Seminar-und Fortbildungszentrum Rheine

Myofunktionelle Eigenschaften von Ernährungs- und Beruhigungssaugern
2025-06-23 18:00 - 21:15 (Europe/Berlin) | https://semifobi.de/seminar/myofunktionelle-eigenschaften-von-ernaehrungs-und-beruhigungssaugern/
Für uns als Fachpersonal ist es nicht nur wichtig die Eigenschaften der Sauger im Blick zu haben, sondern auch Eltern über einen verantwortungsvollen Einsatz der Sauger zu informieren. Zudem brauchen wir in manchen Fällen kindorientierte Lösungen, um den Beruhigungssauger wieder abzugewöhnen.
Immer wieder werden leidenschaftliche Diskussionen über den Schnuller, die Form, den “richtigen” Gebrauch geführt.
Dieses Seminar bietet allen Fachpersonen einen Mehrwert, die mit Familien mit Säuglingen arbeiten und deren Rat Eltern zu diesem Thema suchen.
Lernziel
Nach diesem Seminar kennst du:
– Anfragen zu der Auswahl eines passenden Beruhigungs- und/oder Ernährungssaugers adäquat und kompetent beantworten
– die Kriterien eines verantwortungsbewussten Gebrauchs von Schnullern vermitteln
– zu einem kindorientierten Flasche nähren anleiten
– Eltern zum Abgewöhnen von Saugern anleiten

Ängste in Mut verwandeln?!
2025-06-24 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/aengste-in-mut-verwandeln/
Wie und womit?
Ängste sind etwas Wunderbares – schließlich kann ohne sie kein Mut entstehen!
Zumal die Angstthematik in der Gesellschaft spätestens seit Corona deutlich in den Vordergrund getreten ist und ein Vermeiden dieser Situationen häufig gestützt wird. Nach diesem Webinar soll ein Perspektivwechsel der Teilnehmenden erzielt worden sein und der Mut mehr im Rampenlicht stehen!
Ängste begleiten uns vor allem in der Elternarbeit, in den Therapien von selektiv mutistischen Kindern, stotternden Patienten, Schulkindern und vielen weiteren. Daher tun wir gut daran, uns mit der Thematik auseinanderzusetzen, um günstig auf die Entwicklung einwirken zu können und aus Angst Mut entstehen zu lassen!

"Corrective Feedback" auf dem Prüfstand
2025-06-25 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/corrective-feedback-auf-dem-pruefstand/
In der Sprech- und Sprachtherapie mit Kindern möchte man so schnell wie
möglich die sprachlichen Fähigkeiten der Kinder verbessern.
Ein Mittel der Wahl, ist das “Corrective Feedback”. Es ist aus der Logopädie nicht
wegzudenken.
Doch, welchen Effekt hat es wirklich?
Wir empfehlen Eltern es anzuwenden, wissen aber nicht wie sie es dann im Alltag umsetzen und was es mit ihnen macht, wenn sie es anwenden.
In diesem Seminar geht es darum, sich einmal kritisch mit demThema “Corrective Feedback” auseinanderzusetzen, eventuelle Risiken aufzudecken, den sinnvollen Einsatz von Korrektur zu überdenken und Alternativen kennenzulernen.
Sie werden nach dem Seminar wissen,

woher der Begriff “Corrective Feedback” kommt
welche Korrekturmöglichkeiten gibt es
warum es wichtig ist, Fehler zu feiern
welche eventuell negative Auswirkungen “Corrective Feedback” haben kann

Praxisbezogene Mutismustherapie
2025-06-30 09:07 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
In Anlehnung an SYMUT®
Das Seminar richtet sich sowohl an LogopädInnen, SprachtherapeutInnen als auch an andere TherapeutInnen oder PädagogInnen, sowie Eltern und Interessierte, die mit mutistischen, schweigenden und/oder zurückgezogenen Kindern im Kontakt sind.
Schweigende Kinder und Familien mit Angstsymptomatik haben in den vergangenen Jahren sehr zugenommen und leider ist es noch immer so, dass dieser Bereich in den Ausbildungen nur sehr spärlich behandelt wird.
Die Teilnehmenden erhalten neben dem theoretischen Input einen hohen Praxisbezug, können eigene Fallfragen mit einbringen und lernen Therapiematerial und Spielideen, sowie eine große Auswahl an Büchern zum Thema kennen. Sie verlieren die (Berührungs)Angst zum Thema und haben im Anschluss Lust auf die Umwandlung in Mut und Leichtigkeit!

Es hakt in der Mutismus-Therapie
2025-07-01 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/es-hakt-in-der-mutismus-therapie/
(Spiel)Ideen und Austauschmöglichkeiten erhalten
Das Seminar richtet sich an alle Menschen, die mit dem Thema selektiver Mutismus in Berührung kommen, erste Erfahrungen haben und eine Austauschmöglichkeit haben möchten.
Gerne können Fragen im Kurs gestellt oder Fallbeispiele besprochen werden oder auch vorab schon per Email gesendet. Auch wenn man selbst akut gerade keine Fragen hat, profitiert man sicher von den Fragen und Fallbesprechungen der anderen Teilnehmenden.
Wer mit mutistischen Menschen arbeitet, braucht gelegentlich mal ein offenes Ohr und die Möglichkeit, sich spezifischen Input zu gönnen. Ein Austausch innerhalb einer Gruppe und der Input der Dozentin bringen oft neue Ideen, um weitere Fortschritte zu machen oder sich abzusichern, dass man auf einem guten Weg ist.

Mutismus verstehen - Praxisnahe Hilfe für Kinder in Familie und Schule
2025-08-30 10:00 - 15:30 | https://semifobi.de/seminar/mutismus-verstehen/
Das Seminar ist eine Lösung für den Umgang mit Kindern, die aufgrund von selektivem Mutismus in Kita, Schule oder Alltag nicht sprechen. Es richtet sich an Eltern, Lehrkräfte und Fachpersonal, die sich oft hilflos fühlen und nach konkreten Strategien suchen. Selektiver Mutismus wird häufig missverstanden, was zu Druck oder falschen Maßnahmen führen kann. Das Thema ist wichtig, um betroffenen Kindern den Weg zu einer sicheren, unterstützenden Umgebung zu ebnen, in der sie sich gehört fühlen – auch ohne Worte.
Das Seminar bietet praxisnahe und alltagstaugliche Strategien für den Umgang mit selektivem Mutismus. Teilnehmende gewinnen Sicherheit im Erkennen und Verstehen der Bedürfnisse betroffener Kinder. Sie lernen, wie sie eine unterstützende Umgebung schaffen können, die Kommunikation fördert – auch ohne Worte. So stärken sie ihre Handlungskompetenz nachhaltig.

Gespenst®
2025-09-03 18:30 - 20:45 | https://semifobi.de/seminar/gespenst-2/
Einführung in die Gestaltbasierte Sprachentwicklung im Autismus-Spektrum: Gespenst®
Erhalte grundlegendes Wissen zur gestaltbasierten Sprachentwicklung bei Kindern im Autismus-Spektrum. Vor allem die Sprachentwicklungsebenen in Anlehnung an Marge Blanc (2012) sind Thema dieses Kurzseminars.
Die Gestaltbasierte Sprachentwicklung ist eine neue Perspektive auf ein bisher pathologisiertes Phänomen: ‘Echolalien im Autismus-Spektrum’ und gibt einen Einblick in einen möglichen therapeutischen Umgang, der Neurodiversität bejaht.
Lernziel:
– Sprachentwicklungsstile erkennen
– Echolalien verstehen
– Handlungsspektrum erweitern
– Neurodiversitätsbejahende Haltung
– gestaltbasierte Sprachentwicklung verstehen

Primär Progrediente Aphasie
2025-09-04 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/primaer-progrediente-aphasie-2/
Diagnostik, Therapie und Beratung bei Menschen mit PPA
Ziel des Seminars ist es, den Teilnehmer:innen ein umfassendes Verständnis
dieses heterogenen Erkrankungsbildes zu ermöglichen und Anregungen für die logopädische Arbeit mit Menschen mit PPA zu geben.
Die Primär Progrediente Aphasie (PPA) ist ein seltenes neurodegeneratives Syndrom. Im Vordergrund steht der fortschreitende Abbau sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten, wobei im Verlauf auch weitere kognitive Defizite hinzukommen. Die Beeinträchtigungen gehen häufig mit einer reduzierten Lebensqualität für primär und sekundär Betroffene einher.
Da es bisher keine krankheitsmodifizierende medikamentöse Behandlung
gibt, steht die symptomatische Therapie im Vordergrund und gewinnt zunehmend an Relevanz für die logopädische Praxis.
Lernziel
Logopäd:innen sollten in der Lage sein, Menschen mit PPA professionell
zu begleiten, Therapieziele realistisch einzuschätzen und die Behandlung
entsprechend der fortschreitenden kognitiven Defizite zu planen.
Durch den Einsatz von Fallbeispielen mit Video- und Audioaufnahmen sowie
praktischen Tipps für die Therapieplanung sollen Teilnehmer:innen im Seminar
praxisnah auf die Behandlung von Menschen mit PPA vorbereitet werden.

Aber zu Hause spricht sie doch
2025-09-05 09:00 - 2025-09-07 12:15 | https://semifobi.de/seminar/aber-zu-hause-spricht-sie-doch/
Umgang mit selektiv mutistischen und Angstpatient*innen
Das Seminar besitzt Relevanz für alle Therapeut*innen, Fachkräfte und Mediziner:innen, die sich ein tieferes Verständnis und bessere Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit schweigenden und ängstlichen Kindern wünschen. Dabei ist die Selbstführsorge ebenfalls ein elementarer Baustein, um dauerhaft gut arbeiten zu können.
Es geht um die kindliche Entwicklung im Allgemeinen, mit besonderem Fokus auf selektiven Mutismus. Das erworbene Wissen kann jedoch darüber hinaus auf alle Patient*innen jeden Alters und auch persönlich angewandt werden.
Stress, Aufregung, Angst, Überforderung, anderen nicht zuhören können, einen Tunnelblick bekommen, nicht mehr denken können – wie funktioniert das eigentlich und was kann ich tun, um mich und andere aus dieser Spirale herauszuholen?
In diesem Themenzyklus wird es um vier große Bereiche gehen, die zusammen ein umfangreiches Verständnis des selektiven Mutismus, aber auch einen tieferen Zugang zum Selbst und dem Umfeld ermöglichen.

Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)
2025-09-12 09:00 - 2025-09-13 14:30 | https://semifobi.de/seminar/die-fruehkindliche-essentwicklung-und-fuetterstoerung-fke/
Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)
Wie Mahlzeiten (wieder) lustvoll, friedlich, freudvoll, explorativ, interaktiv, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden
„Ich will aber Nudeln!“ Vor dieser unmissverständlichen Forderung ihres Kindes bei jedem Mittagessen haben wohl schon alle Eltern kapituliert oder sich über Aussprüche wie „Da ist was Grünes drin, das ess ich nicht!“ geärgert. Aber wie lernen Kinder eigentlich essen? Dieser Frage möchte das neue Seminar nachgehen. Für ein besseres Verständnis der kindlichen Bedürfnisse und für die Abstimmung mit elterlichen Erwartungen wird die kindliche Essentwicklung vorgestellt, ausgehend von den evolutionsbedingten Anlagen eines jeden Menschen, unterfüttert mit neuesten Erkenntnissen der Ernährungspsychologie und multisensorischen Entwicklung.

Zusätzlich soll Selbsterfahrung, Videobeobachtung von Essensinteraktionen, Vorstellung verschiedener Materialien und Büchern dazu beitragen, neue Ideen zu entwickeln, Sicherheit im Umgang, in der Unterstützung/ Förderung/Therapie mit heiklen Essern, Picky eatern und Kindern mit Sensibilitätsstörungen zu gewinnen einschl. Elternberatung und –anleitung (z.B. wie kann man für das Essen werben, welche adäquaten, funktionierenden Essensregeln sollte man einsetzen). Gedacht ist dieses Seminar für alle Kolleginnen und Kollegen, die Kinder während verschiedener Mahlzeiten begleiten, also aus dem therapeutischen, pädagogischen und pflegerischen Tätigkeitsfeld und möchte dazu beitragen, dass Mahlzeiten (wieder) lustvoll, friedlich, freudvoll, explorativ, interaktiv, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden!

Oma hatte es drauf
2025-09-17 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/oma-hatte-es-drauf/
Dysgrammatismustherapie mit Spielen aus unserer Kindheit
Das Seminar zeigt welchen wertvollen Schatz an sprachlichem Input wir bereits in uns tragen und wie wir diesen effektiv für die sprachtherapeutische Intervention nutzen können.
Das Seminar zeigt, dass wir uns nicht ständig noch tolleres und wieder neues Therapiematerial ausdenken und zulegen müssen, sondern es viel mehr darauf ankommt zu verstehen, was wirklich wichtig ist für die Grammatikentwicklung.
Lernziel
Die Teilnehmenden sind nach dem Seminar in der Lage…
– Spiele und Lieder „von früher“ sprachtherapeutisch einzuordnen
– Therapieeinheiten spontaner zu gestalten
– mit weniger Kreativitätsdruck in die Therapie zu starten

Picky Eaters aus logopädischer Sicht
2025-09-23 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/picky_eaters/
Kinder, die physiologisch eine Phase wählerischer Essensauswahl durchlaufen in der logopädischen Praxis
Picky Eaters ist ein Begriff, der in Deutschland nicht einheitlich definiert ist. Darunter fallen Kinder, die physiologisch eine Phase wählerischer Essensauswahl durchlaufen. Er wird aber auch genutzt, um ein Symptom einer (frühkindlichen) Fütterstörung zu beschreiben. Wir grenzen die Begrifflichkeiten ab, schaffen Klarheit beim Wording und erarbeiten uns erste Ideen.
Der Begriff des Picky Eaters taucht immer häufiger auf. Wir haben immer mehr ein Bewusstsein für Kinder mit einem “etwas anderem” Essverhalten. Nicht selten ist dieses ein weiteres Symptom bei Kindern, die in unserer logopädischen Praxis behandelt werden.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 2 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 4 Fortbildungspunkte

Online Autismus Tage 2025
2025-09-26 09:00 - 2025-09-27 18:30 | https://semifobi.de/seminar/autismustage/
Autismus Spektrum – Verstehen, Begleiten, Fördern
Menschen im Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) stellen uns immer wieder vor besondere Herausforderungen – aber auch vor Chancen, neue Wege in der Kommunikation und Förderung zu gehen.
Aktuell entwickeln sich viele unterschiedliche Ansätze und Perspektiven. Anliegen unserer Autismus-Tage ist es, diese Vielfalt sichtbar zu machen, um dir wertvolle Impulse für deine Arbeit mit Menschen aus dem Autismus-Spektrum zu liefern. Nicht nur Logopäd:innen und Sprachheilpädagog:innen werden neue Erkenntnisse aus den spannenden Fachvorträgen mitnehmen. Auch als therapeutische Fachkraft, Mediziner:in oder Frühförderpersonal erhältst du hilfreiches Wissen und praktische Anregungen für deine Arbeit.
Sei dabei und nutze die besondere Gelegenheit, dein Fachwissen zu vertiefen, neue Perspektiven kennenzulernen und dich mit Kolleg:innen und Expert:innen auszutauschen.
🎤 Referent:innen

Andreas Heimer, Therapeut für Sensorische Integration, Bobath-Therapeut, Akupressur, Heilpraktiker Physiotherapie
Anika Morandin, (Lehr-)Logopädin, Mutismus- & Autismustherapeutin, Traumatherapeutin & -pädagogin, Fachkraft für UK
Corinna Baumeister, staatlich anerkannte Logopädin, Master of Speech Language and Hearing Therapy & Fachtherapeutin im Bereich Autismus
Sarah Weber, Sonderpädagogin und Fachkraft für Unterstützte Kommunikation, Gründer eines Autismuskompetenzzentrum
Stephanie Goyer, Logopädin, Fachtherapeutin für Kindersprache mit Schwerpunkt Autismus, ausgebildete Padovan-Therapeutin und Registered Behavior Technician
Julia Funke, Logopädin, Referentin, Komm!ASS-Therapeutin, Leitung Sprachtherapie Autismuszentrum Hannover

🎯 Vorträge
TAG 1
9:00 Uhr Beginn & Begrüßung
9:15 Uhr Sarah Weber
💡 Das Autismus-Spektrum
In diesem Vortrag werden die grundlegendsten Aspekte der Diagnose “Autismus-Spektrum-Störung” mit Blick auf die andere Wahrnehmung erläutert. Es wird dargestellt, welche Besonderheiten autistische Menschen in der Reizverarbeitung und der Neurologie aufweisen und welche Implikationen sich daraus für die praktische Arbeit mit diesem Personenkreis ergeben.
10:45 Uhr Pause
11:00 Uhr Corinna Baumeister
💡 Gestaltbasierte Sprachentwicklung und das Verständnis von Echolalien
In diesem Vortrag wird ein differenzierter Blick auf die Verwendung von Echolalien gerichtet. Dabei soll es nicht nur um den Unterschied zwischen direkten und verzögerten Echolalien gehen, sondern auch darum, ab wann eine verzögerte Echolalie wirklich als echte sprachliche Gestalt bezeichnet werden kann.
12:30 Uhr Mittagspause
13:15 Uhr Stephanie Goyer
💡 Verhalten ist Kommunikation
Dieser Vortrag gibt einen Einblick in die Grundlagen der angewandten Verhaltensanalyse (ABA) und den Ansatz Verbal Behavior. Es wird die Frage beleuchtet, warum jemand ein bestimmtes Verhalten zeigt und wie wir als Umfeld die Prinzipien von ABA nutzen können, um einerseits zu vermeiden, dass jemand auf herausforderndes Verhalten zurückgreifen muss, und wir darüber hinaus beim Erwerb neuer Fähigkeiten unterstützen können.
14:45 Uhr Pause
15:00 Uhr Sarah Weber
💡 “Die Karottensuppe ist mir zu orange!” – Besonderheiten des Ess- und Trinkverhaltens im Kontext des Autismus-Spektrums
Menschen im Autismus-Spektrum weisen zahlreiche Besonderheiten hinsichtlich ihrer Ess- und Trinkgewohnheiten auf, die je nach Ausprägung von selektivem Essverhalten bis hin zu ausgeprägten und schwerwiegenden Essstörungen reichen können. In diesem Vortrag werden mögliche Ursachen und Faktoren für selektives Ess- und Trinkverhalten bei autistischen Personen erläutert und mögliche Ansätze dargestellt, um dieses spielerisch und ohne Druck zu erweitern.
16:30 Uhr Pause
16:45 Uhr Anika Morandin
💡 Vermeintlicher Autismus: Die Ursachen und Hintergründe des Phänomens Pseudo-Autismus
Dieser Vortrag beleuchtet das Phänomen des sogenannten Pseudo-Autismus – eine Konstellation von Verhaltensweisen, die auf den ersten Blick autistische Züge tragen, jedoch auf andere Ursachen wie Trauma, Vernachlässigung oder emotionale Belastungen zurückzuführen sind. Ziel ist es, mehr Klarheit in einem oft missverstandenen Bereich der Entwicklungsstörungen zu schaffen und zu sensibilisieren, um Betroffene besser unterstützen zu können.
18:15 Uhr Ende
TAG 2
9:00 Uhr Begrüßung
9:15 Uhr Corinna Baumeister
💡 Gestaltbasierte Sprachentwicklung und UK
Der Vortrag beleuchtet Herausforderungen und Möglichkeiten im Bereich Unterstützte Kommunikation im Rahmen einer gestaltbasierten Sprachentwicklung.
10:45 Uhr Pause
11:00 Uhr Andreas Heimer
💡 Kinder im Autismusspektrum = wahrnehmungsbesondere Kinder
Das Basissinn-Konzept® lädt zu neuen Blickwinkeln für schwierige Verhaltensweisen ein. Diese erleichtern die Kontaktaufnahme und bieten Potential für kindliche Selbstregulation.
12:30 Uhr Mittagspause
13:15 Uhr Anika Morandin
💡 Verstehen statt Verwechseln?
In diesem Vortrag wird die klare Differenzierung zwischen Autismus und Mutismus beleuchtet, zwei Störungen, die trotz gewisser Ähnlichkeiten unterschiedliche Ursachen und Erscheinungsformen aufweisen. Es wird auf die spezifischen Merkmale beider Störungsbilder eingegangen und gezeigt, wie sich Kommunikationsprobleme und soziale Interaktionen in beiden Fällen unterscheiden.
14:45 Uhr Pause
15:00 Uhr Julia Funke
💡 Wahrnehmung, lnteraktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum – ein Überblick
Ein Kurzvortrag zu der Arbeit nach Ulrike Funke.
Die Methode ist ein für Kinder, Jugendliche und Erwachsene aus dem Autismus-Spektrum entwickeltes Therapiekonzept. Das Verstehen der anderen Wahrnehmung und darauf aufbauend die Förderung einer gemeinsamen, freudvollen Aufmerksamkeit sind die wichtigsten Ziele dieser Methode.
16:30 Uhr Pause
16:45 Uhr Julia Funke
💡 Sprachtherapie mit sprechenden Autist*innen – Ideenkiste
Wir schauen uns das Erscheinungsbild des Asperger-Syndroms an, die Besonderheiten und Ressourcen stehen im Fokus und wir tauschen uns über ausgewählte Materialien für die Therapie aus.
18:15 Uhr Ende
Wir freuen uns auf dich!
*Für Logopäd:innen in Deutschland 9 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 18 Fortbildungspunkte

SI_BAKIS 1: Wie Wahrnehmung die Sprachentwicklung prägt
2025-10-06 18:30 - 20:45 | https://semifobi.de/seminar/si_bakis_grundlagen/
SI_BAKIS ist ein praxisnahes Seminar, das fundiertes Wissen zur sensorischen Integration mit der kindlichen Sprachentwicklung verknüpft – kompakt und anwendungsorientiert.
Sensorische Integration bildet die Grundlage für kindliche Entwicklung – und ist eng verknüpft mit Sprachverarbeitung, Verhalten und Lernfähigkeit. In dieser praxisnahen Webinarreihe lernst du, wie du sensorische Verarbeitungsprozesse erkennen, verstehen und gezielt in deinen therapeutischen Alltag integrieren kannst. Die drei Module bauen inhaltlich aufeinander auf, können aber auch einzeln gebucht werden.
SI_BAKIS Modul 1 – Grundlagen verstehen
Wie Wahrnehmung die Sprachentwicklung prägt
Du fragst dich, warum logopädische Fortschritte bei manchen Kindern mühsam erarbeitet werden – oder trotz aller Bemühungen stagnieren? Dann könnte eine unbeachtete sensorische Verarbeitungsproblematik dahinterstecken. In Modul 1 erhältst du fundiertes Basiswissen zur sensorischen Integration und erfährst, wie die Verarbeitung basaler Sinneseindrücke (taktil, vestibulär, propriozeptiv) mit Sprachentwicklung, Verhalten und Aufmerksamkeit zusammenhängt. Anhand konkreter Beispiele bekommst du ein neues Verständnis dafür, warum Sprache
manchmal nicht „greifen“ kann – und warum klassische logopädische Ansätze dann nicht ausreichen.
SI_BAKIS Modul 2 – Zusammenhänge erkennen
Wenn Verhalten, Emotionen & Sprache sich gegenseitig beeinflussen
In Modul 2 vertiefst du dein Verständnis für die Auswirkungen sensorischer Verarbeitungsstörungen auf sprachliche und emotionale Entwicklung. Du lernst, typische Auffälligkeiten im Verhalten und in der Sprachentwicklung im Kontext sensorischer Dysfunktionen zu deuten – und entwickelst ein feineres Gespür für die Ursachen hinter scheinbar „therapieresistentem“ Verhalten.
SI_BAKIS Modul 3 – Praxis anwenden
Regulation fördern – Sprache ermöglichen
In Modul 3 geht es um die konkrete Umsetzung im Therapiealltag. Du erhältst praxiserprobte Ansätze und Impulse, wie du mit einfachen Mitteln die Regulation deiner Klient:innen gezielt fördern kannst – als Basis für Aufmerksamkeit, Lernfähigkeit und sprachliche Entwicklung. Denn nur ein reguliertes Kind kann logopädische Inhalte aufnehmen. Du lernst, wie du Materialien gezielt auswählst, vorbereitest und in eine alltagsnahe, sensorisch gestützte Therapie integrierst.
Bei den SI_BAKIS Terminen handelt es sich um eine Webinarreihe (Modul 1-3). Inhaltlich und Thematisch bauen sie aufeinander auf. Du solltest mit Modul 1 starten, welches die Grundlage für die Module 2 und 3 darstellt. Alle drei Teile können einzeln gebucht werden. Folge diesem Link zur Übersicht der nächsten Termine
*Für Logopäd:innen in Deutschland 1,5 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 3 Fortbildungspunkte

SI_BAKIS 1-3: Sensorische Integration_eine BAsis der KIndlichen Sprachentwicklung
2025-10-06 18:30 - 2025-12-08 20:45 | https://semifobi.de/seminar/si_bakis-1-3/
SI_BAKIS ist ein praxisnahes Seminar, das fundiertes Wissen zur sensorischen Integration mit der kindlichen Sprachentwicklung verknüpft – kompakt und anwendungsorientiert.
Sensorische Integration bildet die Grundlage für kindliche Entwicklung – und ist eng verknüpft mit Sprachverarbeitung, Verhalten und Lernfähigkeit. In dieser praxisnahen Webinarreihe lernst du, wie du sensorische Verarbeitungsprozesse erkennen, verstehen und gezielt in deinen therapeutischen Alltag integrieren kannst. Die drei Module bauen inhaltlich aufeinander auf, können aber auch einzeln gebucht werden.
SI_BAKIS Modul 1 – Grundlagen verstehen
Wie Wahrnehmung die Sprachentwicklung prägt
Du fragst dich, warum logopädische Fortschritte bei manchen Kindern mühsam erarbeitet werden – oder trotz aller Bemühungen stagnieren? Dann könnte eine unbeachtete sensorische Verarbeitungsproblematik dahinterstecken. In Modul 1 erhältst du fundiertes Basiswissen zur sensorischen Integration und erfährst, wie die Verarbeitung basaler Sinneseindrücke (taktil, vestibulär, propriozeptiv) mit Sprachentwicklung, Verhalten und Aufmerksamkeit zusammenhängt. Anhand konkreter Beispiele bekommst du ein neues Verständnis dafür, warum Sprache
manchmal nicht „greifen“ kann – und warum klassische logopädische Ansätze dann nicht ausreichen.
SI_BAKIS Modul 2 – Zusammenhänge erkennen
Wenn Verhalten, Emotionen & Sprache sich gegenseitig beeinflussen
In Modul 2 vertiefst du dein Verständnis für die Auswirkungen sensorischer Verarbeitungsstörungen auf sprachliche und emotionale Entwicklung. Du lernst, typische Auffälligkeiten im Verhalten und in der Sprachentwicklung im Kontext sensorischer Dysfunktionen zu deuten – und entwickelst ein feineres Gespür für die Ursachen hinter scheinbar „therapieresistentem“ Verhalten.
SI_BAKIS Modul 3 – Praxis anwenden
Regulation fördern – Sprache ermöglichen
In Modul 3 geht es um die konkrete Umsetzung im Therapiealltag. Du erhältst praxiserprobte Ansätze und Impulse, wie du mit einfachen Mitteln die Regulation deiner Klient:innen gezielt fördern kannst – als Basis für Aufmerksamkeit, Lernfähigkeit und sprachliche Entwicklung. Denn nur ein reguliertes Kind kann logopädische Inhalte aufnehmen. Du lernst, wie du Materialien gezielt auswählst, vorbereitest und in eine alltagsnahe, sensorisch gestützte Therapie integrierst.
Bei den SI_BAKIS handelt es sich um eine Webinarreihe (Modul 1-3). Inhaltlich und Thematisch bauen sie aufeinander auf. Du solltest mit Modul 1 starten, welches die Grundlage für die Module 2 und 3 darstellt. Alle drei Teile können einzeln gebucht werden. Folge diesem Link zur Übersicht der nächsten Termine.

Streitkultur entwickeln – Konflikte in der Grundschule konstruktiv lösen
2025-10-29 09:00 - 16:00 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Konflikte gehören zum Alltag von Kindern – insbesondere in der Grundschule. Eine gut entwickelte Streitkultur hilft Schülerinnen und Schülern, Auseinandersetzungen zunehmend eigenständig, respektvoll und verantwortungsbewusst zu bewältigen. Erwachsene können diesen Prozess unterstützen, indem sie Kindern Strukturen, Sprache und Methoden an die Hand geben, die zu einer nachhaltigen und friedlichen Konfliktlösung beitragen.
In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden das Bensberger Mediations-Modell (BMM) kennen, das seit vielen Jahren erfolgreich in Schulen eingesetzt wird. Es verbindet unmittelbare Intervention bei akuten Konflikten mit einem langfristig angelegten Präventionsprogramm. Neben theoretischen Grundlagen stehen vor allem praxisnahe Übungen und die Reflexion der eigenen Rolle im Mittelpunkt.
Inhalte:

Grundlagen der Mediation im schulischen Kontext
Erweiterung kommunikativer Kompetenzen für die Konfliktbegleitung
Rolle und Haltung pädagogischer Fachkräfte in der Mediation
Intervention: Erste Hilfe im Streit – Konflikte im Alltag zwischen „Tür und Angel“ konstruktiv bearbeiten
Prävention: Strukturiertes Trainingsprogramm „Anders streiten“ (Klasse 1–4) mit festen Sprach- und Handlungsmustern
Der „Herzenskreis“ als Methode zur Stärkung der Klassengemeinschaft
Erste Schritte zur Implementierung des Bensberger Mediations-Modells in der eigenen Einrichtung

Das Seminar richtet sich an Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte und Schulsozialarbeitende, die Kinder dabei unterstützen möchten, Konflikte eigenständig zu lösen und eine tragfähige Streitkultur in ihrer Einrichtung aufzubauen.
**** Achtung, dieses Seminar wird von unserem Kooperationspartner jfd im Bürgerhof Rheine ausgerichtet. Über den Button Anmelden gelangen Sie direkt zur Anmeldeseite. ****

Trauernde Kinder begleiten im Bereich Kita und Schule
2025-10-29 17:00 - 20:15 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Der Verlust eines geliebten Menschen bringt das Leben eines Kindes aus dem Gleichgewicht. Routinen brechen weg, Sicherheit und Verlässlichkeit scheinen verloren. Für pädagogische Fachkräfte bedeutet dies, in einer sensiblen Situation Halt und Orientierung zu geben – oft ohne Zeit, sich vorher darauf vorbereiten zu können.
Dieses Seminar unterstützt Fachkräfte in Kindertagesstätten, Schulen und anderen Einrichtungen dabei, Sicherheit im Umgang mit trauernden Kindern zu gewinnen. Gemeinsam gehen wir der Frage nach, wie Kinder trauern, was sie in dieser Zeit brauchen und welche Rolle die Einrichtung dabei einnehmen kann.
Inhalte des Seminars:

Wie trauern Kinder?
Welche Bedürfnisse haben Kinder in ihrer Trauerzeit
Handlungsmöglichkeiten im Kindergarten und in der Schule
Die Klasse oder Gruppe einbeziehen – aber wie?
Im Kontakt mit Eltern: sensibel und unterstützend handeln

Das Seminar bietet praxisnahe Impulse, reflektierte Handlungsstrategien und Raum für Austausch, um Kindern in ihrer Trauer Halt und Begleitung geben zu können.
**** Achtung, dieses Seminar wird von unserem Kooperationspartner jfd im Bürgerhof Rheine ausgerichtet. Über den Button Anmelden gelangen Sie direkt zur Anmeldeseite.

Das Basissinn-Konzept®
2025-11-03 09:00 - 2025-11-04 16:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Neue Blickwinkel für schwierige Verhaltensweisen von wahrnehmungsbesonderen Kindern
Provokant. Verweigernd. Rätselhaft. Wir alle kennen und erleben in unserer täglichen Arbeit mit Kindern Verhaltensweisen, die wir auf diese Weise empfinden.
Mithilfe unserer drei Basissinne (Das Taktile System, das Gleichgewicht, die Tiefensensibilität) können wir neue Blickwinkel selbst auf schwierigstes Verhalten einnehmen. Diese erweisen sich als entlastend, ermutigend, innovativ und im besten Sinne inklusiv. Neue Kreativität entsteht.
Alle Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten, dürfen über die Beschäftigung mit dem Basissinn-Konzept® damit rechnen, über das Einnehmen neuer Blickwinkel auf Verhalten in sehr entlastender, innovativer und auch freudvoller Weise neue therapeutische und pädagogische Inspiration zu erlangen.

Vom Atmen übers Saugen zum Sprechen
2025-11-10 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/vom-atmen-uebers-saugen-zum-sprechen/
Die perfekte Wiederholung von Grundlagenwissen, mit besonderem Blick auf den physiologischen Ablauf des Stillens.
Wir schauen uns die physiologische Entwicklung an und ordnen die verschiedenen Entwicklungsschritte ein. Welche Zusammenhänge herrschen und wie können sich Pathophysiologien, wie das zu kurze Zungenband oder Lippen-Kiefer-Gaumensegelspalt-Fehlbildungen auf das gesamte System auswirken.
Das Seminar ist für alle Fachpersonen geeignet, die mit Säuglingen arbeiten und die physiologischen Zusammenhänge, mit den Schwerpunkten Stillen und Mundentwicklung verstehen wollen.
Lernziel
Nach diesem Seminar kennst du:
– Physiologische Mundentwicklung, eingeordnet in gesamtkörperliche und kognitive Entwicklung
– den gegenseitigen Einfluss der Entwicklungsschritte aufeinander
– die Veränderungen durch pathophyisologische Veränderungen
*Für Logopäd:innen in Deutschland 2 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 4 Fortbildungspunkte.

Trans* Kinder und Jugendliche begleiten
2025-11-11 14:00 - 17:15 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Immer mehr Kinder und Jugendliche erleben, dass ihr gefühltes Geschlecht nicht mit dem bei der Geburt zugewiesenen Geschlecht übereinstimmt. Gerade für Menschen, die im therapeutischen oder pädagogischen Bereich arbeiten, ergibt sich daraus eine neue, wichtige Aufgabe: Wie kannst Du trans*, nicht-binäre oder gender-nonkonforme junge Menschen sicher und unterstützend begleiten? In diesem Seminar bekommst Du genau dafür praxisnahe Werkzeuge und neue Perspektiven an die Hand, die Deinen Berufsalltag bereichern.
Du lernst die grundlegenden Aspekte geschlechtlicher Vielfalt kennen und erhältst Einblick in die Lebensrealität von trans* Kindern und Jugendlichen. Der Fokus liegt auf einer wertschätzenden Sprache, einer inklusiven Haltung und der Fähigkeit, individuelle Bedarfe frühzeitig zu erkennen. Denn ein sensibles, unterstützendes Umfeld ist entscheidend für das Wohlergehen und die Entwicklung junger Menschen. Du erhältst zudem ganz konkrete Handlungsmöglichkeiten für Situationen im Alltag: Wie kann ich offen auf Outings oder Fragen nach Pronomen reagieren? Wie gelingt der konstruktive Austausch im Team, mit Eltern oder innerhalb von Institutionen?
Das Seminar sensibilisiert Dich außerdem für Deine eigene Sicht auf Geschlecht und Vielfalt. Du hast die Chance, klassische Vorstellungen zu reflektieren und neue Wege zu entdecken, wie eine diskriminierungsfreie und respektvolle Atmosphäre geschaffen werden kann. Mit praxisbewährten Methoden, Beispielen und Raum für Austausch wirst Du gestärkt, um jungen Menschen echte Unterstützung zu bieten.
Am Ende dieser Fortbildung hast Du nicht nur neues Fachwissen, sondern vor allem mehr Sicherheit und Handlungskompetenz im Umgang mit geschlechtlicher Vielfalt. Du kannst einen spürbaren Unterschied machen – sowohl für die Kinder und Jugendlichen als auch für das Miteinander in Deinem Arbeitsumfeld.
**** Achtung, dieses Seminar wird von unserem Kooperationspartner jfd im Bürgerhof Rheine ausgerichtet. Über den Button Anmelden gelangen Sie direkt zur Anmeldeseite. ****

DortMuT
2025-11-14 10:00 - 2025-11-15 17:00 | https://semifobi.de/seminar/dortmut/
Dortmunder Mutismus-Therapie für Kinder und Jugendliche
Selektiver Mutismus ist ein interdisziplinäres Phänomen. Daher bietet sich das Seminar für verschiedene Berufsgruppen an, die mit selektiv mutistischen Kindern zusammenarbeiten, wie z. B. therapeutische und pädagogische Fachkräfte aus den Bereichen: Logopädie, Heilpädagogik, Ergotherapie, Psychotherapie, Kunst- und Musiktherapie, Kindergarten und Schule.
Wir erarbeiten, wie man mit schweigenden Kinder und Jugendlichen in Austausch treten und wie man ihnen helfen kann, ihre sprachlichen und kommunikativen Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Über den Umgang mit schweigenden Kindern lernt man intensiv, sich in Kinder und Jugendliche hineinzuversetzen und die Logik ihres Denkens, Fühlens und Verhaltens zu verstehen. Das methodische Vorgehen wird lösungsorientiert und kreativ an die individuelle Situation und Bedürfnislage der Betroffenen angepasst und interaktiv abgestimmt.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 8 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 16 Fortbildungspunkte.

Unterstützte Kommunikation 360°
2025-11-15 10:00 - 2025-11-16 16:30 | https://semifobi.de/seminar/unterstuetzte-kommunikation-360/
Ein rundum-Überblick über die unterstützte Kommunikation
Im Dschungel der Möglichkeiten kann man schon mal den Überblick verlieren!
In diesem Seminar geht es um die Fragen WER überhaupt UK braucht, WIE ich an Hilfsmittel komme und WOMIT ich dann anfange!
Gepaart mit vielen Spiel- und Umsetzungsideen für einen kindorientierten Start.
Immer wieder werden wir Logopäd*innen mit der Frage konfrontiert, ob ein Kind Hilfsmittel aus dem Bereich der unterstützten Kommunikation benötigt.
Und vor allem: welches Hilfsmittel denn dann am sinnvollsten für den Einzelfall erscheint.
Ist das Hilfsmittel erst einmal beantragt, genehmigt und angekommen geht es weiter: wie starte ich? Wie starte ich? Was ist eigentlich Modelling? Und wer muss mitmachen, damit die gelingende Kommunikation funktioniert?
Lernziel
– Braucht das Kind UK oder nicht?
– Wo fange ich an?
– Welche Diagnostik ist für dieses Kind am sinnvollsten?
– Und welche Hilfsmittel sind am besten für dieses Kind geeignet?
– Wen brauche ich mit im Boot und wie kann die UK im Alltag des Kindes stattfinden?
*Für Logopäd:innen in Deutschland 8 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 16 Fortbildungspunkte.

Gitarre lernen an einem Tag
2025-11-17 09:00 - 16:00 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Musik begeistert, verbindet und schafft Gemeinschaft. In diesem Workshop entdecken Sie, wie einfach Liedbegleitung auf der Gitarre sein kann – auch ohne Vorkenntnisse. Mit der offenen C-Stimmung lassen sich viele bekannte Kinderlieder wie „Bruder Jakob“, „Aram sam sam“ oder „Pitsch, Patsch Pinguin“ bereits nach kurzer Zeit mit nur einem Griff begleiten.
Die Methode eröffnet neue Möglichkeiten für die musikalische Arbeit in Kita, Schule und anderen pädagogischen Einrichtungen. Sie eignet sich zudem hervorragend für den Einsatz der Gitarre als „Orff-Instrument“ – so können sogar schon Kinder ab 4 Jahren aktiv ins gemeinsame Musizieren einbezogen werden.
Inhalte des Workshops:

Einfache Liedbegleitung mit der offenen C-Stimmung
Kennenlernen und Ausprobieren neuer Kinderlieder
Grundlagen von Anschlagtechniken
Praktischer Einsatz von Stimmgerät und Kapodaster

Dieser Workshop vermittelt Freude am Musizieren, praxisnahe Methoden für den Alltag und schnelle Erfolgserlebnisse – für eine lebendige musikalische Begleitung im pädagogischen Kontext.
**** Achtung, dieses Seminar wird von unserem Kooperationspartner jfd im Bürgerhof Rheine ausgerichtet. Klicke auf “Anmelden” und gelange auf die Anmeldeseite ****

Erste Hilfe am Kind – Grund- und Auffrischungskurs
2025-11-19 16:00 - 2025-11-20 19:30 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Schnelles und sicheres Handeln kann im Notfall Leben retten. Deshalb schreibt die Landesunfallkasse Nordrhein-Westfalen vor, dass jede Kindertagespflegeperson sowie jede pädagogische Fachkraft in Kindertageseinrichtungen in Erster Hilfe am Kind geschult sein muss.
Dieses Seminar vermittelt die notwendigen Kenntnisse und praktischen Fertigkeiten, um im Falle von Unfällen oder akuten Kindernotfällen angemessen reagieren zu können. Die Teilnehmenden lernen typische Gefahrensituationen im Alltag zu erkennen, Erste-Hilfe-Maßnahmen sicher umzusetzen und gewinnen Handlungssicherheit für ihre Rolle als Ersthelfende.
Inhalte:

Grundlagen der Ersten Hilfe bei Kindern und Säuglingen
Erkennen und Einschätzen von Kindernotfällen
Maßnahmen bei Verletzungen, Atemnot, Vergiftungen und Bewusstlosigkeit
Praktisches Einüben lebensrettender Sofortmaßnahmen
Prävention von Unfällen im pädagogischen Alltag
Rolle und Aufgaben von Ersthelfenden

Hinweise:

Gutscheine für die Teilnahme können bei der zuständigen Fachberatung Kindertagespflege beantragt werden.
Eine Auffrischung der Kenntnisse ist für Kindertagespflegepersonen sowie Erzieher:innen alle zwei Jahre verpflichtend.

Dieses Seminar richtet sich an Kindertagespflegepersonen und pädagogische Fachkräfte, die ihre Kenntnisse in Erster Hilfe am Kind erwerben oder auffrischen möchten.
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SI_BAKIS 2: Sprachentwicklungsstörungen als Folge sensorischer Verarbeitungsstörungen
2025-11-24 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/si_bakis_grundlagen-2/
SI_BAKIS ist ein praxisnahes Seminar, das fundiertes Wissen zur sensorischen Integration mit der kindlichen Sprachentwicklung verknüpft – kompakt und anwendungsorientiert.
Sensorische Integration bildet die Grundlage für kindliche Entwicklung – und ist eng verknüpft mit Sprachverarbeitung, Verhalten und Lernfähigkeit. In dieser praxisnahen Webinarreihe lernst du, wie du sensorische Verarbeitungsprozesse erkennen, verstehen und gezielt in deinen therapeutischen Alltag integrieren kannst. Die drei Module bauen inhaltlich aufeinander auf, können aber auch einzeln gebucht werden.
SI_BAKIS Modul 2 – Zusammenhänge erkennen
Wenn Verhalten, Emotionen & Sprache sich gegenseitig beeinflussen
In Modul 2 vertiefst du dein Verständnis für die Auswirkungen sensorischer Verarbeitungsstörungen auf sprachliche und emotionale Entwicklung. Du lernst, typische Auffälligkeiten im Verhalten und in der Sprachentwicklung im Kontext sensorischer Dysfunktionen zu deuten – und entwickelst ein feineres Gespür für die Ursachen hinter scheinbar „therapieresistentem“ Verhalten.
SI_BAKIS Modul 1 – Grundlagen verstehen
Wie Wahrnehmung die Sprachentwicklung prägt
Du fragst dich, warum logopädische Fortschritte bei manchen Kindern mühsam erarbeitet werden – oder trotz aller Bemühungen stagnieren? Dann könnte eine unbeachtete sensorische Verarbeitungsproblematik dahinterstecken. In Modul 1 erhältst du fundiertes Basiswissen zur sensorischen Integration und erfährst, wie die Verarbeitung basaler Sinneseindrücke (taktil, vestibulär, propriozeptiv) mit Sprachentwicklung, Verhalten und Aufmerksamkeit zusammenhängt. Anhand konkreter Beispiele bekommst du ein neues Verständnis dafür, warum Sprache
manchmal nicht „greifen“ kann – und warum klassische logopädische Ansätze dann nicht ausreichen.
SI_BAKIS Modul 3 – Praxis anwenden
Regulation fördern – Sprache ermöglichen
In Modul 3 geht es um die konkrete Umsetzung im Therapiealltag. Du erhältst praxiserprobte Ansätze und Impulse, wie du mit einfachen Mitteln die Regulation deiner Klient:innen gezielt fördern kannst – als Basis für Aufmerksamkeit, Lernfähigkeit und sprachliche Entwicklung. Denn nur ein reguliertes Kind kann logopädische Inhalte aufnehmen. Du lernst, wie du Materialien gezielt auswählst, vorbereitest und in eine alltagsnahe, sensorisch gestützte Therapie integrierst.
Bei den SI_BAKIS Terminen handelt es sich um eine Webinarreihe (Modul 1-3). Inhaltlich und Thematisch bauen sie aufeinander auf. Du solltest mit Modul 1 starten, welches die Grundlage für die Module 2 und 3 darstellt. Alle drei Teile können einzeln gebucht werden. Folge diesem Link zur Übersicht der nächsten Termin
*Für Logopäd:innen in Deutschland 2 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 4 Fortbildungspunkte

Weisst Du eigentlich, wie ich mich fühle?
2025-11-25 08:30 - 13:30 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Schon die Kleinsten teilen uns sehr deutlich mit, was sie brauchen, was ihnen gefällt – und was nicht. Um diese Signale richtig zu deuten, braucht es geschulte Beobachtung, Wissen über die vorsprachliche Kommunikation sowie ein sensibles Gespür für die kindliche Entwicklung.
In diesem Workshop lernen die Teilnehmenden, die Signale von Säuglingen und Kleinkindern differenziert wahrzunehmen und einzuordnen. Dabei geht es nicht nur um ein vertieftes Verständnis kindlicher Bedürfnisse, sondern auch um die Frage, wann Verhalten entwicklungsbedingt ist – und wann es Hinweise auf Belastungen oder Gefährdungen geben kann. So erweitert der Workshop zugleich das Fachwissen im Bereich Kinderschutz und Kindeswohlgefährdung.
Inhalte des Workshops:

Verhaltenssysteme nach Als und Brazelton (autonom, motorisch, Schlaf- und Wachrhythmus, interaktiv)
Feinzeichen des Befindens bei Babys und Kleinkindern
Formen kindlicher Selbstregulation
Entwicklungsgemäßes Verhalten vs. bedenkliche Anzeichen
Bedeutung für Kinderschutz und Kindeswohlgefährdung
Der Workshop bietet praxisnahe Impulse, fundiertes Fachwissen und eine geschärfte Wahrnehmung für die sensible Arbeit mit den Jüngsten.

**** Achtung, dieses Seminar wird von unserem Kooperationspartner jfd im Bürgerhof Rheine ausgerichtet. Über den Button Anmelden gelangen Sie direkt zur Anmeldeseite. ****

EINFACHGENIAL Sprachentwicklung bewegen
2025-11-25 09:00 - 16:00 | https://semifobi.de/seminar/warum-ist-bewegung-so-wichtig-fuers-lernen-2/
Dieses praxisnahe Seminar bietet Logopäd:innen und pädagogischen Fachkräften einen gezielten Mehrwert für die ganzheitliche Unterstützung der kindlichen Sprachentwicklung im Alltag und in der Therapie. Es zeigt nicht nur, wie Bewegung und Wahrnehmung zur Sprachförderung beitragen, sondern liefert direkt umsetzbare, alltagsnahe Ideen – für mehr Leichtigkeit und nachhaltigen Erfolg in der professionellen Arbeit.
Im Zentrum des Seminars steht das Fundament der kindlichen Entwicklung: das aktive Zusammenspiel von Motorik, Wahrnehmung und Sprache und die Bedeutung eines stabilen Gleichgewichtssinns für eine gesunde Sprachentwicklung.
Die Teilnehmenden erhalten:

Theoretisches Basiswissen zu Motorik, Wahrnehmung, Psychomotorik und Sprachentwicklung, verständlich und praxisnah vermittelt.
Erkenntnisse zur Funktion und Wechselwirkung der Sinne (taktil, kinästhetisch, vestibulär, auditiv, visuell) und ihrem Einfluss auf den Spracherwerb.
Zahlreiche praktische Beispiele und sofort nutzbare Ideen: Bewegungs- und Sinnesanregungen für die Gruppe und Einzeltherapie, spielerische Übungen, Rituale und Umsetzungsstrategien – alle ohne großen Aufwand und für den Alltag geeignet.
Impulse zur konkreten Unterstützung von Kindern mit besonderen sprachlichen Bedürfnissen durch gezielte Sinneserfahrungen im Bewegungsraum und beim alltäglichen Lernen.

Die kindliche Sprachentwicklung gelingt am besten in einem Umfeld, das Wahrnehmung und Bewegung ganzheitlich fördert – denn Sprache wächst im Erleben. Ein stabiler Gleichgewichtssinn ist dabei genauso wichtig wie ein sicherer Wortschatz, weil er Konzentration, Aufmerksamkeit und Verarbeitung von Sprache erleichtert. Das Seminar stärkt die Fachkompetenz, gibt professionelle Werkzeuge an die Hand und macht die entscheidende Bedeutung dieses Zusammenspiels erfahrbar. So wird jeder Arbeitstag zum Ausgangspunkt für nachhaltige Sprachförderung und Entwicklung.
**Beachte deine berufsspezifischen Regelungen. Logopäd:innen erhalten bei Online Teilnahme FBP in Höhe von 50% der UE. Fobi Punkte für Logos unter Vorbehalt. Weitere Berufsgruppen 8 Fortbildungspunkte

Wahrnehmung, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum (Komm!ASS®) GRUNDKURS
2025-11-27 10:00 - 2025-11-28 16:00, 2025-11-29 10:00 - 2025-11-30 16:30 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Die besondere Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung von Menschen aus dem Autismus-Spektrum ist Schwerpunkt des Grundkurses.
Zudem wird die Entwicklung der zwischenmenschlichen Beziehungen und (vor)sprachlichen Kommunikation vermittelt. Welche Besonderheiten sind bei der Arbeit mit Kindern aus dem Spektrum zu beachten, besonders im Umgang mit selbst- oder fremdverletzendem Verhalten? Mithilfe verschiedener Videobeispiele und Therapieverläufe wird der Therapieansatz von U. Funke anschaulich erklärt und Ideen und Hilfen für Therapie und Alltag aufgezeigt.
Für ein besseres Verständnis für Menschen aus dem Autismusspektrum und das Ermöglichen einer guten Lebensqualität

Ängste in Mut verwandeln?!
2025-12-03 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/aengste-in-mut-verwandeln-2/
Aus Ängsten Ressourcen machen
Ängste sind etwas Wunderbares – schließlich kann ohne sie kein Mut entstehen!

Das Seminar „Ängste in Mut verwandeln?!“ zeigt dir, wie du Ängste als Schlüssel für Entwicklung und Wachstum nutzen kannst – ein echter Mehrwert für deine therapeutische oder pädagogische Arbeit. Besonders in der Elternarbeit und bei Kindern, die mit Unsicherheiten wie selektivem Mutismus oder Stottern konfrontiert sind, wirst du nach diesem Webinar in der Lage sein, Ängste konstruktiv anzugehen und den Blick gezielt auf Mut und Ressourcen zu lenken.
Freu dich auf eine Veranstaltung mit einer echten Expertin, die großen Wert auf den Praxisbezug legt. Du bekommst praxisnahe Werkzeuge, sofort umsetzbare Methoden und eine neue Perspektive, um Ängste produktiv in deine tägliche Arbeit einzubinden und daraus Mut entstehen zu lassen. Ängste begleiten uns vor allem in der Elternarbeit, in den Therapien von selektiv mutistischen Kindern, stotternden Patienten, Schulkindern und vielen weiteren. Daher tun wir gut daran, uns mit der Thematik auseinanderzusetzen, um günstig auf die Entwicklung einwirken zu können und aus Angst Mut entstehen zu lassen!

Angst als Chance: Mutig durch Unsicherheiten begleiten
Ängste sind allgegenwärtig und seit Corona verstärkt im Fokus unserer Gesellschaft. Oft werden sie vermieden, statt als Ausgangspunkt für mutige Entwicklung genutzt. Im Seminar lernst du die physiologischen Grundlagen der Angstreaktion kennen und erfährst, wie du ängstliches Verhalten verstehst und einfühlsam begleitest. Praktische Spielvariationen machen Mut greif- und erlebbar, Fallbeispiele aus dem Alltag sorgen für hohe Praxisnähe. Die Inhalte sind speziell auf Situationen in Therapie und Elternarbeit abgestimmt, damit du die Methoden direkt umsetzen kannst – gerade in der Arbeit mit Schulkindern, stotternden Patient*innen oder selektiv mutistischen Kindern.
Angstfrei wachsen: Impulse für Elternarbeit und Praxis
Nach dem Seminar verfügst du über fundiertes Wissen zu Angstreaktionen für die Psychoedukation und kannst empathisch und wirksam mit Ängsten umgehen. Du lernst, Eltern einzubeziehen und die Brücke zwischen Angst und Mut für sie und ihre Kinder zu schlagen. Ziel ist ein neuer Blickwinkel, sodass Mut nach dem Seminar im Rampenlicht steht und Angst als Chance erkannt wird.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 2 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 4 Fortbildungspunkte.
