Anamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbanden bei Patienten ab 2 Jahren
2025-12-15 18:00 - 21:15 (Europe/Berlin) | https://semifobi.de/seminar/anamnese-und-diagnostik-des-zu-kurzen-zungenbanden-bei-patienten-ab-2-jahren-2/
Das Seminar hilft zu verstehen, welche Einflüsse ein restriktives Zungenband auf die logopädische Behandlung haben kann.
Vor allem in den Bereichen orofaziale Dysfunktionen und Aussprachestörung ist das Verständnis über eine eingeschränkte Zungenbeweglichkeit und die mögliche Behandlung essentiell. Zudem werden auch Symptombereiche besprochen, die nicht unmittelbar im logopädischen Bereich liegen, um die Komplexität des Themas und die Wichtigkeit der interdisziplinären Zusammenarbeit besser zu verstehen.
Völlig neuer Blick auf orofaziale Dysfunktionen und weitere Störungen, die im Zusammenhang mit dem Zungenband stehen können(z.B. Artikulationsstörung, Schlafstörungen,…). Aha-Moment, warum bisherige Therapien teilweise nicht erfolgreich waren.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 2 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 4 Fortbildungspunkte.

Vorbereitung und Nachsorge einer Zungenbandtrennung bei Patienten ab 2 Jahren
2025-12-16 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/vorbereitung-und-nachsorge-einer-zungenbandtrennung-bei-patienten-ab-2-jahren-3/
Leider gibt es noch verhältnismäßig wenige Fachleute, die sich ausreichend mit der Thematik des zu kurzen Zungenbandes auskennen und die Patienten in diesem Bereich gut versorgen können.
Diese Fortbildung ist also für alle Fachleute gedacht, die mit Patienten rund um eine Frenotomie zu tun haben.
Nach dem Seminar bist du in der Lage die Patienten und die Angehörigen adäquat auf eine Frenotomie vorzubereiten. Ebenso kannst du mit deinem neuen Wissen, die Nachsorge durchführen und somit eine gute Versorgen des Patienten gewährleisten.
In Kombination mit „Anamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbandes“ an zwei aufeinanderfolgenden Tagen. Vorkenntnisse bezüglich Anamnese & Diagnostik des zu kurzen Zungenbandes sehr wünschenswert.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 2 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 4 Fortbildungspunkte.

Evidenzbasierte Therapie bei Autismus-Spektrum-Störungen
2025-12-18 08:45 - 2025-12-19 17:15 | https://semifobi.de/seminar/evidenzbasierte-therapie-bei-autismus-spektrum-stoerungen-3/
Zeitgemäße Anwendung verhaltenstherapeutischer Prinzipien in der Logopädie
Die Therapie mit Kindern mit einer Autismus-Spektrum-Störung stellt aufgrund der Komplexität des Themas in vielerlei Hinsicht eine Herausforderung dar.
Denn viele dieser Kinder haben Probleme damit, in die verbale Sprache zu kommen, aber auch in eine Interaktion mit ihnen zu treten und Kommunikation zu fördern erscheint oftmals schwer. Hinzu kommen außerdem bei vielen Kindern herausfordernde Verhaltensweisen, die den Umgang mit ihnen erschweren.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 9,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 19 Fortbildungspunkte

Restriktive orale Bänder beim Säugling - Basiskurs
2026-01-09 09:00 - 14:00 | https://semifobi.de/seminar/restriktive-orale-baender-beim-saeugling-basiskurs-2/
Dieses Seminar bietet einen Einstieg in das Thema der oralen Restriktionen.
Aus stillberaterischer, logopädischer und ärztlicher Sicht wird das Thema der zu kurzen Zungen- und Lippenbänder beleuchtet.
Eingeladen sind Fachpersonen (Stillberater/innen, Osteopath/innen, Logopäd/innen, Physiotherapeut/innen, Heilpraktiker/innen, Hebammen, Ärzt/innen, Zahnärzt/innen, etc.), die mit Babys, Kindern oder Erwachsenen arbeiten und mit dem Thema des zu kurzen Zungenbandes in Berührung kommen. Es soll ein Einblick in die Komplexität dieses Themas gegeben werden, sowie in die Arbeit mit den Betroffenen und deren Familien.
Lernziel
Das Seminar gibt einen Überblick über das Thema, mit einem fundierten Einblick in die logopädische, stillberaterische und ärztliche Begleitung von Säuglingen mit oralen Restriktionen (Zungen-, Lippenband).
*Für Logopäd:innen in Deutschland 3 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 6 Fortbildungspunkte.

Aphasien und Dysarthrien im Kindesalter
2026-01-10 09:00 - 16:00 | https://semifobi.de/seminar/aphasien-und-dysarthrien-im-kindesalter/
In diesem Seminar erhältst du praxisnahes und fundiertes Wissen, das dir in der Arbeit mit Kindern mit neurologischen Beeinträchtigungen direkt weiterhilft. Ob du in der (logopädischen) Therapie, Diagnostik oder (pädagogischen) Begleitung tätig bist – du vertiefst dein Verständnis für die komplexen Zusammenhänge zwischen Hirnverletzungen und Sprach-, Sprech- sowie Kommunikationsstörungen und kannst dieses Wissen gezielt in deinen beruflichen Alltag einbringen.
Das Seminar vermittelt dir ein ganzheitliches Verständnis neurologisch bedingter Sprach- und Kommunikationsstörungen bei Kindern. Du erhältst sowohl medizinisches Hintergrundwissen als auch praktische Werkzeuge für Diagnose und Therapie – und gewinnst zugleich Einblick in den aktuellen Stand der Forschung. So bist du optimal vorbereitet, um Kinder mit diesen komplexen Störungsbildern professionell und individuell zu begleiten.
Kinder können, genau wie Erwachsene, nach einer erworbenen Hirnschädigung eine Aphasie entwickeln. Dieses Störungsbild ist im Kindesalter jedoch deutlich komplexer und bislang nur unzureichend wissenschaftlich erforscht. Sowohl die Definition als auch die Terminologie zur kindlichen Aphasie werden in der Fachwelt kontrovers diskutiert. Auch die epidemiologischen Daten zum Auftreten dieser Störung sind begrenzt und teils widersprüchlich, was die Einschätzung von Häufigkeit und Verläufen erschwert.
Das Seminar beleuchtet diese offenen Fragen und zeigt auf, welche Erkenntnisse die Forschung bisher liefern konnte. Dabei werden auch internationale Erhebungen zur logopädischen Behandlung von Kindern mit Aphasien vorgestellt, die wertvolle Einblicke in aktuelle therapeutische Herangehensweisen geben. Diese Erkenntnisse fließen direkt in die Seminarinhalte ein und schaffen so eine Verbindung zwischen wissenschaftlicher Evidenz und praktischer Umsetzung.
Ein thematischer Schwerpunkt liegt auf den Ursachen kindlicher Aphasien, insbesondere dem Schädel-Hirn-Trauma als häufigstem Auslöser. Du lernst, wie sich ein Trauma auf sprachliche und kommunikative Fähigkeiten auswirkt und welche klinischen Auffälligkeiten typisch sind. Gleichzeitig wird verdeutlicht, dass Therapeut*innen bei Kindern nicht einfach die Behandlungsstrategien aus der Erwachsenenrehabilitation übernehmen können – die kindliche Sprachentwicklung und neuronale Plastizität erfordern ein spezifisches Vorgehen.
Zentrale Störungsbilder im Kindesalter werden behandelt:

Aphasien im Kindesalter – du lernst Grundlagen, Symptomatik, Verlauf und neurobiologische Hintergründe kennen.
Differentialdiagnose zu kognitiven Kommunikationsstörungen – du lernst, wie du sprachliche und kognitive Defizite im klinischen Alltag sicher voneinander abgrenzt.
Dysarthrien im Kindesalter – du erhältst Einblick in die typischen Merkmale, Ursachen und therapeutischen Strategien.

Ein weiterer Fokus liegt auf der aktuellen logopädischen Praxis, insbesondere der Diagnostik und Behandlung von Aphasien im Kindesalter. Dabei werden bewährte Verfahren vorgestellt und anhand praxisnaher Fallbeispiele vertieft.

Frühkindliches Autonomiebestreben ("Trotzalter")
2026-01-13 08:30 - 13:30 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Das sogenannte „Trotzalter“ ist eine entscheidende Phase in der Persönlichkeitsentwicklung. Zwischen dem zweiten und dritten Lebensjahr beginnt das Kind, sich aus der engen Symbiose mit der Hauptbindungsperson zu lösen. Es entdeckt sein „Ich“, entwickelt einen eigenen Willen und ein Selbstkonzept. Dieser Schritt in Richtung Selbstständigkeit und Autonomie ist ein zentrales Grundbedürfnis des Menschen – und zugleich oft verbunden mit heftigen Emotionen, Konflikten und Herausforderungen im pädagogischen Alltag.
In dieser Fortbildung wird beleuchtet, wie Fachkräfte Kinder in dieser wichtigen Entwicklungsphase wertschätzend begleiten und ihnen helfen können, ihren Weg zu einer autonomen Persönlichkeit zu gestalten. Neben entwicklungspsychologischem Hintergrundwissen erhalten die Teilnehmenden praxisnahe Impulse und Handlungsstrategien für den Alltag.
Inhalte:

Grundlagen zur Autonomieentwicklung im frühen Kindesalter
Das „Trotzalter“ als wichtige Entwicklungsphase verstehen
Entwicklungspsychologisches Wissen zur Abgrenzung, Willensbildung und Selbstkonzept
Praxishilfen zur Begleitung von Kindern in Konfliktsituationen
Reflexion der eigenen pädagogischen Haltung

Dieses Seminar richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die ihre Kenntnisse zur frühen Autonomieentwicklung vertiefen und ihre Handlungssicherheit im Umgang mit herausfordernden Situationen erweitern möchten.
**** Achtung, dieses Seminar wird von unserem Kooperationspartner jfd im Bürgerhof Rheine ausgerichtet. Über den Button Anmelden gelangen Sie direkt zur Anmeldeseite. ****

Aktueller Stand der atem- und stimmtherapeutischen Versorgung von Long/Post-COVID
2026-01-13 17:00 - 20:15 | https://semifobi.de/seminar/aktueller-stand-der-atem-und-stimmtherapeutischen-versorgung-von-long-post-covid/
Therapie und Rehabilitation eines neuen Störungsbildes
Einschränkungen der Vitalkapazität, Dysphonie, Nervosität, Versagensangst, Atemnot – dies sind nur ein paar der Folgen einer Erkrankung mit Covid19.
Patient*innen kämpfen zudem mit den Folgen einer stationären, mitunter auch Beatmungsunterstützten, Behandlung. Die Ziele in der Therapie sind der Aufbau von mehr Leistungsfähigkeit, die Widerherstellung der Stimm-/Sprechfunktion und der Zugang zu mehr Teilhabe am gesellschaftlichen Leben.
In dieser Fortbildung lernen Sie Patient*innen die eine Covid19 Erkrankung leicht oder schwer durchlaufen haben optimal zu therapieren. Der Fokus liegt auf der Behandlung der Atem- und Stimmfunktion. Daneben werden auch die Teilbereiche Psychosomatik, körperliche Beweglichkeit, Sprechangst und Dysphagie angesprochen. Die Verbindung aus ganzheitlicher Atem- und Stimmtherapie mit prozessorientierter Verhaltenstherapie zeigt sich in der therapeutischen Praxis als wirkungsvolles Mittel, diesem multidimensionalem Störungsbild zu begegnen.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 2 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 4 Fortbildungspunkte.

Fütterstörung im Baby- und Kindesalter (FST)
2026-01-16 09:00 - 2026-01-17 14:30 | https://semifobi.de/seminar/fuetterstoerung-im-baby-und-kindesalter-fst-2/
Sicherheit um Umgang von Eltern und Kindern mit Fütterstörung im Baby- und Kindesalter
Ein Seminar für alle, die Kinder im Alter von 0 bis ca. 10 Jahren füttern bzw. bei den Mahlzeiten begleiten und deren Eltern. Das Gelernte kann auch auch bei Sondenentwöhnung angewendet werden.
Lerne, wie Fütterstörungen zustande kommen und welche verschiedenen Formen es gibt. Erhalte einen Überblick über konkrete Therapiemöglichkeiten, Gestaltungsmöglichkeiten von Therapien und wie du deine Sicherheit in der Elternberatung und im Umgang mit füttergestörten Kindern stärkst. Erfahre, wie eine Videobeobachtung und -beratung durchgeführt wird.
Essen ist mehr als bloße Funktion, sondern Interaktion und Kommunikation spielen immer eine entscheidende Rolle in einer für alle Seiten entspannten Essenssituation. Viele Kinder mit einer Ess- oder Fütterstörung könnten essen und trinken – wenn sie es denn wollten. Viele finden die Essensituation „zum Kotzen“ und drücken dies im wahrsten Sinne des Wortes aus. Die Nahrungsaufnahme wird zum Kampfschauplatz.
Dieses Seminar möchte Hintergrundwissen vermitteln, den diagnostischen Blick für dieses Störungsbild schulen und Möglichkeiten aufzeigen, wie man als Verantwortliche/r, auch ohne PsychotherapeutIn zu sein, helfen kann, z.B. auf der rein interaktionalen Ebene bzw. Entscheidungshilfen geben, wann zusätzliche oder ausschließlich pychotherapeutische Maßnahmen einzuleiten sind. Es wendet sich an alle Interessierte aus dem therapeutischen, pädagogischen oder pflegerischen Bereich, die Babys oder Kleinkinder füttern oder die sich mit Orofazialstörungen beschäftigen.

Akupressur im pädagogischen und therapeutischen Alltag
2026-01-16 09:00 - 2026-01-17 16:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Entwicklung anstoßen – Akupressur im pädagogischen und therapeutischen Alltag
Akupressur ist eine einfache, niederschwellige, situativ anwendbare und flexible Möglichkeit, Kinder in ihrer Entwicklung zu begleiten. Sie kann bewährte therapeutische und pädagogische Methoden ganz wunderbar ergänzen, unterstützen und erweitern, deren Wirkung intensivieren.
Manchmal braucht es nur einen sanften Impuls, um Entwicklung in Bewegung zu bringen – und genau das bietet Dir die Akupressur. Mit gezielten „Zauberpunkten“ und „Mut‑mach‑Punkten“ kannst Du Kinder in ihrer körperlichen, emotionalen und geistigen Entwicklung auf eine ganz natürliche Weise unterstützen. In Deinem Arbeitsalltag als Therapeutin, Therapeut oder pädagogische Fachkraft lassen sich diese einfachen, sanften Techniken flexibel, spontan und ohne Hilfsmittel einsetzen. So ergänzt und verstärkst Du wirkungsvoll Deine bisherigen Methoden und eröffnest neuen Spielraum für Freude, Sicherheit und Entlastung – für Dich und die Kinder.
Wirkung auf vielen Ebenen – Mehr als nur ein Punkt
Akupressur wirkt positiv auf viele entwicklungshemmende Faktoren wie Tonusregulationsprobleme, Wahrnehmungsbesonderheiten, emotionale Belastungen oder sprachliche Schwierigkeiten. Auch bei oro‑fazialer Dysregulation, Ess- oder Schlafproblemen und in herausfordernden Krankheitssituationen kannst Du mit gezielten Griffen unterstützen. Die energetische Betrachtung im Sinne von Yin und Yang hilft Dir dabei, die für jedes Kind passenden Punkte zu finden und in den therapeutischen oder pädagogischen Kontext einzubetten.
Vom Wissen ins Tun – Praxisnaher Aufbau des Seminars
Im Seminar erhältst Du zunächst einen kompakten Theorieteil auf Basis der Traditionellen Chinesischen Medizin, um die energetischen Zusammenhänge zu verstehen. Danach gehst Du direkt ins praktische Tun: Du lernst die wichtigsten Akupressurpunkte für Kinder kennen, lokalisierst sie sicher und wendest sie an. Gemeinsam erproben wir, wie sich diese Punkte in Deinen Berufsalltag integrieren lassen – sowohl in der Arbeit mit Kindern als auch für Deine eigene Selbstfürsorge.
Fazit – Mehr Leichtigkeit und Entwicklung für Kinder und Fachkräfte
Am Ende nimmst Du ein praxiserprobtes Repertoire an leicht umsetzbaren Techniken mit, die Deine Arbeit bereichern, die Entwicklung der Kinder fördern und Dir gleichzeitig einfache Möglichkeiten für mehr Ruhe, Kraft und Ausgeglichenheit an die Hand geben.

Mein Kopf benimmt sich so! - Pathological Demand Avoidance (PDA)
2026-01-16 15:00 - 2026-01-17 14:15 | https://semifobi.de/seminar/mein-kopf-benimmt-sich-so-pathological-demand-avoidance-pda/
Bist du in der Therapie oder Pädagogik tätig und möchtest Kinder mit Pathological Demand Avoidance (PDA) noch besser verstehen und fördern? Dann bekommst du in diesem besonders ausführlichen Seminar nicht nur praxisnahe Impulse und umfassendes Know-how, sondern auch das geballte Expertenwissen von Sahra Weber – unserer Dozentin, die sich als studierte Sonderpädagogin (M.Ed.) mit über 8 Jahren Erfahrung im Autismus-Bereich, als Promovendin der Sonderpädagogik und als Gründerin sowie Geschäftsführerin der AutisPlus GmbH (einem Autismuskompetenzzentrum für Förderung, Beratung und Schulung) einen Namen gemacht hat.
Das Thema PDA begegnet dir immer öfter in deinem Berufsalltag – sei es durch Eltern, die dieses Profil für ihr Kind vermuten, oder durch eigene Beobachtungen in Praxis und Schulalltag. Kinder mit PDA stellen klassische Herangehensweisen häufig in Frage: Sie verweigern Anforderungen, lassen sich kaum steuern und verlangen nach neuen Wegen, diesen Herausforderungen zu begegnen. Genau hier setzt unser Seminar an: Du erfährst, wie du Kindern mit PDA auf Augenhöhe begegnest, wie du Therapie- oder Förderblockaden umgehen kannst und wie du trotzdem nachhaltige Entwicklungsfortschritte erzielst.
Eigene Methode in Entwicklung – PANDA-Strategien im Fokus
Neben fundiertem Wissen über die Symptome und Hintergründe von PDA, lernst du wissenschaftliche und historische Fakten kennen und erfährst, wie du PDA-Verhalten treffsicher einschätzen kannst. Unsere Dozentin Sahra Weber hat dazu nicht nur zahlreiche Fachartikel veröffentlicht und Fachvorträge zum Thema Autismus in ganz Deutschland gehalten, sondern teilt im Seminar auch ihre Erfahrungen als Podcast-Gast in Formaten wie „Kapierfehler“, „Sensibel Sein“ (Britta Sperling) oder „familienstark der Podcast“. Aktuell arbeitet sie sogar an einer eigenen Methode für die autismusspezifische Förderung.
Praxisnahe Strategien für den sofortigen Transfer
Mit diesem Seminar profitierst du also von echter Expertise und erhältst praxisnahe Strategien, um PDA-Kinder professionell und sicher zu begleiten! Sahra Weber sorgt durch ihre strukturierten und praxisnahen Methoden dafür, dass du fachlich abgesichert, inspiriert und voller Ideen in deinen Alltag zurückkehrst.

Umgangsformen in der Welt – Sensibilisierung für den pädagogischen Alltag
2026-01-21 14:00 - 17:30 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Flucht und Migration verändern unsere Gesellschaft und stellen Fachkräfte wie auch das tägliche Miteinander vor neue Herausforderungen. Menschen mit unterschiedlichen Prägungen, Werten und Lebensweisen treffen aufeinander – das kann bereichern, wirft aber auch Fragen und Unsicherheiten auf.
Dieses Seminar vermittelt Grundlagen interkultureller Kompetenz und unterstützt Fachkräfte dabei, Unterschiede wahrzunehmen, zu verstehen und respektvoll damit umzugehen. Ziel ist es, Sicherheit im eigenen Handeln zu gewinnen und Brücken im Zusammenleben zu bauen.
Inhalte des Seminars:

Unterschiede in Kommunikation und Umgangsformen
Essgewohnheiten und Hygienepraktiken im interkulturellen Kontex
Vorstellungen von Geschlecht, Religion und Familie und deren Einfluss im Alltag

Das Seminar bietet praxisnahe Einblicke, Hintergrundwissen und konkrete Impulse für einen respektvollen, professionellen und souveränen Umgang mit kultureller Vielfalt.
**** Achtung, dieses Seminar wird von unserem Kooperationspartner jfd im Bürgerhof Rheine ausgerichtet. Klicke auf „Anmelden“ und gelange auf die Anmeldeseite ****

Stimmlippenparesen EBP Kompakt
2026-01-21 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/stimmlippenparesen-ebp-kompakt-2/
Stimmlippenparesen Kompakt – Anatomie, Physiologie, Formen, Fakten, Diagnostik sowie medizinische & logopädische Behandlungsformen.
Du erhältst eine vollständige Übersicht zum Thema Stimmlippenparesen; kompakt für die Praxis aufbereitet mit allen wichtigen Infos, Fakten, Untersuchungsmerkmale und Quellen aus der aktuellen FBP Fachliteratur, die für das Auffrischen oder Kennlernen des Störungsbildes notwendig sind. Zusätzlich werden verschiedene potentielle logopädische Behandlungsansätze bei Stimmlippenparesen praktisch und anschaulich vermittelt.
Alle Gesundheitsberufe, die Patienten mit dem Störungsbild Stimmlippenlähmungen medizinisch und/oder therapeutisch betreuen, sollten umfassend über das Störungsbild, Diagnose und Behandlungsmöglichkeiten informiert sein. Es zählt zu den Top-3 Stimmstörungsbildern, die am häufigsten diagnostiziert werden. (De Bodt et al. 20215).
In diesem Seminar bekommst du alle wichtigen und wissenswerten Informationen kompakt aufbereitet.

Restriktive orale Bänder beim Säugling - Aufbaukurs (inkl. Supervision)
2026-01-23 09:00 - 14:00 | https://semifobi.de/seminar/restriktive-orale-baender-beim-saeugling-aufbaukurs-2/
Dieses Seminar dient der Vertiefung zum Thema orale Restriktionen.
Wir besprechen detailliert die Vor- und Nachbereitung der verschiedenen Disziplinen und das aktive Wundmanagement. Der Supervisionstermin bietet die Möglichkeit eigene Fälle zu besprechen.
Eingeladen sind Fachpersonen (Stillberater/innen, Osteopath/innen, Logopäd/innen, Physiotherapeut/innen, Heilpraktiker/innen, Hebammen, Ärzt/innen, Zahnärzt/innen, etc.), die mit Babys, Kindern oder Erwachsenen arbeiten und mit dem Thema des zu kurzen Zungenbandes in Berührung kommen. Es soll ein Einblick in die Komplexität dieses Themas gegeben werden, sowie in die Arbeit mit den Betroffenen und deren Familien.
Lernziel
Das Seminar dient der Vertiefung des Wissens der Begleitung von Säuglingen mit oralen Restriktionen (Zungen-, Lippenband). Neben der Vor- und Nachbegleitung wird das aktive Wundmanagement beleuchtet. Einen wichtigen Teil nimmt die individuelle Anpassung des Wundmanagements ein. Der Supervisionstermin bietet die Möglichkeit eigene Fälle in der Gruppe zu besprechen und vom Schwarmwissen der Teilnehmenden zu profitieren.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 4,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 9 Fortbildungspunkte.

Demenz im Fokus - Erhalt der Kommunikationsfähigkeiten von Menschen mit Demenz
2026-01-23 09:00 - 2026-01-24 16:00 | https://semifobi.de/seminar/demenz-im-fokus-erhalt-der-kommunikationsfaehigkeiten-von-menschen-mit-demenz/
Erhalt der Kommunikationsfähigkeiten von Menschen mit Demenz: Ressourcenorientierte Diagnostik, Therapie und Beratung aller Akteur:innen
Du möchtest Menschen mit Demenz gezielt begleiten und suchst nach praxisnahen Methoden, die wirklich einen Unterschied machen? In diesem Seminar erhältst du wertvolle Werkzeuge, um die Diagnostik und Therapie ressourcenorientiert und individuell zu gestalten. Du profitierst von direkt anwendbarem Wissen, das deine Arbeit bereichert und dich in deiner Rolle als Ansprechpartner:in für Patient:innen, Angehörige und alle beteiligten Akteur:innen stärkt.
Neben der Behandlung von Dysphagien spielt bei MmD der Erhalt der Kommunikationskompetenz eine zentrale Rolle. Im Verlauf der Erkrankung treten, durch den Abbau kognitiver Fähigkeiten Einschränkungen in der Kommunikation auf. Die Symptome unterscheiden sich je nach Form der Demenz und Stadium der Erkrankung.
Diagnosen wie Alzheimer Demenz stellen für Betroffene, Angehörige und Fachpersonal eine große Herausforderung dar. Sprache und Kommunikation sind oft schnell beeinträchtigt, wodurch Unsicherheiten im Alltag entstehen können. Umso wichtiger ist es, ressourcenorientierte Wege zu kennen und zu nutzen – nicht nur in der Therapie, sondern auch in der Beratung aller Beteiligten. Durch aktuelle medizinische und schlucktherapeutische Diagnostik lernst du, Symptome sicher zu erkennen und das weitere therapeutische Vorgehen gezielt zu planen. Besonderen Fokus legen wir dabei auf die Stärken der Patient:innen und darauf, wie du diese in den Therapiealltag einbinden kannst. Gleichzeitig erhältst du Einblick in bewährte Beratungstechniken, damit du Angehörige und Teams sicher und wertschätzend unterstützen kannst.

Aphasie und Mehrsprachigkeit
2026-01-24 09:00 - 16:00 | https://semifobi.de/seminar/bonjour-ni-hao-merhaba/
Moderne Ansätze für mehrsprachige Fälle von Aphasie
Das Thema „Aphasie und Mehrsprachigkeit“ verbindet neurolinguistische Erkenntnisse mit der Praxis interkultureller Sprachtherapie – ein zunehmend wichtiger Bereich in einer globalisierten Gesellschaft. Für dich als Therapeut*in bietet dieses Seminar wertvolle Impulse, um Menschen mit Aphasie, die mehrere Sprachen sprechen, gezielter und wirksamer zu unterstützen.
Therapieplanung bei mehrsprachigen Menschen mit Aphasie: Herausforderungen und Chancen
In einer Welt, in der Mehrsprachigkeit zur Normalität wird, stehen Logopäd*innen vor der Herausforderung, Rehabilitationsprozesse individuell sprachsensibel zu gestalten. Doch wie kann man entscheiden, in welcher Sprache therapiert werden sollte? Welche sprachübergreifenden Effekte sind zu erwarten, und wie kann man Unterschiede in Wortfindung oder Syntax zwischen den Sprachen gezielt nutzen?
Aktuelle Erkenntnisse und konkrete Inhalte zur Mehrsprachigen Aphasietherapie
Im Seminar lernst du, kultursensibel im mehrsprachigen Kontext zu arbeiten: Von der strukturierten Anamnese über ein passgenaues diagnostisches Vorgehen bis hin zur Therapiegestaltung, die gezielt den cross-linguistischen Transfer fördert. So bist du optimal vorbereitet, mehrsprachige Menschen mit Aphasie individuell und ressourcenorientiert zu unterstützen. Darüber hinaus bietet das Seminar Raum für kollegialen Austausch und interkulturelles Lernen – du profitierst vom gegenseitigen Erfahrungsschatz und kannst neue Ideen direkt auf deine eigene Praxis übertragen.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 4 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 8 Fortbildungspunkte

Erste Hilfe am Kind – Grund- und Auffrischungskurs
2026-01-24 09:00 - 16:30, 2026-02-02 09:00 - 16:30 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Schnelles und sicheres Handeln kann im Notfall Leben retten. Deshalb schreibt die Landesunfallkasse Nordrhein-Westfalen vor, dass jede Kindertagespflegeperson sowie jede pädagogische Fachkraft in Kindertageseinrichtungen in Erster Hilfe am Kind geschult sein muss.
Dieses Seminar vermittelt die notwendigen Kenntnisse und praktischen Fertigkeiten, um im Falle von Unfällen oder akuten Kindernotfällen angemessen reagieren zu können. Die Teilnehmenden lernen typische Gefahrensituationen im Alltag zu erkennen, Erste-Hilfe-Maßnahmen sicher umzusetzen und gewinnen Handlungssicherheit für ihre Rolle als Ersthelfende.
Inhalte:

Grundlagen der Ersten Hilfe bei Kindern und Säuglingen
Erkennen und Einschätzen von Kindernotfällen
Maßnahmen bei Verletzungen, Atemnot, Vergiftungen und Bewusstlosigkeit
Praktisches Einüben lebensrettender Sofortmaßnahmen
Prävention von Unfällen im pädagogischen Alltag
Rolle und Aufgaben von Ersthelfenden

Hinweise:

Gutscheine für die Teilnahme können bei der zuständigen Fachberatung Kindertagespflege beantragt werden.
Eine Auffrischung der Kenntnisse ist für Kindertagespflegepersonen sowie Erzieher:innen alle zwei Jahre verpflichtend.

Dieses Seminar richtet sich an Kindertagespflegepersonen und pädagogische Fachkräfte, die ihre Kenntnisse in Erster Hilfe am Kind erwerben oder auffrischen möchten.
**** Achtung, dieses Seminar wird von unserem Kooperationspartner jfd im Bürgerhof Rheine ausgerichtet. Über den Button Anmelden gelangen Sie direkt zur Anmeldeseite. ****

Laryngektomie
2026-01-26 17:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/laryngektomie-4/
Kommunikation Diagnostik und Therapie Laryngektomierter – ein Grundlagenseminar
Das Seminar richtet sich an Therapierende, die sich einen ersten orientierenden Überblick als Einstieg in den Fachbereich verschaffen möchten.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 2,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 5 Fortbildungspunkte.

Logopädische Optionen in der Intensivmedizin: Von der Intubation zur Sprache und Kostaufbau
2026-01-31 08:30 - 18:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Fragestellungen – Orientierung am Patientenbett – Patientensituationen einschätzen & beurteilen – therapeutische Optionen & Grenzen
Im Rahmen eines möglichst frühzeitigen Therapiebeginns unterliegen sprachtherapeutische Interventionen auf Intensivstationen besonderen Herausforderungen. So birgt die Arbeit mit kritisch kranken Patient*innen sowohl besondere Risiken als auch Chancen und führt zu Unsicherheiten bei der Einschätzung von Möglichkeiten bzw. den Grenzen einer Behandlung.
Allen, die sich in diesen Bereich (incl. der ambulanten außerklinischen Intensivpflege) einarbeiten oder ihre Erfahrungen vertiefen möchten, soll ein umfassender Überblick in dieses Arbeitsfeld gegeben werden.
Der Einblick in (spracht-)therapeutische & dysphagiologische Optionen im Rahmen einer intensivmedizinischen Versorgung soll Sicherheit geben für:

Interdisziplinären Austausch möglicher Fragenstellungen
Orientierung am Patientenbett
Beurteilung und Einschätzung von Patientensituationen & des Monitoring
Kenntnis und Umsetzung therapeutischer Optionen & Grenzen incl. Beatmungssituationen

AHMA - Abbau Habitueller Mundatmung
2026-02-04 18:00 - 20:15 | https://semifobi.de/seminar/ahma-abbau-habitueller-mundatmung-2/
Abbau Habitueller Mundatmung – ein M.U.N.D.T Spin-off!
AHMA wurde von Petra Krätsch-Sievert, die auch Dozentin dieses Seminar ist, als strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung entwickelt. AHMA ist das erste und einzige therapeutische Tool, dass sich ausschließlich auf das Erlangen der Nasenatmung konzentriert. Es ist ein Programm, dass für das Üben zu Hause konzipiert wurde, damit die betroffenen Personen hochfrequent üben können.
Die habituelle Mundatmung ist ein Symptom, das unterschiedliche logopädische Störungsbilder begleitet und sogar eine Kontraindikation zum Beginn einer Therapie bildet. Hat ein Patient beispielsweise eine orofaziale Dysfunktion und weist er zugleich eine habituelle Mundatmung auf, dann muss dem Abbau dieses Habits der Vorrang gegeben werden. Wenn die Nasenatmung verlegt ist, kann mit der eigentlichen Therapie also nicht begonnen werden, denn eine funktionierende Nasenatmung ist beispielsweise für die Therapie orofazialer Dysfunktionen unerlässlich. Auch im Bereich der Stimmtherapie ist die Nasenatmung die Basis. Hierfür wurde AHMA entwickelt: ein strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung.
In diesem Seminar stellt Ihnen die Referentin Petra Krätsch-Sievert das Programm AHMA ausführlich vor, welches ein Spin-off von M.U.N.D.T ist und für Patienten ab einem Alter von 4 bis 99 Jahren entwickelt wurde.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 1,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 3 Fortbildungspunkte.

Sprachtherapie bei Parkinson-Erkrankungen
2026-02-06 09:00 - 16:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
In meinen Seminaren höre ich häufig von den teilnehmenden Kolleg:innen, dass die eher seltener auftretenden neurodegenerativen Erkrankungen nur sporadisch zur Therapie angemeldet werden.
Viele Kolleg:innen berichten darüber, dass sich die Anzahl der an Parkinson erkrankten Menschen in den Praxen deutlich erhöht habe. Da die Parkinson-Erkrankungen eine Vielzahl an Symptomen mitbringen kann, werden den Teilnehmenden Behandlungsmöglichkeiten in den Bereichen Sprechen, Schlucken, Sprache und Kognition aufgezeigt.
Parkinson-Erkrankungen und atypische Parkinsonsyndrome sind eine der häufigsten neurodegenerativen Erkrankungen und bestimmen den Alltag und die Lebensqualität der Patient:innen. Die Teilnehmenden vertiefen ihr Wissen über die Besonderheiten dieser Erkrankungen und bekommen viele Anregungen und Tipps zur sprachtherapeutischen Behandlung der Bereiche Sprechen, Schlucken und Sprache.
Das Seminar richtet sich an Teilnehmer:innen, die ihr Fachwissen betüglich Parkinson-Erkrankungen vertiefen wollen.

Dysarthrie und Dysphagie bei IPS & APS
2026-02-06 09:00 - 2026-02-07 15:00 | https://semifobi.de/seminar/dysarthrie-und-dysphagie-bei-ips-aps/
Sprechstörungen (Dysarthrien) treten im Rahmen der Idiopathischen Parkinsonerkrankung (IPS) aber insbesondere auch bei Atypischen Parkinsonsyndromen (APS) sehr häufig auf.
Im Laufe der Erkrankung entwickeln bis zu 90% der Betroffenen eine Stimm- und Sprechstörung. Bei manchen Patienten ist eine veränderte Stimme sogar das erste Krankheitszeichen. Leider wirkt die medikamentöse Therapie beim Sprechen in der Regel kaum. Auch die Tiefe Hirnstimulation (DBS) führt zu sehr unterschiedlichen Resultaten hinsichtlich des Sprechens, häufig zu einer Verschlechterung. Die einzige Möglichkeit, das Sprechen zu verbessern, ist die evidenzbasierte Sprechtherapie, wobei das LSVT-LOUD Konzept den „golden standard“ darstellt. Um die passende Therapiemethode auszuwählen, ist es wichtig, den primären Parkinson (MP) von den verschiedenen atypischen Parkinsonsyndromen (PSP/ MSA/ CBS) zu unterscheiden.
Das Seminar soll einen Überblick zum theoretischen Hintergrund der differentialdiagnostischen Unterscheidung des Morbus Parkinson und atypischer Parkinsonsyndrome vermitteln und dysarthrische „red flags“ anhand von Videobeispielen verdeutlichen.
Das sehr umfassende Thema der Schluckstörungen bei M. Parkinson aber auch bei den Atypischen Parkinsonerkrankungen wird ebenfalls hinsichtlich einer profunden (Differential-) Diagnostik analysiert, um dann spezifische therapeutische Maßnahmen ableiten zu können.
Dieses Seminar soll dazu beitragen, zielgerichtete Therapiestrategien zur Behandlung der Sprechstörungen im Rahmen einer Parkinsonerkrankung kennenzulernen, um die Betroffenen so vor sozialer Isolation zu schützen und ihnen zu helfen, ihre Lebensqualität zu sichern.

Entwicklungsauffälligkeiten und therapeutische Intervention aus Bindungssicht
2026-02-06 14:00 - 2026-02-07 17:00 | Hamburg
Eltern kompetent beraten & erfolgreich begleiten
Das Thema Bindung betrifft uns als Therapeuten zunehmend. Warum verhalten sich Kinder und Eltern so, wie sie es tun? Welches Handwerkszeug brauche ich als Therapeut, um das „Drumherum“ der Therapien zu verstehen und entsprechend handeln zu können?
In diesem praxisbezogenen Seminar werden auf der Basis der Bindungstheorie nach Bowlby die unterschiedlichen Bindungstypen und der Ablauf des Bindungsaufbaus vorgestellt. Die Teilnehmer erhalten einen Überblick über diagnostische Möglichkeiten und Symptome. Der Schwerpunkt des Seminars wird auf dem praktischen Teil liegen: dem „Feinfühligkeitstraining“ und dem „bindungsfördernden Verhalten“.
Wer in der funktionellen/Übetherapie immer wieder an Grenzen stößt, findet hier Lösungsansätze im wahrsten Sinne des Wortes.
**** Achtung, dieses Seminar wird von unserem Kooperationspartner PODIUM in Hamburg ausgerichtet ****

Stottern - von der Übung zum Transfer
2026-02-10 17:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/stottern-von-der-uebung-zum-transfer-2/
Planung zur Gestaltung des Transfers in der Stottermodifikation mit Jugendlichen und Erwachsenen
Der Therapieerfolg ist immer abhängig von der Umsetzung des Erlernten in den Alltag. Gerade in der Stottertherapie spielt der Transfer von Beginn an und nicht erst gegen Ende der Therapie eine zentrale Rolle. Oftmals zeigt sich, dass Betroffene für das Üben im realen Leben nicht ausreichend desensibilisiert sind, obwohl sie die Techniken im Therapieraum umsetzen können. Therapierende stehen vor der Herausforderung, die Betroffenen von Anfang an dabei zu unterstützen, das in der Therapie Erlernte auch im Alltag umzusetzen. Diese Kurz-Seminar diskutiert diesen Umstand und gibt Anregungen zur Gestaltung des Übungstransfers.
Das Seminar richtet sich an Therapierende und Wiedereinsteigende, die bereits über grundlegendes Wissen im Bereich der Stottermodifikationstherapie verfügen und ihre Kenntnisse zur Übungsgestaltung in allen Phasen der Therapie mit besonderem Fokus auf den Transfer erweitern möchten.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 2,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 5 Fortbildungspunkte.

Kognitive Therapieansätze: eine Einführung
2026-02-18 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/kognitive-therapieansaetze-eine-einfuehrung/
Umgang mit geriatrischen Patient:innen, Demenz & Angehörigen
Die Teilnehmer:innen erhalten praktische Techniken und Tools aus der Gesundheitspsychologie und Kommunikationswissenschaft, um typischen Problemen im Umgang mit geriatrischen Patient:innen bzw. deren Angehörigen gesund entgegenzutreten und die gute Beziehung weiter zu fördern. Ein besonderes Augenmerk wird dabei auf die Motivation sowie den Umgang bei Demenz & Angst gelegt.
Im geriatrischen Bereich gibt es verschiedene Probleme, die regelmäßig auftreten: fehlende Motivation seitens der Patient:innen oder Angehörigen, herausfordernde Situationen durch Missverständnisse, auf die adäquat reagiert werden muss oder starke negative Gefühle wie Angst. Ebenfalls treten immer häufiger dementielle Erkrankungen auf, die ganz eigene kommunikative Herausforderungen mit sich bringen. Das adäquate Reagieren auf all das ermöglicht eine gute Beziehung zu Patient:innen bzw. deren Angehörigen, deren Wohlbefinden sowie eine Mitarbeit in der Therapie – was uns den Berufsalltag erleichtert.
Lernziel:
– Erlernen von gesundheitspsychologischen und kommunikationswissenschaftlichen Grundlagen im Gesundheitscoaching
– Umgang mit kommunikativ herausfordernden Situationen mit Patient:innen in der Geriatrie und Angehörigen durch Analyse und geschicktes Lösen
– geriatrische Patient:innen & Angehörige motivieren
– Angehörigenberatung planen, durchführen und evaluieren
– Umgang mit ängstlichen und/oder dementiell erkrankten Patient:innen

Grundwissen zur kindlichen Entwicklung im Kontext von Kinderschutz
2026-02-19 08:30 - 13:30 | https://semifobi.de/seminar/grundwissen-zur-kindlichen-entwicklung-im-kontext-von-kinderschutz/
Kinder, die Vernachlässigung, körperliche oder emotionale Misshandlung sowie sexuelle Gewalt erfahren, sind in ihrer Entwicklung massiv gefährdet. Um Anzeichen frühzeitig zu erkennen und fachgerecht einschätzen zu können, ist fundiertes Wissen über die altersgerechte Entwicklung von Kindern unerlässlich.
Dieses Seminar vermittelt praxisnahes Grundwissen zur kindlichen Entwicklung und vertieft zentrale Aspekte der sozial-emotionalen sowie psychosexuellen Entwicklung – einschließlich der Sauberkeitsentwicklung. Auf dieser Basis können Fachkräfte Entwicklungsauffälligkeiten und mögliche Gefährdungen besser einordnen und im Sinne des Kinderschutzes handeln.
Inhalte:

Erweiterung von Fachwissen zu Kinderschutz und Kindeswohlgefährdung
Vermittlung von Grundlagen zur kindlichen Entwicklung
Schwerpunkt: sozial-emotionale Entwicklung
Schwerpunkt: psychosexuelle Entwicklung und Sauberkeitsentwicklung
Optionaler Exkurs: „Beißen“ als entwicklungsbedingtes Verhalten

Das Seminar richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die ihre Handlungssicherheit im Umgang mit möglichen Gefährdungslagen stärken und ihr Wissen zur kindlichen Entwicklung vertiefen möchten.
**** Achtung, dieses Seminar wird von unserem Kooperationspartner jfd im Bürgerhof Rheine ausgerichtet. Über den Button Anmelden gelangen Sie direkt zur Anmeldeseite. ****

Einblick in DTTC-Linz bei Kindlicher Sprechapraxie/VED
2026-02-19 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/einblick-in-dttc-linz-bei-kindlicher-sprechapraxie-ved/
Dynamic Temporal and Tactile Cueing-Linz
Die Kindliche Sprechapraxie fällt in der Praxis auf, weil die Kinder auf herkömmliche Therapie zu wenig ansprechen, oft verweigern und sich zurückziehen. Das Seminar bietet einen Einblick in DTTC-Linz, eines der wenigen evidenzbasierten Konzepte im deutschsprachigen Raum.
Es wird mit dem Kind und seinem Umfeld an einer alltagsrelevanten Kommunikation gearbeitet. Das Kind kennt die Ziele und ist motiviert mitzumachen.
Fundierte Grundlagen zu den Prinzipien des Motorischen Lernens (Warum funktioniert herkömmliche Therapie bei der Kindlichen Sprechapraxie nicht?)
Praxistipps zur Umsetzung des Konzeptes (DTTC-Linz) bei Kindlicher Sprechapraxie und anderen schweren Aussprachestörungen (Wie gelingt es, die Kinder bei der Stange zu halten?)
Das Seminar richtet sich an TherapeutInnen, die Erfahrung mit Kindern mit Sprechapraxie/VED haben.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 1,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 3 Fortbildungspunkte.

Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)
2026-02-20 09:00 - 2026-02-21 14:30 | https://semifobi.de/seminar/die-fruehkindliche-essentwicklung-und-fuetterstoerung-fke-2/
Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)
Wie Mahlzeiten (wieder) lustvoll, friedlich, freudvoll, explorativ, interaktiv, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden
„Ich will aber Nudeln!“ Vor dieser unmissverständlichen Forderung ihres Kindes bei jedem Mittagessen haben wohl schon alle Eltern kapituliert oder sich über Aussprüche wie „Da ist was Grünes drin, das ess ich nicht!“ geärgert. Aber wie lernen Kinder eigentlich essen? Dieser Frage möchte das neue Seminar nachgehen. Für ein besseres Verständnis der kindlichen Bedürfnisse und für die Abstimmung mit elterlichen Erwartungen wird die kindliche Essentwicklung vorgestellt, ausgehend von den evolutionsbedingten Anlagen eines jeden Menschen, unterfüttert mit neuesten Erkenntnissen der Ernährungspsychologie und multisensorischen Entwicklung.

Zusätzlich soll Selbsterfahrung, Videobeobachtung von Essensinteraktionen, Vorstellung verschiedener Materialien und Büchern dazu beitragen, neue Ideen zu entwickeln, Sicherheit im Umgang, in der Unterstützung/ Förderung/Therapie mit heiklen Essern, Picky eatern und Kindern mit Sensibilitätsstörungen zu gewinnen einschl. Elternberatung und –anleitung (z.B. wie kann man für das Essen werben, welche adäquaten, funktionierenden Essensregeln sollte man einsetzen). Gedacht ist dieses Seminar für alle Kolleginnen und Kollegen, die Kinder während verschiedener Mahlzeiten begleiten, also aus dem therapeutischen, pädagogischen und pflegerischen Tätigkeitsfeld und möchte dazu beitragen, dass Mahlzeiten (wieder) lustvoll, friedlich, freudvoll, explorativ, interaktiv, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden!

Dysgrammatismus 360 Grad
2026-02-20 10:00 - 2026-02-21 16:15 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Ein kompl. Störungsbild verstehen & spielend leicht behandeln
Die Teilnehmenden haben nach dem Seminar endlich Durchblick im Grammatikdschungel und können die wichtigsten grammatischen Regeln kindgerecht in der Therapie einführen.
Das Seminar hilft das komplexe Thema Dysgrammatismus zu verstehen, einen sinnvollen Aufbau und kindgerechte Umsetzungen anzubieten.
Lernziel
– Dysgrammatismus erkennen und befunden
– Die Bereiche Syntax und Morphologie wirklich verstehen
– Einen sinnvollen Therapieaufbau gestalten und begründen können
– Komplexe Inhalte mithilfe von Metasprache kindgerecht erklären
– Grammatische Strukturen mit vielen Sinnen erfassen
– Selbst wieder Freude an Grammatiktherapie haben

AVWS-Diagnostik in der sprachtherapeutischen Praxis (Diagnostikseminar)
2026-02-23 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/avws-diagnostik-in-der-sprachtherapeutischen-praxis-diagnostikseminar/
Zeitökonomische Testung bei V.a auf Auditive Verarbeitungsstörung in der Sprachtherapie, um ggf. eine fachspezifische Diagnostik im Bereich Pädaudiologie/Phoniatrie anzuregen.
Aktuelles Wissen zu auditiven Verarbeitungsstörung und Abgrenzung zu Schwierigkeiten in der phonologischen Verarbeitung und phonologischen Bewusstheit.
Seminar vorrangig für sprachtherapeutische Berufe, da linguistisches Wissen sowie Kenntnisse zum Spracherwerb vorausgesetzt werden.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 1,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 3 Fortbildungspunkte
