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SUMMARY:Es hakt in der Mutismus-Therapie inkl. Refresher
DESCRIPTION:Es hakt in der Mutismus-Therapie? Fortbildung mit Refresher\, Spielideen und kollegialem Austausch\nDas Kind spricht in der Therapie noch immer nicht\, der Fortschritt stockt\, und die bewährten Ideen sind ausgeschöpft. Oder Eltern und Umfeld fragen\, warum noch nichts passiert ist\, und du spürst den Druck. Wer selektiven Mutismus begleitet\, kennt diese Momente. In dieser Online-Fortbildung zur Mutismus-Therapie bekommst du aktuellen Input\, praxiserprobte Spielideen und Platz für deine eigenen Fragen und Fallbeispiele. \nSelektiven Mutismus in der Therapie begleiten: Refresher und Austausch\nWer mit mutistischen Menschen arbeitet\, braucht gelegentlich ein offenes Ohr und die Möglichkeit\, sich gezielten Input zu gönnen. Dieses Seminar verbindet beides: einen Refresher zum aktuellen Stand und viel Raum für den Austausch in der Gruppe. Du kannst Fragen im Kurs stellen\, Fallbeispiele einbringen oder sie vorab per E-Mail senden. Auch ohne akute Frage profitierst du von den Fällen und Fragen der anderen Teilnehmenden\, denn manche Kolleg:innen sind mit einem Problem schneller und ersparen dir den gleichen Stolperstein später. Der Input der Dozentin und der kollegiale Austausch bringen oft neue Ideen für den nächsten Therapieschritt oder bestätigen dir\, dass du auf einem guten Weg bist. \nRefresher: Was wir heute über selektiven Mutismus wissen\nIn den letzten Jahren ist viel Wissen aus der Neurobiologie dazugekommen\, besonders zum Einfluss des Nervensystems. Daraus entstehen auch neue Ideen für die Therapie. Im Refresher klärst du\, wie der Stand heute ist\, und ordnest ein\, was selektiven Mutismus ausmacht: Die Betroffenen wollen grundsätzlich kommunizieren\, ihr Stresssystem erlaubt es ihnen in bestimmten Situationen nur nicht. Auch die Zahlen zur Häufigkeit haben sich verändert. Heute wird von etwa einem Prozent ausgegangen\, früher waren es ein bis sieben von 1.000 Kindern\, bei einer hohen Dunkelziffer. \nTypische Bedenken von Eltern und Umfeld sicher beantworten\nViele Fragen aus dem Umfeld kehren in der Mutismus-Therapie immer wieder. Gemeinsam gehst du sie durch und wirst sprachfähig: \nIst Logopädie sinnvoll oder doch lieber Psychotherapie? Wo liegen die Grenzbereiche? Wann sprechen wir von einer Stagnation\, und sind wir überhaupt in einer? Wie viel Zeit braucht Veränderung\, und wo wird Verständnis gesät? Besonders ausführlich geht es um das Gefühl von Rückschritten. Wenn ein Kind scheinbar wieder in alte Muster fällt\, lohnt der Blick auf das\, was es bereits geschafft hat. Oft bringen solche Vorfälle nur kurz altes Verhalten zurück\, und das Kind kann vorne wieder anknüpfen. Das entlastet dich als Therapeut:in und gibt dir Argumente für die Gespräche mit Eltern. \nSeminarinhalte: Spielideen\, Materialien und Fallbesprechung bei Mutismus\nIn sechs Unterrichtseinheiten erwarten dich diese Schwerpunkte: \n\nWiederholungsteil: aktueller Stand zu selektivem Mutismus inklusive neurobiologischer Erkenntnisse\nTypische Bedenken von Eltern und Umfeld: Logopädie oder Psychotherapie\, Grenzbereiche\, Stagnation\, Zeitrahmen\nUmgang mit Rückschritten und Vorfällen in der Therapie\nIdeensammlung und gemeinsame Sammlung von Spielideen für die praktische Therapie\nVorstellung von Materialien: neue Spiele\, Bücher\, Texte und Konzepte\nFallbeispiele und Fallfragen der Teilnehmenden mit Raum für kollegialen Austausch\n\nDas nimmst du mit in deine Praxis\nJe nach Fragen und Fällen der Gruppe gehst du flexibler mit selektivem Mutismus in der Therapie um und setzt Ideen sicherer in der Praxis um. Du lernst\, auch bei Unsicherheit ein stabiler Anker für Kind und Eltern zu bleiben\, Fortschritte kleinschrittig zu erkennen und mit mehr Zuversicht und Geduld zu arbeiten. Das Seminar eignet sich auch für den Einstieg\, denn Vorkenntnisse sind nur in geringem Umfang nötig. \nWann dieses Seminar zu dir passt\nOb du dich festgefahren fühlst oder einfach unsicher wirst\, ob du eine zweite Meinung zu einem Fall suchst oder neue Spiele und Bücher für die Therapie: Hol dir Unterstützung\, sobald dein Bauchgefühl sagt\, dass es hakt. In der Gruppe kannst du eigene Fragen stellen und profitierst von den Erfahrungen der anderen. Genau dieser kollegiale Austausch wird in den Bewertungen von Semifobi-Seminaren oft besonders positiv hervorgehoben. \nDeine Dozentin: Sandra Aichlseder\nSandra Aichlseder ist Logopädin und Heilpraktikerin im Raum Hamburg und Norderstedt. Ihr Schwerpunkt sind Kinder mit selektivem Mutismus\, mit denen sie seit vielen Jahren arbeitet. Sie kommt aus der Logopädie und der körpertherapeutischen Arbeit bis hin zur kraniosakralen Therapie und verbindet in ihrer Arbeit Bindungswissen mit Angst- und Stressregulation. Ihr Praxistransfer steht im Mittelpunkt: Sie bringt Spielideen\, Bücher und Erfahrungen aus dem Therapiealltag mit und freut sich über Rückfragen\, auch darüber\, was bei dir nicht funktioniert hat\, denn es gibt nie nur einen Weg. Bei Semifobi gibt sie außerdem die Fortbildung Praxisbezogene Mutismustherapie in Anlehnung an SYMUT®. \nJetzt anmelden und neue Impulse für deine Mutismus-Therapie holen\nMelde dich jetzt zur Online-Fortbildung „Es hakt in der Mutismus-Therapie“ an\, sichere dir deinen Platz im Live-Seminar und bring deine Fälle und Fragen mit.
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SUMMARY:Unterstützte Kommunikation 360° – Praxis-Seminar für Therapie & Pädagogik
DESCRIPTION:Unterstützte Kommunikation macht in deinem Alltag als Therapeut:in oder pädagogische Fachkraft den Unterschied: Du lernst\, wie Menschen mit eingeschränkter oder fehlender Lautsprache endlich verstanden werden und aktiv teilhaben können – im Kindergarten\, in der Schule\, in Wohngruppen oder in der Therapie. Das Seminar „Unterstützte Kommunikation 360°“ gibt dir einen praxisnahen Rundum-Überblick\, damit du passende UK-Hilfsmittel sicher auswählen\, beantragen und direkt in deinem Setting umsetzen kannst. \nWas ist unterstützte Kommunikation – und für wen?\nUnterstützte Kommunikation (UK) umfasst alle Methoden\, Strategien und Hilfsmittel\, die Menschen ohne oder mit stark eingeschränkter Lautsprache beim Kommunizieren unterstützen – von Gestik und Symbolkarten über Kommunikationstafeln bis hin zu Talker-Systemen und Augensteuerung. Das Seminar richtet sich an Logopäd:innen\, Ergotherapeut:innen\, Physiotherapeut:innen\, heilpädagogische Fachkräfte\, Lehrer:innen und Mitarbeitende in Wohneinrichtungen\, die mit Kindern\, Jugendlichen oder Erwachsenen mit z. B. Autismus-Spektrum-Störungen\, geistiger Behinderung\, neurologischen Erkrankungen oder komplexen Behinderungen arbeiten. \nInhalte: Arten von Hilfsmitteln\, Diagnostik & Beantragung\nIm Seminar bekommst du einen strukturierten Überblick über zentrale Formen der UK: körpereigene Kommunikation (Blick\, Mimik\, Gebärden)\, nicht-elektronische Hilfsmittel (Symbolkarten\, Kommunikationsbücher\, Tafeln) und elektronische Kommunikationshilfen mit und ohne Sprachausgabe (Apps\, Talker\, Augensteuerung). Du lernst Grundlagen der Diagnostik kennen – z. B. Einschätzung des kommunikativen Entwicklungsstandes\, Beobachtung im Alltag\, strukturierte Testverfahren und Hilfsmittel-Erprobung – und erfährst\, welche Informationen für eine fundierte UK-Empfehlung wichtig sind. \nEin weiterer Schwerpunkt liegt auf der Hilfsmittelbeantragung: Du erfährst Schritt für Schritt\, wie eine Kommunikationshilfe über die Krankenkasse beantragt wird – von der ärztlichen Verordnung über deine fachliche Stellungnahme und das UK-Gutachten bis hin zum Kostenvoranschlag des Hilfsmittelanbieters. Zudem erhältst du viele Praxistipps zur Umfeldarbeit: Wie du Angehörige\, Schule\, Kita oder Wohngruppe ins Boot holst\, wie Modelling im Alltag funktioniert und wie du UK nachhaltig in Therapie und Pädagogik verankerst. \nDein Praxisnutzen\nDu gehst aus dem Seminar mit konkreten Ideen\, Vorlagen und Formulierungsbeispielen\, die du direkt in deiner Therapie\, im Unterricht oder in der Gruppenarbeit einsetzen kannst – von ersten Symbolen bis zum alltagstauglichen Kommunikationssystem. Du gewinnst Sicherheit bei Fragen wie: „Für wen ist welche Lösung sinnvoll?“\, „Wie starte ich praktisch?“ und „Wie begleite ich das Umfeld\, damit UK wirklich genutzt wird?“. \nExpert:in mit hohem Praxisbezug: Lisa Brandl-Sommerfeld\nLisa Brandl-Sommerfeld ist staatlich anerkannte Logopädin und seit 2010 in der logopädischen Praxis tätig\, wo sie täglich mit Kindern und ihren Familien arbeitet. Ihre erste Fortbildung zu frühkindlichen Reflexen war für sie ein echter Augenöffner – seitdem begleiten sie dieses Thema und seine enorme Bedeutung für Sprache\, Motorik und Lernen konsequent in ihrer therapeutischen Arbeit. \n2022 hat sie das NRF-Konzept (neurophysiologische Integration frühkindlicher Bewegungsmuster) entwickelt\, ein eigenes Therapiekonzept zur Integration von Restreaktionen frühkindlicher Reflexe bei Kindern ab etwa 3 Jahren. Ihr Ziel in den Fortbildungen ist es\, dir verständlich zu machen\, wie Reflexintegration funktioniert und wie du kindorientierte\, spielerische Übungen zur nachträglichen Reflexintegration sicher in deine Therapien einbauen kannst. Dabei legt sie großen Wert auf Praxisbezug: Du bekommst konkrete Übungen\, Fallbeispiele und Umsetzungsideen\, die du unmittelbar mit deinen Klient:innen ausprobieren kannst.
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CATEGORIES:Autismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz,Therapie-Unterstützung,UK Tools
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SUMMARY:Man sollte öfter einen MUTausbruch haben
DESCRIPTION:Erste Schritte in der Arbeit bei selektiven Mutismus\nMan sollte öfter einen MUTausbruch haben – in diesem Online-Einsteigerseminar bekommst du einen gut gefüllten Werkzeugkoffer für die ersten Schritte mit Kindern\, die aufgrund selektiven Mutismus im Alltag schweigen. Dieses Seminar führt dich verständlich in das Störungsbild selektiver Mutismus ein und hilft dir\, Schüchternheit von Mutismus zu unterscheiden. Du lernst\, wie du einen sicheren Rahmen schaffst\, den Erstkontakt mit Eltern gestaltest und die ersten Therapiestunden strukturiert und zugleich spielerisch planst. \n​Inhalte\n\nDefinition von Mutismus und Überblick über therapeutische Ansätze in der Sprachtherapie.\n​\nErstkontakt mit Eltern: Anamnese\, Einsatz von Fragebögen und Gestaltung des Erstgesprächs.\n​\nErste Schritte in der Therapie mit zwei konkreten Beispielsets: eines für Vorschulkinder\, eines für Grundschulkinder.\n​\nNutzung von kindgerechter Psychoedukation mit Büchern und Grafiken\, um Schweigen verständlich zu machen.\n​\n\nDie ersten Schritte mit schweigenden Kindern\nGewinne mehr Sicherheit im Umgang mit schweigenden Kindern und kannst Schüchternheit von selektivem Mutismus klar abgrenzen. Erhalte eine erste Auswahl an Diagnostikmaterial und viele praktische Ideen für die ersten Stunden – ideal\, um dich anschließend bei Bedarf in vertiefende Mutismus-Fortbildungen einzuarbeiten. \nCarolin Schröter\nist Diplom-Patholinguistin und Integrative Lerntherapeutin (FiL\, BVL) mit Schwerpunkt auf Mutismustherapie. Von 2010 bis 2025 arbeitete sie als akademische Sprachtherapeutin am ZAPP Berlin und leitete dort die Fachbereiche auditive Verarbeitung und Integrative Lerntherapie. Seit vielen Jahren begleitet sie Kinder\, Jugendliche und Erwachsene mit selektivem Mutismus und nutzt dabei Ansätze wie SYMUT®\, DortMuT® und Mutig sprechen. 2025 gründete sie in Berlin das ZAPP-Mutismus\, ein Zentrum für Beratung und Intensivtherapie bei Mutismus. \nDie Fortsetzung dieses Seminars findet im Juli bei Semifobi statt: \nMutausbrüche in Aktion – erprobte Materialien und Spielideen bei selektivem Mutismus
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SUMMARY:Praxis der SEV-Therapie (SprachEntwicklungsVerzögerung) auf der Basis der sensorischen Integration
DESCRIPTION:Was Spaß macht\, integriert. Ein Methodenkoffer\, um das Kind emotional zu erreichen und bereits bekannte Therapieansätze zu erweitern\nErhalte eine Vielzahl an Therapiemöglichkeiten\, Material- und Musiktipps\, die für verschiedene Störungsbilder und Altersgruppen eingesetzt werden können.\nDieses Seminar richtet sich an alle Ergotherapeut:innen\, Frühförderungspersonen\, Logopäd:innen und Pädagog:innen\, die sich mit sprachentwicklungsgestörten Kindern befassen. Wie der Name schon sagt\, handelt es sich um ein Praxis-Seminar\, das konkrete Therapieanregungen\, Spiele\, Material-\, Musik- und Literaturtipps beinhaltet\, aufbauend auf folgenden Bereichen: taktile Wahrnehmung und Körperschema | auditive und visuelle Wahrnehmung | Mundmotorik und Lautanbahnung. \nSeminarteilnehmerInnen sollten also Lust zum Spielen und Ausprobieren mitbringen. Das Wissen um die sensorische Integration gibt vielen bekannten SEV-Therapieinhalten eine neue Richtung und weitet die Grenzen der Sprachtherapie aus\, ohne jedoch die speziell logopädischen Ziele zu verlassen. Unter diesem Aspekt versteht sich auch dieses Angebot. Die Prinzipien der Sensorischen Integrationsbehandlung werden vermittelt und wie sie Gewinn bringend in die Sprachförderung eingesetzt werden können. Durch gemeinsames Ausprobieren (auch vor dem Bildschirm) können Inhalte intensiv nachvollzogen werden. Technisch ausgezeichnet ausgestattet kann die Referentin das Thema auch online sehr gut vermitteln. \n 
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CATEGORIES:Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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