Seminar-und Fortbildungszentrum Rheine

Restriktive orale Bänder beim Säugling - Aufbaukurs
2024-12-07 09:00 - 14:00 (Europe/Berlin) | https://semifobi.de/seminar/restriktive-orale-baender-beim-saeugling-aufbaukurs/
Dieses Seminar dient der Vertiefung zum Thema orale Restriktionen.
Wir besprechen detailliert die Vor- und Nachbereitung der verschiedenen Disziplinen und das aktive Wundmanagement. Der Supervisionstermin bietet die Möglichkeit eigene Fälle zu besprechen.
Eingeladen sind Fachpersonen (Stillberater/innen, Osteopath/innen, Logopäd/innen, Physiotherapeut/innen, Heilpraktiker/innen, Hebammen, Ärzt/innen, Zahnärzt/innen, etc.), die mit Babys, Kindern oder Erwachsenen arbeiten und mit dem Thema des zu kurzen Zungenbandes in Berührung kommen. Es soll ein Einblick in die Komplexität dieses Themas gegeben werden, sowie in die Arbeit mit den Betroffenen und deren Familien.
Lernziel
Das Seminar dient der Vertiefung des Wissens der Begleitung von Säuglingen mit oralen Restriktionen (Zungen-, Lippenband). Neben der Vor- und Nachbegleitung wird das aktive Wundmanagement beleuchtet. Einen wichtigen Teil nimmt die individuelle Anpassung des Wundmanagements ein. Der Supervisionstermin bietet die Möglichkeit eigene Fälle in der Gruppe zu besprechen und vom Schwarmwissen der Teilnehmenden zu profitieren.

"Erzähl mal!“
2024-12-12 00:00 - 2024-12-14 00:00 | https://semifobi.de/seminar/erzaehl-mal/
Narrative Kompetenzen und die Verarbeitung von Texten im Kindesalter
In Ausbildung und Studium wird das Thema “Kindliche Erzählkompetenzen” oftmals nicht ausreichend thematisiert.
Meine Seminarteilnehmenden spiegeln mir oft zurück, dass sie sich nicht ausreichend informiert fühlen, um mit Kindern fundiert am Aufbau von Erzählkompetenzen zu arbeiten. Sie wünschen sich, einen logischen Aufbau des therapeutischen Vorgehens kennen zu lernen, und mehr Ideen für die Umsetzung. Hier setzt mein Seminar an, indem zum Einen die Theorie verdeutlicht wird und zum Anderen eine Vielzahl an Praxisideen aus Praxis, Schule und Kita gegeben wird.
Das Produzieren und Verstehen von Texten (vor allem von Erzählungen) begegnet uns immer wieder im Alltag und es stellt eine hohe sprachliche und kognitive Anforderung an uns. Vor allem Kinder mit Spracherwerbsproblemen zeigen hier Schwierigkeiten. Dabei ist die Fähigkeit, selbst zu erzählen und Erzählungen zu verstehen, eine wichtige Voraussetzung für den späteren schulischen Erfolg.Zunächst werden die theoretischen Grundlagen anschaulich unter Einbeziehung der ak-tuellen Forschung vermittelt und die TeilnehmerInnen lernen die diagnostischen und therapeutischen Möglichkeiten kennen. Den Schwerpunkt des Seminars bildet der Praxisblock mit vielen kreativen Übungs- und Spielideen zur Förderung erster kleiner Geschichten im jungen Kindergartenalter bis hin zum schriftlichen Erzählen und zum Um-gang mit anderen Textsorten im Jugendalter.
SeminarteilnehmerInnen sollten Lust zum Spielen und Ausprobieren mitbringen.

CI Therapie bei Kindern und Erwachsenen
2025-01-11 08:30 - 2025-01-12 17:15 | https://semifobi.de/seminar/ci-therapie-bei-kindern-und-erwachsenen/
Behandlungsmöglichkeiten der logopädischen Therapie bei Cochlea Implantaten
Stellt sich ein:e Patient:in mit Cochlea Implantat (CI) bei Ihnen in der Praxis, Rehaeinrichtung oder Zentrum vor, kommt schnell die Frage auf, wie diese:r durch logopädische Therapie optimal behandelt werden kann.
Neben unterschiedlichen Altersgruppen angefangen vom Kleinkindesalter von acht Monaten hin zu Erwachsenen mit unterschiedlichem Hörstatus, Versorgungsalter, möglichen Komorbiditäten und technischen, schulischen sowie beruflichen Ansprüchen lernen Sie die Grundlagen der audioverbalen Therapie kennen.

Komm!ASS® Intensivkurs
2025-01-23 10:00 - 2025-01-25 16:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Interaktions- und Kommunikationsanbahnung für Menschen aus dem Autismus-Spektrum
Die besondere Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung von Menschen aus dem Autismus-Spektrum ist Schwerpunkt des Grundkurses.
Zudem wird die Entwicklung der zwischenmenschlichen Beziehungen und (vor)sprachlichen Kommunikation vermittelt. Welche Besonderheiten sind bei der Arbeit mit Kindern aus dem Spektrum zu beachten, besonders im Umgang mit selbst- oder fremdverletzendem Verhalten? Mithilfe verschiedener Videobeispiele und Therapieverläufe wird der Therapieansatz von U. Funke anschaulich erklärt und Ideen und Hilfen für Therapie und Alltag aufgezeigt.
Für ein besseres Verständnis für Menschen aus dem Autismusspektrum und das Ermöglichen einer guten Lebensqualität

Komm!ASS® Trinken und Essen bei Menschen aus dem Autismus-Spektrum
2025-01-26 10:00 - 17:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Wie wirkt sich die andere Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung aus auf das Ess- und Trinkverhalten der Betroffenen?
Welche Wahrnehmungsbereiche spielen bei der Nahrungsaufnahme eine Rolle?
Gezielte Impulssetzung zur Verbesserung der Wahrnehmung und damit der Nahrungsaufnahme für Menschen mit einer besonderen Wahrnehmung.
Für ein besseres Verständnis für Menschen aus dem Autismusspektrum und das Ermöglichen einer guten Lebensqualität

Das Basissinn-Konzept®
2025-01-27 09:00 - 2025-01-28 16:00 | https://semifobi.de/seminar/das-basissinn-konzept/
Provokant. Verweigernd. Herausfordernd. Rätselhaft. Schwierige Verhaltensweisen von wahrnehmungsbesonderen Kindern
Das Basissinn-Konzept® lädt neben PädagogInnen und Eltern insbesondere TherapeutInnen ein, neue Blickwinkel für schwierige Verhaltensweisen von wahrnehmungsbesonderen Kindern einzunehmen.
Die neugierige Auseinandersetzung mit reizsuchendem und reizvermeidendem Verhalten bezüglich unserer drei Basissinne (das taktile System, das vestibuläre System, die Propriozeption) ermöglicht kraftvolle, teils auch innovative und spektakuläre Impulse für die logopädische, ergotherapeutische und physiotherapeutische Therapie. Therapeutische Interventionen können dadurch freudvoller und effektiver werden.
Zudem bietet sich jene dem Basissinn-Konzept® zugrunde liegende praxis- und alltagsnahe Herangehensweise bestens als Basis für eine verständliche gemeinsame, inklusive Sprache an. Die Kommunikation unter den engagierten Menschen, welche das Kind in seiner Entwicklung begleiten, wird erleichtert.

Primär Progrediente Aphasie
2025-02-06 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/primaer-progrediente-aphasie/
Diagnostik, Therapie und Beratung bei Menschen mit PPA
Ziel des Seminars ist es, den Teilnehmer:innen ein umfassendes Verständnis
dieses heterogenen Erkrankungsbildes zu ermöglichen und Anregungen für die logopädische Arbeit mit Menschen mit PPA zu geben.
Die Primär Progrediente Aphasie (PPA) ist ein seltenes neurodegeneratives Syndrom. Im Vordergrund steht der fortschreitende Abbau sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten, wobei im Verlauf auch weitere kognitive Defizite hinzukommen. Die Beeinträchtigungen gehen häufig mit einer reduzierten Lebensqualität für primär und sekundär Betroffene einher.
Da es bisher keine krankheitsmodifizierende medikamentöse Behandlung
gibt, steht die symptomatische Therapie im Vordergrund und gewinnt zunehmend an Relevanz für die logopädische Praxis.
Lernziel
Logopäd:innen sollten in der Lage sein, Menschen mit PPA professionell
zu begleiten, Therapieziele realistisch einzuschätzen und die Behandlung
entsprechend der fortschreitenden kognitiven Defizite zu planen.
Durch den Einsatz von Fallbeispielen mit Video- und Audioaufnahmen sowie
praktischen Tipps für die Therapieplanung sollen Teilnehmer:innen im Seminar
praxisnah auf die Behandlung von Menschen mit PPA vorbereitet werden.

Gespenst®
2025-02-11 18:30 - 20:45 | https://semifobi.de/seminar/gespenst/
Einführung in die Gestaltbasierte Sprachentwicklung im Autismus-Spektrum: Gespenst®
Es wird grundlegendes Wissen zur gestaltbasierten Sprachentwicklung bei Kindern im Autismus-Spektrum vermittelt. Dabei werden vor allem die Sprachentwicklungsebenen in Anlehnung an Marge Blanc (2012) thematisiert.
Das Seminar vermittelt eine neue Perspektive auf ein bisher pathologisiertes Phänomen: ‘Echolalien im Autismus-Spektrum’ und gibt einen Einblick in einen möglichen therapeutischen Umgang, der Neurodiversität bejaht.
Lernziel:
– Sprachentwicklungsstile erkennen
– Echolalien verstehen
– Handlungsspektrum erweitern
– Neurodiversitätsbejahende Haltung
– gestaltbasierte Sprachentwicklung verstehen

Praxis der SEV-Therapie (SprachEntwicklungsVerzögerung) auf der Basis der sensorischen Integration
2025-02-14 09:00 - 2025-02-15 14:30 | https://semifobi.de/seminar/praxis-der-sev-therapie-sprachentwicklungsverzoegerung-auf-der-basis-der-sensorischen-integration/
Was Spaß macht, integriert. Ein Methodenkoffer, um das Kind emotional zu erreichen und bereits bekannte Therapieansätze zu erweitern
Erhalte eine Vielzahl an Therapiemöglichkeiten, Material- und Musiktipps, die für verschiedene Störungsbilder und Altersgruppen eingesetzt werden können.
Dieses Seminar richtet sich an alle Ergotherapeut:innen, Frühförderungspersonen, Logopäd:innen und Pädagog:innen, die sich mit sprachentwicklungsgestörten Kindern befassen. Wie der Name schon sagt, handelt es sich um ein Praxis-Seminar, das konkrete Therapieanregungen, Spiele, Material-, Musik- und Literaturtipps beinhaltet, aufbauend auf folgenden Bereichen: taktile Wahrnehmung und Körperschema | auditive und visuelle Wahrnehmung | Mundmotorik und Lautanbahnung.
SeminarteilnehmerInnen sollten also Lust zum Spielen und Ausprobieren mitbringen. Das Wissen um die sensorische Integration gibt vielen bekannten SEV-Therapieinhalten eine neue Richtung und weitet die Grenzen der Sprachtherapie aus, ohne jedoch die speziell logopädischen Ziele zu verlassen. Unter diesem Aspekt versteht sich auch dieses Angebot. Die Prinzipien der Sensorischen Integrationsbehandlung werden vermittelt und wie sie Gewinn bringend in die Sprachförderung eingesetzt werden können. Durch gemeinsames Ausprobieren (auch vor dem Bildschirm) können Inhalte intensiv nachvollzogen werden. Technisch ausgezeichnet ausgestattet kann die Referentin das Thema auch online sehr gut vermitteln.

NF!T® Mund – „Die Zunge hat keine Ohren“ Verstehen und Behandeln von Mundfunktionen
2025-03-06 09:30 - 2025-03-09 15:30 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
In diesem Seminar, entwickelt von Frau Elke Rogge, dreht sich alles um die wichtigen Funktionen des Mundes: Atmen, Saugen, Beißen, Kauen und Schlucken und deren Bedeutung für das Sprechen. Wir schauen uns an, wie eine behinderte Nasenatmung und der daraus oft resultierende offene Mund zu ernsten Folgen, wie Zahnfehlstellungen, häufigen Infekten, vergrößerten Adenoiden und Tonsillen, Schluckstörungen und Atmungsbeschwerden führen können. Herkömmliche myofunktionelle Übungen und reines Schlucktraining greifen hier manchmal zu kurz. Ihr erfahrt aber auch, dass eine Stimmstörung durchaus vielleicht auf Grund oraler Fehlfunktionen entsteht und wie man Habits effektiv und mit Spaß behandeln kann und bekommt viele neue Ideen für eure Arbeit.
Wir zeigen Euch, wie Ihr mit der NF!T® Therapie effektiver, motivierter und nachhaltiger arbeiten könnt.
Wir gehen durch die nötigen Schritte der Anamnese und Diagnose, um gezielt Therapien zu planen, die wirklich helfen, die Gesichtsform und Funktion zu verbessern. Unser Seminar führt spezielle Übungen ein, die besonders hilfreich sind bei Patienten, die nicht aktiv mitarbeiten können – sei es wegen schwerer Behinderungen, mangelnder Wachheit, fehlender Sprachkenntnisse oder kognitiver Einschränkungen. Diese Übungen helfen aber auch bei typischen Myofunktionsstörungen und sind effektiv in der Verbesserung der motorischen Fähigkeiten und der Wahrnehmung im Gesichtsbereich.
Außerdem bietet das Seminar viele praktische Tipps, die Euch nicht nur bei der Behandlung Eurer Patienten helfen, sondern auch bei eigenen orofazialen Herausforderungen. Dieses viertägige Intensivtraining ist perfekt für Logos, Ergos und Physios und alle, die ihre Fähigkeiten erweitern und mehr über innovative Behandlungsmethoden lernen möchten. Das Seminar wird ergänzt durch viele Fallbeispiele, Videobeispiele und Selbsterfahrung. Ihr bekommt einen Ordner mit ausführlichem Skript und das benötigte Übungsmaterial.
Freuen Sie sich auf vier Tage voll praktischer Einblicke und effektiver Lösungen für Sie und Ihre Patienten!

Selektiver Mutismus in der Schule
2025-03-10 18:15 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/selektiver-mutismus-in-der-schule-2/
Das Phänomen des selektiven Mutismus hat in den letzten Jahren zugenommen. Schweigende Kinder in der Schule lösen eine Vielzahl von Fragen bei Eltern und Lehrern aus.
Im Rahmen des Workshops sollen zunächst grundlegende Kenntnisse zum selektiven Mutismus vermittelt werden. Dabei wird deutlich, wie unterschiedlich im Einzelfall die Ausprägung und der Bedingungshintergrund des Schweigens sein können.

Man sollte öfter einen MUTausbruch haben
2025-03-24 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/man-sollte-oefter-einen-mutausbruch-haben/
Erste Schritte in der Arbeit bei selektiven Mutismus
Das Seminar richtet sich an Therapeut_innen mit bisher wenig Erfahrung in der Therapie bei selektiven Mutismus.
Praktische Ideen für die ersten Stunden bei Kindern mit selektivem Mutismus. Herantasten an das Thema selektiver Mutismus, um sich ggf. im Anschluss vertiefend fortzubilden.

Verborgene Ursachen: Das Zungenband und seine Auswirkungen auf die Stimm- und Sprechfunktion
2025-03-29 09:00 - 16:30 | https://semifobi.de/seminar/verborgene-ursachen-das-zungenband-und-seine-auswirkungen-auf-die-stimm-und-sprechfunktion/
Beobachten Sie bei Ihren Patient*innen oder Schüler*innen Schmerzen beim Sprechen oder Schwierigkeiten, bestimmte Töne beim Gesang zu erreichen? Fragen Sie sich, warum diese Probleme auftreten und wie sie behoben werden können? In diesem Workshop lernen Sie die Auswirkungen eines zu kurzen Zungenbandes auf die Stimm- und Sprechfunktion kennen. Welche Auswirkungen hat ein zu kurzes Zungenband und welche Anzeichen gibt es? Themen wie Globusgefühl, hyperfunktionelle Dysphonien, Einschränkungen der Artikulation und Kieferfunktionsstörungen werden besprochen. Hat das Zungenband eine Auswirkung auf den Gesang und insbesondere auf die Intonation und verschiedene Stimmklänge? Wie können Therapeut*innen oder Pädagog*innen dies erkennen? Wie bereite ich eine Durchtrennung des Zungenbandes vor und wie gestaltet sich die Nachsorge? Gibt es funktionelle oder manuelle Strategien in der Begleitung? Lernen Sie in diesem Workshop direkt einsetzbare praktische Anwendungen.
Ein zu kurzes Zungenband kann bereits in den ersten Lebenstagen zu Stillproblemen bei Mutter und Kind führen. Da dies aber nicht in allen Fällen so sein muss oder als Ursache gar nicht erkannt wird, können Folgeerscheinungen einer Ankyloglossie bei Patienten in allen Altersgruppen beobachtet werden.
Die Therapie des zu kurzen Zungenbandes ist die funktionell vollständige Trennung durch eine/n spezialisierte/n und entsprechend fortgebildete/n Arzt/in Zahnarzt/in. Dies ist ein minimalinvasiver Eingriff, der jedoch keine schnelle Lösung ist, sondern die Vor- und Nachbehandlung durch qualifizierte Therapeuten unterschiedlicher Professionen erfordert.
Dr. Moghtader gibt einen Überblick über die Anatomie, Histologie und Prävalenz der Ankyloglossie. Er beschreibt mögliche Symptome, die Diagnostik und die fachgerechte Therapie eines zu kurzen Zungenbandes bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen.

Wahrnehmung, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum (Komm!ASS®) GRUNDKURS
2025-04-03 10:00 - 2025-04-04 16:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Die besondere Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung von Menschen aus dem Autismus-Spektrum ist Schwerpunkt des Grundkurses.
Zudem wird die Entwicklung der zwischenmenschlichen Beziehungen und (vor)sprachlichen Kommunikation vermittelt. Welche Besonderheiten sind bei der Arbeit mit Kindern aus dem Spektrum zu beachten, besonders im Umgang mit selbst- oder fremdverletzendem Verhalten? Mithilfe verschiedener Videobeispiele und Therapieverläufe wird der Therapieansatz von U. Funke anschaulich erklärt und Ideen und Hilfen für Therapie und Alltag aufgezeigt.
Für ein besseres Verständnis für Menschen aus dem Autismusspektrum und das Ermöglichen einer guten Lebensqualität

Fütterstörung im Baby- und Kindesalter (FST)
2025-04-04 09:00 - 2025-04-05 14:30 | https://semifobi.de/seminar/fuetterstoerung-im-baby-und-kindesalter-fst/
Sicherheit um Umgang von Eltern und Kindern mit Fütterstörung im Baby- und Kindesalter
Ein Seminar für alle, die Kinder im Alter von 0 bis ca. 10 Jahren füttern bzw. bei den Mahlzeiten begleiten und deren Eltern. Das Gelernte kann auch auch bei Sondenentwöhnung angewendet werden.
Lerne, wie Fütterstörungen zustande kommen und welche verschiedenen Formen es gibt. Erhalte einen Überblick über konkrete Therapiemöglichkeiten, Gestaltungsmöglichkeiten von Therapien und wie du deine Sicherheit in der Elternberatung und im Umgang mit füttergestörten Kindern stärkst. Erfahre, wie eine Videobeobachtung und -beratung durchgeführt wird.
Essen ist mehr als bloße Funktion, sondern Interaktion und Kommunikation spielen immer eine entscheidende Rolle in einer für alle Seiten entspannten Essenssituation. Viele Kinder mit einer Ess- oder Fütterstörung könnten essen und trinken – wenn sie es denn wollten. Viele finden die Essensituation „zum Kotzen“ und drücken dies im wahrsten Sinne des Wortes aus. Die Nahrungsaufnahme wird zum Kampfschauplatz.
Dieses Seminar möchte Hintergrundwissen vermitteln, den diagnostischen Blick für dieses Störungsbild schulen und Möglichkeiten aufzeigen, wie man als Verantwortliche/r, auch ohne PsychotherapeutIn zu sein, helfen kann, z.B. auf der rein interaktionalen Ebene bzw. Entscheidungshilfen geben, wann zusätzliche oder ausschließlich pychotherapeutische Maßnahmen einzuleiten sind. Es wendet sich an alle Interessierte aus dem therapeutischen, pädagogischen oder pflegerischen Bereich, die Babys oder Kleinkinder füttern oder die sich mit Orofazialstörungen beschäftigen.

Aufbaukurs: Wahrnehmung, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum (Komm!ASS®)
2025-04-05 10:00 - 2025-04-06 16:30 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Der Aufbaukurs ist für Therapeut:innen und Interessierte gedacht, welche bereits den Basiskurs besucht haben. Wir befassen uns intensiver mit Autist:innen, welche Sprache erworben haben, aber Schwierigkeiten in der Interaktion und im (sprachlichen) Austausch zeigen.
Wie können die Aufgaben und Hilfen gestaltet werden, damit Eigenwahrnehmung, Regulationsfähigkeiten und multimodale Verarbeitung sich verbessern? Das Wissen über die autistische Wahrnehmung soll mithilfe von Gruppenarbeiten und neuen Videos vertieft werden, hier steht die eigenständige Analyse im Vordergrund.
Die Teilnehmer:innen werden gebeten, der Dozentin im Vorfeld eigene Therapievideos zukommen zu lassen, um diese vorzustellen und gemeinsam zu besprechen. Das Ziel ist ein nochmals besseres Verständnis für und mit Menschen im Autismus-Spektrum und das Ermöglichen einer guten Lebensqualität.

Praxisbezogene Mutismustherapie
2025-05-09 09:00 - 2025-05-10 16:15, 2025-06-30 09:07 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
In Anlehnung an SYMUT®
Das Seminar richtet sich sowohl an LogopädInnen, SprachtherapeutInnen als auch an andere TherapeutInnen oder PädagogInnen, sowie Eltern und Interessierte, die mit mutistischen, schweigenden und/oder zurückgezogenen Kindern im Kontakt sind.
Schweigende Kinder und Familien mit Angstsymptomatik haben in den vergangenen Jahren sehr zugenommen und leider ist es noch immer so, dass dieser Bereich in den Ausbildungen nur sehr spärlich behandelt wird.
Die Teilnehmenden erhalten neben dem theoretischen Input einen hohen Praxisbezug, können eigene Fallfragen mit einbringen und lernen Therapiematerial und Spielideen, sowie eine große Auswahl an Büchern zum Thema kennen. Sie verlieren die (Berührungs)Angst zum Thema und haben im Anschluss Lust auf die Umwandlung in Mut und Leichtigkeit!

NF!T® Neurofunktions!therapie für Körper, Hände und Augen MODUL II
2025-06-12 09:30 - 2025-06-15 16:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
NF!T® AUGEN (Dauer ca. 100 – 180 Minuten)
Was brauchen Augen, um sich zu entwickeln?
In diesem Seminarteil werden Übungen gezeigt, mit denen einer fehlerhaften Entwicklung der Augen entgegengewirkt bzw. die Augenmotorik verbessert werden kann, z.B. bei Problemen der Blickfolgebewegungen (häufig sind „Lese- und Schreibprobleme“ darin begründet!) oder wenn Kinder Probleme mit dem Einhalten von Linien beim Schreiben haben. Es wird auch hier auf die ontogenetisch entwicklungsgemäßen (gesamtkörperlichen) Zusammenhänge eingegangen.
Die Übungen zu diesem Thema werden der gesamten Gruppe demonstriert und erklärt.
NF!T® HÄNDE (Dauer ca. 120 – 180 Minuten)
Kaum ein Kind kann heute noch ‚richtig‘ würfeln…! Einen Spielekarton zu öffnen, eine Buchseite umzublättern oder eine Spielkarte von einem Kartenstapel zu nehmen ist für viele Kinder eine echte Herausforderung. Das Kind ist ungeschickt, es hat Probleme mit der Feinmotorik, es malt, bastelt oder schreibt nicht gerne. Es hat keine gute Stifthaltung, drückt zu fest auf, und kann nicht ausdauernd und sauber schreiben.
Welche Bewegungen müssen die Hände können, in welcher Reihenfolge entwickelt sich die Handgeschicklichkeit und worauf ist zu achten? Auch hier werden Zusammenhänge zur gesamtmotorischen Entwicklung aufgezeigt und im Anschluss Übungen zur Entwicklung der Handfunktionen vorgestellt und durchgeführt.
Die Übungen hierzu werden in 2 Großgruppen gemeinsam angeleitet und durchgeführt.
NF!T® KÖRPER (ca. 25 Std)
Welche notwendigen Meilensteine der motorischen Entwicklung sollte jedes Kind durchlaufen?
Die hier gezeigten Therapieelemente sind u.a. besonders hilfreich bei Kindern mit Problemen in der motorischen Entwicklung, der Lateralität oder der Koordination. Aber auch z.B. bei Lern- und Grammatikproblemen, der Hör-Merk-Spanne und der Konzentration reguliert sich durch die Wiederholung der motorischen Meilensteine sprachlich vieles fast von selbst. Außerdem wirken sie unterstützend bei ‚diffusen’ Problemen, ebenso bei Therapien, die stagnieren.
Es wird auf die Wirkung und die Einsatzmöglichkeiten der Körperübungen eingegangen und der theoretische Hintergrund erklärt. Alle Übungen werden intensiv praktisch erarbeitet und die helfenden Griffe geübt. Auch hier kommt jeder in den Genuss, mal Therapeut und mal ‚Patient’ zu sein!
(Bei allen Körperübungen gilt: Jeder darf – niemand muss mitmachen!)
→ Den Erfolg meiner NF!T®- kann ich mit vielen ‚Vorher-Nachher‘ Fotos belegen, die die Veränderung der Physiognomie meiner Patienten zeigen ←
Zu jedem Thema gibt es ein ausführliches Skript in einem speziellen NF!T® Ordner. Die Inhalte werden im ‚Frontalunterricht’ mit PowerPoint vermittelt. – Zwischendurch gibt es sehr viele Übungsphasen in Kleingruppen (Körper). – Allen Teilnehmern wird die Möglichkeit gegeben, die bahnenden bzw. korrigierenden Übungen im Rollenwechsel selbst durchzuführen und die Wirkung an sich selbst zu erfahren.
Nach Teilnahme an allen 4 Themen bekommen Sie ein Zertifikat als NF!T® Therapeut/in.

Mut heißt machen: Kindern mit selektivem Mutismus in´s Sprechen helfen
2025-06-13 09:00 - 2025-06-14 16:30 | https://semifobi.de/seminar/mut-heisst-machen/
Kinder mit selektivem Mutismus leiden unter einer Angststörung, die eine massive Kommunikations- und Sprechblockade bewirkt. Betroffene können meist zuhause und mit vertrauten Personen sprechen, bringen aber in sozialen Situationen, in denen Sprechen erwartet wird – z.B. im Kindergarten oder in der Schule kein Wort heraus. Therapeut:innen, Eltern und Lehrpersonen stellt das schweigende Verhalten vor große Herausforderungen.
Grundlage des Seminars ist das verhaltenstherapeutische Konzept der Parent-Child-Interaction Therapy Adapted for selective Mutism (PCIT-SM). Um miteinander die Techniken dieses Ansatzes zu üben, legen sich die Teilnehmenden bitte Spielzeug parat, das sich zum Freispiel eignet – z.B. Lego, Bausteine oder Knete. Der Kurs ist geeignet für Therapierende, Lehrpersonen und Eltern, die ein Kind im Alter von 3 bis 11 Jahren unterstützen, das selektiven Mutismus hat.

Myofunktionelle Eigenschaften von Ernährungs- und Beruhigungssaugern
2025-06-23 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/myofunktionelle-eigenschaften-von-ernaehrungs-und-beruhigungssaugern/
Für uns als Fachpersonal ist es nicht nur wichtig die Eigenschaften der Sauger im Blick zu haben, sondern auch Eltern über einen verantwortungsvollen Einsatz der Sauger zu informieren. Zudem brauchen wir in manchen Fällen kindorientierte Lösungen, um den Beruhigungssauger wieder abzugewöhnen.
Immer wieder werden leidenschaftliche Diskussionen über den Schnuller, die Form, den “richtigen” Gebrauch geführt.
Dieses Seminar bietet allen Fachpersonen einen Mehrwert, die mit Familien mit Säuglingen arbeiten und deren Rat Eltern zu diesem Thema suchen.
Lernziel
Nach diesem Seminar kennst du:
– Anfragen zu der Auswahl eines passenden Beruhigungs- und/oder Ernährungssaugers adäquat und kompetent beantworten
– die Kriterien eines verantwortungsbewussten Gebrauchs von Schnullern vermitteln
– zu einem kindorientierten Flasche nähren anleiten
– Eltern zum Abgewöhnen von Saugern anleiten

Ängste in Mut verwandeln?!
2025-06-24 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/aengste-in-mut-verwandeln/
Wie und womit?
Ängste sind etwas Wunderbares – schließlich kann ohne sie kein Mut entstehen!
Zumal die Angstthematik in der Gesellschaft spätestens seit Corona deutlich in den Vordergrund getreten ist und ein Vermeiden dieser Situationen häufig gestützt wird. Nach diesem Webinar soll ein Perspektivwechsel der Teilnehmenden erzielt worden sein und der Mut mehr im Rampenlicht stehen!
Ängste begleiten uns vor allem in der Elternarbeit, in den Therapien von selektiv mutistischen Kindern, stotternden Patienten, Schulkindern und vielen weiteren. Daher tun wir gut daran, uns mit der Thematik auseinanderzusetzen, um günstig auf die Entwicklung einwirken zu können und aus Angst Mut entstehen zu lassen!

"Corrective Feedback" auf dem Prüfstand
2025-06-25 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/corrective-feedback-auf-dem-pruefstand/
In der Sprech- und Sprachtherapie mit Kindern möchte man so schnell wie
möglich die sprachlichen Fähigkeiten der Kinder verbessern.
Ein Mittel der Wahl, ist das “Corrective Feedback”. Es ist aus der Logopädie nicht
wegzudenken.
Doch, welchen Effekt hat es wirklich?
Wir empfehlen Eltern es anzuwenden, wissen aber nicht wie sie es dann im Alltag umsetzen und was es mit ihnen macht, wenn sie es anwenden.
In diesem Seminar geht es darum, sich einmal kritisch mit demThema “Corrective Feedback” auseinanderzusetzen, eventuelle Risiken aufzudecken, den sinnvollen Einsatz von Korrektur zu überdenken und Alternativen kennenzulernen.
Sie werden nach dem Seminar wissen,

woher der Begriff “Corrective Feedback” kommt
welche Korrekturmöglichkeiten gibt es
warum es wichtig ist, Fehler zu feiern
welche eventuell negative Auswirkungen “Corrective Feedback” haben kann

Es hakt in der Mutismus-Therapie
2025-07-01 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/es-hakt-in-der-mutismus-therapie/
(Spiel)Ideen und Austauschmöglichkeiten erhalten
Das Seminar richtet sich an alle Menschen, die mit dem Thema selektiver Mutismus in Berührung kommen, erste Erfahrungen haben und eine Austauschmöglichkeit haben möchten.
Gerne können Fragen im Kurs gestellt oder Fallbeispiele besprochen werden oder auch vorab schon per Email gesendet. Auch wenn man selbst akut gerade keine Fragen hat, profitiert man sicher von den Fragen und Fallbesprechungen der anderen Teilnehmenden.
Wer mit mutistischen Menschen arbeitet, braucht gelegentlich mal ein offenes Ohr und die Möglichkeit, sich spezifischen Input zu gönnen. Ein Austausch innerhalb einer Gruppe und der Input der Dozentin bringen oft neue Ideen, um weitere Fortschritte zu machen oder sich abzusichern, dass man auf einem guten Weg ist.

Mutismus verstehen - Praxisnahe Hilfe für Kinder in Familie und Schule
2025-08-30 10:00 - 15:30 | https://semifobi.de/seminar/mutismus-verstehen/
Das Seminar ist eine Lösung für den Umgang mit Kindern, die aufgrund von selektivem Mutismus in Kita, Schule oder Alltag nicht sprechen. Es richtet sich an Eltern, Lehrkräfte und Fachpersonal, die sich oft hilflos fühlen und nach konkreten Strategien suchen. Selektiver Mutismus wird häufig missverstanden, was zu Druck oder falschen Maßnahmen führen kann. Das Thema ist wichtig, um betroffenen Kindern den Weg zu einer sicheren, unterstützenden Umgebung zu ebnen, in der sie sich gehört fühlen – auch ohne Worte.
Das Seminar bietet praxisnahe und alltagstaugliche Strategien für den Umgang mit selektivem Mutismus. Teilnehmende gewinnen Sicherheit im Erkennen und Verstehen der Bedürfnisse betroffener Kinder. Sie lernen, wie sie eine unterstützende Umgebung schaffen können, die Kommunikation fördert – auch ohne Worte. So stärken sie ihre Handlungskompetenz nachhaltig.

Gespenst®
2025-09-03 18:30 - 20:45 | https://semifobi.de/seminar/gespenst-2/
Einführung in die Gestaltbasierte Sprachentwicklung im Autismus-Spektrum: Gespenst®
Erhalte grundlegendes Wissen zur gestaltbasierten Sprachentwicklung bei Kindern im Autismus-Spektrum. Vor allem die Sprachentwicklungsebenen in Anlehnung an Marge Blanc (2012) sind Thema dieses Kurzseminars.
Die Gestaltbasierte Sprachentwicklung ist eine neue Perspektive auf ein bisher pathologisiertes Phänomen: ‘Echolalien im Autismus-Spektrum’ und gibt einen Einblick in einen möglichen therapeutischen Umgang, der Neurodiversität bejaht.
Lernziel:
– Sprachentwicklungsstile erkennen
– Echolalien verstehen
– Handlungsspektrum erweitern
– Neurodiversitätsbejahende Haltung
– gestaltbasierte Sprachentwicklung verstehen

Primär Progrediente Aphasie
2025-09-04 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/primaer-progrediente-aphasie-2/

Aber zu Hause spricht sie doch
2025-09-05 09:00 - 2025-09-07 12:15 | https://semifobi.de/seminar/aber-zu-hause-spricht-sie-doch/
Umgang mit selektiv mutistischen und Angstpatient*innen
Das Seminar besitzt Relevanz für alle Therapeut*innen, Fachkräfte und Mediziner:innen, die sich ein tieferes Verständnis und bessere Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit schweigenden und ängstlichen Kindern wünschen. Dabei ist die Selbstführsorge ebenfalls ein elementarer Baustein, um dauerhaft gut arbeiten zu können.
Es geht um die kindliche Entwicklung im Allgemeinen, mit besonderem Fokus auf selektiven Mutismus. Das erworbene Wissen kann jedoch darüber hinaus auf alle Patient*innen jeden Alters und auch persönlich angewandt werden.
Stress, Aufregung, Angst, Überforderung, anderen nicht zuhören können, einen Tunnelblick bekommen, nicht mehr denken können – wie funktioniert das eigentlich und was kann ich tun, um mich und andere aus dieser Spirale herauszuholen?
In diesem Themenzyklus wird es um vier große Bereiche gehen, die zusammen ein umfangreiches Verständnis des selektiven Mutismus, aber auch einen tieferen Zugang zum Selbst und dem Umfeld ermöglichen.

Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)
2025-09-12 09:00 - 2025-09-13 14:30 | https://semifobi.de/seminar/die-fruehkindliche-essentwicklung-und-fuetterstoerung-fke/
Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)
Wie Mahlzeiten (wieder) lustvoll, friedlich, freudvoll, explorativ, interaktiv, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden
„Ich will aber Nudeln!“ Vor dieser unmissverständlichen Forderung ihres Kindes bei jedem Mittagessen haben wohl schon alle Eltern kapituliert oder sich über Aussprüche wie „Da ist was Grünes drin, das ess ich nicht!“ geärgert. Aber wie lernen Kinder eigentlich essen? Dieser Frage möchte das neue Seminar nachgehen. Für ein besseres Verständnis der kindlichen Bedürfnisse und für die Abstimmung mit elterlichen Erwartungen wird die kindliche Essentwicklung vorgestellt, ausgehend von den evolutionsbedingten Anlagen eines jeden Menschen, unterfüttert mit neuesten Erkenntnissen der Ernährungspsychologie und multisensorischen Entwicklung.

Zusätzlich soll Selbsterfahrung, Videobeobachtung von Essensinteraktionen, Vorstellung verschiedener Materialien und Büchern dazu beitragen, neue Ideen zu entwickeln, Sicherheit im Umgang, in der Unterstützung/ Förderung/Therapie mit heiklen Essern, Picky eatern und Kindern mit Sensibilitätsstörungen zu gewinnen einschl. Elternberatung und –anleitung (z.B. wie kann man für das Essen werben, welche adäquaten, funktionierenden Essensregeln sollte man einsetzen). Gedacht ist dieses Seminar für alle Kolleginnen und Kollegen, die Kinder während verschiedener Mahlzeiten begleiten, also aus dem therapeutischen, pädagogischen und pflegerischen Tätigkeitsfeld und möchte dazu beitragen, dass Mahlzeiten (wieder) lustvoll, friedlich, freudvoll, explorativ, interaktiv, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden!

Oma hatte es drauf
2025-09-17 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/oma-hatte-es-drauf/
Dysgrammatismustherapie mit Spielen aus unserer Kindheit
Das Seminar zeigt welchen wertvollen Schatz an sprachlichem Input wir bereits in uns tragen und wie wir diesen effektiv für die sprachtherapeutische Intervention nutzen können.
Das Seminar zeigt, dass wir uns nicht ständig noch tolleres und wieder neues Therapiematerial ausdenken und zulegen müssen, sondern es viel mehr darauf ankommt zu verstehen, was wirklich wichtig ist für die Grammatikentwicklung.
Lernziel
Die Teilnehmenden sind nach dem Seminar in der Lage…
– Spiele und Lieder „von früher“ sprachtherapeutisch einzuordnen
– Therapieeinheiten spontaner zu gestalten
– mit weniger Kreativitätsdruck in die Therapie zu starten
