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SUMMARY:Aufbaukurs: Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum (Komm!ASS®)
DESCRIPTION:Der Aufbaukurs ist für Therapeut:innen und Interessierte gedacht\, welche bereits den Basiskurs besucht haben. Wir befassen uns intensiver mit Autist:innen\, welche Sprache erworben haben\, aber Schwierigkeiten in der Interaktion und im (sprachlichen) Austausch zeigen.\nWie können die Aufgaben und Hilfen gestaltet werden\, damit Eigenwahrnehmung\, Regulationsfähigkeiten und multimodale Verarbeitung sich verbessern? Das Wissen über die autistische Wahrnehmung soll mithilfe von Gruppenarbeiten und neuen Videos vertieft werden\, hier steht die eigenständige Analyse im Vordergrund.\nDie Teilnehmer:innen werden gebeten\, der Dozentin im Vorfeld eigene Therapievideos zukommen zu lassen\, um diese vorzustellen und gemeinsam zu besprechen. Das Ziel ist ein nochmals besseres Verständnis für und mit Menschen im Autismus-Spektrum und das Ermöglichen einer guten Lebensqualität.
URL:https://semifobi.de/seminar/kommass-aufbaukurs-2/
LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
CATEGORIES:Autismus,Neurodiversität/ Mutismus
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SUMMARY:Fütterstörung im Baby- und Kindesalter (FST)
DESCRIPTION:Sicherheit um Umgang von Eltern und Kindern mit Fütterstörung im Baby- und Kindesalter\nEin Seminar für alle\, die Kinder im Alter von 0 bis ca. 10 Jahren füttern bzw. bei den Mahlzeiten begleiten und deren Eltern. Das Gelernte kann auch auch bei Sondenentwöhnung angewendet werden.\nLerne\, wie Fütterstörungen zustande kommen und welche verschiedenen Formen es gibt. Erhalte einen Überblick über konkrete Therapiemöglichkeiten\, Gestaltungsmöglichkeiten von Therapien und wie du deine Sicherheit in der Elternberatung und im Umgang mit füttergestörten Kindern stärkst. Erfahre\, wie eine Videobeobachtung und -beratung durchgeführt wird. \nEssen ist mehr als bloße Funktion\, sondern Interaktion und Kommunikation spielen immer eine entscheidende Rolle in einer für alle Seiten entspannten Essenssituation. Viele Kinder mit einer Ess- oder Fütterstörung könnten essen und trinken – wenn sie es denn wollten. Viele finden die Essensituation „zum Kotzen“ und drücken dies im wahrsten Sinne des Wortes aus. Die Nahrungsaufnahme wird zum Kampfschauplatz. \nDieses Seminar möchte Hintergrundwissen vermitteln\, den diagnostischen Blick für dieses Störungsbild schulen und Möglichkeiten aufzeigen\, wie man als Verantwortliche/r\, auch ohne PsychotherapeutIn zu sein\, helfen kann\, z.B. auf der rein interaktionalen Ebene bzw. Entscheidungshilfen geben\, wann zusätzliche oder ausschließlich pychotherapeutische Maßnahmen einzuleiten sind. Es wendet sich an alle Interessierte aus dem therapeutischen\, pädagogischen oder pflegerischen Bereich\, die Babys oder Kleinkinder füttern oder die sich mit Orofazialstörungen beschäftigen.
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CATEGORIES:Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum (Komm!ASS®) GRUNDKURS
DESCRIPTION:Die besondere Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung von Menschen aus dem Autismus-Spektrum ist Schwerpunkt des Grundkurses.\nZudem wird die Entwicklung der zwischenmenschlichen Beziehungen und (vor)sprachlichen Kommunikation vermittelt. Welche Besonderheiten sind bei der Arbeit mit Kindern aus dem Spektrum zu beachten\, besonders im Umgang mit selbst- oder fremdverletzendem Verhalten? Mithilfe verschiedener Videobeispiele und Therapieverläufe wird der Therapieansatz von U. Funke anschaulich erklärt und Ideen und Hilfen für Therapie und Alltag aufgezeigt. \nFür ein besseres Verständnis für Menschen aus dem Autismusspektrum und das Ermöglichen einer guten Lebensqualität
URL:https://semifobi.de/seminar/kommass-grundkurs/
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CATEGORIES:Autismus,Neurodiversität/ Mutismus
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SUMMARY:Verborgene Ursachen: Das Zungenband und seine Auswirkungen auf die Stimm- und Sprechfunktion
DESCRIPTION:Beobachten Sie bei Ihren Patient*innen oder Schüler*innen Schmerzen beim Sprechen oder Schwierigkeiten\, bestimmte Töne beim Gesang zu erreichen? Fragen Sie sich\, warum diese Probleme auftreten und wie sie behoben werden können? In diesem Workshop lernen Sie die Auswirkungen eines zu kurzen Zungenbandes auf die Stimm- und Sprechfunktion kennen. Welche Auswirkungen hat ein zu kurzes Zungenband und welche Anzeichen gibt es? Themen wie Globusgefühl\, hyperfunktionelle Dysphonien\, Einschränkungen der Artikulation und Kieferfunktionsstörungen werden besprochen. Hat das Zungenband eine Auswirkung auf den Gesang und insbesondere auf die Intonation und verschiedene Stimmklänge? Wie können Therapeut*innen oder Pädagog*innen dies erkennen? Wie bereite ich eine Durchtrennung des Zungenbandes vor und wie gestaltet sich die Nachsorge? Gibt es funktionelle oder manuelle Strategien in der Begleitung? Lernen Sie in diesem Workshop direkt einsetzbare praktische Anwendungen.\nEin zu kurzes Zungenband kann bereits in den ersten Lebenstagen zu Stillproblemen bei Mutter und Kind führen. Da dies aber nicht in allen Fällen so sein muss oder als Ursache gar nicht erkannt wird\, können Folgeerscheinungen einer Ankyloglossie bei Patienten in allen Altersgruppen beobachtet werden.\nDie Therapie des zu kurzen Zungenbandes ist die funktionell vollständige Trennung durch eine/n spezialisierte/n und entsprechend fortgebildete/n Arzt/in Zahnarzt/in. Dies ist ein minimalinvasiver Eingriff\, der jedoch keine schnelle Lösung ist\, sondern die Vor- und Nachbehandlung durch qualifizierte Therapeuten unterschiedlicher Professionen erfordert. \nDr. Moghtader gibt einen Überblick über die Anatomie\, Histologie und Prävalenz der Ankyloglossie. Er beschreibt mögliche Symptome\, die Diagnostik und die fachgerechte Therapie eines zu kurzen Zungenbandes bei Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen.
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SUMMARY:Man sollte öfter einen MUTausbruch haben
DESCRIPTION:Erste Schritte in der Arbeit bei selektiven Mutismus\nDas Seminar richtet sich an Therapeut_innen mit bisher wenig Erfahrung in der Therapie bei selektiven Mutismus.\nPraktische Ideen für die ersten Stunden bei Kindern mit selektivem Mutismus. Herantasten an das Thema selektiver Mutismus\, um sich ggf. im Anschluss vertiefend fortzubilden. \n  \n 
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SUMMARY:Selektiver Mutismus in der Schule
DESCRIPTION:Das Phänomen des selektiven Mutismus hat in den letzten Jahren zugenommen. Schweigende Kinder in der Schule lösen eine Vielzahl von Fragen bei Eltern und Lehrern aus.\nIm Rahmen des Workshops sollen zunächst grundlegende Kenntnisse zum selektiven Mutismus vermittelt werden. Dabei wird deutlich\, wie unterschiedlich im Einzelfall die Ausprägung und der Bedingungshintergrund des Schweigens sein können.
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SUMMARY:NF!T® Mund – „Die Zunge hat keine Ohren“ Verstehen und Behandeln von Mundfunktionen
DESCRIPTION:In diesem Seminar\, entwickelt von Frau Elke Rogge\, dreht sich alles um die wichtigen Funktionen des Mundes: Atmen\, Saugen\, Beißen\, Kauen und Schlucken und deren Bedeutung für das Sprechen. Wir schauen uns an\, wie eine behinderte Nasenatmung und der daraus oft resultierende offene Mund zu ernsten Folgen\, wie Zahnfehlstellungen\, häufigen Infekten\, vergrößerten Adenoiden und Tonsillen\, Schluckstörungen und Atmungsbeschwerden führen können. Herkömmliche myofunktionelle Übungen und reines Schlucktraining greifen hier manchmal zu kurz. Ihr erfahrt aber auch\, dass eine Stimmstörung durchaus vielleicht auf Grund oraler Fehlfunktionen entsteht und wie man Habits effektiv und mit Spaß behandeln kann und bekommt viele neue Ideen für eure Arbeit.  \nWir zeigen Euch\, wie Ihr mit der NF!T® Therapie effektiver\, motivierter und nachhaltiger arbeiten könnt. \nWir gehen durch die nötigen Schritte der Anamnese und Diagnose\, um gezielt Therapien zu planen\, die wirklich helfen\, die Gesichtsform und Funktion zu verbessern. Unser Seminar führt spezielle Übungen ein\, die besonders hilfreich sind bei Patienten\, die nicht aktiv mitarbeiten können – sei es wegen schwerer Behinderungen\, mangelnder Wachheit\, fehlender Sprachkenntnisse oder kognitiver Einschränkungen. Diese Übungen helfen aber auch bei typischen Myofunktionsstörungen und sind effektiv in der Verbesserung der motorischen Fähigkeiten und der Wahrnehmung im Gesichtsbereich.  \nAußerdem bietet das Seminar viele praktische Tipps\, die Euch nicht nur bei der Behandlung Eurer Patienten helfen\, sondern auch bei eigenen orofazialen Herausforderungen. Dieses viertägige Intensivtraining ist perfekt für Logos\, Ergos und Physios und alle\, die ihre Fähigkeiten erweitern und mehr über innovative Behandlungsmethoden lernen möchten. Das Seminar wird ergänzt durch viele Fallbeispiele\, Videobeispiele und Selbsterfahrung. Ihr bekommt einen Ordner mit ausführlichem Skript und das benötigte Übungsmaterial.  \nFreuen Sie sich auf vier Tage voll praktischer Einblicke und effektiver Lösungen für Sie und Ihre Patienten!
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CATEGORIES:MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband
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SUMMARY:Praxis der SEV-Therapie (SprachEntwicklungsVerzögerung) auf der Basis der sensorischen Integration
DESCRIPTION:Was Spaß macht\, integriert. Ein Methodenkoffer\, um das Kind emotional zu erreichen und bereits bekannte Therapieansätze zu erweitern\nErhalte eine Vielzahl an Therapiemöglichkeiten\, Material- und Musiktipps\, die für verschiedene Störungsbilder und Altersgruppen eingesetzt werden können.\nDieses Seminar richtet sich an alle Ergotherapeut:innen\, Frühförderungspersonen\, Logopäd:innen und Pädagog:innen\, die sich mit sprachentwicklungsgestörten Kindern befassen. Wie der Name schon sagt\, handelt es sich um ein Praxis-Seminar\, das konkrete Therapieanregungen\, Spiele\, Material-\, Musik- und Literaturtipps beinhaltet\, aufbauend auf folgenden Bereichen: taktile Wahrnehmung und Körperschema | auditive und visuelle Wahrnehmung | Mundmotorik und Lautanbahnung. \nSeminarteilnehmerInnen sollten also Lust zum Spielen und Ausprobieren mitbringen. Das Wissen um die sensorische Integration gibt vielen bekannten SEV-Therapieinhalten eine neue Richtung und weitet die Grenzen der Sprachtherapie aus\, ohne jedoch die speziell logopädischen Ziele zu verlassen. Unter diesem Aspekt versteht sich auch dieses Angebot. Die Prinzipien der Sensorischen Integrationsbehandlung werden vermittelt und wie sie Gewinn bringend in die Sprachförderung eingesetzt werden können. Durch gemeinsames Ausprobieren (auch vor dem Bildschirm) können Inhalte intensiv nachvollzogen werden. Technisch ausgezeichnet ausgestattet kann die Referentin das Thema auch online sehr gut vermitteln.
URL:https://semifobi.de/seminar/praxis-der-sev-therapie-sprachentwicklungsverzoegerung-auf-der-basis-der-sensorischen-integration/
CATEGORIES:Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:Gespenst®
DESCRIPTION:Einführung in die Gestaltbasierte Sprachentwicklung im Autismus-Spektrum: Gespenst®\nEs wird grundlegendes Wissen zur gestaltbasierten Sprachentwicklung bei Kindern im Autismus-Spektrum vermittelt. Dabei werden vor allem die Sprachentwicklungsebenen in Anlehnung an Marge Blanc (2012) thematisiert.\nDas Seminar vermittelt eine neue Perspektive auf ein bisher pathologisiertes Phänomen: ‘Echolalien im Autismus-Spektrum’ und gibt einen Einblick in einen möglichen therapeutischen Umgang\, der Neurodiversität bejaht. \nLernziel:\n– Sprachentwicklungsstile erkennen\n– Echolalien verstehen\n– Handlungsspektrum erweitern\n– Neurodiversitätsbejahende Haltung\n– gestaltbasierte Sprachentwicklung verstehen
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CATEGORIES:Autismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:Primär Progrediente Aphasie
DESCRIPTION:Diagnostik\, Therapie und Beratung bei Menschen mit PPA\nZiel des Seminars ist es\, den Teilnehmer:innen ein umfassendes Verständnis\ndieses heterogenen Erkrankungsbildes zu ermöglichen und Anregungen für die logopädische Arbeit mit Menschen mit PPA zu geben.\nDie Primär Progrediente Aphasie (PPA) ist ein seltenes neurodegeneratives Syndrom. Im Vordergrund steht der fortschreitende Abbau sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten\, wobei im Verlauf auch weitere kognitive Defizite hinzukommen. Die Beeinträchtigungen gehen häufig mit einer reduzierten Lebensqualität für primär und sekundär Betroffene einher.\nDa es bisher keine krankheitsmodifizierende medikamentöse Behandlung\ngibt\, steht die symptomatische Therapie im Vordergrund und gewinnt zunehmend an Relevanz für die logopädische Praxis. \nLernziel\nLogopäd:innen sollten in der Lage sein\, Menschen mit PPA professionell\nzu begleiten\, Therapieziele realistisch einzuschätzen und die Behandlung\nentsprechend der fortschreitenden kognitiven Defizite zu planen.\nDurch den Einsatz von Fallbeispielen mit Video- und Audioaufnahmen sowie\npraktischen Tipps für die Therapieplanung sollen Teilnehmer:innen im Seminar\npraxisnah auf die Behandlung von Menschen mit PPA vorbereitet werden.
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CATEGORIES:Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Das Basissinn-Konzept®
DESCRIPTION:Provokant. Verweigernd. Herausfordernd. Rätselhaft. Schwierige Verhaltensweisen von wahrnehmungsbesonderen Kindern\nDas Basissinn-Konzept® lädt neben PädagogInnen und Eltern insbesondere TherapeutInnen ein\, neue Blickwinkel für schwierige Verhaltensweisen von wahrnehmungsbesonderen Kindern einzunehmen.\nDie neugierige Auseinandersetzung mit reizsuchendem und reizvermeidendem Verhalten bezüglich unserer drei Basissinne (das taktile System\, das vestibuläre System\, die Propriozeption) ermöglicht kraftvolle\, teils auch innovative und spektakuläre Impulse für die logopädische\, ergotherapeutische und physiotherapeutische Therapie. Therapeutische Interventionen können dadurch freudvoller und effektiver werden. \nZudem bietet sich jene dem Basissinn-Konzept® zugrunde liegende praxis- und alltagsnahe Herangehensweise bestens als Basis für eine verständliche gemeinsame\, inklusive Sprache an. Die Kommunikation unter den engagierten Menschen\, welche das Kind in seiner Entwicklung begleiten\, wird erleichtert.
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CATEGORIES:Ergo & Logo,Logopädie Interdisziplinär,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:Komm!ASS® Trinken und Essen bei Menschen aus dem Autismus-Spektrum
DESCRIPTION:Wie wirkt sich die andere Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung aus auf das Ess- und Trinkverhalten der Betroffenen?\nWelche Wahrnehmungsbereiche spielen bei der Nahrungsaufnahme eine Rolle?\nGezielte Impulssetzung zur Verbesserung der Wahrnehmung und damit der Nahrungsaufnahme für Menschen mit einer besonderen Wahrnehmung. \nFür ein besseres Verständnis für Menschen aus dem Autismusspektrum und das Ermöglichen einer guten Lebensqualität
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SUMMARY:Komm!ASS® Intensivkurs
DESCRIPTION:Interaktions- und Kommunikationsanbahnung für Menschen aus dem Autismus-Spektrum\nDie besondere Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung von Menschen aus dem Autismus-Spektrum ist Schwerpunkt des Grundkurses.\nZudem wird die Entwicklung der zwischenmenschlichen Beziehungen und (vor)sprachlichen Kommunikation vermittelt. Welche Besonderheiten sind bei der Arbeit mit Kindern aus dem Spektrum zu beachten\, besonders im Umgang mit selbst- oder fremdverletzendem Verhalten? Mithilfe verschiedener Videobeispiele und Therapieverläufe wird der Therapieansatz von U. Funke anschaulich erklärt und Ideen und Hilfen für Therapie und Alltag aufgezeigt. \nFür ein besseres Verständnis für Menschen aus dem Autismusspektrum und das Ermöglichen einer guten Lebensqualität
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SUMMARY:CI Therapie bei Kindern und Erwachsenen
DESCRIPTION:Behandlungsmöglichkeiten der logopädischen Therapie bei Cochlea Implantaten\nStellt sich ein:e Patient:in mit Cochlea Implantat (CI) bei Ihnen in der Praxis\, Rehaeinrichtung oder Zentrum vor\, kommt schnell die Frage auf\, wie diese:r durch logopädische Therapie optimal behandelt werden kann.\nNeben unterschiedlichen Altersgruppen angefangen vom Kleinkindesalter von acht Monaten hin zu Erwachsenen mit unterschiedlichem Hörstatus\, Versorgungsalter\, möglichen Komorbiditäten und technischen\, schulischen sowie beruflichen Ansprüchen lernen Sie die Grundlagen der audioverbalen Therapie kennen.
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SUMMARY:"Erzähl mal!“
DESCRIPTION:Narrative Kompetenzen und die Verarbeitung von Texten im Kindesalter\nIn Ausbildung und Studium wird das Thema “Kindliche Erzählkompetenzen” oftmals nicht ausreichend thematisiert.\nMeine Seminarteilnehmenden spiegeln mir oft zurück\, dass sie sich nicht ausreichend informiert fühlen\, um mit Kindern fundiert am Aufbau von Erzählkompetenzen zu arbeiten. Sie wünschen sich\, einen logischen Aufbau des therapeutischen Vorgehens kennen zu lernen\, und mehr Ideen für die Umsetzung.  Hier setzt mein Seminar an\, indem zum Einen die Theorie verdeutlicht wird und zum Anderen eine Vielzahl an Praxisideen aus Praxis\, Schule und Kita gegeben wird. \nDas Produzieren und Verstehen von Texten (vor allem von Erzählungen) begegnet uns immer wieder im Alltag und es stellt eine hohe sprachliche und kognitive Anforderung an uns. Vor allem Kinder mit Spracherwerbsproblemen zeigen hier Schwierigkeiten. Dabei ist die Fähigkeit\, selbst zu erzählen und Erzählungen zu verstehen\, eine wichtige Voraussetzung für den späteren schulischen Erfolg.Zunächst werden die theoretischen Grundlagen anschaulich unter Einbeziehung der ak-tuellen Forschung vermittelt und die TeilnehmerInnen lernen die diagnostischen und therapeutischen Möglichkeiten kennen. Den Schwerpunkt des Seminars bildet der Praxisblock mit vielen kreativen Übungs- und Spielideen zur Förderung erster kleiner Geschichten im jungen Kindergartenalter bis hin zum schriftlichen Erzählen und zum Um-gang mit anderen Textsorten im Jugendalter. \nSeminarteilnehmerInnen sollten Lust zum Spielen und Ausprobieren mitbringen. \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/erzaehl-mal/
CATEGORIES:Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:Restriktive orale Bänder beim Säugling - Aufbaukurs
DESCRIPTION:Dieses Seminar dient der Vertiefung zum Thema orale Restriktionen.\nWir besprechen detailliert die Vor- und Nachbereitung der verschiedenen Disziplinen und das aktive Wundmanagement. Der Supervisionstermin bietet die Möglichkeit eigene Fälle zu besprechen.\nEingeladen sind Fachpersonen (Stillberater/innen\, Osteopath/innen\, Logopäd/innen\, Physiotherapeut/innen\, Heilpraktiker/innen\, Hebammen\, Ärzt/innen\, Zahnärzt/innen\, etc.)\, die mit Babys\, Kindern oder Erwachsenen arbeiten und mit dem Thema des zu kurzen Zungenbandes in Berührung kommen. Es soll ein Einblick in die Komplexität dieses Themas gegeben werden\, sowie in die Arbeit mit den Betroffenen und deren Familien. \nLernziel\nDas Seminar dient der Vertiefung des Wissens der Begleitung von Säuglingen mit oralen Restriktionen (Zungen-\, Lippenband). Neben der Vor- und Nachbegleitung wird das aktive Wundmanagement beleuchtet. Einen wichtigen Teil nimmt die individuelle Anpassung des Wundmanagements ein. Der Supervisionstermin bietet die Möglichkeit eigene Fälle in der Gruppe zu besprechen und vom Schwarmwissen der Teilnehmenden zu profitieren.
URL:https://semifobi.de/seminar/restriktive-orale-baender-beim-saeugling-aufbaukurs/
CATEGORIES:Ergo & Logo,Frenotomie/ Zungenband,Hebammen & Logo,Logopädie Interdisziplinär,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Osteopathie & Logo,Pädagogik & Logo,Physio & Logo
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SUMMARY:Restriktive orale Bänder beim Säugling - Basiskurs
DESCRIPTION:Dieses Seminar bietet einen Einstieg in das Thema der oralen Restriktionen.\nAus stillberaterischer\, logopädischer und ärztlicher Sicht wird das Thema der zu kurzen Zungen- und Lippenbänder beleuchtet.\nEingeladen sind Fachpersonen (Stillberater/innen\, Osteopath/innen\, Logopäd/innen\, Physiotherapeut/innen\, Heilpraktiker/innen\, Hebammen\, Ärzt/innen\, Zahnärzt/innen\, etc.)\, die mit Babys\, Kindern oder Erwachsenen arbeiten und mit dem Thema des zu kurzen Zungenbandes in Berührung kommen. Es soll ein Einblick in die Komplexität dieses Themas gegeben werden\, sowie in die Arbeit mit den Betroffenen und deren Familien. \nLernziel\nDas Seminar gibt einen Überblick über das Thema\, mit einem fundierten Einblick in die logopädische\, stillberaterische und ärztliche Begleitung von Säuglingen mit oralen Restriktionen (Zungen-\, Lippenband).
URL:https://semifobi.de/seminar/restriktive-orale-baender-beim-saeugling-basiskurs/
CATEGORIES:Ergo & Logo,Frenotomie/ Zungenband,Hebammen & Logo,Logopädie Interdisziplinär,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Osteopathie & Logo,Pädagogik & Logo,Physio & Logo
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SUMMARY:Was wirklich hilft
DESCRIPTION:Ein Überblick über die evidenzbasierte LRS-Förderung\nIm Seminar werden unterschiedliche\, evidenzbasierte Förderkonzepte präsentiert.\nDadurch lernen Therapeut:innen verschiedene Methoden für diverse Alters -und Leisungsniveaus kennen und können im Therapiealltag passgenaue Lösungen für unterschieldiche Problembereiche des Schriftspracherwerbs entwickeln.\n \nDas Angebot an Fördermaterialien im Bereich LRS ist riesig. Allerdings wurde die Wirkung der meisten dieser Materialien nicht wissenschaftlich überprüft. Damit sich Therapeut:innen nicht ausschließlich auf Beobachtung und ihre Intuition verlassen müssen\, wird im Seminar ein Überblick über evidenzbasiertes Therapiematerial auf den unterschiedlichen Entwicklungsstufen im Schriftspracherwerb gegeben. Der Fokus liegt dabei auf der praktischen Anwendung der Materialien in der Arbeit mit lese- und rechtschreibschwachen Kindern und Jugendlichen.
URL:https://semifobi.de/seminar/was-wirklich-hilft/
CATEGORIES:LRS,LRS/ AVWS/ Hörstörung
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