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SUMMARY:EINFACHGENIAL Sprachentwicklung bewegen
DESCRIPTION:Dieses praxisnahe Seminar bietet Logopäd:innen und pädagogischen Fachkräften einen gezielten Mehrwert für die ganzheitliche Unterstützung der kindlichen Sprachentwicklung im Alltag und in der Therapie. Es zeigt nicht nur\, wie Bewegung und Wahrnehmung zur Sprachförderung beitragen\, sondern liefert direkt umsetzbare\, alltagsnahe Ideen – für mehr Leichtigkeit und nachhaltigen Erfolg in der professionellen Arbeit.\nIm Zentrum des Seminars steht das Fundament der kindlichen Entwicklung: das aktive Zusammenspiel von Motorik\, Wahrnehmung und Sprache und die Bedeutung eines stabilen Gleichgewichtssinns für eine gesunde Sprachentwicklung.  \nDie Teilnehmenden erhalten: \n\nTheoretisches Basiswissen zu Motorik\, Wahrnehmung\, Psychomotorik und Sprachentwicklung\, verständlich und praxisnah vermittelt.\nErkenntnisse zur Funktion und Wechselwirkung der Sinne (taktil\, kinästhetisch\, vestibulär\, auditiv\, visuell) und ihrem Einfluss auf den Spracherwerb.\nZahlreiche praktische Beispiele und sofort nutzbare Ideen: Bewegungs- und Sinnesanregungen für die Gruppe und Einzeltherapie\, spielerische Übungen\, Rituale und Umsetzungsstrategien – alle ohne großen Aufwand und für den Alltag geeignet.\nImpulse zur konkreten Unterstützung von Kindern mit besonderen sprachlichen Bedürfnissen durch gezielte Sinneserfahrungen im Bewegungsraum und beim alltäglichen Lernen.\n\nDie kindliche Sprachentwicklung gelingt am besten in einem Umfeld\, das Wahrnehmung und Bewegung ganzheitlich fördert – denn Sprache wächst im Erleben. Ein stabiler Gleichgewichtssinn ist dabei genauso wichtig wie ein sicherer Wortschatz\, weil er Konzentration\, Aufmerksamkeit und Verarbeitung von Sprache erleichtert. Das Seminar stärkt die Fachkompetenz\, gibt professionelle Werkzeuge an die Hand und macht die entscheidende Bedeutung dieses Zusammenspiels erfahrbar. So wird jeder Arbeitstag zum Ausgangspunkt für nachhaltige Sprachförderung und Entwicklung. \n**Beachte deine berufsspezifischen Regelungen. Logopäd:innen erhalten bei Online Teilnahme FBP in Höhe von 50% der UE. Fobi Punkte für Logos unter Vorbehalt. Weitere Berufsgruppen 8 Fortbildungspunkte
URL:https://semifobi.de/seminar/warum-ist-bewegung-so-wichtig-fuers-lernen-2/
CATEGORIES:Logopädie Interdisziplinär,Pädagogik & Logo
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SUMMARY:SI_BAKIS 2: Sprachentwicklungsstörungen als Folge sensorischer Verarbeitungsstörungen
DESCRIPTION:SI_BAKIS ist ein praxisnahes Seminar\, das fundiertes Wissen zur sensorischen Integration mit der kindlichen Sprachentwicklung verknüpft – kompakt und anwendungsorientiert.\nSensorische Integration bildet die Grundlage für kindliche Entwicklung – und ist eng verknüpft mit Sprachverarbeitung\, Verhalten und Lernfähigkeit. In dieser praxisnahen Webinarreihe lernst du\, wie du sensorische Verarbeitungsprozesse erkennen\, verstehen und gezielt in deinen therapeutischen Alltag integrieren kannst. Die drei Module bauen inhaltlich aufeinander auf\, können aber auch einzeln gebucht werden. \nSI_BAKIS Modul 2 – Zusammenhänge erkennen\nWenn Verhalten\, Emotionen & Sprache sich gegenseitig beeinflussen\nIn Modul 2 vertiefst du dein Verständnis für die Auswirkungen sensorischer Verarbeitungsstörungen auf sprachliche und emotionale Entwicklung. Du lernst\, typische Auffälligkeiten im Verhalten und in der Sprachentwicklung im Kontext sensorischer Dysfunktionen zu deuten – und entwickelst ein feineres Gespür für die Ursachen hinter scheinbar „therapieresistentem“ Verhalten. \nSI_BAKIS Modul 1 – Grundlagen verstehen\nWie Wahrnehmung die Sprachentwicklung prägt\nDu fragst dich\, warum logopädische Fortschritte bei manchen Kindern mühsam erarbeitet werden – oder trotz aller Bemühungen stagnieren? Dann könnte eine unbeachtete sensorische Verarbeitungsproblematik dahinterstecken. In Modul 1 erhältst du fundiertes Basiswissen zur sensorischen Integration und erfährst\, wie die Verarbeitung basaler Sinneseindrücke (taktil\, vestibulär\, propriozeptiv) mit Sprachentwicklung\, Verhalten und Aufmerksamkeit zusammenhängt. Anhand konkreter Beispiele bekommst du ein neues Verständnis dafür\, warum Sprache\nmanchmal nicht „greifen“ kann – und warum klassische logopädische Ansätze dann nicht ausreichen. \nSI_BAKIS Modul 3 – Praxis anwenden\nRegulation fördern – Sprache ermöglichen\nIn Modul 3 geht es um die konkrete Umsetzung im Therapiealltag. Du erhältst praxiserprobte Ansätze und Impulse\, wie du mit einfachen Mitteln die Regulation deiner Klient:innen gezielt fördern kannst – als Basis für Aufmerksamkeit\, Lernfähigkeit und sprachliche Entwicklung. Denn nur ein reguliertes Kind kann logopädische Inhalte aufnehmen. Du lernst\, wie du Materialien gezielt auswählst\, vorbereitest und in eine alltagsnahe\, sensorisch gestützte Therapie integrierst. \nBei den SI_BAKIS Terminen handelt es sich um eine Webinarreihe (Modul 1-3). Inhaltlich und Thematisch bauen sie aufeinander auf. Du solltest mit Modul 1 starten\, welches die Grundlage für die Module 2 und 3 darstellt. Alle drei Teile können einzeln gebucht werden. Folge diesem Link zur Übersicht der nächsten Termin \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 2 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 4 Fortbildungspunkte \n  \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/si_bakis_grundlagen-2/
CATEGORIES:Pädiatrie,Sonstige Therapieunterstützung,Sprechstörung,Therapie-Unterstützung
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SUMMARY:DortMuT
DESCRIPTION:Dortmunder Mutismus-Therapie für Kinder und Jugendliche\nSelektiver Mutismus ist ein interdisziplinäres Phänomen. Daher bietet sich das Seminar für verschiedene Berufsgruppen an\, die mit selektiv mutistischen Kindern zusammenarbeiten\, wie z. B. therapeutische und pädagogische Fachkräfte aus den Bereichen: Logopädie\, Heilpädagogik\, Ergotherapie\, Psychotherapie\, Kunst- und Musiktherapie\, Kindergarten und Schule.\nWir erarbeiten\, wie man mit schweigenden Kinder und Jugendlichen in Austausch treten und wie man ihnen helfen kann\, ihre sprachlichen und kommunikativen Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Über den Umgang mit schweigenden Kindern lernt man intensiv\, sich in Kinder und Jugendliche hineinzuversetzen und die Logik ihres Denkens\, Fühlens und Verhaltens zu verstehen. Das methodische Vorgehen wird lösungsorientiert und kreativ an die individuelle Situation und Bedürfnislage der Betroffenen angepasst und interaktiv abgestimmt. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 8 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 16 Fortbildungspunkte.
URL:https://semifobi.de/seminar/dortmut/
CATEGORIES:Mutismus,Neurodiversität/ Mutismus
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SUMMARY:Online Autismus Tage 2025
DESCRIPTION:Autismus Spektrum – Verstehen\, Begleiten\, Fördern\nMenschen im Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) stellen uns immer wieder vor besondere Herausforderungen – aber auch vor Chancen\, neue Wege in der Kommunikation und Förderung zu gehen.\nAktuell entwickeln sich viele unterschiedliche Ansätze und Perspektiven. Anliegen unserer Autismus-Tage ist es\, diese Vielfalt sichtbar zu machen\, um dir wertvolle Impulse für deine Arbeit mit Menschen aus dem Autismus-Spektrum zu liefern. Nicht nur Logopäd:innen und Sprachheilpädagog:innen werden neue Erkenntnisse aus den spannenden Fachvorträgen mitnehmen. Auch als therapeutische Fachkraft\, Mediziner:in oder Frühförderpersonal erhältst du hilfreiches Wissen und praktische Anregungen für deine Arbeit. \nSei dabei und nutze die besondere Gelegenheit\, dein Fachwissen zu vertiefen\, neue Perspektiven kennenzulernen und dich mit Kolleg:innen und Expert:innen auszutauschen. \n🎤 Referent:innen\n\n\nAndreas Heimer\, Therapeut für Sensorische Integration\, Bobath-Therapeut\, Akupressur\, Heilpraktiker Physiotherapie\nAnika Morandin\, (Lehr-)Logopädin\, Mutismus- & Autismustherapeutin\, Traumatherapeutin & -pädagogin\, Fachkraft für UK\nCorinna Baumeister\, staatlich anerkannte Logopädin\, Master of Speech Language and Hearing Therapy & Fachtherapeutin im Bereich Autismus\nSarah Weber\, Sonderpädagogin und Fachkraft für Unterstützte Kommunikation\, Gründer eines Autismuskompetenzzentrum\nStephanie Goyer\, Logopädin\, Fachtherapeutin für Kindersprache mit Schwerpunkt Autismus\, ausgebildete Padovan-Therapeutin und Registered Behavior Technician\nJulia Funke\, Logopädin\, Referentin\, Komm!ASS-Therapeutin\, Leitung Sprachtherapie Autismuszentrum Hannover\n\n  \n🎯 Vorträge\nTAG 1\n9:00 Uhr Beginn & Begrüßung \n9:15 Uhr Sarah Weber\n💡 Das Autismus-Spektrum\nIn diesem Vortrag werden die grundlegendsten Aspekte der Diagnose “Autismus-Spektrum-Störung” mit Blick auf die andere Wahrnehmung erläutert. Es wird dargestellt\, welche Besonderheiten autistische Menschen in der Reizverarbeitung und der Neurologie aufweisen und welche Implikationen sich daraus für die praktische Arbeit mit diesem Personenkreis ergeben. \n10:45 Uhr Pause \n11:00 Uhr Corinna Baumeister\n💡 Gestaltbasierte Sprachentwicklung und das Verständnis von Echolalien\nIn diesem Vortrag wird ein differenzierter Blick auf die Verwendung von Echolalien gerichtet. Dabei soll es nicht nur um den Unterschied zwischen direkten und verzögerten Echolalien gehen\, sondern auch darum\, ab wann eine verzögerte Echolalie wirklich als echte sprachliche Gestalt bezeichnet werden kann. \n12:30 Uhr Mittagspause \n13:15 Uhr Stephanie Goyer \n💡 Verhalten ist Kommunikation \nDieser Vortrag gibt einen Einblick in die Grundlagen der angewandten Verhaltensanalyse (ABA) und den Ansatz Verbal Behavior. Es wird die Frage beleuchtet\, warum jemand ein bestimmtes Verhalten zeigt und wie wir als Umfeld die Prinzipien von ABA nutzen können\, um einerseits zu vermeiden\, dass jemand auf herausforderndes Verhalten zurückgreifen muss\, und wir darüber hinaus beim Erwerb neuer Fähigkeiten unterstützen können. \n14:45 Uhr Pause \n15:00 Uhr Sarah Weber \n💡 “Die Karottensuppe ist mir zu orange!” – Besonderheiten des Ess- und Trinkverhaltens im Kontext des Autismus-Spektrums\nMenschen im Autismus-Spektrum weisen zahlreiche Besonderheiten hinsichtlich ihrer Ess- und Trinkgewohnheiten auf\, die je nach Ausprägung von selektivem Essverhalten bis hin zu ausgeprägten und schwerwiegenden Essstörungen reichen können. In diesem Vortrag werden mögliche Ursachen und Faktoren für selektives Ess- und Trinkverhalten bei autistischen Personen erläutert und mögliche Ansätze dargestellt\, um dieses spielerisch und ohne Druck zu erweitern. \n16:30 Uhr Pause \n16:45 Uhr Anika Morandin \n💡 Vermeintlicher Autismus: Die Ursachen und Hintergründe des Phänomens Pseudo-Autismus\nDieser Vortrag beleuchtet das Phänomen des sogenannten Pseudo-Autismus – eine Konstellation von Verhaltensweisen\, die auf den ersten Blick autistische Züge tragen\, jedoch auf andere Ursachen wie Trauma\, Vernachlässigung oder emotionale Belastungen zurückzuführen sind. Ziel ist es\, mehr Klarheit in einem oft missverstandenen Bereich der Entwicklungsstörungen zu schaffen und zu sensibilisieren\, um Betroffene besser unterstützen zu können. \n 18:15 Uhr Ende \nTAG 2\n9:00 Uhr Begrüßung \n9:15 Uhr Corinna Baumeister \n💡 Gestaltbasierte Sprachentwicklung und UK\nDer Vortrag beleuchtet Herausforderungen und Möglichkeiten im Bereich Unterstützte Kommunikation im Rahmen einer gestaltbasierten Sprachentwicklung. \n10:45 Uhr Pause \n11:00 Uhr Andreas Heimer \n💡 Kinder im Autismusspektrum = wahrnehmungsbesondere Kinder\nDas Basissinn-Konzept® lädt zu neuen Blickwinkeln für schwierige Verhaltensweisen ein. Diese erleichtern die Kontaktaufnahme und bieten Potential für kindliche Selbstregulation. \n12:30 Uhr Mittagspause \n13:15 Uhr Anika Morandin\n💡 Verstehen statt Verwechseln?\nIn diesem Vortrag wird die klare Differenzierung zwischen Autismus und Mutismus beleuchtet\, zwei Störungen\, die trotz gewisser Ähnlichkeiten unterschiedliche Ursachen und Erscheinungsformen aufweisen. Es wird auf die spezifischen Merkmale beider Störungsbilder eingegangen und gezeigt\, wie sich Kommunikationsprobleme und soziale Interaktionen in beiden Fällen unterscheiden. \n14:45 Uhr Pause  \n15:00 Uhr Julia Funke\n💡 Wahrnehmung\, lnteraktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum – ein Überblick\nEin Kurzvortrag zu der Arbeit nach Ulrike Funke.\nDie Methode ist ein für Kinder\, Jugendliche und Erwachsene aus dem Autismus-Spektrum entwickeltes Therapiekonzept. Das Verstehen der anderen Wahrnehmung und darauf aufbauend die Förderung einer gemeinsamen\, freudvollen Aufmerksamkeit sind die wichtigsten Ziele dieser Methode. \n16:30 Uhr Pause \n16:45 Uhr Julia Funke\n💡 Sprachtherapie mit sprechenden Autist*innen – Ideenkiste\nWir schauen uns das Erscheinungsbild des Asperger-Syndroms an\, die Besonderheiten und Ressourcen stehen im Fokus und wir tauschen uns über ausgewählte Materialien für die Therapie aus. \n18:15 Uhr Ende \nWir freuen uns auf dich! \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 9 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 18 Fortbildungspunkte
URL:https://semifobi.de/seminar/autismustage/
CATEGORIES:Autismus,Ergo & Logo,Hebammen & Logo,Medizin & Logo,Neurodiversität/ Mutismus,Osteopathie & Logo,Pädagogik & Logo,Physio & Logo,Sonstige Therapieunterstützung,Therapie-Unterstützung,UK Tools
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SUMMARY:Aber zu Hause spricht sie doch
DESCRIPTION:Umgang mit selektiv mutistischen und Angstpatient*innen\nDas Seminar besitzt Relevanz für alle Therapeut*innen\, Fachkräfte und Mediziner:innen\, die sich ein tieferes Verständnis und bessere Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit schweigenden und ängstlichen Kindern wünschen. Dabei ist die Selbstführsorge ebenfalls ein elementarer Baustein\, um dauerhaft gut arbeiten zu können.\nEs geht um die kindliche Entwicklung im Allgemeinen\, mit besonderem Fokus auf selektiven Mutismus. Das erworbene Wissen kann jedoch darüber hinaus auf alle Patient*innen jeden Alters und auch persönlich angewandt werden. \nStress\, Aufregung\, Angst\, Überforderung\, anderen nicht zuhören können\, einen Tunnelblick bekommen\, nicht mehr denken können – wie funktioniert das eigentlich und was kann ich tun\, um mich und andere aus dieser Spirale herauszuholen?\nIn diesem Themenzyklus wird es um vier große Bereiche gehen\, die zusammen ein umfangreiches Verständnis des selektiven Mutismus\, aber auch einen tieferen Zugang zum Selbst und dem Umfeld ermöglichen.
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SUMMARY:Mutismus verstehen - Praxisnahe Hilfe für Kinder in Familie und Schule
DESCRIPTION:Das Seminar ist eine Lösung für den Umgang mit Kindern\, die aufgrund von selektivem Mutismus in Kita\, Schule oder Alltag nicht sprechen. Es richtet sich an Eltern\, Lehrkräfte und Fachpersonal\, die sich oft hilflos fühlen und nach konkreten Strategien suchen. Selektiver Mutismus wird häufig missverstanden\, was zu Druck oder falschen Maßnahmen führen kann. Das Thema ist wichtig\, um betroffenen Kindern den Weg zu einer sicheren\, unterstützenden Umgebung zu ebnen\, in der sie sich gehört fühlen – auch ohne Worte.\nDas Seminar bietet praxisnahe und alltagstaugliche Strategien für den Umgang mit selektivem Mutismus. Teilnehmende gewinnen Sicherheit im Erkennen und Verstehen der Bedürfnisse betroffener Kinder. Sie lernen\, wie sie eine unterstützende Umgebung schaffen können\, die Kommunikation fördert – auch ohne Worte. So stärken sie ihre Handlungskompetenz nachhaltig. \n  \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/mutismus-verstehen/
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SUMMARY:Selektiver Mutismus in der Schule
DESCRIPTION:Das Phänomen des selektiven Mutismus hat in den letzten Jahren zugenommen. Schweigende Kinder in der Schule lösen eine Vielzahl von Fragen bei Eltern und Lehrern aus.\nIm Rahmen des Workshops sollen zunächst grundlegende Kenntnisse zum selektiven Mutismus vermittelt werden. Dabei wird deutlich\, wie unterschiedlich im Einzelfall die Ausprägung und der Bedingungshintergrund des Schweigens sein können.
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