Seminar-und Fortbildungszentrum Rheine

SPRACHSPRÜNGE – Sinneserlebnisse und Bewegung in der Therapie
2026-11-06 09:00 - 16:00 (Europe/Berlin) | https://semifobi.de/seminar/sprachspruenge-mit-bewegung-und-sinneserlebnissen-kindgeleitet-zu-neuen-erfolgen-in-der-therapie/
Einladung zu einer praxisorientierten Fortbildung.
Was hat das Gleichgewicht mit Grammatik zu tun? Wie hängt taktile Wahrnehmung mit dem Wortschatz zusammen? Wieso steigert hüpfen die Aufmerksamkeit? Und warum braucht es Propriozeption, damit Artikulation gelingt? WEIL: Sinneserlebnisse und Bewegungserfahrungen die Grundlage der Sprachentwicklung sind.
Ich lade dich ein, kindorientiert oder kindgeleitet, kreativ und praxisnah zu erfahren, mit welchen SprachsprüngeIdeen dein Therapiekind genau das erleben darf und wie du es mit unterschiedlichsten Materialien in seiner Persönlichkeitsentwicklung fördern kannst.

Mut ist Muss – Ängstliche und schweigende Kinder sicher begleiten
2026-11-06 09:00 - 2026-11-08 12:15 | https://semifobi.de/seminar/mut-ist-muss-ganzheitliche-therapie-mit-schweigenden-und-aengstlichen-kindern/
Online-Fortbildung zu selektivem Mutismus und ängstlichen Kindern/ Angstpatient*innen
In diesem Online-Live-Seminar lernst du, selektiven Mutismus und starke Ängste bei Kindern besser zu verstehen und ganzheitlich zu behandeln. Die Fortbildung richtet sich an Therapeut:innen, Pädagog:innen und Mediziner:innen, die im Umgang mit schweigenden und ängstlichen Kindern sicherer werden und gleichzeitig gut für sich selbst sorgen möchten.
Für wen lohnt sich „Mut ist Muss“ besonders?
Das Seminar besitzt Relevanz für alle, die mit Kindern, Jugendlichen und ihren Familien arbeiten und ein tieferes Verständnis für selektiven Mutismus, Angst und Stressreaktionen entwickeln möchten. Besonders angesprochen sind Ergotherapeut:innen, Fachkräfte im Sozial- und Gesundheitskontext, Frühförderstellen, Heilpädagog:innen, Kinderärzt:innen, Lehrer:innen, Logopäd:innen, Mediziner:innen, Osteopath:innen, Pädagog:innen, Physiotherapeut:innen und Sprachtherapeut:innen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich – wichtig ist deine Bereitschaft, dich auf schweigende und ängstliche Kinder neu einzulassen und dein Handeln zu reflektieren.
Inhalte: Ganzheitliche Therapie bei selektivem Mutismus
Im Zentrum steht die kindliche Entwicklung mit besonderem Fokus auf selektiven Mutismus als psycho-soziale Angststörung. Das erworbene Wissen lässt sich jedoch auf alle Patient:innen jeden Alters und auch auf deine persönliche Selbstfürsorge übertragen. Stress, Aufregung, Angst, Überforderung, nicht zuhören können, Tunnelblick oder „nicht mehr denken können“ werden als Ausdruck eines überforderten Nervensystems verständlich erklärt – und du lernst, was du konkret tun kannst, um dich selbst und andere aus dieser Spirale herauszuholen.
Vier Schwerpunkte im Themenzyklus
Nervensystem und soziale Interaktion
Aufbau und Funktionsweise des Nervensystems als Basis dafür, dass soziale Interaktion und Sprechen überhaupt möglich werden. Du lernst, Stressreaktionen zu erkennen und Selbst- sowie Co-Regulation in deinem Berufsalltag anzuwenden.
Selektiver Mutismus als Angststörung
Selektiver Mutismus wird als psycho-soziale Angststörung beschrieben, die in der Kindheit beginnt und sich durch situations- und personenbezogenes, emotional bedingtes Schweigen auszeichnet. Du erfährst, wie du Mutismus sicherer erkennen, differentialdiagnostisch einordnen und Eltern kompetent beraten kannst.
Bindung als Fundament sozialer Kompetenzen
Bindung wird als Basis sozialer Kompetenzen und als Schlüssel verstanden, um schweigende Kinder sicherer zu begleiten. Du beschäftigst dich mit der Bedeutung von Beziehung, Feinfühligkeit und elterlicher Begleitung für den therapeutischen Prozess.
Kindliche Entwicklung und Spielverhalten
Du lernst, wie du kindliche Entwicklung und Spielverhalten nutzt, um Kontakt aufzubauen, Sicherheit zu vermitteln und Sprechsituationen vorzubereiten. Abgerundet wird das Seminar durch Videos, praktische Übungen und Selbsterfahrungsanteile, damit du die Inhalte direkt in deinen beruflichen Alltag übertragen kannst.
Dein Nutzen in der Arbeit mit Kindern
Ziel des Seminars ist es, deine Handlungsfähigkeit in schwierigen Patientensituationen deutlich zu stärken. Du lernst, Selbst- und Co-Regulation anzuwenden, Handwerkszeuge für das Nervensystem einzusetzen und deine Methodenkompetenz in der Kindertherapie gezielt auszubauen. Du wirst selektiven Mutismus sicherer erkennen, kompetente Elterngespräche führen und feinfühlig mit verhaltensauffälligen, schweigenden und stark ängstlichen Kindern umgehen können.
Ein zentraler Baustein ist deine eigene Selbstfürsorge: Du erfährst, wie du Menschen in Hochstresssituationen begleiten und aus diesen hinausführen kannst – und zugleich deine eigenen Reaktionen besser einordnest. So kannst du langfristig gesund, klar und wirksam in Therapie, Pädagogik und Medizin arbeiten.
Dozentin: Expertin für Mutismus-Therapie
Die Dozentin Pia Zucht ist Logopädin, Mutismus-Therapeutin nach DortMuT und Heilpraktikerin für Psychotherapie. Sie verbindet den Therapieansatz DortMuT mit fundiertem Wissen zur tiefen Regulation des Nervensystems und arbeitet ganzheitlich, feinfühlig und systemisch mit selektiv mutistischen und ängstlichen Kindern.
In diesem Online-Live-Seminar legt sie großen Wert auf Praxisbezug, anschauliche Beispiele und eine wertschätzende, ermutigende Haltung. Du profitierst von ihrer umfangreichen Erfahrung in der Mutismus-Therapie und nimmst konkrete Ideen, Übungen und Haltungen mit, die du direkt in deinen Berufsalltag integrieren kannst.

Frühes Lesen – Schrift als Brücke zur Sprache bei Kindern mit Down-Syndrom
2026-11-06 10:00 - 2026-11-07 16:30 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Dass das “frühe Lesen” eine sinnvolle Methode ist, die Kindern mit Down-Syndrom hilft, in die Sprache zu kommen, einen Wortschatz aufzubauen, sowie Lautanbahnung- und festigung durch die Phonem-Graphem-Zuordnung zu sichern und außerdem grammatische Fähigkeiten auszubauen, hat sich nicht nur unter Fachkräften herum gesprochen.
Viele Eltern fragen gezielt nach dem Angebot dieser Methode und wählen die Praxis für Ihre Kinder nach diesem Aspekt aus.
Kinder mit Down-Syndrom und/oder Neurodivergenzen besser verstehen und unterstützen zu können gelingt nach diesem Seminar garantiert!
Die Teilnehmer lernen das “frühe Lesen” als Methode zur Sprachanbahnung für Kinder mit Down-Syndrom aber je nachdem auch für Kinder mit anderen Neurodivergenzen kennen. Die Methode lässt sich ohne viel Aufwand und Vorbereitung sofort anwenden. Darüber hinaus wird ein guter Überblick und viel Fachwissen über das Down-Syndrom vermittelt. Wie das frühe Lesen und “Literacy” in der Therapie und auch zuhause einsetzbar ist, wird anschaulich beschrieben.

Grundkurs: Wahrnehmung, Interaktion und Kommunikation im Autismus-Spektrum nach Ulrike Funke
2026-11-13 10:00 - 2026-11-14 16:30 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Dieser innovative und zugleich empathische Ansatz, der den Menschen mit Wahrnehmungsbesonderheiten mit viel Respekt und Praxisnähe begegnet, will dich unterstützen, Freude an der Kommunikation zu wecken, Interaktion zu fördern und einen Weg zur Sprache zu bahnen. Durch das Erkennen und Verstehen der autistischen Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung kannst du Brücken zwischen Wahrnehmung, emotionaler Regulation und Kommunikation schlagen – und mit Kommunikation wird nicht nur sprachlicher Austausch, sondern auch emotionale Teilhabe und individuelle Wahrnehmung der Betroffenen möglich.
Das Konzept umfasst gezielte Impulse, die über Berührungen, Bewegungen und unterschiedliche Sinneswahrnehmungen den Zugang zur Kommunikation erleichtern. Dieser ganzheitliche Ansatz unterstützt besonders Menschen mit tiefgreifenden Entwicklungsstörungen und Wahrnehmungsbesonderheiten dabei, sich mehr in ihrer Umwelt zu öffnen und erste sprachliche sowie nonverbale Ausdrucksformen zu entwickeln. Dabei wird großer Wert auf Freude an der Interaktion sowie das Erleben von Sicherheit und Trost gelegt.
Besonderheiten der Seminare Wahrnehmung, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus Spektrum

sie richten sich an Fachkräfte und Begleitpersonen, die Menschen mit einer besonderen Wahrnehmung im Alltag und in der Therapie gezielter unterstützen möchten
Es ist ein ganzheitlicher, körpernaher und ressourcenorientierter Therapieansatz.
Ziel ist es, die Freude an der Kommunikation zu wecken, Interaktion zu fördern und einen Weg zur Sprache zu bahnen.
Die Methode arbeitet mit gezielten Impulsen (z.B. tiefenstimulierende, vestibuläre und taktile Reize) zur Verbesserung der Wahrnehmung und zur Stressregulation.
Der Fokus liegt auf Modalitätenwechsel (z.B. gemeinsames Spiel, Berührungen, Bewegungen) sowie individueller Ansprache und Unterstützung.​
Das Konzept eignet sich insbesondere für Menschen mit Wahrnehmungsbesonderheiten, Autismus, Down-Syndrom oder Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom, Mehrfachbehinderungen aber auch für Personen mit anderen tiefgreifenden Entwicklungsstörungen verbunden mit einer besonderen Wahrnehmung
es hat sich auch für Jugendliche und junge Erwachsene als hilfreich erwiesen.​

Grundkurs: Wahrnehmung, Interaktion und Kommunikation im Autismus-Spektrum nach Ulrike Funke
Im Mittelpunkt steht das Erkennen und Verstehen der autistischen Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung als Grundlage für jede Form von Interaktion, Kommunikation und Teilhabe. Ein zentrales Lernziel ist es, Wege zu gemeinsamer Aufmerksamkeit, geteilten Freudemomenten und lebendigem Austausch zu eröffnen. Die Teilnehmenden lernen, wie sie Menschen mit Autismus zu regulierenden und bedeutungstragenden Informationen hinlenken können, sodass ein tragfähiger Boden für Interaktion, Kommunikation und verbesserte Lebensqualität entsteht. Unter Einbezug tiefenstimulierender, vestibulärer und taktiler Impulse wird aufgezeigt, wie Stresssymptome reduziert, die Eigenwahrnehmung gestärkt und vielfältige Lernprozesse ermöglicht werden können. Im Seminar erhalten die Teilnehmenden zahlreiche praxisnahe Ideen zur Therapiegestaltung und zur alltagsnahen Begleitung.
Anhand von Videos, verschiedenen Entwicklungsverläufen und Fallbeispielen wird die Arbeitsweise von Ulrike Funke anschaulich erläutert und die Bedeutung früher Interaktion für weitere Entwicklungsschritte deutlich gemacht. So entsteht ein lebendiges Bild davon, wie sich Wahrnehmungsbesonderheiten konkret äußern und wie ein unterstützender Rahmen gestaltet werden kann. Die Herangehensweise eignet sich besonders für die Therapie autistischer Kinder, Jugendlicher und Erwachsener, ist aber ebenso auf Personen mit anderen tiefgreifenden Entwicklungsstörungen und besonderer Wahrnehmung übertragbar. So profitieren zum Beispiel auch Menschen mit Mehrfachbehinderungen, ADHS oder Interaktionsschwierigkeiten von diesem ganzheitlichen, körpernahen und ressourcenorientierten Ansatz.
Seminare für deine (therapeutische) Arbeit mit Menschen im Autismus-Spektrum in 2026 (inklusive dieses Termins)
Die Seminare von und nach Ulrike Funke bei Semifobi ermöglichen es Teilnehmer:innen, das Thema umfassend kennenzulernen und direkt in die therapeutische oder pädagogische Praxis zu integrieren. Semifobi möchte eine Anlaufstelle für alle sein, die sich intensiv mit dem Thema Wahrnehmung, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum beschäftigen möchten und von einem bewährten und empathischen Ansatz profitieren wollen.

Grundkurs Februar
Grundkurs Juni
Intensivkurs Juni
Essen und Trinken Juni
Essen und Trinken September
Aufbaukurs September
Grundkurs November

Julia Funke: Expertin für Wahrnehmung, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum
Julia Funke ist eine leidenschaftliche Therapeutin und Referentin. Als staatlich anerkannte Logopädin leitet sie aktuell die Sprachtherapie am Autismus-Zentrum Hannover, wo sie gezielt an den Bedürfnissen von Betroffenen ansetzt. Ihr Motto lautet: „Wenn ich mich nicht um meine zwei kleinen Jungs kümmere, bin ich mit Herzblut Therapeutin und Referentin.“ Diese Balance zwischen Familie und Beruf prägt ihr Engagement und macht sie zu einer authentischen Stimme in der Fachwelt. Ihre berufliche Reise begann mit einer entscheidenden Begegnung: 2013 lernte sie Ulrike Funke kennen, die Begründerin des Konzepts “Wahrnehmung, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum”, das zu diesem Zeitpunkt noch KOMM!ASS hieß. Dieses Konzept revolutioniert den Umgang mit Autismus, indem es Wahrnehmung, Interaktion und Kommunikation neu beleuchtet. Von 2015 bis 2020 bot Julia Funke die Komm!ASS-Fortbildung im norddeutschen Raum an und schulte zahlreiche Fachkräfte. Nach einer Elternzeit steigt sie nun wieder voll ein, da die Nachfrage nach diesem Ansatz ungebrochen hoch bleibt. „Wir helfen mit Ulrikes Konzept, Autismus zu verstehen und an den richtigen Stellen anzusetzen“, betont sie. Zusätzlich gründete sie 2015 die regionale Arbeitsgruppe „Autismus & Kommunikation“ in Hannover, um Therapeuten, Logopäden und Ergo-Therapeuten zu vernetzen und Wissen auszutauschen.

Mündliche Kommunikation?
2026-11-21 10:00 - 17:30 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Gespräche kompetent und selbstsicher führen
Dieses Seminar ist vor allem relevant, weil die meisten vor Berufseinstieg nicht darauf vorbereitet werden, Gespräche kompetent zu führen und sich selbst präsent zu zeigen.
Es profitieren besonders Personengruppen von diesem Seminar, die im Rahmen ihres Berufsalltags Gespräche mit Kunden, Patienten, Vorgesetzten oder Mitarbeitern führen. Also eigentlich können beinah alle Berufsgruppen hiervon profitieren.
Dieses Seminar lohnt sich, weil in jedem Arbeitsbereich Gespräche geführt werden und diese durch dieses Seminar kompetenter und kooperativer sowie wertschätzender geführt werden.
Die Teilnehmer werden für ihren Arbeitsalltag vor allem viele praktische Methoden, die direkt angewendet werden können, mitnehmen. Außerdem werden sie präsenter in Gespräche gehen, sicherer mit ihren Gesprächspartnern umgehen und auf spezielle Situation reagieren können.
*Fortbildungspunkte für Logopäd:innen unter Vorbehalt

Elternarbeit bei Mutismus - Das System einbeziehen und Veränderung ermöglichen
2026-11-23 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/elternarbeit-bei-mutismus-das-system-einbeziehen-und-veraenderung-ermoeglichen/
Das Webinar richtet sich an Logopäd*innen mit Interesse an selektivem Mutismus und Elternarbeit. Spezifische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Die Inhalte sind auch auf die Arbeit mit ängstlichen und hochsensiblen Kindern übertragbar. Benötigt werden Offenheit für bindungs- und nervensystemische Perspektiven sowie die Bereitschaft zur Selbstreflexion.
Die Teilnehmenden gewinnen nicht nur fachliches Wissen, sondern vor allem innere Klarheit, Sicherheit und Haltung im Umgang mit Eltern mutistischer Kinder. Sie lernen, komplexe Situationen einzuordnen, emotionale Belastungen aufzufangen und tragfähige Beziehungen zu gestalten – eine wertvolle Grundlage für wirksame, nachhaltige Therapieprozesse.
Selektiver Mutismus stellt Therapeutinnen häufig vor komplexe Herausforderungen, insbesondere im Umgang mit Eltern. Ohne ein Verständnis für Bindung, Nervensystem und familiäre Dynamiken bleiben therapeutische Fortschritte oft begrenzt. Das Seminar bietet eine fundierte Grundlage, um elterliche Muster, Stressreaktionen und genetische Einflüsse besser zu verstehen und konstruktiv einzubeziehen. Es richtet sich an Logopädinnen, die ihre Elternarbeit vertiefen und nachhaltiger gestalten möchten.

Picky Eaters aus logopädischer Sicht
2026-11-24 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/picky-eaters-aus-logopaedischer-sicht/
Kinder, die physiologisch eine Phase wählerischer Essensauswahl durchlaufen in der logopädischen Praxis
Picky Eaters ist ein Begriff, der in Deutschland nicht einheitlich definiert ist. Darunter fallen Kinder, die physiologisch eine Phase wählerischer Essensauswahl durchlaufen. Er wird aber auch genutzt, um ein Symptom einer (frühkindlichen) Fütterstörung zu beschreiben. Wir grenzen die Begrifflichkeiten ab, schaffen Klarheit beim Wording und erarbeiten uns erste Ideen.
Der Begriff des Picky Eaters taucht immer häufiger auf. Wir haben immer mehr ein Bewusstsein für Kinder mit einem “etwas anderem” Essverhalten. Nicht selten ist dieses ein weiteres Symptom bei Kindern, die in unserer logopädischen Praxis behandelt werden.

Praxis der SEV-Therapie (SprachEntwicklungsVerzögerung) auf der Basis der sensorischen Integration
2026-12-11 09:00 - 2026-12-12 14:30 | https://semifobi.de/seminar/praxis-der-sev-therapie-sprachentwicklungsverzoegerung-auf-der-basis-der-sensorischen-integration-2/
Was Spaß macht, integriert. Ein Methodenkoffer, um das Kind emotional zu erreichen und bereits bekannte Therapieansätze zu erweitern
Erhalte eine Vielzahl an Therapiemöglichkeiten, Material- und Musiktipps, die für verschiedene Störungsbilder und Altersgruppen eingesetzt werden können.
Dieses Seminar richtet sich an alle Ergotherapeut:innen, Frühförderungspersonen, Logopäd:innen und Pädagog:innen, die sich mit sprachentwicklungsgestörten Kindern befassen. Wie der Name schon sagt, handelt es sich um ein Praxis-Seminar, das konkrete Therapieanregungen, Spiele, Material-, Musik- und Literaturtipps beinhaltet, aufbauend auf folgenden Bereichen: taktile Wahrnehmung und Körperschema | auditive und visuelle Wahrnehmung | Mundmotorik und Lautanbahnung.
SeminarteilnehmerInnen sollten also Lust zum Spielen und Ausprobieren mitbringen. Das Wissen um die sensorische Integration gibt vielen bekannten SEV-Therapieinhalten eine neue Richtung und weitet die Grenzen der Sprachtherapie aus, ohne jedoch die speziell logopädischen Ziele zu verlassen. Unter diesem Aspekt versteht sich auch dieses Angebot. Die Prinzipien der Sensorischen Integrationsbehandlung werden vermittelt und wie sie Gewinn bringend in die Sprachförderung eingesetzt werden können. Durch gemeinsames Ausprobieren (auch vor dem Bildschirm) können Inhalte intensiv nachvollzogen werden. Technisch ausgezeichnet ausgestattet kann die Referentin das Thema auch online sehr gut vermitteln.

Elternarbeit bei Mutismus - Das System einbeziehen und Veränderung ermöglichen
2027-06-07 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/elternarbeit-bei-mutismus-das-system-einbeziehen-und-veraenderung-ermoeglichen-2/

Myofunktionelle Eigenschaften von Ernährungs- und Beruhigungssaugern
2027-06-28 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/myofunktionelle-eigenschaften-von-ernaehrungs-und-beruhigungssaugern-3/
Für uns als Fachpersonal ist es nicht nur wichtig die Eigenschaften der Sauger im Blick zu haben, sondern auch Eltern über einen verantwortungsvollen Einsatz der Sauger zu informieren. Zudem brauchen wir in manchen Fällen kindorientierte Lösungen, um den Beruhigungssauger wieder abzugewöhnen.
Immer wieder werden leidenschaftliche Diskussionen über den Schnuller, die Form, den “richtigen” Gebrauch geführt.
Dieses Seminar bietet allen Fachpersonen einen Mehrwert, die mit Familien mit Säuglingen arbeiten und deren Rat Eltern zu diesem Thema suchen.
Lernziel
Nach diesem Seminar kennst du:
– Anfragen zu der Auswahl eines passenden Beruhigungs- und/oder Ernährungssaugers adäquat und kompetent beantworten
– die Kriterien eines verantwortungsbewussten Gebrauchs von Schnullern vermitteln
– zu einem kindorientierten Flasche nähren anleiten
– Eltern zum Abgewöhnen von Saugern anleiten

Restriktive orale Bänder beim Säugling - Basiskurs
2027-07-02 13:00 - 18:00 | https://semifobi.de/seminar/restriktive-orale-baender-beim-saeugling-basiskurs-3/
Wege zu besserer sprachlicher und orofazialer Entwicklung – Praxiswissen für Logopäd:innen und interdisziplinäre Fachkräfte
Gerade bei restriktiven oralen Bändern im Säuglingsalter ist ein interdisziplinärer Austausch unverzichtbar. Dass du in diesem Seminar die Expertise von drei verschiedenen Fachrichtungen – Logopädie, Stillberatung und Kinderzahnheilkunde – gebündelt aus erster Hand bekommst, ist ein echter Gewinn. So lernst du nicht nur die unterschiedlichen Blickwinkel kennen, sondern erhältst konkrete Impulse für die Zusammenarbeit im Team und in der Begleitung von Familien. Denn nur wenn alle relevanten Berufsgruppen zusammenwirken, kannst du Säuglinge bestmöglich unterstützen und somit die Grundlage für eine gesunde Entwicklung schaffen.
Grundlagen, Einordnung und Praxisrelevanz
Restriktive orale Bänder beim Säugling, besonders ein zu kurzes Zungenband (Ankyloglossie), können die Beweglichkeit der Zunge einschränken und führen oft zu Still- und Fütterproblemen. Symptome umfassen Schmerzen beim Stillen, Schwierigkeiten beim Anlegen und Saugen (z. B. Klick- oder Schnalzgeräusche), häufiges Wegdrehen des Babys, unzureichende oder starke Gewichtsschwankungen, sowie Verdauungsprobleme wie Koliken oder Reflux. Auch Schlafstörungen, offene Mundhaltung, Schnarchen und auffällige Sprachentwicklung können auftreten. Optisch fallen oft wunde oder verformte Brustwarzen bei der Mutter oder eingeschränkte Mundöffnung beim Baby auf.
Im fundierten Theorieteil tauchst du tief in die Welt der oralen Restriktionen ein. Zunächst erhältst du einen präzisen Überblick über die physiologischen Grundlagen: Du erfährst, wie sich die Zungen- und Lippenbänder beim Säugling entwickeln, welche Funktion sie im orofazialen System übernehmen und woran du restriktive Ausprägungen erkennst. Dabei beleuchten wir die wichtigsten Definitionen und gehen auf die verschiedenen Formen restriktiver oraler Bänder ein. Du bekommst verständlich erklärt, wie sich solche Restriktionen auf das Stillen, die Nahrungsaufnahme, das Schlucken, die Sprachentwicklung und die allgemeine Mundmotorik auswirken können – vom Säuglingsalter bis ins Jugend- und Erwachsenenalter.
Ein zentraler Bestandteil ist die Betrachtung der differentialdiagnostischen Abgrenzungen: Hier lernst du, wie du orale Restriktionen von anderen möglichen Ursachen für Still-, Saug- oder Sprachprobleme sicher unterscheiden kannst. Wir besprechen relevante Begleiterscheinungen und geben dir praxiserprobte diagnostische Kriterien an die Hand, mit denen du im Berufsalltag gezielt vorgehen kannst.
Natürlich steht auch der interdisziplinäre Ansatz im Fokus: Aus stillberaterischer Sicht stellen wir dir ein Behandlungsmodell vor, das die Zusammenarbeit von Logopäd:innen, Zahnmediziner:innen, Stillberater:innen und weiteren Fachdisziplinen fördert und strukturiert gestaltet. So kannst du frühzeitig handeln und mit allen Beteiligten optimal zusammenarbeiten.
Abschließend bekommst du einen verständlichen Überblick über die verschiedenen Frenotomie-Methoden – also die operativen Möglichkeiten der Durchtrennung zu kurzer Zungen- oder Lippenbänder. Du lernst, was bei der Auswahl der Methode zu beachten ist, wie die Entscheidung “pro/contra Frenotomie” im interdisziplinären Team getroffen wird und welche Auswirkungen die jeweiligen Ansätze auf die weitere logopädische Therapie, das Stillen und die familiäre Begleitung haben können.
Du erhältst aktuelles Wissen und konkrete Tools für deinen Berufsalltag. Von der Erkennung oraler Restriktionen bis zur Zusammenarbeit im interdisziplinären Team: Das Seminar ist maximal praxisnah und nimmt deine logopädische Arbeit in den Fokus. Du lernst von echten Expertinnen mit Herz und Erfahrung, für die praktische Unterstützung und interdisziplinärer Austausch im Mittelpunkt stehen. So bist du bestens vorbereitet für alle Herausforderungen rund um orale Restriktionen!
Expertinnen mit echtem Praxisbezug und interdisziplinärer Erfahrung

Karin Pokorny: Still- und Laktationsberaterin IBCLC, Heilpraktikerin für Psychotherapie, Kinderzahnärztin. Seit Jahren spezialisiert auf die Begleitung von Familien, Gründerin des Zungenbandzentrums München Stadt und Land.
Michaela Dreißig: Akademische Sprachtherapeutin, Still- & Laktationsberaterin IBCLC. Expertin für orofaziale Dysfunktionen und Schluckstörungen, bringt logopädische Perspektiven auf den Punkt.
Dr. med. dent. Simone-Melanie Linder: Kinderzahnärztin und Spezialistin für orale Restriktionen, Myofunktion und Dentosophie. Gründerin mehrerer Zentren, umfangreiche Erfahrung in Therapie, Prävention und Fortbildung für Fachkräfte.

Zwei Seminarteile – Individuell buchbar für maximale Praxisnähe und Übersicht
Dieses Seminar besteht aus zwei Teilen, die separat gebucht werden müssen. Zusammen bereiten sie dich umfassend auf alle praktischen Fälle vor, sensibilisiert dich für komplexe Zusammenhänge und macht dich fit für die Arbeit mit Säuglingen und deren Familien rund um das Thema restriktive orale Bänder.
Restriktive orale Bänder beim Säugling – Basiskurs
Restriktive orale Bänder beim Säugling – Aufbaukurs (inkl. Supervision)

Restriktive orale Bänder beim Säugling - Aufbaukurs (inkl. Supervision)
2027-09-10 13:00 - 18:00 | https://semifobi.de/seminar/restriktive-orale-baender-beim-saeugling-aufbaukurs-inkl-supervision/
Vertiefungsseminar: Orale Restriktionen mit Fokus auf Wundmanagement und Supervision
Tauche tiefer in das Thema orale Restriktionen ein und erhalte praktische Kompetenzen für die Begleitung von Säuglingen, Kindern oder Erwachsenen mit zu kurzen Zungen- oder Lippenbändern. Hier steht die detaillierte Vor- und Nachbereitung aus verschiedenen Disziplinen sowie das aktive Wundmanagement im Mittelpunkt. Du lernst, wie du die Versorgung nach Frenotomie individuell und fachgerecht gestaltest – von der Anpassung der Nachsorge bis zur optimalen Betreuung von Familien im Alltag. Ein besonderes Highlight ist der Supervisionstermin, bei dem du eigene Fälle mitbringen kannst und in der Gruppe von der interdisziplinären Erfahrung aller Teilnehmenden profitierst. Gemeinsam werden komplexe Zusammenhänge sichtbar und Lösungsansätze entwickelt, die sich direkt in der Praxis umsetzen lassen.
In diesem Seminar erarbeiten wir gemeinsam die Ziele einer optimalen Vorbereitung auf eine Frenotomie. Du bekommst praxisnahe Methoden, um herauszufinden, wann der richtige Zeitpunkt für einen Eingriff sein kann und wie eine Trennung sinnvoll in den Behandlungsverlauf integriert wird. Darüber hinaus setzen wir uns intensiv mit der adäquaten Nachbereitung auseinander: Du lernst, weshalb sie so entscheidend für eine erfolgreiche Heilung und die weitere Entwicklung der Betroffenen ist.
Wir beschäftigen uns detailliert mit den Besonderheiten der Wundheilung im oralen Bereich und klären, worin das Ziel eines aktiven Wundmanagements liegt. Anhand von Praxisbeispielen zeigen wir dir, wie du die Nachsorge individuell anpassen kannst – entsprechend den unterschiedlichen Bedürfnissen von Säuglingen und ihren Familien. Der zweite Seminartermin ist ganz der Fallbesprechung gewidmet: Hier kannst du eigene Fälle einbringen, Erfahrungen austauschen und gemeinsam mit anderen Teilnehmenden konkrete Lösungswege entwickeln.
Lernziel:
Das Seminar vertieft dein Verständnis für die Begleitung von Säuglingen mit oralen Restriktionen. Du erhältst praxisrelevantes Wissen rund um Vor- und Nachbegleitung, Wundmanagement und die individuelle Anpassung der Nachsorge. Im Supervisionsteil kannst du individuelle Fälle besprechen, Feedback erhalten und vom kollektiven Wissen und der Erfahrung der Expertinnen und Teilnehmenden profitieren.
Bereite dich auf anspruchsvolle Situationen vor und baue deine interdisziplinären Kompetenzen durch praxisnahe Impulse und echte Fallarbeit weiter aus!

Picky Eaters aus logopädischer Sicht
2027-10-12 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/picky-eaters-aus-logopaedischer-sicht-2/

Vom Atmen übers Saugen zum Sprechen
2027-10-18 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/vom-atmen-uebers-saugen-zum-sprechen-3/
Die perfekte Wiederholung von Grundlagenwissen, mit besonderem Blick auf den physiologischen Ablauf des Stillens.
Wir schauen uns die physiologische Entwicklung an und ordnen die verschiedenen Entwicklungsschritte ein. Welche Zusammenhänge herrschen und wie können sich Pathophysiologien, wie das zu kurze Zungenband oder Lippen-Kiefer-Gaumensegelspalt-Fehlbildungen auf das gesamte System auswirken.
Das Seminar ist für alle Fachpersonen geeignet, die mit Säuglingen arbeiten und die physiologischen Zusammenhänge, mit den Schwerpunkten Stillen und Mundentwicklung verstehen wollen.
Lernziel
Nach diesem Seminar kennst du:
– Physiologische Mundentwicklung, eingeordnet in gesamtkörperliche und kognitive Entwicklung
– den gegenseitigen Einfluss der Entwicklungsschritte aufeinander
– die Veränderungen durch pathophyisologische Veränderungen

Mut ist Muss – ganzheitliche Therapie mit schweigenden und ängstlichen Kindern
2027-11-12 09:00 - 2027-11-14 12:15 | https://semifobi.de/seminar/mut-ist-muss-ganzheitliche-therapie-mit-schweigenden-und-aengstlichen-kindern-2/
Umgang mit selektiv mutistischen und Angstpatient*innen
Das Seminar besitzt Relevanz für alle Therapeut*innen, Fachkräfte und Mediziner:innen, die sich ein tieferes Verständnis und bessere Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit schweigenden und ängstlichen Kindern wünschen. Dabei ist die Selbstführsorge ebenfalls ein elementarer Baustein, um dauerhaft gut arbeiten zu können.
Es geht um die kindliche Entwicklung im Allgemeinen, mit besonderem Fokus auf selektiven Mutismus. Das erworbene Wissen kann jedoch darüber hinaus auf alle Patient*innen jeden Alters und auch persönlich angewandt werden.
Stress, Aufregung, Angst, Überforderung, anderen nicht zuhören können, einen Tunnelblick bekommen, nicht mehr denken können – wie funktioniert das eigentlich und was kann ich tun, um mich und andere aus dieser Spirale herauszuholen?
In diesem Themenzyklus wird es um vier große Bereiche gehen, die zusammen ein umfangreiches Verständnis des selektiven Mutismus, aber auch einen tieferen Zugang zum Selbst und dem Umfeld ermöglichen.
