismen gestörter Schluckabläufe zur Ableitung diagnostischer und therapeutischer Konsequenzen nachvollziehbar. So soll durch die Kenntnis theoretischer Zusammenhänge und Erprobung praktischer Maßnahmen ein sicherer und kompetenter Umgang mit Dysphagiepatienten unterschiedlicher Ätiologien im stationären sowie im ambulanten Setting ermöglicht werden.
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SUMMARY:Man sollte öfter einen MUTausbruch haben
DESCRIPTION:Erste Schritte in der Arbeit bei selektiven Mutismus\nDas Seminar richtet sich an Therapeut_innen mit bisher wenig Erfahrung in der Therapie bei selektiven Mutismus.\nPraktische Ideen für die ersten Stunden bei Kindern mit selektivem Mutismus. Herantasten an das Thema selektiver Mutismus\, um sich ggf. im Anschluss vertiefend fortzubilden. \n  \n 
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CATEGORIES:Mutismus,Neurodiversität/ Mutismus
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SUMMARY:Zungenband: Fallbeispiele und Wundmanagement
DESCRIPTION:aus osteopathischer und stillberaterischer Sicht\nIm Anschluss an Kurs Teil 1 profitieren Fachkräfte wie Osteopath:innen\, Stillberaterinnen\, Logopäden und Hebammen von diesem Seminar\, da sie lernen\, auftretende Probleme nach einer Zungenband- Durchtrennung frühzeitig zu erkennen und effektive Behandlungsansätze anzuwenden.\nDie Relevanz des Themas erstreckt sich somit über verschiedene Berufsgruppen hinweg und trägt zur Verbesserung der Mutter-Kind-Beziehung und damit der kindlichen Gesundheit bei. Die wertvollen Inhalte\, praxisnahen Werkzeuge und Strategien können von den Teilnehmer:innen direkt in ihrem Arbeitsalltag angewendet werden. Darüber hinaus wird der Austausch mit den Kolleg:innen gefördert. Die Teilnehmer:innen gewinnen an Selbstvertrauen und Motivation\, ihre neu erlernten Fähigkeiten umzusetzen\, was langfristig zu mehr beruflicher Effizienz und Zufriedenheit beiträgt. \nLernziel:\n\nDiagnostik oraler Restriktionen\nAnatomische und neurophysiologische Zusammenhänge des Saugens aus osteopathischer Sicht\nAuswirkungen oraler Restriktionen auf das Saugen\, Schlucken sowie ganzkörperliche Auswirkungen\n Osteopathische Behandlungsansätze für die Zeit vor einer eventuellen Frenotomie\nWeitere Übungs- Anleitungen vor einer Frenotomie\nOsteopathische Therapieansätze nach einer Frenotomie\n\n 
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SUMMARY:Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum (Komm!ASS®) GRUNDKURS
DESCRIPTION:Die besondere Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung von Menschen aus dem Autismus-Spektrum ist Schwerpunkt des Grundkurses.\nZudem wird die Entwicklung der zwischenmenschlichen Beziehungen und (vor)sprachlichen Kommunikation vermittelt. Welche Besonderheiten sind bei der Arbeit mit Kindern aus dem Spektrum zu beachten\, besonders im Umgang mit selbst- oder fremdverletzendem Verhalten? Mithilfe verschiedener Videobeispiele und Therapieverläufe wird der Therapieansatz von U. Funke anschaulich erklärt und Ideen und Hilfen für Therapie und Alltag aufgezeigt. \nFür ein besseres Verständnis für Menschen aus dem Autismusspektrum und das Ermöglichen einer guten Lebensqualität
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SUMMARY:Fütterstörung im Baby- und Kindesalter (FST)
DESCRIPTION:Sicherheit um Umgang von Eltern und Kindern mit Fütterstörung im Baby- und Kindesalter\nEin Seminar für alle\, die Kinder im Alter von 0 bis ca. 10 Jahren füttern bzw. bei den Mahlzeiten begleiten und deren Eltern. Das Gelernte kann auch auch bei Sondenentwöhnung angewendet werden.\nLerne\, wie Fütterstörungen zustande kommen und welche verschiedenen Formen es gibt. Erhalte einen Überblick über konkrete Therapiemöglichkeiten\, Gestaltungsmöglichkeiten von Therapien und wie du deine Sicherheit in der Elternberatung und im Umgang mit füttergestörten Kindern stärkst. Erfahre\, wie eine Videobeobachtung und -beratung durchgeführt wird. \nEssen ist mehr als bloße Funktion\, sondern Interaktion und Kommunikation spielen immer eine entscheidende Rolle in einer für alle Seiten entspannten Essenssituation. Viele Kinder mit einer Ess- oder Fütterstörung könnten essen und trinken – wenn sie es denn wollten. Viele finden die Essensituation „zum Kotzen“ und drücken dies im wahrsten Sinne des Wortes aus. Die Nahrungsaufnahme wird zum Kampfschauplatz. \nDieses Seminar möchte Hintergrundwissen vermitteln\, den diagnostischen Blick für dieses Störungsbild schulen und Möglichkeiten aufzeigen\, wie man als Verantwortliche/r\, auch ohne PsychotherapeutIn zu sein\, helfen kann\, z.B. auf der rein interaktionalen Ebene bzw. Entscheidungshilfen geben\, wann zusätzliche oder ausschließlich pychotherapeutische Maßnahmen einzuleiten sind. Es wendet sich an alle Interessierte aus dem therapeutischen\, pädagogischen oder pflegerischen Bereich\, die Babys oder Kleinkinder füttern oder die sich mit Orofazialstörungen beschäftigen.
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CATEGORIES:Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:Restreaktionen frühkindlicher Bewegungsmuster
DESCRIPTION:in der logopädischen/ergotherapeutischen/physiotherapeutischen Therapie behandeln? Aber klar!\nMit dem NRF-Konzept (neurophysiologische Integration von Restreaktionen frühkindlicher Bewegungsmuster) kannst du die nachträgliche Reflexintegration in deine Therapien einfließen lassen.\n\nPhysiologie der Bewegungsentwicklung\nPhysiologie\nPathologie\nDiagnostik und Therapie von Restreaktionen frühkindlicher Bewegungsmuster
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SUMMARY:Aufbaukurs: Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum (Komm!ASS®)
DESCRIPTION:Der Aufbaukurs ist für Therapeut:innen und Interessierte gedacht\, welche bereits den Basiskurs besucht haben. Wir befassen uns intensiver mit Autist:innen\, welche Sprache erworben haben\, aber Schwierigkeiten in der Interaktion und im (sprachlichen) Austausch zeigen.\nWie können die Aufgaben und Hilfen gestaltet werden\, damit Eigenwahrnehmung\, Regulationsfähigkeiten und multimodale Verarbeitung sich verbessern? Das Wissen über die autistische Wahrnehmung soll mithilfe von Gruppenarbeiten und neuen Videos vertieft werden\, hier steht die eigenständige Analyse im Vordergrund.\nDie Teilnehmer:innen werden gebeten\, der Dozentin im Vorfeld eigene Therapievideos zukommen zu lassen\, um diese vorzustellen und gemeinsam zu besprechen. Das Ziel ist ein nochmals besseres Verständnis für und mit Menschen im Autismus-Spektrum und das Ermöglichen einer guten Lebensqualität.
URL:https://semifobi.de/seminar/kommass-aufbaukurs-2/
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CATEGORIES:Autismus,Neurodiversität/ Mutismus
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SUMMARY:Praxisbezogene Mutismustherapie
DESCRIPTION:In Anlehnung an SYMUT®\nDas Seminar richtet sich sowohl an LogopädInnen\, SprachtherapeutInnen als auch an andere TherapeutInnen oder PädagogInnen\, sowie Eltern und Interessierte\, die mit mutistischen\, schweigenden und/oder zurückgezogenen Kindern im Kontakt sind.\nSchweigende Kinder und Familien mit Angstsymptomatik haben in den vergangenen Jahren sehr zugenommen und leider ist es noch immer so\, dass dieser Bereich in den Ausbildungen nur sehr spärlich behandelt wird. \nDie Teilnehmenden erhalten neben dem theoretischen Input einen hohen Praxisbezug\, können eigene Fallfragen mit einbringen und lernen Therapiematerial und Spielideen\, sowie eine große Auswahl an Büchern zum Thema kennen. Sie verlieren die (Berührungs)Angst zum Thema und haben im Anschluss Lust auf die Umwandlung in Mut und Leichtigkeit!
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LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Mutismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädagogik & Logo,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz,Sprechstörung
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SUMMARY:Gesichtslymphdrainage in der Logopädie
DESCRIPTION:Entstauungstechniken für die logopädische Praxis.\nDie Bedeutung eines intakten Lymphgefäßsystems zeigt sich unweigerlich bei der Therapie von Dysphagien und nach Operationen in den Bereichen von Kopf\, Hals\, Mund und Kiefer\, speziell nach Eingriffen im Rahmen einer onkologischen Behandlung. Eine Ödembildung innerhalb dieser Strukturen beeinflusst nachhaltig Ihren Therapieerfolg.\nDie Lymphdrainage bietet hier einen wirksamen Ansatz gerade im Zusammenspiel mit den Techniken des logopädischen  Behandlungsspektrums. Sie gilt als eine etablierte physikalische Therapie mit unzähligen Wirksamkeitsnachweisen. \nIn der täglichen Praxis leistet sie wertvolle Unterstützung bei Traumata\, Schwellungen oder Spannungszuständen und unterstützt mit Hilfe von sanftem Druck und tiefer Entspannung auf einer stofflichen wie ganzheitlichen Ebene die Heilprozesse des menschlichen Organismus.
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LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Fazialisparese,Logopädie Interdisziplinär,Medizin & Logo,Neurologie/ Dysphagie,Physio & Logo
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SUMMARY:Faszienbehandlung in der Logopädie
DESCRIPTION:Aufbau und Bedeutung des myofaszialen Systems für Diagnostik.\nKaum eine Struktur in unserem Körper hat in den letzten Jahren derartig für Aufsehen gesorgt\, wie die Faszien – unser Bindegewebe. Sie reagieren auf Stress\, Dysbalancen und Störungen im System mit Verengung\, Verkrampfung und Verfilzung. Dies blockiert die elastischen Funktionen im Körper. Im Bereich der Logopädie betrifft das die Atmung und folglich auch die Stimmgebung. Daher ist es wichtig\, vor der Anbahnung der physiologischen costoabdominalen Atmung auch die Faszien zu bearbeiten. \nDieser Kurs befasst sich intensiv mit den Faszien und den myofaszialen Meridianen inklusive visueller\, palpatorischer und funktioneller Faszienprüfung. Um wie oben beschrieben mit Hilfe der Faszienarbeit beispielsweise die Stimme zu bearbeiten\, lernen Sie in diesem Kurs mit Hilfe von Release Techniken manuell\, mit aktivem myofaszialem Training effektiv zu behandeln. Dabei werden Strategien erarbeitet\, um Dysfunktionen zu beseitigen und die myofasziale Balance wieder herzustellen.
URL:https://semifobi.de/seminar/faszienbehadlung-in-der-logopaedie/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Ergo & Logo,Logopädie Interdisziplinär,Neurologie/ Dysphagie,Osteopathie & Logo
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SUMMARY:Periphere (und zentrale) Fazialisparese
DESCRIPTION:Diagnostik\, Therapie und Beratung\nDas Seminar wendet sich an alle medizinischen Fachleute\, die Menschen mit peripherer Gesichtslähmung betreuen. Zentrale Paresen werden auf Wunsch ebenfalls besprochen.\nBehandlungsmöglichkeiten bei peripheren Fazialisparesen kennen. Das diagnostische Vorgehen wie auch das Kennenlernen von verschiedenen Schweregradeinteilungen wird praktisch durchgeführt. Die evidenzbasierte Therapie orientiert sich an den 3 Phasen der Regeneration: paralytische\, paretische und synkinetische Phase. \nIm Kurs lernen die Teilnehmerinnen Ursache\, Prognose und medizinische Behandlungsmöglichkeiten bei peripheren Fazialisparesen kennen. Das diagnostische Vorgehen wie auch das Kennenlernen von verschiedenen Schweregradeinteilungen wird praktisch durchgeführt. Die evidenzbasierte Therapie orientiert sich an den 3 Phasen der Regeneration: paralytische\, paretische und synkinetische Phase.
URL:https://semifobi.de/seminar/periphere-und-zentrale-fazialisparese/
CATEGORIES:Fazialisparese,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:NF!T® Neurofunktions!therapie für Körper\, Hände und Augen MODUL II
DESCRIPTION:NF!T® AUGEN (Dauer ca. 100 – 180 Minuten) \nWas brauchen Augen\, um sich zu entwickeln? \nIn diesem Seminarteil werden Übungen gezeigt\, mit denen einer fehlerhaften Entwicklung der Augen entgegengewirkt bzw. die Augenmotorik verbessert werden kann\, z.B. bei Problemen der Blickfolgebewegungen (häufig sind „Lese- und Schreibprobleme“ darin begründet!) oder wenn Kinder  Probleme mit dem Einhalten von Linien beim Schreiben haben. Es wird auch hier auf die ontogenetisch entwicklungsgemäßen (gesamtkörperlichen) Zusammenhänge eingegangen. \nDie Übungen zu diesem Thema werden der gesamten Gruppe demonstriert und erklärt.  \nNF!T® HÄNDE (Dauer ca. 120 – 180 Minuten) \nKaum ein Kind kann heute noch ‚richtig‘ würfeln…! Einen Spielekarton zu öffnen\, eine Buchseite umzublättern oder eine Spielkarte von einem Kartenstapel zu nehmen ist für viele Kinder eine echte Herausforderung. Das Kind ist ungeschickt\, es hat Probleme mit der Feinmotorik\, es malt\, bastelt oder schreibt nicht gerne. Es hat keine gute Stifthaltung\, drückt zu fest auf\, und kann nicht ausdauernd und sauber schreiben. \nWelche Bewegungen müssen die Hände können\, in welcher Reihenfolge entwickelt sich die Handgeschicklichkeit und worauf ist zu achten? Auch hier werden Zusammenhänge zur gesamtmotorischen Entwicklung aufgezeigt und im Anschluss Übungen zur Entwicklung der Handfunktionen vorgestellt und durchgeführt. \nDie Übungen hierzu werden in 2 Großgruppen gemeinsam angeleitet und durchgeführt. \nNF!T® KÖRPER (ca. 25 Std) \nWelche notwendigen Meilensteine der motorischen Entwicklung sollte jedes Kind durchlaufen? \nDie hier gezeigten Therapieelemente sind u.a. besonders hilfreich bei Kindern mit Problemen in der motorischen Entwicklung\, der Lateralität oder der Koordination. Aber auch z.B. bei Lern- und Grammatikproblemen\, der Hör-Merk-Spanne und der Konzentration reguliert sich durch die Wiederholung der motorischen Meilensteine sprachlich vieles fast von selbst. Außerdem wirken sie unterstützend bei ‚diffusen’ Problemen\, ebenso bei Therapien\, die stagnieren. \nEs wird auf die Wirkung und die Einsatzmöglichkeiten der Körperübungen eingegangen und der theoretische Hintergrund erklärt. Alle Übungen werden intensiv praktisch erarbeitet und die helfenden Griffe geübt. Auch hier kommt jeder in den Genuss\, mal Therapeut und mal ‚Patient’ zu sein! \n(Bei allen Körperübungen gilt: Jeder darf – niemand muss mitmachen!) \n→ Den Erfolg meiner NF!T®- kann ich mit vielen ‚Vorher-Nachher‘ Fotos belegen\, die die Veränderung der Physiognomie meiner Patienten zeigen ← \nZu jedem Thema gibt es ein ausführliches Skript in einem speziellen NF!T® Ordner. Die Inhalte werden im ‚Frontalunterricht’ mit PowerPoint vermittelt. – Zwischendurch gibt es sehr viele Übungsphasen in Kleingruppen (Körper). –  Allen Teilnehmern wird die Möglichkeit gegeben\, die bahnenden bzw. korrigierenden Übungen im Rollenwechsel selbst durchzuführen und die Wirkung an sich selbst zu erfahren. \nNach Teilnahme an allen 4 Themen bekommen Sie ein Zertifikat als NF!T® Therapeut/in.
URL:https://semifobi.de/seminar/nft-neurofunktionstherapie-fuer-koerper-haende-und-augen-modul-ii/
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CATEGORIES:MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:Myofunktionelle Eigenschaften von Ernährungs- und Beruhigungssaugern
DESCRIPTION:Für uns als Fachpersonal ist es nicht nur wichtig die Eigenschaften der Sauger im Blick zu haben\, sondern auch Eltern über einen verantwortungsvollen Einsatz der Sauger zu informieren. Zudem brauchen wir in manchen Fällen kindorientierte Lösungen\, um den Beruhigungssauger wieder abzugewöhnen.\nImmer wieder werden leidenschaftliche Diskussionen über den Schnuller\, die Form\, den “richtigen” Gebrauch geführt.\nDieses Seminar bietet allen Fachpersonen einen Mehrwert\, die mit Familien mit Säuglingen arbeiten und deren Rat Eltern zu diesem Thema suchen. \nLernziel\nNach diesem Seminar kennst du:\n– Anfragen zu der Auswahl eines passenden Beruhigungs- und/oder Ernährungssaugers adäquat und kompetent beantworten\n– die Kriterien eines verantwortungsbewussten Gebrauchs von Schnullern vermitteln\n– zu einem kindorientierten Flasche nähren anleiten\n– Eltern zum Abgewöhnen von Saugern anleiten
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CATEGORIES:Angebot,Hebammen & Logo,Logopädie Interdisziplinär,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:Ängste in Mut verwandeln?!
DESCRIPTION:Wie und womit?\nÄngste sind etwas Wunderbares – schließlich kann ohne sie kein Mut entstehen!\nZumal die Angstthematik in der Gesellschaft spätestens seit Corona deutlich in den Vordergrund getreten ist und ein Vermeiden dieser Situationen häufig gestützt wird. Nach diesem Webinar soll ein Perspektivwechsel der Teilnehmenden erzielt worden sein und der Mut mehr im Rampenlicht stehen! \nÄngste begleiten uns vor allem in der Elternarbeit\, in den Therapien von selektiv mutistischen Kindern\, stotternden Patienten\, Schulkindern und vielen weiteren. Daher tun wir gut daran\, uns mit der Thematik auseinanderzusetzen\, um günstig auf die Entwicklung einwirken zu können und aus Angst Mut entstehen zu lassen! \n 
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CATEGORIES:Angebot,Mutismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädagogik & Logo,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz,Sprechstörung
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SUMMARY:Anamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbandes bei Patienten ab 2 Jahren
DESCRIPTION:Das Seminar hilft zu verstehen\, welche Einflüsse ein restriktives Zungenband auf die logopädische Behandlung haben kann.\nVor allem in den Bereichen orofaziale Dysfunktionen und Aussprachestörung ist das Verständnis über eine eingeschränkte Zungenbeweglichkeit und die mögliche Behandlung essentiell. Zudem werden auch Symptombereiche besprochen\, die nicht unmittelbar im logopädischen Bereich liegen\, um die Komplexität des Themas und die Wichtigkeit der interdisziplinären Zusammenarbeit besser zu verstehen.\nVöllig neuer Blick auf orofaziale Dysfunktionen und weitere Störungen\, die im Zusammenhang mit dem Zungenband stehen können(z.B. Artikulationsstörung\, Schlafstörungen\,…). Aha-Moment\, warum bisherige Therapien teilweise nicht erfolgreich waren.
URL:https://semifobi.de/seminar/anamnese-und-diagnostik-des-zu-kurzen-zungenbanden-bei-patienten-ab-2-jahren/
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SUMMARY:Zungenband - ganz praktisch!
DESCRIPTION:Fachseminar für Stillberater*Innen\, Hebammen\, Logopäd*Innen und Osteopath*Innen\nDas Seminar „Zungenband- ganz praktisch!“ wendet sich an FachkollegInnen\, die mit Säuglingen und deren Eltern arbeiten\, die unter Einschränkungen\, die durch Lippen- oder Zungenbändchen verursacht werden\, leiden.\nDer Workshop adressiert den Wunsch vieler Fachkolleg:innen nach ganz konkreten Übungsanleitungen für die Praxis und für die Anleitung der Eltern sowohl vor\, als auch nach einer Frenotomie. \nFachkräfte wie Osteopath:Innen\, Logopäd:Innen\, Stillberaterinnen und Hebammen profitieren von diesem Seminar\, da sie lernen\, diese Probleme frühzeitig zu erkennen und effektive Behandlungsansätze anzuwenden. Die Relevanz des Themas erstreckt sich somit über verschiedene Berufsgruppen hinweg und trägt zur Verbesserung der kindlichen Gesundheit bei.
URL:https://semifobi.de/seminar/zungenband-ganz-praktisch/
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SUMMARY:Vorbereitung und Nachsorge einer Zungenbandtrennung bei Patienten ab 2 Jahren
DESCRIPTION:Leider gibt es noch verhältnismäßig wenige Fachleute\, die sich ausreichend mit der Thematik des zu kurzen Zungenbandes auskennen und die Patienten in diesem Bereich gut versorgen können.\nDiese Fortbildung ist also für alle Fachleute gedacht\, die mit Patienten rund um eine Frenotomie zu tun haben.\nNach dem Seminar bist du in der Lage die Patienten und die Angehörigen adäquat auf eine Frenotomie vorzubereiten. Ebenso kannst du mit deinem neuen Wissen\, die Nachsorge durchführen und somit eine gute Versorgen des Patienten gewährleisten.  \nIn Kombination mit “Anamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbandes” an zwei aufeinanderfolgenden Tagen. Vorkenntnisse bezüglich Anamnese & Diagnostik des zu kurzen Zungenbandes sehr wünschenswert
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CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:Praxisbezogene Mutismustherapie
DESCRIPTION:In Anlehnung an SYMUT®\nDas Seminar richtet sich sowohl an LogopädInnen\, SprachtherapeutInnen als auch an andere TherapeutInnen oder PädagogInnen\, sowie Eltern und Interessierte\, die mit mutistischen\, schweigenden und/oder zurückgezogenen Kindern im Kontakt sind.\nSchweigende Kinder und Familien mit Angstsymptomatik haben in den vergangenen Jahren sehr zugenommen und leider ist es noch immer so\, dass dieser Bereich in den Ausbildungen nur sehr spärlich behandelt wird. \nDie Teilnehmenden erhalten neben dem theoretischen Input einen hohen Praxisbezug\, können eigene Fallfragen mit einbringen und lernen Therapiematerial und Spielideen\, sowie eine große Auswahl an Büchern zum Thema kennen. Sie verlieren die (Berührungs)Angst zum Thema und haben im Anschluss Lust auf die Umwandlung in Mut und Leichtigkeit!
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SUMMARY:Mutismus verstehen - Praxisnahe Hilfe für Kinder in Familie und Schule
DESCRIPTION:Das Seminar ist eine Lösung für den Umgang mit Kindern\, die aufgrund von selektivem Mutismus in Kita\, Schule oder Alltag nicht sprechen. Es richtet sich an Eltern\, Lehrkräfte und Fachpersonal\, die sich oft hilflos fühlen und nach konkreten Strategien suchen. Selektiver Mutismus wird häufig missverstanden\, was zu Druck oder falschen Maßnahmen führen kann. Das Thema ist wichtig\, um betroffenen Kindern den Weg zu einer sicheren\, unterstützenden Umgebung zu ebnen\, in der sie sich gehört fühlen – auch ohne Worte.\nDas Seminar bietet praxisnahe und alltagstaugliche Strategien für den Umgang mit selektivem Mutismus. Teilnehmende gewinnen Sicherheit im Erkennen und Verstehen der Bedürfnisse betroffener Kinder. Sie lernen\, wie sie eine unterstützende Umgebung schaffen können\, die Kommunikation fördert – auch ohne Worte. So stärken sie ihre Handlungskompetenz nachhaltig. \n  \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/mutismus-verstehen/
CATEGORIES:Angebot,Ergo & Logo,Logopädie Interdisziplinär,Medizin & Logo,Mehrsprachigkeit,Mutismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädagogik & Logo,Pädiatrie,Sonstige Therapieunterstützung
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SUMMARY:Die problematische Sprechventilnutzung im TK-Management
DESCRIPTION:Probleme der Pathologie\, der Gewöhnung oder der Kanülenversorgung\nEin wesentliches Ziel im TK-Management ist die Anbindung des oberen an den unteren Atemweg durch das therapeutische Entblocken. Oftmals gestaltet sich aber die Atemwegsumlenkung mittels Sprechventil schwierig.\nHier steht die Therapie vor der Frage\, ob es sich um ein Problem des Patienten (pulmonal\, neurologisch\, sekretorisch\, anatomisch)\, um ein Gewöhnungsproblem (infolge verlängerter Tracheostomaatmung) oder um ein Versorgungsproblem (falsche / unpassende Trachealkanüle) handelt. \nDie Analyse und Interpretation typischer Problemfälle bei der Atemwegsumlenkung soll Hilfestellung geben\, für ein gezieltes therapeutisches Vorgehen. Daraus ergeben sich zudem wertvolle Argumentationshilfen im multiprofessionellen Austausch mit Pflegekräften\, Ärzten und Versorgungsfirmen.
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SUMMARY:Aber zu Hause spricht sie doch
DESCRIPTION:Umgang mit selektiv mutistischen und Angstpatient*innen\nDas Seminar besitzt Relevanz für alle Therapeut*innen\, Fachkräfte und Mediziner:innen\, die sich ein tieferes Verständnis und bessere Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit schweigenden und ängstlichen Kindern wünschen. Dabei ist die Selbstführsorge ebenfalls ein elementarer Baustein\, um dauerhaft gut arbeiten zu können.\nEs geht um die kindliche Entwicklung im Allgemeinen\, mit besonderem Fokus auf selektiven Mutismus. Das erworbene Wissen kann jedoch darüber hinaus auf alle Patient*innen jeden Alters und auch persönlich angewandt werden. \nStress\, Aufregung\, Angst\, Überforderung\, anderen nicht zuhören können\, einen Tunnelblick bekommen\, nicht mehr denken können – wie funktioniert das eigentlich und was kann ich tun\, um mich und andere aus dieser Spirale herauszuholen?\nIn diesem Themenzyklus wird es um vier große Bereiche gehen\, die zusammen ein umfangreiches Verständnis des selektiven Mutismus\, aber auch einen tieferen Zugang zum Selbst und dem Umfeld ermöglichen.
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SUMMARY:Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)
DESCRIPTION:Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)\nWie Mahlzeiten (wieder) lustvoll\, friedlich\, freudvoll\, explorativ\, interaktiv\, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden\n„Ich will aber Nudeln!“ Vor dieser unmissverständlichen Forderung ihres Kindes bei jedem Mittagessen haben wohl schon alle Eltern kapituliert oder sich über Aussprüche wie „Da ist was Grünes drin\, das ess ich nicht!“ geärgert. Aber wie lernen Kinder eigentlich essen? Dieser Frage möchte das neue Seminar nachgehen. Für ein besseres Verständnis der kindlichen Bedürfnisse und für die Abstimmung mit elterlichen Erwartungen wird die kindliche Essentwicklung vorgestellt\, ausgehend von den evolutionsbedingten Anlagen eines jeden Menschen\, unterfüttert mit neuesten Erkenntnissen der Ernährungspsychologie und multisensorischen Entwicklung.\n \nZusätzlich soll Selbsterfahrung\, Videobeobachtung von Essensinteraktionen\, Vorstellung verschiedener Materialien und Büchern dazu beitragen\, neue Ideen zu entwickeln\, Sicherheit im Umgang\, in der Unterstützung/ Förderung/Therapie mit heiklen Essern\, Picky eatern und Kindern mit Sensibilitätsstörungen zu gewinnen einschl. Elternberatung und –anleitung (z.B. wie kann man für das Essen werben\, welche adäquaten\, funktionierenden Essensregeln sollte man einsetzen). Gedacht ist dieses Seminar für alle Kolleginnen und Kollegen\, die Kinder während verschiedener Mahlzeiten begleiten\, also aus dem therapeutischen\, pädagogischen und pflegerischen Tätigkeitsfeld und möchte dazu beitragen\, dass Mahlzeiten (wieder) lustvoll\, friedlich\, freudvoll\, explorativ\, interaktiv\, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden!
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CATEGORIES:Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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