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SUMMARY:Periphere (und zentrale) Fazialisparese
DESCRIPTION:Diagnostik\, Therapie und Beratung\nDas Seminar wendet sich an alle medizinischen Fachleute\, die Menschen mit peripherer Gesichtslähmung betreuen. Zentrale Paresen werden auf Wunsch ebenfalls besprochen.\nBehandlungsmöglichkeiten bei peripheren Fazialisparesen kennen. Das diagnostische Vorgehen wie auch das Kennenlernen von verschiedenen Schweregradeinteilungen wird praktisch durchgeführt. Die evidenzbasierte Therapie orientiert sich an den 3 Phasen der Regeneration: paralytische\, paretische und synkinetische Phase. \nIm Kurs lernen die Teilnehmerinnen Ursache\, Prognose und medizinische Behandlungsmöglichkeiten bei peripheren Fazialisparesen kennen. Das diagnostische Vorgehen wie auch das Kennenlernen von verschiedenen Schweregradeinteilungen wird praktisch durchgeführt. Die evidenzbasierte Therapie orientiert sich an den 3 Phasen der Regeneration: paralytische\, paretische und synkinetische Phase.
URL:https://semifobi.de/seminar/periphere-und-zentrale-fazialisparese/
CATEGORIES:Fazialisparese,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:M.U.N.D.T.
DESCRIPTION:Orofaziale Dysfunktionen wirksam\, zeitökonomisch und nachhaltig therapieren\nM.U.N.D.T. ist ein Behandlungskonzept\, das bei der Behandlung von MFS/ OFD den Fokus auf die Funktion und nicht mehr auf bloße Muskelkraft legt und somit eine komplett neue Sichtweise vertritt. Die Teilnehmenden lernen von M.U.N.D.T. Begründerin Petra Krätsch-Sievert ausschließlich rein funktionell am physiologischen Schluckmuster und einer korrekten Zungenruhelage ohne Einsatz von mundmotorischen Übungen zu arbeiten. So gelingt Patient:innen das Umlernen von ungünstigen Bewegungsmustern hin zu optimalen Pattern.\nDie Therapie der Orofazialen Dysfunktionen gilt in der logopädischen Ausbildung gemeinhin als ein einfach zu behandelndes Störungsbild. Dennoch stellen Therapeutinnen in der Praxis fest\, dass es gar nicht so simpel ist\, MFS erfolgreich – also nachhaltig – zu therapieren. Und im Rahmen einer kieferorthopädischen Behandlung stellen Kieferorthopäden verstärkt fest\, dass die Zunge ein maßgeblicher Faktor für die Zahnstellung ist. Daher muss das Bewegungsmuster der Zunge sowohl beim Schlucken als auch bei der Zungenruhelage umgelernt werden. Das gelingt mit M.U.N.D.T. in kurzer Zeit. Denn bei M.U.N.D.T wird auf Übungen zur Mundmotorik oder zur Kräftigung der Zungenmuskulatur völlig verzichtet und zielgerichtet gearbeitet. \nAus der eigenen Praxiserfahrung heraus entstand das praxisevidente Konzept M.U.N.D.T.® als eine wirksame und nachhaltige Methode\, die es der Therapeutin in der logopädischen Praxis ermöglicht\, in ungefähr 10 Therapieeinheiten eine Orofaziale Dysfunktion (MFS) erfolgreich zu behandeln. Im Fokus des Behandlungskonzepts stehen dabei der Erwerb des adulten Schluckmusters und der physiologischen Zungenruhelageposition sowie der Transfer des Erlernten in den Alltag des Patienten. Darüber hinaus werden persistierende Habits abgebaut\, die im Rahmen des Schluckens stattfinden oder die Zungenruhelage verhindern.
URL:https://semifobi.de/seminar/m-u-n-d-t/
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SUMMARY:Ängste in Mut verwandeln?!
DESCRIPTION:Wie und womit?\nÄngste sind etwas Wunderbares – schließlich kann ohne sie kein Mut entstehen!\nZumal die Angstthematik in der Gesellschaft spätestens seit Corona deutlich in den Vordergrund getreten ist und ein Vermeiden dieser Situationen häufig gestützt wird. Nach diesem Webinar soll ein Perspektivwechsel der Teilnehmenden erzielt worden sein und der Mut mehr im Rampenlicht stehen! \nÄngste begleiten uns vor allem in der Elternarbeit\, in den Therapien von selektiv mutistischen Kindern\, stotternden Patienten\, Schulkindern und vielen weiteren. Daher tun wir gut daran\, uns mit der Thematik auseinanderzusetzen\, um günstig auf die Entwicklung einwirken zu können und aus Angst Mut entstehen zu lassen! \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/aengste-in-mut-verwandeln/
CATEGORIES:Angebot,Mutismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädagogik & Logo,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz,Sprechstörung
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SUMMARY:Anamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbandes bei Patienten ab 2 Jahren
DESCRIPTION:Das Seminar hilft zu verstehen\, welche Einflüsse ein restriktives Zungenband auf die logopädische Behandlung haben kann.\nVor allem in den Bereichen orofaziale Dysfunktionen und Aussprachestörung ist das Verständnis über eine eingeschränkte Zungenbeweglichkeit und die mögliche Behandlung essentiell. Zudem werden auch Symptombereiche besprochen\, die nicht unmittelbar im logopädischen Bereich liegen\, um die Komplexität des Themas und die Wichtigkeit der interdisziplinären Zusammenarbeit besser zu verstehen.\nVöllig neuer Blick auf orofaziale Dysfunktionen und weitere Störungen\, die im Zusammenhang mit dem Zungenband stehen können(z.B. Artikulationsstörung\, Schlafstörungen\,…). Aha-Moment\, warum bisherige Therapien teilweise nicht erfolgreich waren.
URL:https://semifobi.de/seminar/anamnese-und-diagnostik-des-zu-kurzen-zungenbanden-bei-patienten-ab-2-jahren/
CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:Zungenband - ganz praktisch!
DESCRIPTION:Fachseminar für Stillberater*Innen\, Hebammen\, Logopäd*Innen und Osteopath*Innen\nDas Seminar „Zungenband- ganz praktisch!“ wendet sich an FachkollegInnen\, die mit Säuglingen und deren Eltern arbeiten\, die unter Einschränkungen\, die durch Lippen- oder Zungenbändchen verursacht werden\, leiden.\nDer Workshop adressiert den Wunsch vieler Fachkolleg:innen nach ganz konkreten Übungsanleitungen für die Praxis und für die Anleitung der Eltern sowohl vor\, als auch nach einer Frenotomie. \nFachkräfte wie Osteopath:Innen\, Logopäd:Innen\, Stillberaterinnen und Hebammen profitieren von diesem Seminar\, da sie lernen\, diese Probleme frühzeitig zu erkennen und effektive Behandlungsansätze anzuwenden. Die Relevanz des Themas erstreckt sich somit über verschiedene Berufsgruppen hinweg und trägt zur Verbesserung der kindlichen Gesundheit bei.
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CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:Vorbereitung und Nachsorge einer Zungenbandtrennung bei Patienten ab 2 Jahren
DESCRIPTION:Leider gibt es noch verhältnismäßig wenige Fachleute\, die sich ausreichend mit der Thematik des zu kurzen Zungenbandes auskennen und die Patienten in diesem Bereich gut versorgen können.\nDiese Fortbildung ist also für alle Fachleute gedacht\, die mit Patienten rund um eine Frenotomie zu tun haben.\nNach dem Seminar bist du in der Lage die Patienten und die Angehörigen adäquat auf eine Frenotomie vorzubereiten. Ebenso kannst du mit deinem neuen Wissen\, die Nachsorge durchführen und somit eine gute Versorgen des Patienten gewährleisten.  \nIn Kombination mit “Anamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbandes” an zwei aufeinanderfolgenden Tagen. Vorkenntnisse bezüglich Anamnese & Diagnostik des zu kurzen Zungenbandes sehr wünschenswert
URL:https://semifobi.de/seminar/vorbereitung-und-nachsorge-einer-zungenbandtrennung-bei-patienten-ab-2-jahren-2/
CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:Praxisbezogene Mutismustherapie
DESCRIPTION:In Anlehnung an SYMUT®\nDas Seminar richtet sich sowohl an LogopädInnen\, SprachtherapeutInnen als auch an andere TherapeutInnen oder PädagogInnen\, sowie Eltern und Interessierte\, die mit mutistischen\, schweigenden und/oder zurückgezogenen Kindern im Kontakt sind.\nSchweigende Kinder und Familien mit Angstsymptomatik haben in den vergangenen Jahren sehr zugenommen und leider ist es noch immer so\, dass dieser Bereich in den Ausbildungen nur sehr spärlich behandelt wird. \nDie Teilnehmenden erhalten neben dem theoretischen Input einen hohen Praxisbezug\, können eigene Fallfragen mit einbringen und lernen Therapiematerial und Spielideen\, sowie eine große Auswahl an Büchern zum Thema kennen. Sie verlieren die (Berührungs)Angst zum Thema und haben im Anschluss Lust auf die Umwandlung in Mut und Leichtigkeit!
URL:https://semifobi.de/seminar/praxisbezogene-mutismustherapie-2/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Mutismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädagogik & Logo,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz,Sprechstörung
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SUMMARY:Die problematische Sprechventilnutzung im TK-Management
DESCRIPTION:Probleme der Pathologie\, der Gewöhnung oder der Kanülenversorgung\nEin wesentliches Ziel im TK-Management ist die Anbindung des oberen an den unteren Atemweg durch das therapeutische Entblocken. Oftmals gestaltet sich aber die Atemwegsumlenkung mittels Sprechventil schwierig.\nHier steht die Therapie vor der Frage\, ob es sich um ein Problem des Patienten (pulmonal\, neurologisch\, sekretorisch\, anatomisch)\, um ein Gewöhnungsproblem (infolge verlängerter Tracheostomaatmung) oder um ein Versorgungsproblem (falsche / unpassende Trachealkanüle) handelt. \nDie Analyse und Interpretation typischer Problemfälle bei der Atemwegsumlenkung soll Hilfestellung geben\, für ein gezieltes therapeutisches Vorgehen. Daraus ergeben sich zudem wertvolle Argumentationshilfen im multiprofessionellen Austausch mit Pflegekräften\, Ärzten und Versorgungsfirmen.
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Geriatrie/ Demenz/ Palliativ,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Aber zu Hause spricht sie doch
DESCRIPTION:Umgang mit selektiv mutistischen und Angstpatient*innen\nDas Seminar besitzt Relevanz für alle Therapeut*innen\, Fachkräfte und Mediziner:innen\, die sich ein tieferes Verständnis und bessere Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit schweigenden und ängstlichen Kindern wünschen. Dabei ist die Selbstführsorge ebenfalls ein elementarer Baustein\, um dauerhaft gut arbeiten zu können.\nEs geht um die kindliche Entwicklung im Allgemeinen\, mit besonderem Fokus auf selektiven Mutismus. Das erworbene Wissen kann jedoch darüber hinaus auf alle Patient*innen jeden Alters und auch persönlich angewandt werden. \nStress\, Aufregung\, Angst\, Überforderung\, anderen nicht zuhören können\, einen Tunnelblick bekommen\, nicht mehr denken können – wie funktioniert das eigentlich und was kann ich tun\, um mich und andere aus dieser Spirale herauszuholen?\nIn diesem Themenzyklus wird es um vier große Bereiche gehen\, die zusammen ein umfangreiches Verständnis des selektiven Mutismus\, aber auch einen tieferen Zugang zum Selbst und dem Umfeld ermöglichen.
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CATEGORIES:Mutismus,Neurodiversität/ Mutismus
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SUMMARY:Online Autismus Tage 2025
DESCRIPTION:Autismus Spektrum – Verstehen\, Begleiten\, Fördern\nMenschen im Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) stellen uns immer wieder vor besondere Herausforderungen – aber auch vor Chancen\, neue Wege in der Kommunikation und Förderung zu gehen.\nAktuell entwickeln sich viele unterschiedliche Ansätze und Perspektiven. Anliegen unserer Autismus-Tage ist es\, diese Vielfalt sichtbar zu machen\, um dir wertvolle Impulse für deine Arbeit mit Menschen aus dem Autismus-Spektrum zu liefern. Nicht nur Logopäd:innen und Sprachheilpädagog:innen werden neue Erkenntnisse aus den spannenden Fachvorträgen mitnehmen. Auch als therapeutische Fachkraft\, Mediziner:in oder Frühförderpersonal erhältst du hilfreiches Wissen und praktische Anregungen für deine Arbeit. \nSei dabei und nutze die besondere Gelegenheit\, dein Fachwissen zu vertiefen\, neue Perspektiven kennenzulernen und dich mit Kolleg:innen und Expert:innen auszutauschen. \n🎤 Referent:innen\n\n\nAndreas Heimer\, Therapeut für Sensorische Integration\, Bobath-Therapeut\, Akupressur\, Heilpraktiker Physiotherapie\nAnika Morandin\, (Lehr-)Logopädin\, Mutismus- & Autismustherapeutin\, Traumatherapeutin & -pädagogin\, Fachkraft für UK\nCorinna Baumeister\, staatlich anerkannte Logopädin\, Master of Speech Language and Hearing Therapy & Fachtherapeutin im Bereich Autismus\nSarah Weber\, Sonderpädagogin und Fachkraft für Unterstützte Kommunikation\, Gründer eines Autismuskompetenzzentrum\nStephanie Goyer\, Logopädin\, Fachtherapeutin für Kindersprache mit Schwerpunkt Autismus\, ausgebildete Padovan-Therapeutin und Registered Behavior Technician\nJulia Funke\, Logopädin\, Referentin\, Komm!ASS-Therapeutin\, Leitung Sprachtherapie Autismuszentrum Hannover\n\n  \n🎯 Vorträge\nTAG 1\n9:00 Uhr Beginn & Begrüßung \n9:15 Uhr Sarah Weber\n💡 Das Autismus-Spektrum\nIn diesem Vortrag werden die grundlegendsten Aspekte der Diagnose “Autismus-Spektrum-Störung” mit Blick auf die andere Wahrnehmung erläutert. Es wird dargestellt\, welche Besonderheiten autistische Menschen in der Reizverarbeitung und der Neurologie aufweisen und welche Implikationen sich daraus für die praktische Arbeit mit diesem Personenkreis ergeben. \n10:45 Uhr Pause \n11:00 Uhr Corinna Baumeister\n💡 Gestaltbasierte Sprachentwicklung und das Verständnis von Echolalien\nIn diesem Vortrag wird ein differenzierter Blick auf die Verwendung von Echolalien gerichtet. Dabei soll es nicht nur um den Unterschied zwischen direkten und verzögerten Echolalien gehen\, sondern auch darum\, ab wann eine verzögerte Echolalie wirklich als echte sprachliche Gestalt bezeichnet werden kann. \n12:30 Uhr Mittagspause \n13:15 Uhr Stephanie Goyer \n💡 Verhalten ist Kommunikation \nDieser Vortrag gibt einen Einblick in die Grundlagen der angewandten Verhaltensanalyse (ABA) und den Ansatz Verbal Behavior. Es wird die Frage beleuchtet\, warum jemand ein bestimmtes Verhalten zeigt und wie wir als Umfeld die Prinzipien von ABA nutzen können\, um einerseits zu vermeiden\, dass jemand auf herausforderndes Verhalten zurückgreifen muss\, und wir darüber hinaus beim Erwerb neuer Fähigkeiten unterstützen können. \n14:45 Uhr Pause \n15:00 Uhr Sarah Weber \n💡 “Die Karottensuppe ist mir zu orange!” – Besonderheiten des Ess- und Trinkverhaltens im Kontext des Autismus-Spektrums\nMenschen im Autismus-Spektrum weisen zahlreiche Besonderheiten hinsichtlich ihrer Ess- und Trinkgewohnheiten auf\, die je nach Ausprägung von selektivem Essverhalten bis hin zu ausgeprägten und schwerwiegenden Essstörungen reichen können. In diesem Vortrag werden mögliche Ursachen und Faktoren für selektives Ess- und Trinkverhalten bei autistischen Personen erläutert und mögliche Ansätze dargestellt\, um dieses spielerisch und ohne Druck zu erweitern. \n16:30 Uhr Pause \n16:45 Uhr Anika Morandin \n💡 Vermeintlicher Autismus: Die Ursachen und Hintergründe des Phänomens Pseudo-Autismus\nDieser Vortrag beleuchtet das Phänomen des sogenannten Pseudo-Autismus – eine Konstellation von Verhaltensweisen\, die auf den ersten Blick autistische Züge tragen\, jedoch auf andere Ursachen wie Trauma\, Vernachlässigung oder emotionale Belastungen zurückzuführen sind. Ziel ist es\, mehr Klarheit in einem oft missverstandenen Bereich der Entwicklungsstörungen zu schaffen und zu sensibilisieren\, um Betroffene besser unterstützen zu können. \n 18:15 Uhr Ende \nTAG 2\n9:00 Uhr Begrüßung \n9:15 Uhr Corinna Baumeister \n💡 Gestaltbasierte Sprachentwicklung und UK\nDer Vortrag beleuchtet Herausforderungen und Möglichkeiten im Bereich Unterstützte Kommunikation im Rahmen einer gestaltbasierten Sprachentwicklung. \n10:45 Uhr Pause \n11:00 Uhr Andreas Heimer \n💡 Kinder im Autismusspektrum = wahrnehmungsbesondere Kinder\nDas Basissinn-Konzept® lädt zu neuen Blickwinkeln für schwierige Verhaltensweisen ein. Diese erleichtern die Kontaktaufnahme und bieten Potential für kindliche Selbstregulation. \n12:30 Uhr Mittagspause \n13:15 Uhr Anika Morandin\n💡 Verstehen statt Verwechseln?\nIn diesem Vortrag wird die klare Differenzierung zwischen Autismus und Mutismus beleuchtet\, zwei Störungen\, die trotz gewisser Ähnlichkeiten unterschiedliche Ursachen und Erscheinungsformen aufweisen. Es wird auf die spezifischen Merkmale beider Störungsbilder eingegangen und gezeigt\, wie sich Kommunikationsprobleme und soziale Interaktionen in beiden Fällen unterscheiden. \n14:45 Uhr Pause  \n15:00 Uhr Julia Funke\n💡 Wahrnehmung\, lnteraktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum – ein Überblick\nEin Kurzvortrag zu der Arbeit nach Ulrike Funke.\nDie Methode ist ein für Kinder\, Jugendliche und Erwachsene aus dem Autismus-Spektrum entwickeltes Therapiekonzept. Das Verstehen der anderen Wahrnehmung und darauf aufbauend die Förderung einer gemeinsamen\, freudvollen Aufmerksamkeit sind die wichtigsten Ziele dieser Methode. \n16:30 Uhr Pause \n16:45 Uhr Julia Funke\n💡 Sprachtherapie mit sprechenden Autist*innen – Ideenkiste\nWir schauen uns das Erscheinungsbild des Asperger-Syndroms an\, die Besonderheiten und Ressourcen stehen im Fokus und wir tauschen uns über ausgewählte Materialien für die Therapie aus. \n18:15 Uhr Ende \nWir freuen uns auf dich! \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 9 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 18 Fortbildungspunkte
URL:https://semifobi.de/seminar/autismustage/
CATEGORIES:Autismus,Ergo & Logo,Hebammen & Logo,Medizin & Logo,Neurodiversität/ Mutismus,Osteopathie & Logo,Pädagogik & Logo,Physio & Logo,Sonstige Therapieunterstützung,Therapie-Unterstützung,UK Tools
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SUMMARY:SI_BAKIS 1: Wie Wahrnehmung die Sprachentwicklung prägt
DESCRIPTION:SI_BAKIS ist ein praxisnahes Seminar\, das fundiertes Wissen zur sensorischen Integration mit der kindlichen Sprachentwicklung verknüpft – kompakt und anwendungsorientiert.\nSensorische Integration bildet die Grundlage für kindliche Entwicklung – und ist eng verknüpft mit Sprachverarbeitung\, Verhalten und Lernfähigkeit. In dieser praxisnahen Webinarreihe lernst du\, wie du sensorische Verarbeitungsprozesse erkennen\, verstehen und gezielt in deinen therapeutischen Alltag integrieren kannst. Die drei Module bauen inhaltlich aufeinander auf\, können aber auch einzeln gebucht werden. \nSI_BAKIS Modul 1 – Grundlagen verstehen\nWie Wahrnehmung die Sprachentwicklung prägt\nDu fragst dich\, warum logopädische Fortschritte bei manchen Kindern mühsam erarbeitet werden – oder trotz aller Bemühungen stagnieren? Dann könnte eine unbeachtete sensorische Verarbeitungsproblematik dahinterstecken. In Modul 1 erhältst du fundiertes Basiswissen zur sensorischen Integration und erfährst\, wie die Verarbeitung basaler Sinneseindrücke (taktil\, vestibulär\, propriozeptiv) mit Sprachentwicklung\, Verhalten und Aufmerksamkeit zusammenhängt. Anhand konkreter Beispiele bekommst du ein neues Verständnis dafür\, warum Sprache\nmanchmal nicht „greifen“ kann – und warum klassische logopädische Ansätze dann nicht ausreichen. \nSI_BAKIS Modul 2 – Zusammenhänge erkennen\nWenn Verhalten\, Emotionen & Sprache sich gegenseitig beeinflussen\nIn Modul 2 vertiefst du dein Verständnis für die Auswirkungen sensorischer Verarbeitungsstörungen auf sprachliche und emotionale Entwicklung. Du lernst\, typische Auffälligkeiten im Verhalten und in der Sprachentwicklung im Kontext sensorischer Dysfunktionen zu deuten – und entwickelst ein feineres Gespür für die Ursachen hinter scheinbar „therapieresistentem“ Verhalten. \nSI_BAKIS Modul 3 – Praxis anwenden\nRegulation fördern – Sprache ermöglichen\nIn Modul 3 geht es um die konkrete Umsetzung im Therapiealltag. Du erhältst praxiserprobte Ansätze und Impulse\, wie du mit einfachen Mitteln die Regulation deiner Klient:innen gezielt fördern kannst – als Basis für Aufmerksamkeit\, Lernfähigkeit und sprachliche Entwicklung. Denn nur ein reguliertes Kind kann logopädische Inhalte aufnehmen. Du lernst\, wie du Materialien gezielt auswählst\, vorbereitest und in eine alltagsnahe\, sensorisch gestützte Therapie integrierst. \nBei den SI_BAKIS Terminen handelt es sich um eine Webinarreihe (Modul 1-3). Inhaltlich und Thematisch bauen sie aufeinander auf. Du solltest mit Modul 1 starten\, welches die Grundlage für die Module 2 und 3 darstellt. Alle drei Teile können einzeln gebucht werden. Folge diesem Link zur Übersicht der nächsten Termine \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 1\,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 3 Fortbildungspunkte \n  \n 
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SUMMARY:Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie
DESCRIPTION:Husten und eine ausreichende Hustenstoßkraft sind essentiell für Menschen\, die mit (neurogenen) Dysphagien konfrontiert sind.\nHäufig liegt hier aber genau für diese Menschen der Knackpunkt\, was letztlich zur Bedrohung der Atemwege bei Penetration und Aspiration führen kann.\nIn dem Online-Seminar werden Ausatemtrainer und Übungen gezeigt\, um die Sicherheit der Menschen mit (neurogenen) Dysphagien bei der Nahrungsaufnahme zu verbessern. \nDie Teilnehmenden werden Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie kennenlernen als einen möglichen Bereich\, um Schlucken und Hustenkraft zu verbessern. Nicht nur Adaptionen und bekannte Dysphagieübungen können zum Einsatz kommen\, wir erweitern den dysphagiologischen Übungsbereich. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 1\,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 3 Fortbildungspunkte
URL:https://semifobi.de/seminar/ausatemtrainer-in-der-dysphagietherapie-2/
CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Logopädie Interdisziplinär,Medizin & Logo,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Therapie der chronischen\, synkinetischen Fazialisparese - theoretische Hintergründe und praktische Arbeit
DESCRIPTION:Dieses Seminar ist bereits ausverkauft. Weitere Termine findest du hier. \nVerschiedene Studien und Metaanalysen konnten nachweisen\, dass selbst in der chronischen Phase therapeutische Möglichkeiten vorliegen\, um die Funktionen der Gesichtsmuskulatur wie auch die Lebensqualität der betroffenen Menschen verbessern zu können. Im Onlineseminar lernen die Teilnehmerinnen die chronischen Beschwerden und synkinetischen Gesichtsfunktionen zu verbessern.\nEine unvollständige und aberrant verlaufende Nervenregeneration des siebten Hirnnervs bedeutet für viele Therapeutinnen eine Herausforderung\, da Techniken\, wie sie in der Grundausbildung erlernt wurden\, nicht greifen. Dem gegenüber steht ein großer Leidensdruck der Patientinnen\, welche oftmals beschreiben\, dass sich im Laufe der Heilung ihre mimischen Funktionen erst verbessert und dann wieder verschlechtert haben. Andere Patienten haben in der akuten Phase niemals Therapie erhalten und leiden nun unter massiven Spannungsgefühlen oder gar Gesichtsschmerzen.\nLernziel:\nTeilnehmerinnen des Seminars sind fähig:\n– die mimischen Funktion nach peripherer Fazialisparese differenziert zu beurteilen und zu graduieren\n– individuellen Therapieschritten und Therapiepläne zu entwickeln\n– praktische Techniken zu Soft tissue mobilisation und Delinking-Strategien anzuwenden \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 4 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 8 Fortbildungspunkte.
URL:https://semifobi.de/seminar/therapie-der-chronischen-synkinetischen-fazialisparese-theoretische-hintergruende-und-praktische-arbeit/
CATEGORIES:Fazialisparese,Logopädie Interdisziplinär,Medizin & Logo,Neurologie/ Dysphagie,Physio & Logo
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SUMMARY:M.U.N.D.T.
DESCRIPTION:+++Dieser Termin ist ausverkauft aber am 12./13.12.25 findet M.U.N.D.T. bei uns online statt. \nOrofaziale Dysfunktionen wirksam\, zeitökonomisch und nachhaltig therapieren\nM.U.N.D.T. ist ein Behandlungskonzept\, das bei der Behandlung von MFS/ OFD den Fokus auf die Funktion und nicht mehr auf bloße Muskelkraft legt und somit eine komplett neue Sichtweise vertritt. Die Teilnehmenden lernen von M.U.N.D.T. Begründerin Petra Krätsch-Sievert ausschließlich rein funktionell am physiologischen Schluckmuster und einer korrekten Zungenruhelage ohne Einsatz von mundmotorischen Übungen zu arbeiten. So gelingt Patient:innen das Umlernen von ungünstigen Bewegungsmustern hin zu optimalen Pattern.\nDie Therapie der Orofazialen Dysfunktionen gilt in der logopädischen Ausbildung gemeinhin als ein einfach zu behandelndes Störungsbild. Dennoch stellen Therapeutinnen in der Praxis fest\, dass es gar nicht so simpel ist\, MFS erfolgreich – also nachhaltig – zu therapieren. Und im Rahmen einer kieferorthopädischen Behandlung stellen Kieferorthopäden verstärkt fest\, dass die Zunge ein maßgeblicher Faktor für die Zahnstellung ist. Daher muss das Bewegungsmuster der Zunge sowohl beim Schlucken als auch bei der Zungenruhelage umgelernt werden. Das gelingt mit M.U.N.D.T. in kurzer Zeit. Denn bei M.U.N.D.T wird auf Übungen zur Mundmotorik oder zur Kräftigung der Zungenmuskulatur völlig verzichtet und zielgerichtet gearbeitet. \nAus der eigenen Praxiserfahrung heraus entstand das praxisevidente Konzept M.U.N.D.T.® als eine wirksame und nachhaltige Methode\, die es der Therapeutin in der logopädischen Praxis ermöglicht\, in ungefähr 10 Therapieeinheiten eine Orofaziale Dysfunktion (MFS) erfolgreich zu behandeln. Im Fokus des Behandlungskonzepts stehen dabei der Erwerb des adulten Schluckmusters und der physiologischen Zungenruhelageposition sowie der Transfer des Erlernten in den Alltag des Patienten. Darüber hinaus werden persistierende Habits abgebaut\, die im Rahmen des Schluckens stattfinden oder die Zungenruhelage verhindern.
URL:https://semifobi.de/seminar/m-u-n-d-t-2/
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SUMMARY:Atlasbehandlung in der Logopädie
DESCRIPTION:Behandlungskonzept bei Störungen im Bereich von Atlas\, Axis und Occiput\nIm Bereich des obersten Halswirbelkörpers\, dem Atlas\, treffen auf engstem Raum alle neurologischen Verbindungen zwischen Kopf und Körper zusammen.\nDer Atlas nimmt hier eine Schlüsselposition ein\, von der erhebliche Beeinträchtigungen ausgehen können. Dies kann etwa das Kiefergelenk\, die Körperstatik und Motorik\, den Muskeltonus\, Organfunktionen sowie die nervale Steuerung des Gewebes betreffen. \nFunktionelle Einschränkungen im Atlas-Bereich haben ein weitreichendes Störungspotential bis hin zu vehementer Beeinträchtigung der gesamten Körpermotorik. Zur möglichen Symptomatik zählen zum Beispiel Kiefergelenksdysfunktionen und Okklusionsstörungen\, migräneartige Kopfschmerzen im Nacken-\, Schläfen- und Stirnbereich mit möglicher Ausstrahlung ins Gesicht bis hin zu schweren vegetativen Entgleisungen sowie eine dramatische Verschlechterung der posturalen Anpassung (Gleichgewichtsreaktionen) im Alltag. Über den Occiput-Atlas-Axis-Komplex lassen sich also diverse funktionelle und statische Veränderungen der gesamten Wirbelsäule beeinflussen. Die Atlastherapie wirkt direkt auf den Informationsfluss im Nervensystem des Menschen und kann so heilsame Impulse für den gesamten Organismus geben. Anhand einfacher Funktionsdiagnostik soll diese Probleme erkannt und mit Hilfe von manualtherapeutischen und myofascialen Techniken beseitigt werden.
URL:https://semifobi.de/seminar/atlasbehadlung-in-der-logopaedie/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Ergo & Logo,Logopädie Interdisziplinär,Osteopathie & Logo,Sonstige Therapieunterstützung,Therapie-Unterstützung
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SUMMARY:DortMuT
DESCRIPTION:Dortmunder Mutismus-Therapie für Kinder und Jugendliche\nSelektiver Mutismus ist ein interdisziplinäres Phänomen. Daher bietet sich das Seminar für verschiedene Berufsgruppen an\, die mit selektiv mutistischen Kindern zusammenarbeiten\, wie z. B. therapeutische und pädagogische Fachkräfte aus den Bereichen: Logopädie\, Heilpädagogik\, Ergotherapie\, Psychotherapie\, Kunst- und Musiktherapie\, Kindergarten und Schule.\nWir erarbeiten\, wie man mit schweigenden Kinder und Jugendlichen in Austausch treten und wie man ihnen helfen kann\, ihre sprachlichen und kommunikativen Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Über den Umgang mit schweigenden Kindern lernt man intensiv\, sich in Kinder und Jugendliche hineinzuversetzen und die Logik ihres Denkens\, Fühlens und Verhaltens zu verstehen. Das methodische Vorgehen wird lösungsorientiert und kreativ an die individuelle Situation und Bedürfnislage der Betroffenen angepasst und interaktiv abgestimmt. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 8 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 16 Fortbildungspunkte.
URL:https://semifobi.de/seminar/dortmut/
CATEGORIES:Mutismus,Neurodiversität/ Mutismus
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SUMMARY:Kiefergelenk-Kurs (CMD/TMD)
DESCRIPTION:Spezifische Spannungszustände erkennen und erfolgreich behandeln\nVeränderungen und Probleme im Bereich des Kiefergelenkes können sich in Form von leichten Missempfindungen bis hin zu Artikulations- und Schluckstörungen zeigen.\nHier gibt es diverse logopädische Übungsreihen zur Lockerung des Systems. Dabei ist es wichtig\, die Beschwerden zu lokalisieren und praktische Hilfe zu leisten. Der Lehrgang bietet Einblicke in die theoretischen Hintergründe\, informiert über spezifische Krankheitsbilder und ihre Entstehung und stellt erprobte Behandlungsstrategien für die tägliche Praxis dar. \nSo können beispielsweise Techniken zur Lösung von Kieferblockaden Vorarbeit für logopädische Lockerungsübungen sein\, um dann die artikulatorischen Symptome der Kieferproblematik effektiv zu behandeln. Logopädinnen und Logopäden sollen somit lernen\, das Kiefergelenk so zu bearbeiten\, dass möglichst wenig oder bestenfalls keine Einschränkungen für das logopädische Arbeiten verbleiben.
URL:https://semifobi.de/seminar/kiefergelenk-kurs-cmd-tmd/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Ergo & Logo,Logopädie Interdisziplinär,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Osteopathie & Logo
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SUMMARY:Schluckaktivierung unter neurologischen Gesichtspunkten in der Logopädie
DESCRIPTION:Manuelle Techniken in der Schluckrehabilitation.\nWenn die Beweglichkeit von Muskeln\, Nerven\, Gelenken oder Bindegewebe in Folge von Verletzungen\, Erkrankungen oder nach Operationen eingeschränkt ist\, kann es zu Schluck-\, Stimm- und Sprechstörungen kommen\, die den Alltag der Betroffenen massiv beeinträchtigen.\nZiel der Therapie muss es sein\, die Funktionen der nicht-kontraktilen (Fascien und Nerven)\, sowie kontraktilen (Muskeln) Strukturen zu mobilisieren\, um das Schlucken und die lebenswichtige Funktion der Atmung zu fördern. Die Manuelle Schluckaktivierung setzt dabei auf die Hände des Therapeuten. \nMit Hilfe gezielter therapeutischer Griffe wird die Biomechanik optimiert\, die notwendige Elastizität wiederhergestellt und die posturale Kontrolle reorganisiert. Über die Mobilisation der betroffenen Strukturen hinaus kommen verbale und manuelle Anleitungen sowie Übungen für die Atem-Schluck-Koordination und die Nahrungsaufnahme zum Einsatz. \nDie manualtherapeutischen Griffe können vom Patienten in seine Alltagsroutine integriert und somit zu einer praktischen Lebenshilfe werden. \n  \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/schluckaktivierung-unter-neurologischen-gesichtspunkten-in-der-logopaedie/
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Fazialisparese,Geriatrie/ Demenz/ Palliativ,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Behandlung bei M. Parkinson
DESCRIPTION:Nach osteopathischen Gesichtspunkten\nDie Osteopathie berücksichtigt die komplexen anatomische und physiologischen Zusammenhänge der Strukturen des menschl. Organismus.\nDurch das Erlernen manueller osteopathischer Techniken wird den TN aufgezeigt\, Dystonien des myofacialen Systems zu erkennen und zu behandeln\, die auch zu Störungen der physiologischen Stimmbildung führen können. \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/behandlung-bei-m-parkinson/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Fazialisparese,Geriatrie/ Demenz/ Palliativ,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Zungenband: Fallbeispiele und Wundmanagement
DESCRIPTION:Zungenband: Fallbeispiele und Wundmanagement aus osteopathischer und stillberaterischer Sicht\nDieses interdisziplinäre Online-Seminar liefert praxisnahe Werkzeuge zum Wundmanagement und zur Diagnostik funktioneller Störungen nach Frenotomie. Durch Fallbeispiele\, videobasierte Demonstrationen und interkollegialen Austausch erhalten Teilnehmende unmittelbare\, direkt anwendbare Strategien für Osteopathie und Stillberatung\, inkl. frühzeitiger Problemerkennung und effektiver Behandlungsansätze.\nDas Seminar adressiert Probleme nach einer Frenotomie: mangelnde Wundheilung\, Komplikationen\, und funktionelle Störungen durch orale Restriktionen bei Säuglingen. Es bietet Diagnostik\, Wundmanagement und osteopathische wie stillberaterische Behandlungen\, um frühzeitig Risiken zu erkennen und effektiv zu handeln. Relevant ist das Thema für Fachkräfte in der Osteopathie\, Stillberatung\, Logopädie\, Hebammen\, Ergotherapie\, Medizin und Physios\, die interdisziplinär arbeiten oder ihre Kompetenzen in der Betreuung von Babys mit oralen Restriktionen erweitern möchten. Zielgruppen sind Practitioners\, die praxisnahe\, sofort umsetzbare Strategien suchen. \nThemen:\n1) Diagnostische Einschätzung: frühzeitige Identifikation von Wundheilungsstörungen und funktionellen Einschränkungen.\n2) Interdisziplinäre Kommunikation: effektiver Austausch zwischen Osteopathie\, Stillberatung und Pflege.\n3) Praktische Wundversorgung: souveräner Umgang mit Wundmanagement nach Frenotomie.\n4) Funktionelle Beurteilung: Erkennen oraler Restriktionen und deren Auswirkungen.\n5) Behandlungsplanung: individuelle\, evidenzbasierte Vorgehensweisen für Säuglinge.\n6) Fallbasierte Reflexion \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 1\,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 3 Fortbildungspunkte
URL:https://semifobi.de/seminar/zungenband-fallbeispiele-und-wundmanagement-2/
CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:Elektrotherapie bei Sprech-\, Stimm- und Schluckstörungen
DESCRIPTION:Theoretische und praktische Ausbildungsinhalte zum Thema Elektrotherapie nach Vorgaben der Medizinprodukte-Betreiberverordnung (MPBetreibV).\nDerzeit wird die funktionelle Therapie als Standardverfahren zur Behandlung von Schluckstörungen eingesetzt. Auf eine Behandlung mit Reizstrom wird dagegen nur selten zurückgegriffen. Dabei lässt sich durch Reizstrom die Schluckfähigkeit unmittelbar beeinflussen\, selbst wenn der Störungsbeginn schon längere Zeit zurückliegt. Bei der Elektrotherapie handelt es sich um einen klassischen Ansatz zur Behandlung von motorischen Schädigungen\, der seit Jahrzehnten im orthopädischen und physiotherapeutischen Bereich zum Einsatz kommt und dessen Wirksamkeit unbestritten ist.\nDie Kombination aus Elektrotherapie und funktioneller Therapie bietet dabei ungleich mehr Möglichkeiten\, als der alleinige Einsatz übender oder kompensatorischer Verfahren.Das Seminar bietet einen Einstieg in die Elektrotherapie mit dem Schwerpunkt der Behandlung neurogener Dysphagien. Neben Fallbeispielen werden aktuelle Studienergebnisse vorgestellt und die praktische Anwendung der Reizstromtechnik vermittelt. \nDazu werden die Grundlagen der Elektrodiagnostik erarbeitet und die Teilnehmer zur eigenständigen Planung und Durchführung der Reizstromtherapie (u.a. bei Fazialis- und Larynxparesen sowie bei Dysarthrie und Sprechapraxie) angeleitet.
URL:https://semifobi.de/seminar/elektrotherapie-bei-sprech-stimm-und-schluckstoerungen/
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Fazialisparese,Neurologie/ Dysphagie,Stimme & Stimmklang,Stimmstörung,Stimmtraining
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SUMMARY:Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum (Komm!ASS®) GRUNDKURS
DESCRIPTION:Die besondere Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung von Menschen aus dem Autismus-Spektrum ist Schwerpunkt des Grundkurses.\nZudem wird die Entwicklung der zwischenmenschlichen Beziehungen und (vor)sprachlichen Kommunikation vermittelt. Welche Besonderheiten sind bei der Arbeit mit Kindern aus dem Spektrum zu beachten\, besonders im Umgang mit selbst- oder fremdverletzendem Verhalten? Mithilfe verschiedener Videobeispiele und Therapieverläufe wird der Therapieansatz von U. Funke anschaulich erklärt und Ideen und Hilfen für Therapie und Alltag aufgezeigt. \nFür ein besseres Verständnis für Menschen aus dem Autismusspektrum und das Ermöglichen einer guten Lebensqualität
URL:https://semifobi.de/seminar/kommass-grundkurs-2/
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CATEGORIES:Autismus,Neurodiversität/ Mutismus
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SUMMARY:Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum (Komm!ASS®) GRUNDKURS
DESCRIPTION:Die besondere Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung von Menschen aus dem Autismus-Spektrum ist Schwerpunkt des Grundkurses.\nZudem wird die Entwicklung der zwischenmenschlichen Beziehungen und (vor)sprachlichen Kommunikation vermittelt. Welche Besonderheiten sind bei der Arbeit mit Kindern aus dem Spektrum zu beachten\, besonders im Umgang mit selbst- oder fremdverletzendem Verhalten? Mithilfe verschiedener Videobeispiele und Therapieverläufe wird der Therapieansatz von U. Funke anschaulich erklärt und Ideen und Hilfen für Therapie und Alltag aufgezeigt. \nFür ein besseres Verständnis für Menschen aus dem Autismusspektrum und das Ermöglichen einer guten Lebensqualität
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CATEGORIES:Autismus,Neurodiversität/ Mutismus
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SUMMARY:Ängste in Mut verwandeln?!
DESCRIPTION:Aus Ängsten Ressourcen machen\nÄngste sind etwas Wunderbares – schließlich kann ohne sie kein Mut entstehen!\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDas Seminar „Ängste in Mut verwandeln?!“ zeigt dir\, wie du Ängste als Schlüssel für Entwicklung und Wachstum nutzen kannst – ein echter Mehrwert für deine therapeutische oder pädagogische Arbeit. Besonders in der Elternarbeit und bei Kindern\, die mit Unsicherheiten wie selektivem Mutismus oder Stottern konfrontiert sind\, wirst du nach diesem Webinar in der Lage sein\, Ängste konstruktiv anzugehen und den Blick gezielt auf Mut und Ressourcen zu lenken. \nFreu dich auf eine Veranstaltung mit einer echten Expertin\, die großen Wert auf den Praxisbezug legt. Du bekommst praxisnahe Werkzeuge\, sofort umsetzbare Methoden und eine neue Perspektive\, um Ängste produktiv in deine tägliche Arbeit einzubinden und daraus Mut entstehen zu lassen. Ängste begleiten uns vor allem in der Elternarbeit\, in den Therapien von selektiv mutistischen Kindern\, stotternden Patienten\, Schulkindern und vielen weiteren. Daher tun wir gut daran\, uns mit der Thematik auseinanderzusetzen\, um günstig auf die Entwicklung einwirken zu können und aus Angst Mut entstehen zu lassen! \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nAngst als Chance: Mutig durch Unsicherheiten begleiten\nÄngste sind allgegenwärtig und seit Corona verstärkt im Fokus unserer Gesellschaft. Oft werden sie vermieden\, statt als Ausgangspunkt für mutige Entwicklung genutzt. Im Seminar lernst du die physiologischen Grundlagen der Angstreaktion kennen und erfährst\, wie du ängstliches Verhalten verstehst und einfühlsam begleitest. Praktische Spielvariationen machen Mut greif- und erlebbar\, Fallbeispiele aus dem Alltag sorgen für hohe Praxisnähe. Die Inhalte sind speziell auf Situationen in Therapie und Elternarbeit abgestimmt\, damit du die Methoden direkt umsetzen kannst – gerade in der Arbeit mit Schulkindern\, stotternden Patient*innen oder selektiv mutistischen Kindern. \nAngstfrei wachsen: Impulse für Elternarbeit und Praxis\nNach dem Seminar verfügst du über fundiertes Wissen zu Angstreaktionen für die Psychoedukation und kannst empathisch und wirksam mit Ängsten umgehen. Du lernst\, Eltern einzubeziehen und die Brücke zwischen Angst und Mut für sie und ihre Kinder zu schlagen. Ziel ist ein neuer Blickwinkel\, sodass Mut nach dem Seminar im Rampenlicht steht und Angst als Chance erkannt wird. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 2 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 4 Fortbildungspunkte.
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CATEGORIES:Angebot,Mutismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädagogik & Logo,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz,Sprechstörung
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SUMMARY:M.U.N.D.T.
DESCRIPTION:Orofaziale Dysfunktionen wirksam\, zeitökonomisch und nachhaltig therapieren\nM.U.N.D.T. ist ein Behandlungskonzept\, das bei der Behandlung von MFS/ OFD den Fokus auf die Funktion und nicht mehr auf bloße Muskelkraft legt und somit eine komplett neue Sichtweise vertritt. Die Teilnehmenden lernen von M.U.N.D.T. Begründerin Petra Krätsch-Sievert ausschließlich rein funktionell am physiologischen Schluckmuster und einer korrekten Zungenruhelage ohne Einsatz von mundmotorischen Übungen zu arbeiten. So gelingt Patient:innen das Umlernen von ungünstigen Bewegungsmustern hin zu optimalen Pattern.\nDie Therapie der Orofazialen Dysfunktionen gilt in der logopädischen Ausbildung gemeinhin als ein einfach zu behandelndes Störungsbild. Dennoch stellen Therapeutinnen in der Praxis fest\, dass es gar nicht so simpel ist\, MFS erfolgreich – also nachhaltig – zu therapieren. Und im Rahmen einer kieferorthopädischen Behandlung stellen Kieferorthopäden verstärkt fest\, dass die Zunge ein maßgeblicher Faktor für die Zahnstellung ist. Daher muss das Bewegungsmuster der Zunge sowohl beim Schlucken als auch bei der Zungenruhelage umgelernt werden. Das gelingt mit M.U.N.D.T. in kurzer Zeit. Denn bei M.U.N.D.T wird auf Übungen zur Mundmotorik oder zur Kräftigung der Zungenmuskulatur völlig verzichtet und zielgerichtet gearbeitet. \nAus der eigenen Praxiserfahrung heraus entstand das praxisevidente Konzept M.U.N.D.T.® als eine wirksame und nachhaltige Methode\, die es der Therapeutin in der logopädischen Praxis ermöglicht\, in ungefähr 10 Therapieeinheiten eine Orofaziale Dysfunktion (MFS) erfolgreich zu behandeln. Im Fokus des Behandlungskonzepts stehen dabei der Erwerb des adulten Schluckmusters und der physiologischen Zungenruhelageposition sowie der Transfer des Erlernten in den Alltag des Patienten. Darüber hinaus werden persistierende Habits abgebaut\, die im Rahmen des Schluckens stattfinden oder die Zungenruhelage verhindern. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 7 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 14 Fortbildungspunkte
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CATEGORIES:MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:Anamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbanden bei Patienten ab 2 Jahren
DESCRIPTION:Das Seminar hilft zu verstehen\, welche Einflüsse ein restriktives Zungenband auf die logopädische Behandlung haben kann.\nVor allem in den Bereichen orofaziale Dysfunktionen und Aussprachestörung ist das Verständnis über eine eingeschränkte Zungenbeweglichkeit und die mögliche Behandlung essentiell. Zudem werden auch Symptombereiche besprochen\, die nicht unmittelbar im logopädischen Bereich liegen\, um die Komplexität des Themas und die Wichtigkeit der interdisziplinären Zusammenarbeit besser zu verstehen.\nVöllig neuer Blick auf orofaziale Dysfunktionen und weitere Störungen\, die im Zusammenhang mit dem Zungenband stehen können(z.B. Artikulationsstörung\, Schlafstörungen\,…). Aha-Moment\, warum bisherige Therapien teilweise nicht erfolgreich waren.  \n 
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CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:Vorbereitung und Nachsorge einer Zungenbandtrennung bei Patienten ab 2 Jahren
DESCRIPTION:Leider gibt es noch verhältnismäßig wenige Fachleute\, die sich ausreichend mit der Thematik des zu kurzen Zungenbandes auskennen und die Patienten in diesem Bereich gut versorgen können.\nDiese Fortbildung ist also für alle Fachleute gedacht\, die mit Patienten rund um eine Frenotomie zu tun haben.\nNach dem Seminar bist du in der Lage die Patienten und die Angehörigen adäquat auf eine Frenotomie vorzubereiten. Ebenso kannst du mit deinem neuen Wissen\, die Nachsorge durchführen und somit eine gute Versorgen des Patienten gewährleisten.  \nIn Kombination mit “Anamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbandes” an zwei aufeinanderfolgenden Tagen. Vorkenntnisse bezüglich Anamnese & Diagnostik des zu kurzen Zungenbandes sehr wünschenswert. \n 
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CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:Akupressur im pädagogischen und therapeutischen Alltag
DESCRIPTION:Entwicklung anstoßen – Akupressur im pädagogischen und therapeutischen Alltag\nAkupressur ist eine einfache\, niederschwellige\, situativ anwendbare und flexible Möglichkeit\, Kinder in ihrer Entwicklung zu begleiten. Sie kann bewährte therapeutische und pädagogische Methoden ganz wunderbar ergänzen\, unterstützen und erweitern\, deren Wirkung intensivieren.\nManchmal braucht es nur einen sanften Impuls\, um Entwicklung in Bewegung zu bringen – und genau das bietet Dir die Akupressur. Mit gezielten „Zauberpunkten“ und „Mut‑mach‑Punkten“ kannst Du Kinder in ihrer körperlichen\, emotionalen und geistigen Entwicklung auf eine ganz natürliche Weise unterstützen. In Deinem Arbeitsalltag als Therapeutin\, Therapeut oder pädagogische Fachkraft lassen sich diese einfachen\, sanften Techniken flexibel\, spontan und ohne Hilfsmittel einsetzen. So ergänzt und verstärkst Du wirkungsvoll Deine bisherigen Methoden und eröffnest neuen Spielraum für Freude\, Sicherheit und Entlastung – für Dich und die Kinder. \nWirkung auf vielen Ebenen – Mehr als nur ein Punkt \nAkupressur wirkt positiv auf viele entwicklungshemmende Faktoren wie Tonusregulationsprobleme\, Wahrnehmungsbesonderheiten\, emotionale Belastungen oder sprachliche Schwierigkeiten. Auch bei oro‑fazialer Dysregulation\, Ess- oder Schlafproblemen und in herausfordernden Krankheitssituationen kannst Du mit gezielten Griffen unterstützen. Die energetische Betrachtung im Sinne von Yin und Yang hilft Dir dabei\, die für jedes Kind passenden Punkte zu finden und in den therapeutischen oder pädagogischen Kontext einzubetten. \nVom Wissen ins Tun – Praxisnaher Aufbau des Seminars \nIm Seminar erhältst Du zunächst einen kompakten Theorieteil auf Basis der Traditionellen Chinesischen Medizin\, um die energetischen Zusammenhänge zu verstehen. Danach gehst Du direkt ins praktische Tun: Du lernst die wichtigsten Akupressurpunkte für Kinder kennen\, lokalisierst sie sicher und wendest sie an. Gemeinsam erproben wir\, wie sich diese Punkte in Deinen Berufsalltag integrieren lassen – sowohl in der Arbeit mit Kindern als auch für Deine eigene Selbstfürsorge. \nFazit – Mehr Leichtigkeit und Entwicklung für Kinder und Fachkräfte \nAm Ende nimmst Du ein praxiserprobtes Repertoire an leicht umsetzbaren Techniken mit\, die Deine Arbeit bereichern\, die Entwicklung der Kinder fördern und Dir gleichzeitig einfache Möglichkeiten für mehr Ruhe\, Kraft und Ausgeglichenheit an die Hand geben.
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SUMMARY:Kleines Band\, große Wirkung - Alles rund um das Thema Zungenband ab 2 Jahren
DESCRIPTION:Das Zungenband\, so klein es auch sein mag\, kann eine große Wirkung auf verschiedenste Bereiche der menschlichen Entwicklung und Gesundheit haben. Besonders im interdisziplinären Kontext zeigt sich immer deutlicher\, wie wichtig ein ganzheitlicher Blick auf das Thema ist – davon profitieren nicht nur Logopädinnen\, sondern ebenso Ergotherapeutinnen\, (Kinder-)Ärztinnen\, Stillberaterinnen\, Hebammen\, Kieferorthopädinnen und viele mehr. Du erfährst\, wie sich orale Restriktionen auf Artikulation\, Atmung\, Körperhaltung und vieles mehr auswirken und wie eine fachübergreifende Zusammenarbeit in Diagnostik und Therapie echten Mehrwert schafft. \nWenn Symptome mehr bedeuten – Zusammenhänge erkennen und verstehen\nDas Seminar startet mit einer Übersicht zur aktuellen Informationslage in Deutschland\, räumt mit Mythen auf und frischt die anatomischen Grundlagen auf. Du lernst\, wie das Zungenband unterschiedliche Wirkungsfelder beeinflusst und wie der Ablauf einer Frenotomie – also das Durchtrennen des Zungenbandes – gestaltet wird. Dabei geht es nicht nur um medizinische Fakten\, sondern auch um praxisnahe Tipps zur Vorbereitung der Patient*innen oder Eltern: Warum ist eine genaue Aufklärung wichtig? Welche Zusammenhänge mit anderen Symptombereichen solltest du kennen? Wie läuft der Eingriff ab und welche Narkosemöglichkeiten und Kosten gibt es? Im Anschluss liegt der Fokus auf der Nachsorge: Wie kontrollierst du die Wundheilung\, welche Beweglichkeitsübungen sind sinnvoll und wie kannst du gemeinsam mit deinen Patient*innen wichtige Funktionen erarbeiten? Du bekommst konkrete Übungen an die Hand und entwickelst ein Verständnis für die notwendige Differenzialdiagnostik und die große Bedeutung interdisziplinärer Zusammenarbeit. \nAm Ende des Seminars weißt du:\n\nwie du ein restriktives Zungenband erkennst\nwelche Zusammenhänge es im gesamtkörperlichen Kontext gibt\nworauf du bei der Differenzialdiagnostik achten solltest\nwelche Übungen und Nachsorgemaßnahmen sinnvoll sind\nwas im Vorfeld und nach der Frenotomie zu beachten ist – für Patientinnen und Therapeutinnen\n\nExpertise & Praxisbezug\nGeleitet wird das Seminar von Laura Barylla\, anerkannte Expertin auf dem Gebiet der orofazialen Dysfunktionen. Sie arbeitet seit vielen Jahren mit Patient*innen mit restriktivem Zungenband\, ist Logopädin mit eigener Praxis\, gibt regelmäßig Seminare und liebt den direkten Austausch und das Netzwerken mit anderen Fachdisziplinen. Ihr Motto: Theorie trifft Praxis mit Herz! Laura legt großen Wert darauf\, nicht nur Wissen\, sondern vor allem anwendbare Tipps und Methoden für den Berufsalltag zu vermitteln – damit du direkt nach dem Seminar noch gezielter und vernetzter arbeiten kannst. \nSei dabei und profitiere von echtem Expertenwissen\, einer starken Praxisorientierung und dem wertvollen Austausch vor Ort in Präsenz. \nSeminare zum Thema Zungenband bei Säuglingen: hier \nAlle weiteren Seminare der Zungenband ab 2 Jahre-Reihe: \n\nAnamnese und Diagnostik des zu kurzen Zungenbands bei Patienten ab 2 Jahren\nVorbereitung und Nachsorge einer Zungenbandtrennung bei Patienten ab 2 Jahren\nPraxisseminar Zungenband: Fallbeispiele (Patienten ab 2 Jahren)\n\nLaura Barylla vereint alle drei Themen zu einem Präsenz-Tagesseminar bei uns in Rheine: Kleines Band\, große Wirkung – Alles rund um das Thema Zungenband ab 2 Jahren
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SUMMARY:M.U.N.D.T. / AHMA / Lippenschluss
DESCRIPTION:M.U.N.D.T. \, AHMA\, Lippenschluss\nIn diesem umfassenden Seminar stellt ihnen die Logopädin Petra Krätsch-Sievert ihre Therapiekonzepte M.U.N.D.T und AHMA vor und zudem erörtert sie das Thema Lippenschluss im Kontext der Behandlung Orofazialer Dysfunktionen (OFD) und wie alle drei Aspekte in der Therapie zielgerichtet ineinandergreifen.\nM.U.N.D.T zeigt einen durch Praxisevidenz nachgewiesen wirksamen Weg zur Diagnostik und Therapie orofazialer Dysfunktionen bei Kindern (ab 9 Jahren)\, Jugendlichen und Erwachsenen\, die sich i.d.R. in einer kieferorthopädischen Behandlung befinden.\nM.U.N.D.T ist ein seit 2013 bewährtes Konzept\, das aus der Praxis für die Praxis entwickelt wurde.\nDabei basiert M.U.N.D.T auf einer neuen Hypothese wie die Behandlung einer OFD erfolgreich gelingen kann. Die Hypothese widerlegt die tradierte Annahme\, dass eine schwache Muskulatur die Ursache für eine orofaziale Dysfunktion ist.\nM.U.N.D.T zeigt\, dass der Prozess des Umlernens von Bewegungs- und Lagerungsschemata der Kern ist\, um eine orofaziale Dysfunktion nachhaltig zu beheben.\nUm das zu erreichen\, widmet sich M.U.N.D.T ebenso intensiv dem Abbau von Habits wie auch dem Transfer des Erlernten in den Alltag des Patienten.\nM.U.N.D.T ist zielorientiert  und es wird auf das zeitintensive Trainieren mundmotorischer Übungen komplett verzichtet.\nDas Seminar zeigt sehr anschaulich wie M.U.N.D.T funktioniert und gibt den Teilnehmer*innen die Gelegenheit\, alle Elemente der Therapie sowie Anamnese und Diagnostik\, Zungenruhelagerung\, Schlucken\, Abbau von Habits und Habitualisierung kennenzulernen und ausführlich selbst zu erfahren. \nAHMA – der Abbau habitueller Mundatmung – ist eine Methode zum Erlangen der Nasenatmung\, die für die Behandlung einer OFD. Diese Methode gibt es seit 2020 und wurde bisher ausschließlich online vermittelt; dies ist also eine Prämiere.\nEine intakte Nasenatmung ist für viele Funktionen in den Bereichen Stimme\, Sprechen und Schlucken von ausschlaggebender Bedeutung. Deshalb sollte bei der Behandlung vieler logopädischer Störungsbilder die Nasenatmung oberste Priorität haben. Dazu wurde das Trainingsprogramm AHMA entwickelt – ein vierwöchiges Trainingsprogramm für zu Hause. \nDer Lippenschluss spielt in der logopädischen Therapie eine wichtige Rolle und dies vor allem wenn es um die Therapie orofazialer Störungen geht. Doch was hat es damit wirklich auf sich? Wo kommt das her? Wann ist der Lippenschluss sinnvoll und wann entbehrlich? Althergebrachtes wird auf den Prüfstand gestellt und das Thema in einem kritischen Licht betrachtet. \nAktuelle Termine aus dem M.U.N.D.T. Konzept\nAHMA\nTermin: 4. Februar | 10. Juni 2026 |  09. Dezember 2026\nUhrzeit: 18:00 – 20:15 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Refresher\nTermin: 28. September 2026\nUhrzeit: 16:00-21:00 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. / AHMA / Lippenschluss – Kompakt-Fortbildung\nTermin: 20.-22. März 2026\nUhrzeit: 10:00-14:45 Uhr\nFormat: Präsenz-Seminar \nLippenschluss\nTermin: | 10. Juni 2026  | 07. Oktober 2026\nUhrzeit: 09:00 – 12:15 | 17:30 – 20:45\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Präsenz-Fortbildung\nTermin: 27.-28. November 2026\nFormat: Präsenz-Seminar
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LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband
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