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SUMMARY:NF!T® Neurofunktions!therapie für Körper\, Hände und Augen MODUL II
DESCRIPTION:NF!T® AUGEN (Dauer ca. 100 – 180 Minuten) \nWas brauchen Augen\, um sich zu entwickeln? \nIn diesem Seminarteil werden Übungen gezeigt\, mit denen einer fehlerhaften Entwicklung der Augen entgegengewirkt bzw. die Augenmotorik verbessert werden kann\, z.B. bei Problemen der Blickfolgebewegungen (häufig sind „Lese- und Schreibprobleme“ darin begründet!) oder wenn Kinder  Probleme mit dem Einhalten von Linien beim Schreiben haben. Es wird auch hier auf die ontogenetisch entwicklungsgemäßen (gesamtkörperlichen) Zusammenhänge eingegangen. \nDie Übungen zu diesem Thema werden der gesamten Gruppe demonstriert und erklärt.  \nNF!T® HÄNDE (Dauer ca. 120 – 180 Minuten) \nKaum ein Kind kann heute noch ‚richtig‘ würfeln…! Einen Spielekarton zu öffnen\, eine Buchseite umzublättern oder eine Spielkarte von einem Kartenstapel zu nehmen ist für viele Kinder eine echte Herausforderung. Das Kind ist ungeschickt\, es hat Probleme mit der Feinmotorik\, es malt\, bastelt oder schreibt nicht gerne. Es hat keine gute Stifthaltung\, drückt zu fest auf\, und kann nicht ausdauernd und sauber schreiben. \nWelche Bewegungen müssen die Hände können\, in welcher Reihenfolge entwickelt sich die Handgeschicklichkeit und worauf ist zu achten? Auch hier werden Zusammenhänge zur gesamtmotorischen Entwicklung aufgezeigt und im Anschluss Übungen zur Entwicklung der Handfunktionen vorgestellt und durchgeführt. \nDie Übungen hierzu werden in 2 Großgruppen gemeinsam angeleitet und durchgeführt. \nNF!T® KÖRPER (ca. 25 Std) \nWelche notwendigen Meilensteine der motorischen Entwicklung sollte jedes Kind durchlaufen? \nDie hier gezeigten Therapieelemente sind u.a. besonders hilfreich bei Kindern mit Problemen in der motorischen Entwicklung\, der Lateralität oder der Koordination. Aber auch z.B. bei Lern- und Grammatikproblemen\, der Hör-Merk-Spanne und der Konzentration reguliert sich durch die Wiederholung der motorischen Meilensteine sprachlich vieles fast von selbst. Außerdem wirken sie unterstützend bei ‚diffusen’ Problemen\, ebenso bei Therapien\, die stagnieren. \nEs wird auf die Wirkung und die Einsatzmöglichkeiten der Körperübungen eingegangen und der theoretische Hintergrund erklärt. Alle Übungen werden intensiv praktisch erarbeitet und die helfenden Griffe geübt. Auch hier kommt jeder in den Genuss\, mal Therapeut und mal ‚Patient’ zu sein! \n(Bei allen Körperübungen gilt: Jeder darf – niemand muss mitmachen!) \n→ Den Erfolg meiner NF!T®- kann ich mit vielen ‚Vorher-Nachher‘ Fotos belegen\, die die Veränderung der Physiognomie meiner Patienten zeigen ← \nZu jedem Thema gibt es ein ausführliches Skript in einem speziellen NF!T® Ordner. Die Inhalte werden im ‚Frontalunterricht’ mit PowerPoint vermittelt. – Zwischendurch gibt es sehr viele Übungsphasen in Kleingruppen (Körper). –  Allen Teilnehmern wird die Möglichkeit gegeben\, die bahnenden bzw. korrigierenden Übungen im Rollenwechsel selbst durchzuführen und die Wirkung an sich selbst zu erfahren. \nNach Teilnahme an allen 4 Themen bekommen Sie ein Zertifikat als NF!T® Therapeut/in.
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SUMMARY:Mut heißt machen: Kindern mit selektivem Mutismus in´s Sprechen helfen
DESCRIPTION:Kinder mit selektivem Mutismus leiden unter einer Angststörung\, die eine massive Kommunikations- und Sprechblockade bewirkt. Betroffene können meist zuhause und mit vertrauten Personen sprechen\, bringen aber in sozialen Situationen\, in denen Sprechen erwartet wird – z.B. im Kindergarten oder in der Schule kein Wort heraus. Therapeut:innen\, Eltern und Lehrpersonen stellt das schweigende Verhalten vor große Herausforderungen.\nGrundlage des Seminars ist das verhaltenstherapeutische Konzept der Parent-Child-Interaction Therapy Adapted for selective Mutism (PCIT-SM). Um miteinander die Techniken dieses Ansatzes zu üben\, legen sich die Teilnehmenden bitte Spielzeug parat\, das sich zum Freispiel eignet – z.B. Lego\, Bausteine oder Knete. Der Kurs ist geeignet für Therapierende\, Lehrpersonen und Eltern\, die ein Kind im Alter von 3 bis 11 Jahren unterstützen\, das selektiven Mutismus hat.
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SUMMARY:Myofunktionelle Eigenschaften von Ernährungs- und Beruhigungssaugern
DESCRIPTION:Für uns als Fachpersonal ist es nicht nur wichtig die Eigenschaften der Sauger im Blick zu haben\, sondern auch Eltern über einen verantwortungsvollen Einsatz der Sauger zu informieren. Zudem brauchen wir in manchen Fällen kindorientierte Lösungen\, um den Beruhigungssauger wieder abzugewöhnen.\nImmer wieder werden leidenschaftliche Diskussionen über den Schnuller\, die Form\, den “richtigen” Gebrauch geführt.\nDieses Seminar bietet allen Fachpersonen einen Mehrwert\, die mit Familien mit Säuglingen arbeiten und deren Rat Eltern zu diesem Thema suchen. \nLernziel\nNach diesem Seminar kennst du:\n– Anfragen zu der Auswahl eines passenden Beruhigungs- und/oder Ernährungssaugers adäquat und kompetent beantworten\n– die Kriterien eines verantwortungsbewussten Gebrauchs von Schnullern vermitteln\n– zu einem kindorientierten Flasche nähren anleiten\n– Eltern zum Abgewöhnen von Saugern anleiten
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CATEGORIES:Angebot,Hebammen & Logo,Logopädie Interdisziplinär,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:Ängste in Mut verwandeln?!
DESCRIPTION:Wie und womit?\nÄngste sind etwas Wunderbares – schließlich kann ohne sie kein Mut entstehen!\nZumal die Angstthematik in der Gesellschaft spätestens seit Corona deutlich in den Vordergrund getreten ist und ein Vermeiden dieser Situationen häufig gestützt wird. Nach diesem Webinar soll ein Perspektivwechsel der Teilnehmenden erzielt worden sein und der Mut mehr im Rampenlicht stehen! \nÄngste begleiten uns vor allem in der Elternarbeit\, in den Therapien von selektiv mutistischen Kindern\, stotternden Patienten\, Schulkindern und vielen weiteren. Daher tun wir gut daran\, uns mit der Thematik auseinanderzusetzen\, um günstig auf die Entwicklung einwirken zu können und aus Angst Mut entstehen zu lassen! \n 
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SUMMARY:"Corrective Feedback" auf dem Prüfstand
DESCRIPTION:In der Sprech- und Sprachtherapie mit Kindern möchte man so schnell wie\nmöglich die sprachlichen Fähigkeiten der Kinder verbessern.\nEin Mittel der Wahl\, ist das “Corrective Feedback”. Es ist aus der Logopädie nicht\nwegzudenken.\nDoch\, welchen Effekt hat es wirklich?\nWir empfehlen Eltern es anzuwenden\, wissen aber nicht wie sie es dann im Alltag umsetzen und was es mit ihnen macht\, wenn sie es anwenden.\nIn diesem Seminar geht es darum\, sich einmal kritisch mit demThema “Corrective Feedback” auseinanderzusetzen\, eventuelle Risiken aufzudecken\, den sinnvollen Einsatz von Korrektur zu überdenken und Alternativen kennenzulernen. \nSie werden nach dem Seminar wissen\, \n\nwoher der Begriff “Corrective Feedback” kommt\nwelche Korrekturmöglichkeiten gibt es\nwarum es wichtig ist\, Fehler zu feiern\nwelche eventuell negative  Auswirkungen “Corrective Feedback” haben kann
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CATEGORIES:Logopädie Interdisziplinär,Pädagogik & Logo,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:Praxisbezogene Mutismustherapie
DESCRIPTION:In Anlehnung an SYMUT®\nDas Seminar richtet sich sowohl an LogopädInnen\, SprachtherapeutInnen als auch an andere TherapeutInnen oder PädagogInnen\, sowie Eltern und Interessierte\, die mit mutistischen\, schweigenden und/oder zurückgezogenen Kindern im Kontakt sind.\nSchweigende Kinder und Familien mit Angstsymptomatik haben in den vergangenen Jahren sehr zugenommen und leider ist es noch immer so\, dass dieser Bereich in den Ausbildungen nur sehr spärlich behandelt wird. \nDie Teilnehmenden erhalten neben dem theoretischen Input einen hohen Praxisbezug\, können eigene Fallfragen mit einbringen und lernen Therapiematerial und Spielideen\, sowie eine große Auswahl an Büchern zum Thema kennen. Sie verlieren die (Berührungs)Angst zum Thema und haben im Anschluss Lust auf die Umwandlung in Mut und Leichtigkeit!
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