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SUMMARY:Kursreihe F1 - Konzept nach Ulrike Funke
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SUMMARY:Kursreihe F4 - Konzept nach Ulrike Funke
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SUMMARY:Anamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbanden bei Patienten ab 2 Jahren
DESCRIPTION:Das Seminar hilft zu verstehen\, welche Einflüsse ein restriktives Zungenband auf die logopädische Behandlung haben kann.\nVor allem in den Bereichen orofaziale Dysfunktionen und Aussprachestörung ist das Verständnis über eine eingeschränkte Zungenbeweglichkeit und die mögliche Behandlung essentiell. Zudem werden auch Symptombereiche besprochen\, die nicht unmittelbar im logopädischen Bereich liegen\, um die Komplexität des Themas und die Wichtigkeit der interdisziplinären Zusammenarbeit besser zu verstehen.\nVöllig neuer Blick auf orofaziale Dysfunktionen und weitere Störungen\, die im Zusammenhang mit dem Zungenband stehen können(z.B. Artikulationsstörung\, Schlafstörungen\,…). Aha-Moment\, warum bisherige Therapien teilweise nicht erfolgreich waren.
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SUMMARY:PDA - Diagnostische Möglichkeiten
DESCRIPTION:PDA-Diagnostik: Wenn das Verhalten nach einer Einordnung verlangt\nDu begleitest ein Kind\, das auf alltägliche Anforderungen mit massivem Vermeiden reagiert\, und fragst dich\, ob hinter diesem Verhalten ein PDA-Verhaltenskomplex steckt? Dann kennst du auch die Fragen\, die sofort folgen: Wie lässt sich Pathological Demand Avoidance überhaupt diagnostisch erfassen? Welche Möglichkeiten gibt es\, und wo stoßen sie an ihre Grenzen? Und was sagst du Eltern\, die sich eine klare Antwort wünschen? In dieser Online-Fortbildung zur PDA-Diagnostik bekommst du einen fundierten Überblick über die diagnostischen Möglichkeiten bei PDA und lernst\, die aktuelle Situation realistisch einzuordnen. \nPathological Demand Avoidance: ein umstrittener Verhaltenskomplex mit offenen Fragen\nPDA ist ein umstrittener Verhaltenskomplex\, der noch viel weiterer Forschung bedarf. In den gängigen Klassifikationssystemen ist PDA bislang nicht als eigenständige Diagnose aufgeführt. Genau das macht die diagnostische Einordnung so anspruchsvoll: Fachkräfte und Familien bewegen sich zwischen aktuellem Forschungsstand\, fachlichen Kontroversen und den ganz konkreten Bedürfnissen des Kindes. Das Seminar baut auf deinem Vorwissen auf. Nach einer kurzen Auffrischung geht es direkt um die Frage\, welche diagnostischen Wege es derzeit gibt und wo die Dilemmata liegen. Wenn du noch neu im Thema bist\, empfiehlt sich vorab die kurze Einführung in PDA. \nSeminarinhalte: Forschungsstand\, Diagnostik und diagnostische Dilemmata bei PDA\n\nKurze Einführung ins Thema PDA\nAktueller Forschungsstand zu Pathological Demand Avoidance\nDiagnostische Möglichkeiten von PDA\nDiagnostische Dilemmata\nAusblick\n\nDein Nutzen: Mehr Sicherheit bei der Einordnung von PDA\nNach dem Seminar weißt du mehr über die diagnostischen Möglichkeiten bei PDA und verstehst den aktuellen Forschungsstand. Du kennst typische diagnostische Dilemmata und kannst sie in deiner Arbeit berücksichtigen. So kannst du Eltern und Kolleg:innen fundiert zum Thema aufklären – auch dann\, wenn es (noch) keine einfachen Antworten gibt. Dazu nimmst du wichtige Praxistipps für deinen pädagogischen und therapeutischen Alltag im Umgang mit PDA mit. \nDeine Dozentin: Sarah Weber – Sonderpädagogin und Autismustherapeutin\nSarah Weber ist Sonderpädagogin (M.Ed.) und Gründerin und Geschäftsführerin der AutisPlus GmbH\, eines Kompetenzzentrums für Förderung\, Beratung und Schulung rund um Autismus. Seit mehr als acht Jahren begleitet sie Kinder im Autismus-Spektrum und ihre Familien. Derzeit promoviert sie an der LMU München im Bereich Sonderpädagogik zum Thema Autismus. Sie hat mehrere Fachartikel veröffentlicht und war Referentin beim 1. Autismus- und PDA-Fachtag in Deutschland 2024 in Hamburg. Bei Semifobi gibt sie außerdem die Online-Seminare PDA – Pathological Demand Avoidance – Eine kurze Einführung und PDA – Praxisstrategien für den Alltag sowie das zweitägige Seminar Mein Kopf benimmt sich so! – Pathological Demand Avoidance (PDA). \nJetzt anmelden und PDA-Diagnostik besser verstehen\nDu möchtest die diagnostischen Möglichkeiten bei PDA kennenlernen und Eltern wie Kolleg:innen sicher beraten? Dann melde dich jetzt zum Online-Live-Seminar „PDA – Diagnostische Möglichkeiten“ an: vier Unterrichtseinheiten am Abend\, bequem von zu Hause aus und mit 4 Fortbildungspunkten. Sichere dir deinen Platz!
URL:https://semifobi.de/seminar/pda-diagnostische-moeglichkeiten/
CATEGORIES:ADHS/ HSP,Neurodiversität/ Mutismus
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SUMMARY:Vorbereitung und Nachsorge einer Zungenbandtrennung bei Patienten ab 2 Jahren
DESCRIPTION:Leider gibt es noch verhältnismäßig wenige Fachleute\, die sich ausreichend mit der Thematik des zu kurzen Zungenbandes auskennen und die Patienten in diesem Bereich gut versorgen können.\nDiese Fortbildung ist also für alle Fachleute gedacht\, die mit Patienten rund um eine Frenotomie zu tun haben.\nNach dem Seminar bist du in der Lage die Patienten und die Angehörigen adäquat auf eine Frenotomie vorzubereiten. Ebenso kannst du mit deinem neuen Wissen\, die Nachsorge durchführen und somit eine gute Versorgen des Patienten gewährleisten.  \nIn Kombination mit “Anamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbandes” an zwei aufeinanderfolgenden Tagen. Vorkenntnisse bezüglich Anamnese & Diagnostik des zu kurzen Zungenbandes sehr wünschenswert.
URL:https://semifobi.de/seminar/vorbereitung-und-nachsorge-einer-zungenbandtrennung-bei-patienten-ab-2-jahren-5/
CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:Zungenband - Nachsorge im Detail - von 2-99 Jahren
DESCRIPTION:Zungenband-Nachsorge nach der Frenotomie: Wenn Eltern fragen\, willst du sicher antworten\nDie Frenotomie ist geschafft – und dann kommen die Fragen: Sieht die Wunde so aus\, wie sie aussehen soll? Ist das noch normale Wundheilung oder eine Abweichung? Was sagst du den Eltern\, was dem Erwachsenen\, der seit Jahren mit einem zu kurzen Zungenband lebt? Gerade bei der Zungenband-Nachsorge herrscht in der Praxis oft Unsicherheit. \nIn dieser Online-Fortbildung zur Zungenband-Nachsorge vertiefst du dein Wissen über die adäquate Nachsorge nach einer Frenotomie – für Patient:innen von 2 bis 99 Jahren. \nNachsorge nach Frenotomie: worum es im Seminar geht\nIm Mittelpunkt stehen die Wundheilungsstadien nach einer Zungenband-Frenotomie. Du lernst\, sie einzuordnen\, die dazugehörigen Übungen besser einzuschätzen und Abweichungen zu erkennen. Dafür arbeitet das Seminar mit Faustregeln\, Fotodokumentationen verschiedener Heilungsstadien und konkreten Fallbeispielen. So bekommst du ein Gespür dafür\, was im Heilungsverlauf zu erwarten ist – und was dich aufmerken lassen sollte. \nSeminarinhalte: Wundheilung\, Fotodokumentation und Fallbeispiele\n\nNachsorge nach der Frenotomie im Überblick: strukturelle Abläufe verstehen\nWundheilungsstadien anhand von Fotodokumentationen erkennen und einordnen\nAbweichungen von der Norm sicher wahrnehmen\nFaustregeln\, die dir im Praxisalltag Orientierung geben\nFallbeispiele aus der Praxis\nInteraktive Diskussion\n\nDas nimmst du für deine Praxis mit\nNach dem Seminar bewegst du dich sicherer bei Abweichungen von der Norm und hast Klarheit über die strukturellen Abläufe der Nachsorge. Damit kannst du Eltern und Patient:innen kompetenter beraten und den Heilungsverlauf fachlich fundiert begleiten. Vorkenntnisse brauchst du dafür nur in geringem Umfang. \nDozentin Laura Barylla: Zungenband-Expertise aus der Logopädie-Praxis\nLaura Barylla ist Logopädin aus Gernsheim und auf orofaziale Dysfunktionen und orale Restriktionen spezialisiert. Seit 2016 führt sie ihre eigene Praxis und behandelt Patient:innen ab dem dritten Lebensjahr. Ihr Schwerpunkt ist das Zungenband. Sie setzt auf interdisziplinäre Zusammenarbeit und verbindet theoretisches Wissen mit praktischen Behandlungsstrategien. Ihr Wissen und ihre Erfahrungen gibt sie praxisnah und inspirierend weiter. Mehr über sie findest du im Profil von Laura Barylla. \nBei Semifobi gibt sie außerdem Fortbildungen rund um das Zungenband: Kleines Band\, große Wirkung\, Anamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbands\, Vorbereitung und Nachsorge einer Zungenbandtrennung sowie den Zungenbandtalk – was gibt’s Neues? \nJetzt anmelden und Sicherheit in der Zungenband-Nachsorge gewinnen\nSichere dir deinen Platz im Online-Live-Seminar am 4. September 2027 und geh mit mehr Klarheit in die nächste Nachsorge. Melde dich gleich an – wir freuen uns auf dich!
URL:https://semifobi.de/seminar/nachsorge-im-detail-von-2-99-jahren/
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SUMMARY:Restriktive orale Bänder beim Säugling - Aufbaukurs (inkl. Supervision)
DESCRIPTION:Vertiefungsseminar: Orale Restriktionen mit Fokus auf Wundmanagement und Supervision\nTauche tiefer in das Thema orale Restriktionen ein und erhalte praktische Kompetenzen für die Begleitung von Säuglingen\, Kindern oder Erwachsenen mit zu kurzen Zungen- oder Lippenbändern. Hier steht die detaillierte Vor- und Nachbereitung aus verschiedenen Disziplinen sowie das aktive Wundmanagement im Mittelpunkt. Du lernst\, wie du die Versorgung nach Frenotomie individuell und fachgerecht gestaltest – von der Anpassung der Nachsorge bis zur optimalen Betreuung von Familien im Alltag. Ein besonderes Highlight ist der Supervisionstermin\, bei dem du eigene Fälle mitbringen kannst und in der Gruppe von der interdisziplinären Erfahrung aller Teilnehmenden profitierst. Gemeinsam werden komplexe Zusammenhänge sichtbar und Lösungsansätze entwickelt\, die sich direkt in der Praxis umsetzen lassen. \nIn diesem Seminar erarbeiten wir gemeinsam die Ziele einer optimalen Vorbereitung auf eine Frenotomie. Du bekommst praxisnahe Methoden\, um herauszufinden\, wann der richtige Zeitpunkt für einen Eingriff sein kann und wie eine Trennung sinnvoll in den Behandlungsverlauf integriert wird. Darüber hinaus setzen wir uns intensiv mit der adäquaten Nachbereitung auseinander: Du lernst\, weshalb sie so entscheidend für eine erfolgreiche Heilung und die weitere Entwicklung der Betroffenen ist. \nWir beschäftigen uns detailliert mit den Besonderheiten der Wundheilung im oralen Bereich und klären\, worin das Ziel eines aktiven Wundmanagements liegt. Anhand von Praxisbeispielen zeigen wir dir\, wie du die Nachsorge individuell anpassen kannst – entsprechend den unterschiedlichen Bedürfnissen von Säuglingen und ihren Familien. Der zweite Seminartermin ist ganz der Fallbesprechung gewidmet: Hier kannst du eigene Fälle einbringen\, Erfahrungen austauschen und gemeinsam mit anderen Teilnehmenden konkrete Lösungswege entwickeln. \nLernziel:\nDas Seminar vertieft dein Verständnis für die Begleitung von Säuglingen mit oralen Restriktionen. Du erhältst praxisrelevantes Wissen rund um Vor- und Nachbegleitung\, Wundmanagement und die individuelle Anpassung der Nachsorge. Im Supervisionsteil kannst du individuelle Fälle besprechen\, Feedback erhalten und vom kollektiven Wissen und der Erfahrung der Expertinnen und Teilnehmenden profitieren. \nBereite dich auf anspruchsvolle Situationen vor und baue deine interdisziplinären Kompetenzen durch praxisnahe Impulse und echte Fallarbeit weiter aus!
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CATEGORIES:Ergo & Logo,Frenotomie/ Zungenband,Hebammen & Logo,Logopädie Interdisziplinär,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Osteopathie & Logo,Pädagogik & Logo,Physio & Logo
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SUMMARY:PECS Grundlagen - Das Picture Exchange Communication System
DESCRIPTION:PECS Fortbildung: Kommunikation anbahnen\, wenn Lautsprache fehlt\nDu begleitest Kinder\, Jugendliche oder Erwachsene im Autismus-Spektrum\, die (noch) nicht sprechen\, und suchst ein System\, das ihnen verlässlich eine Stimme gibt? Das Picture Exchange Communication System\, kurz PECS\, gilt als eines der bestuntersuchten und zuverlässigsten Kommunikationssysteme in der Arbeit mit nicht-sprechenden Menschen im Autismus-Spektrum. PECS-Nutzer:innen kommunizieren oft schon in der ersten Stunde selbstständig. In dieser Online-Fortbildung zu den PECS-Grundlagen lernst du\, wie das Training aufgebaut ist und wie du es Schritt für Schritt in deiner Arbeit umsetzt. Dabei lernst du von einer hervorragend ausgebildeten und in der PECS-Welt bestens vernetzten Expertin: Mareike Greiler hat ihren Master in Speech-Language Pathology in den USA an der University of North Texas abgeschlossen\, ist seit 2012 PECS Consultant für Pyramid USA und Pyramid Germany und leitet die Pyramid Educational Consultants of Germany. \nPECS erklärt: Bildaustausch als funktionales Kommunikationssystem\nBeim PECS tauschen Menschen ohne oder mit eingeschränkter Lautsprache Bildkarten gegen das\, was sie sich wünschen. Der Kern des Systems ist somit die selbst initiierte Kommunikation: Statt nur auf Fragen zu reagieren\, sprechen die Nutzer:innen ihr Gegenüber von sich aus an. Deshalb arbeitet PECS ohne verbale Aufforderungen. Das fördert die Eigeninitiative und verhindert\, dass Nutzer:innen von Vorbild und Aufforderung abhängig werden. Der Kommunikationspartner reagiert sofort auf die Anfrage\, sodass die Person erlebt\, dass sich Kommunikation lohnt. Am Anfang steht die funktionale Kommunikationsanbindung\, und genau hier setzt das Seminar an: Du schaust auch auf die Beziehung zwischen Kommunikation und Verhalten. \nHintergrund und Forschung: Warum PECS als evidenzbasiert gilt\nPECS wurde 1985 in den USA von Andy Bondy und Lori Frost entwickelt und zunächst im Delaware Autism Program bei Vorschulkindern mit Autismus eingesetzt. Schnell zeigte sich\, dass das System auch bei älteren Menschen funktioniert. Die Fortbildung „PECS Grundlagen“ ist der aktualisierte PECS Level 1\, direkt von den Entwicklern Andy Bondy und Lori Frost. Heute wird PECS weltweit bei Menschen jeden Alters mit unterschiedlichen kognitiven\, körperlichen und kommunikativen Einschränkungen genutzt. Theoretisch stützt es sich auf Skinners „Verbal Behavior“ und auf Prinzipien der Verhaltensanalyse\, mit gezielten Hilfe- und Verstärkungsstrategien und einer systematischen Fehlerkorrektur. Nach Angaben von Pyramid Educational Consultants belegen mehr als 240 Forschungsartikel aus aller Welt die Wirksamkeit von PECS als evidenzbasierte Praxis. Wichtig zu wissen: Das eigentliche Ziel von PECS ist funktionale Kommunikation\, nicht Lautsprache. Die Forschung zeigt aber\, dass einige Lernende\, die PECS nutzen\, auch Sprache entwickeln\, und andere später auf ein Sprachausgabegerät wechseln. Auch diesen Übergang zu AAC-Geräten behandelt das Seminar. \nDie sechs PECS-Phasen im Überblick: Vom ersten Austausch zum Kommentieren\nIn Phase I lernen Nutzer:innen\, wie Kommunikation funktioniert: Sie tauschen ein Bild gegen einen Wunsch. Phase II festigt das mit Distanz und Beharrlichkeit\, denn die Kommunikation soll an verschiedenen Orten und mit unterschiedlichen Kommunikationspartnern gelingen. In Phase III lernen sie\, Bilder zu unterscheiden. Dafür nutzen sie ein Kommunikationsbuch\, in dem sich die Bilder mit Klettband befestigen und austauschen lassen. Phase IV führt zur Satzbildung: Erste Sätze beginnen mit einem „Ich möchte“-Bild\, gefolgt vom Bild des gewünschten Gegenstands\, später kommen Attribute dazu. In Phase V beantworten die Nutzer:innen Fragen\, und in Phase VI kommentieren sie ihre Umgebung. Im Seminar gehst du diese Schritte gemeinsam durch. \nDein Nutzen: Systematisch Kommunikation unterrichten mit PECS\nDer Kurs ist besonders wertvoll\, wenn du mit Menschen arbeitest\, bei denen sich Interaktion und Kommunikation auf herkömmliche Weise nur schwer herstellen lassen oder die aufgrund ihrer Kommunikationsdefizite bereits herausforderndes Verhalten zeigen. Nach der Fortbildung kennst du die kommunikativen Besonderheiten bei Autismus-Spektrum-Störungen und weißt\, wie du mit herausforderndem Verhalten umgehen kannst. Du kannst die Fertigkeiten deiner Klient:innen objektiv beurteilen und gehst systematisch vor\, sodass sich Fortschritte messbar zeigen. Du bist in der Lage\, eigenständig Kommunikationsunterricht mit PECS durchzuführen\, und kannst visuelle Strategien flexibel in deinem Alltag einsetzen. \nDeine Dozentin: Mareike Greiler – Logopädin und PECS-Expertin\nMareike Greiler ist Logopädin (Ausbildung 2004 in Regensburg) und hat 2009 an der University of North Texas in den USA ihren Master of Science in Speech-Language Pathology erworben. Seit 2012 arbeitet sie als PECS Consultant für Pyramid USA und Pyramid Germany\, seit 2013 als PECS Supervisor und ist damit zertifizierte PECS-Beraterin. Bei den Pyramid Educational Consultants of Germany leitet sie seit 2017 das Büro als General Manager und hat seit 2025 zusätzlich die klinische Leitung. Ihre Schwerpunkte sind Unterstützte Kommunikation und Autismus\, und sie kennt die Praxis aus multidisziplinärer Rehabilitation\, privater Praxis\, schulischen Einrichtungen und häuslicher Beratung. Bei Semifobi gibt sie außerdem das Online-Seminar 9 Kommunikationsfertigkeiten für mehr Selbständigkeit. \nJetzt anmelden und PECS von Grund auf lernen\nDu möchtest nicht-sprechenden Menschen im Autismus-Spektrum zu einer verlässlichen Kommunikation verhelfen? Dann melde dich jetzt zur Online-Live-Fortbildung „PECS Grundlagen – Das Picture Exchange Communication System“ an: 17 Unterrichtseinheiten an zwei Tagen\, bequem von zu Hause aus und mit 17 Fortbildungspunkten. Sichere dir deinen Platz!
URL:https://semifobi.de/seminar/pecs-grundlagen-das-picture-exchange-communication-system/
CATEGORIES:Angebot,Autismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädiatrie,Therapie-Unterstützung,UK Tools
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SUMMARY:Das Basissinn-Konzept®
DESCRIPTION:Neue Blickwinkel für schwierige Verhaltensweisen von wahrnehmungsbesonderen Kindern\nProvokant. Verweigernd. Rätselhaft. Wir alle kennen und erleben in unserer täglichen Arbeit mit Kindern Verhaltensweisen\, die wir auf diese Weise empfinden.\nMithilfe unserer drei Basissinne (Das Taktile System\, das Gleichgewicht\, die Tiefensensibilität) können wir neue Blickwinkel selbst auf schwierigstes Verhalten einnehmen. Diese erweisen sich als entlastend\, ermutigend\, innovativ und im besten Sinne inklusiv. Neue Kreativität entsteht. \nAlle Fachkräfte\, die mit Kindern arbeiten\, dürfen über die Beschäftigung mit dem Basissinn-Konzept® damit rechnen\, über das Einnehmen neuer Blickwinkel auf Verhalten in sehr entlastender\, innovativer und auch freudvoller Weise neue therapeutische und pädagogische Inspiration zu erlangen.
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CATEGORIES:Ergo & Logo,Logopädie Interdisziplinär,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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