Streitkultur entwickeln – Konflikte in der Grundschule konstruktiv lösen
2025-10-29 09:00 - 16:00 (Europe/Berlin) | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Konflikte gehören zum Alltag von Kindern – insbesondere in der Grundschule. Eine gut entwickelte Streitkultur hilft Schülerinnen und Schülern, Auseinandersetzungen zunehmend eigenständig, respektvoll und verantwortungsbewusst zu bewältigen. Erwachsene können diesen Prozess unterstützen, indem sie Kindern Strukturen, Sprache und Methoden an die Hand geben, die zu einer nachhaltigen und friedlichen Konfliktlösung beitragen.
In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden das Bensberger Mediations-Modell (BMM) kennen, das seit vielen Jahren erfolgreich in Schulen eingesetzt wird. Es verbindet unmittelbare Intervention bei akuten Konflikten mit einem langfristig angelegten Präventionsprogramm. Neben theoretischen Grundlagen stehen vor allem praxisnahe Übungen und die Reflexion der eigenen Rolle im Mittelpunkt.
Inhalte:

Grundlagen der Mediation im schulischen Kontext
Erweiterung kommunikativer Kompetenzen für die Konfliktbegleitung
Rolle und Haltung pädagogischer Fachkräfte in der Mediation
Intervention: Erste Hilfe im Streit – Konflikte im Alltag zwischen „Tür und Angel“ konstruktiv bearbeiten
Prävention: Strukturiertes Trainingsprogramm „Anders streiten“ (Klasse 1–4) mit festen Sprach- und Handlungsmustern
Der „Herzenskreis“ als Methode zur Stärkung der Klassengemeinschaft
Erste Schritte zur Implementierung des Bensberger Mediations-Modells in der eigenen Einrichtung

Das Seminar richtet sich an Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte und Schulsozialarbeitende, die Kinder dabei unterstützen möchten, Konflikte eigenständig zu lösen und eine tragfähige Streitkultur in ihrer Einrichtung aufzubauen.
**** Achtung, dieses Seminar wird von unserem Kooperationspartner jfd im Bürgerhof Rheine ausgerichtet. Über den Button Anmelden gelangen Sie direkt zur Anmeldeseite. ****

Trauernde Kinder begleiten im Bereich Kita und Schule
2025-10-29 17:00 - 20:15 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Der Verlust eines geliebten Menschen bringt das Leben eines Kindes aus dem Gleichgewicht. Routinen brechen weg, Sicherheit und Verlässlichkeit scheinen verloren. Für pädagogische Fachkräfte bedeutet dies, in einer sensiblen Situation Halt und Orientierung zu geben – oft ohne Zeit, sich vorher darauf vorbereiten zu können.
Dieses Seminar unterstützt Fachkräfte in Kindertagesstätten, Schulen und anderen Einrichtungen dabei, Sicherheit im Umgang mit trauernden Kindern zu gewinnen. Gemeinsam gehen wir der Frage nach, wie Kinder trauern, was sie in dieser Zeit brauchen und welche Rolle die Einrichtung dabei einnehmen kann.
Inhalte des Seminars:

Wie trauern Kinder?
Welche Bedürfnisse haben Kinder in ihrer Trauerzeit
Handlungsmöglichkeiten im Kindergarten und in der Schule
Die Klasse oder Gruppe einbeziehen – aber wie?
Im Kontakt mit Eltern: sensibel und unterstützend handeln

Das Seminar bietet praxisnahe Impulse, reflektierte Handlungsstrategien und Raum für Austausch, um Kindern in ihrer Trauer Halt und Begleitung geben zu können.
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Trans* Kinder und Jugendliche begleiten
2025-11-11 14:00 - 17:15 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Immer mehr Kinder und Jugendliche erleben, dass ihr gefühltes Geschlecht nicht mit dem bei der Geburt zugewiesenen Geschlecht übereinstimmt. Gerade für Menschen, die im therapeutischen oder pädagogischen Bereich arbeiten, ergibt sich daraus eine neue, wichtige Aufgabe: Wie kannst Du trans*, nicht-binäre oder gender-nonkonforme junge Menschen sicher und unterstützend begleiten? In diesem Seminar bekommst Du genau dafür praxisnahe Werkzeuge und neue Perspektiven an die Hand, die Deinen Berufsalltag bereichern.
Du lernst die grundlegenden Aspekte geschlechtlicher Vielfalt kennen und erhältst Einblick in die Lebensrealität von trans* Kindern und Jugendlichen. Der Fokus liegt auf einer wertschätzenden Sprache, einer inklusiven Haltung und der Fähigkeit, individuelle Bedarfe frühzeitig zu erkennen. Denn ein sensibles, unterstützendes Umfeld ist entscheidend für das Wohlergehen und die Entwicklung junger Menschen. Du erhältst zudem ganz konkrete Handlungsmöglichkeiten für Situationen im Alltag: Wie kann ich offen auf Outings oder Fragen nach Pronomen reagieren? Wie gelingt der konstruktive Austausch im Team, mit Eltern oder innerhalb von Institutionen?
Das Seminar sensibilisiert Dich außerdem für Deine eigene Sicht auf Geschlecht und Vielfalt. Du hast die Chance, klassische Vorstellungen zu reflektieren und neue Wege zu entdecken, wie eine diskriminierungsfreie und respektvolle Atmosphäre geschaffen werden kann. Mit praxisbewährten Methoden, Beispielen und Raum für Austausch wirst Du gestärkt, um jungen Menschen echte Unterstützung zu bieten.
Am Ende dieser Fortbildung hast Du nicht nur neues Fachwissen, sondern vor allem mehr Sicherheit und Handlungskompetenz im Umgang mit geschlechtlicher Vielfalt. Du kannst einen spürbaren Unterschied machen – sowohl für die Kinder und Jugendlichen als auch für das Miteinander in Deinem Arbeitsumfeld.
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DortMuT
2025-11-14 10:00 - 2025-11-15 17:00 | https://semifobi.de/seminar/dortmut/
Dortmunder Mutismus-Therapie für Kinder und Jugendliche
Selektiver Mutismus ist ein interdisziplinäres Phänomen. Daher bietet sich das Seminar für verschiedene Berufsgruppen an, die mit selektiv mutistischen Kindern zusammenarbeiten, wie z. B. therapeutische und pädagogische Fachkräfte aus den Bereichen: Logopädie, Heilpädagogik, Ergotherapie, Psychotherapie, Kunst- und Musiktherapie, Kindergarten und Schule.
Wir erarbeiten, wie man mit schweigenden Kinder und Jugendlichen in Austausch treten und wie man ihnen helfen kann, ihre sprachlichen und kommunikativen Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Über den Umgang mit schweigenden Kindern lernt man intensiv, sich in Kinder und Jugendliche hineinzuversetzen und die Logik ihres Denkens, Fühlens und Verhaltens zu verstehen. Das methodische Vorgehen wird lösungsorientiert und kreativ an die individuelle Situation und Bedürfnislage der Betroffenen angepasst und interaktiv abgestimmt.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 8 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 16 Fortbildungspunkte.

Gitarre lernen an einem Tag
2025-11-17 09:00 - 16:00 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Musik begeistert, verbindet und schafft Gemeinschaft. In diesem Workshop entdecken Sie, wie einfach Liedbegleitung auf der Gitarre sein kann – auch ohne Vorkenntnisse. Mit der offenen C-Stimmung lassen sich viele bekannte Kinderlieder wie „Bruder Jakob“, „Aram sam sam“ oder „Pitsch, Patsch Pinguin“ bereits nach kurzer Zeit mit nur einem Griff begleiten.
Die Methode eröffnet neue Möglichkeiten für die musikalische Arbeit in Kita, Schule und anderen pädagogischen Einrichtungen. Sie eignet sich zudem hervorragend für den Einsatz der Gitarre als „Orff-Instrument“ – so können sogar schon Kinder ab 4 Jahren aktiv ins gemeinsame Musizieren einbezogen werden.
Inhalte des Workshops:

Einfache Liedbegleitung mit der offenen C-Stimmung
Kennenlernen und Ausprobieren neuer Kinderlieder
Grundlagen von Anschlagtechniken
Praktischer Einsatz von Stimmgerät und Kapodaster

Dieser Workshop vermittelt Freude am Musizieren, praxisnahe Methoden für den Alltag und schnelle Erfolgserlebnisse – für eine lebendige musikalische Begleitung im pädagogischen Kontext.
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Erste Hilfe am Kind – Grund- und Auffrischungskurs
2025-11-19 16:00 - 2025-11-20 19:30, 2026-01-24 09:00 - 16:30, 2026-02-02 09:00 - 16:30, 2026-04-15 08:00 - 11:30, 2026-07-11 09:00 - 16:30 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Schnelles und sicheres Handeln kann im Notfall Leben retten. Deshalb schreibt die Landesunfallkasse Nordrhein-Westfalen vor, dass jede Kindertagespflegeperson sowie jede pädagogische Fachkraft in Kindertageseinrichtungen in Erster Hilfe am Kind geschult sein muss.
Dieses Seminar vermittelt die notwendigen Kenntnisse und praktischen Fertigkeiten, um im Falle von Unfällen oder akuten Kindernotfällen angemessen reagieren zu können. Die Teilnehmenden lernen typische Gefahrensituationen im Alltag zu erkennen, Erste-Hilfe-Maßnahmen sicher umzusetzen und gewinnen Handlungssicherheit für ihre Rolle als Ersthelfende.
Inhalte:

Grundlagen der Ersten Hilfe bei Kindern und Säuglingen
Erkennen und Einschätzen von Kindernotfällen
Maßnahmen bei Verletzungen, Atemnot, Vergiftungen und Bewusstlosigkeit
Praktisches Einüben lebensrettender Sofortmaßnahmen
Prävention von Unfällen im pädagogischen Alltag
Rolle und Aufgaben von Ersthelfenden

Hinweise:

Gutscheine für die Teilnahme können bei der zuständigen Fachberatung Kindertagespflege beantragt werden.
Eine Auffrischung der Kenntnisse ist für Kindertagespflegepersonen sowie Erzieher:innen alle zwei Jahre verpflichtend.

Dieses Seminar richtet sich an Kindertagespflegepersonen und pädagogische Fachkräfte, die ihre Kenntnisse in Erster Hilfe am Kind erwerben oder auffrischen möchten.
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Weisst Du eigentlich, wie ich mich fühle?
2025-11-25 08:30 - 13:30 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Schon die Kleinsten teilen uns sehr deutlich mit, was sie brauchen, was ihnen gefällt – und was nicht. Um diese Signale richtig zu deuten, braucht es geschulte Beobachtung, Wissen über die vorsprachliche Kommunikation sowie ein sensibles Gespür für die kindliche Entwicklung.
In diesem Workshop lernen die Teilnehmenden, die Signale von Säuglingen und Kleinkindern differenziert wahrzunehmen und einzuordnen. Dabei geht es nicht nur um ein vertieftes Verständnis kindlicher Bedürfnisse, sondern auch um die Frage, wann Verhalten entwicklungsbedingt ist – und wann es Hinweise auf Belastungen oder Gefährdungen geben kann. So erweitert der Workshop zugleich das Fachwissen im Bereich Kinderschutz und Kindeswohlgefährdung.
Inhalte des Workshops:

Verhaltenssysteme nach Als und Brazelton (autonom, motorisch, Schlaf- und Wachrhythmus, interaktiv)
Feinzeichen des Befindens bei Babys und Kleinkindern
Formen kindlicher Selbstregulation
Entwicklungsgemäßes Verhalten vs. bedenkliche Anzeichen
Bedeutung für Kinderschutz und Kindeswohlgefährdung
Der Workshop bietet praxisnahe Impulse, fundiertes Fachwissen und eine geschärfte Wahrnehmung für die sensible Arbeit mit den Jüngsten.

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Frühkindliches Autonomiebestreben ("Trotzalter")
2026-01-13 08:30 - 13:30 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Das sogenannte „Trotzalter“ ist eine entscheidende Phase in der Persönlichkeitsentwicklung. Zwischen dem zweiten und dritten Lebensjahr beginnt das Kind, sich aus der engen Symbiose mit der Hauptbindungsperson zu lösen. Es entdeckt sein „Ich“, entwickelt einen eigenen Willen und ein Selbstkonzept. Dieser Schritt in Richtung Selbstständigkeit und Autonomie ist ein zentrales Grundbedürfnis des Menschen – und zugleich oft verbunden mit heftigen Emotionen, Konflikten und Herausforderungen im pädagogischen Alltag.
In dieser Fortbildung wird beleuchtet, wie Fachkräfte Kinder in dieser wichtigen Entwicklungsphase wertschätzend begleiten und ihnen helfen können, ihren Weg zu einer autonomen Persönlichkeit zu gestalten. Neben entwicklungspsychologischem Hintergrundwissen erhalten die Teilnehmenden praxisnahe Impulse und Handlungsstrategien für den Alltag.
Inhalte:

Grundlagen zur Autonomieentwicklung im frühen Kindesalter
Das „Trotzalter“ als wichtige Entwicklungsphase verstehen
Entwicklungspsychologisches Wissen zur Abgrenzung, Willensbildung und Selbstkonzept
Praxishilfen zur Begleitung von Kindern in Konfliktsituationen
Reflexion der eigenen pädagogischen Haltung

Dieses Seminar richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die ihre Kenntnisse zur frühen Autonomieentwicklung vertiefen und ihre Handlungssicherheit im Umgang mit herausfordernden Situationen erweitern möchten.
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Umgangsformen in der Welt – Sensibilisierung für den pädagogischen Alltag
2026-01-21 14:00 - 17:30 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Flucht und Migration verändern unsere Gesellschaft und stellen Fachkräfte wie auch das tägliche Miteinander vor neue Herausforderungen. Menschen mit unterschiedlichen Prägungen, Werten und Lebensweisen treffen aufeinander – das kann bereichern, wirft aber auch Fragen und Unsicherheiten auf.
Dieses Seminar vermittelt Grundlagen interkultureller Kompetenz und unterstützt Fachkräfte dabei, Unterschiede wahrzunehmen, zu verstehen und respektvoll damit umzugehen. Ziel ist es, Sicherheit im eigenen Handeln zu gewinnen und Brücken im Zusammenleben zu bauen.
Inhalte des Seminars:

Unterschiede in Kommunikation und Umgangsformen
Essgewohnheiten und Hygienepraktiken im interkulturellen Kontex
Vorstellungen von Geschlecht, Religion und Familie und deren Einfluss im Alltag

Das Seminar bietet praxisnahe Einblicke, Hintergrundwissen und konkrete Impulse für einen respektvollen, professionellen und souveränen Umgang mit kultureller Vielfalt.
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Grundwissen zur kindlichen Entwicklung im Kontext von Kinderschutz
2026-02-19 08:30 - 13:30 | https://semifobi.de/seminar/grundwissen-zur-kindlichen-entwicklung-im-kontext-von-kinderschutz/
Kinder, die Vernachlässigung, körperliche oder emotionale Misshandlung sowie sexuelle Gewalt erfahren, sind in ihrer Entwicklung massiv gefährdet. Um Anzeichen frühzeitig zu erkennen und fachgerecht einschätzen zu können, ist fundiertes Wissen über die altersgerechte Entwicklung von Kindern unerlässlich.
Dieses Seminar vermittelt praxisnahes Grundwissen zur kindlichen Entwicklung und vertieft zentrale Aspekte der sozial-emotionalen sowie psychosexuellen Entwicklung – einschließlich der Sauberkeitsentwicklung. Auf dieser Basis können Fachkräfte Entwicklungsauffälligkeiten und mögliche Gefährdungen besser einordnen und im Sinne des Kinderschutzes handeln.
Inhalte:

Erweiterung von Fachwissen zu Kinderschutz und Kindeswohlgefährdung
Vermittlung von Grundlagen zur kindlichen Entwicklung
Schwerpunkt: sozial-emotionale Entwicklung
Schwerpunkt: psychosexuelle Entwicklung und Sauberkeitsentwicklung
Optionaler Exkurs: „Beißen“ als entwicklungsbedingtes Verhalten

Das Seminar richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die ihre Handlungssicherheit im Umgang mit möglichen Gefährdungslagen stärken und ihr Wissen zur kindlichen Entwicklung vertiefen möchten.
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Selbstverletzendes und suizidales Verhalten bei Kindern und Jugendlichen
2026-03-23 09:00 - 16:00 | Bürgerhof Rheine, Lingener Damm 17, Rheine, 48432, Deutschland
Wenn Kinder und Jugendliche beginnen, sich selbst zu verletzen oder sogar suizidale Gedanken äußern, stellt das Fachkräfte vor eine der größten Herausforderungen in ihrem beruflichen Alltag. Unsicherheit, Hilflosigkeit und die Angst, etwas falsch zu machen, sind häufige Begleiter in solchen Situationen.
Dieses Seminar vermittelt Wissen, Orientierung und konkrete Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit selbstverletzendem und suizidalem Verhalten. Die Teilnehmenden lernen, Signale zu erkennen, angemessen anzusprechen und gemeinsam mit Familien sowie therapeutischen Fachstellen zu handeln. Auch der sensible Umgang mit Suizidfällen in Einrichtungen sowie Fragen der Nachsorge werden thematisiert.
Inhalte des Seminars:

Formen und Grenzen der Selbstverletzung
Erkennen und Ansprechen – wie gelingt das?
Mögliche Gründe und Gefahren der Selbstverletzung
Unterstützungsmöglichkeiten im pädagogischen Setting
Zusammenarbeit mit Familien und therapeutischen Fachstellen
Von Selbstverletzung zu Suizid – wann und wie reagieren?
Umgang mit Suizid und Nachsorge in Einrichtungen

Das Seminar bietet praxisnahe Impulse, fachliche Hintergründe und Austausch, um in Krisensituationen mehr Sicherheit zu gewinnen und betroffene Kinder und Jugendliche bestmöglich begleiten zu können.
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Selektiver Mutismus in der Schule
2026-06-08 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/selektiver-mutismus-in-der-schule/
Das Phänomen des selektiven Mutismus hat in den letzten Jahren zugenommen. Schweigende Kinder in der Schule lösen eine Vielzahl von Fragen bei Eltern und Lehrern aus.
Im Rahmen des Workshops sollen zunächst grundlegende Kenntnisse zum selektiven Mutismus vermittelt werden. Dabei wird deutlich, wie unterschiedlich im Einzelfall die Ausprägung und der Bedingungshintergrund des Schweigens sein können.

Mutausbrüche in Aktion - erprobte Materialien und Spielideen bei selektivem Mutismus
2026-07-01 09:00 - 2026-07-02 15:45 | https://semifobi.de/seminar/mutausbrueche/
Praxisworkshop für die Therapie bei selektivem Mutismus
„Mutausbrüche in Aktion“ ist eine Einladung, Mut zu wagen und zu erleben. Du lernst nicht nur Methoden, sondern eine Haltung kennen, die in der Arbeit mit sprachlich blockierten Kindern vieles verändern kann. Die Mischung aus fundierter Theorie, lebendigen Praxisbeispielen, kreativen Anregungen und echter Beziehungsarbeit macht diesen Workshop zu einer bereichernden Erfahrung für alle, die Kinder und Jugendliche auf ihrem Weg zu mehr innerer Stärke begleiten wollen. Im Mittelpunkt dieses Seminars steht die praktische Arbeit: Du lernst nicht nur theoretische Grundlagen und Hintergründe kennen, sondern erlebst, wie Beziehung, Sicherheit und Spiel zu Schlüsseln werden, um Sprachhemmungen Schritt für Schritt aufzulösen. In dieser Fortbildung geht es um Erfahren, Ausprobieren und Mutmachen. Du bekommst die Gelegenheit, dich selbst aktiv einzubringen, Szenarien zu üben, Methoden zu testen und eigene Ideen mit anderen Fachkräften zu reflektieren.
Am Ende gehst du mit einem Koffer voller Ideen, einem klareren Verständnis für die Dynamik des Mutismus und vor allem mit neuem Vertrauen in deine professionelle Intuition nach Hause. Denn Mut entsteht dort, wo Beziehung wächst – und genau das wirst du in diesem Seminar erfahren.
Wenn Kinder oder Jugendliche in bestimmten Situationen verstummen, berührt das alle Beteiligten tief – Eltern, Pädagog:innen und Therapeut:innen gleichermaßen
Selektiver Mutismus ist kein „Nicht-Wollen“, sondern Ausdruck einer real wahrgenommenen Unsicherheit , einer Blockade zwischen Innen- und Außenwelt, zwischen Fühlen und Handeln. Gerade in pädagogischen, logopädischen und therapeutischen Berufen braucht es Mut, Geduld und kreative Wege, um diesen Kindern den Weg aus dem Schweigen zu erleichtern. Dieses Seminar lädt dich ein, Mutismus als Möglichkeiten, vielfältige Formen der Begegnung und Kommunikation zu entdecken. In vielen therapeutischen und pädagogischen Einrichtungen begegnen Fachkräfte immer wieder Kindern, die zwar sprechen könnten, es aber in bestimmten sozialen Kontexten einfach nicht können. Diese Kinder verstummen in der Schule, in der Kita oder in Therapie, obwohl sie zu Hause oft völlig unbefangen kommunizieren. Für viele Fachpersonen ist das zunächst ein Rätsel – und nicht selten auch eine Quelle von Unsicherheit. Wie kann ich ein Kind begleiten, das mit mir nicht spricht? Wie kann Nähe entstehen, wenn Sprache fehlt? Und was bedeutet Vertrauen, wenn zunächst nur Blickkontakte und Gesten vorhanden sind?
Veränderung geschieht nicht durch Druck, sondern durch Beziehung
Dieses Seminar richtet sich genau an dich, wenn du dir für solche Situationen mehr Handwerkszeug, Sicherheit und kreative Ideen wünschst. Es bietet dir fachlich fundierte und zugleich lebensnahe Antworten auf Fragen, die dich in der Arbeit mit mutistischen Kindern und Jugendlichen beschäftigen. Dabei geht es nicht um starre Therapieschemata, sondern um eine praxiserprobte Haltung: Verständnis, Leichtigkeit und feines Wahrnehmen sind die Basis, auf der sich das Schweigen langsam in Mut verwandeln darf. In einem großen Methodenkoffer voller erprobter Materialien und Spielideen lernst du, wie du die ersten Stunden mit Kind und Eltern so gestaltest, dass Vertrauen und Beziehung wachsen. Du erfährst, welche Rituale, Medien und Rahmenbedingungen helfen können, ein Gefühl von Sicherheit zu schaffen. Dabei wird deutlich: Veränderung geschieht nicht durch Druck, sondern durch Beziehung.
Inhalte und Methoden
Nach einer Einführung in die Entstehungsbedingungen und typischen Merkmale des selektiven Mutismus erhältst du einen Überblick über die etablierte Therapieansätze im deutschsprachigen Raum, darunter:

Systemische Mutismustherapie (SYMUT®)
Dortmunder Mutismus Therapie (DortMuT®)
Mutig sprechen (Sabine Laerum)
Darüber hinaus werden auch Ergänzungen aus unterstützenden Methoden vorgestellt: Elemente aus der MarteMeo-Arbeit, aus dem OptiMind-Elterntraining® und aus der Integrativen Lerntherapie zeigen, wie du individuelle Prozesse gestalten kannst.

Vom Schweigen zum Sprechen – kleine Schritte, große Wirkung
Ein Schwerpunkt des Seminars liegt auf den frühen Phasen der Begleitung. Carolin Schröter zeigt, wie sich im ersten Kontakt die Grundlage für eine gelingende Zusammenarbeit legt. Sie vermittelt, wie du Kommunikation aufbaust, über Blicke, Bewegungen, Gesten und vor allem über das gemeinsame Tun. Rollenspiele und Videobeispiele veranschaulichen, wie kleine Schritte allmählich zu ersten sprachlichen Äußerungen führen. Teilnehmende erleben selbst, wie sich die Perspektive eines Kindes mit selektivem Mutismus anfühlt – was Sicherheit stärkt, aber auch, was überfordern kann. Diese Selbsterfahrung ist ein wesentlicher Teil des Workshops, denn sie ermöglicht, therapeutisches Vorgehen nicht nur zu verstehen, sondern unmittelbar zu spüren. Dabei geht es vor allem um die Kinder selbst. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Arbeit mit dem Umfeld – mit Eltern, Lehrkräften und Pädagog:innen. Denn nachhaltige Fortschritte entstehen fast immer dann, wenn alle Beteiligten eine gemeinsame Sprache finden.
Kreative Praxisideen, die Mut machen
Carolin Schröter legt großen Wert auf eine kreative und zugleich strukturierte Arbeitsweise. Im Workshop werden zahlreiche erprobte Materialien vorgestellt – von Mut-Büchern und Hilfsmitteln bis hin zu motivierenden Spielideen. Diese Tools kannst du direkt in deiner eigenen Praxis, Schule oder Einrichtung einsetzen. Ziel ist es, dass du anschließend nicht nur inspiriert, sondern auch ganz konkret ausgestattet in deinen Berufsalltag zurückkehrst. Besonders praxisnah ist der Fokus auf kindgerechte Psychoedukation: Wie kann man Kindern, die kaum sprechen, erklären, was mit ihnen passiert? Wie kann man das „Mutmuskel-Training“ humorvoll und leicht vermitteln? Anhand praktischer Beispiele lernst du, komplexe Prozesse in Bilder, Geschichten und Spielformen zu übersetzen, die Kinder emotional abholen.
Verbindung von Theorie, Erfahrung und Haltung
In der Arbeit mit selektivem Mutismus zählen nicht nur Methoden, sondern vor allem Haltung und Beziehung. Theorie wird niemals trocken vermittelt, sondern stets mit praktischen Beispielen und Anekdoten aus dem Arbeitsalltag verbunden. Du lernst, woran du erkennst, ob ein Kind bereit für den nächsten Schritt ist, wie du Fortschritte stabilisierst und Rückschritte liebevoll auffangen kannst. Besonders der Aspekt der Kleinschrittigkeit zieht sich wie ein roter Faden durch den Workshop: Sowohl Kinder als auch Fachkräfte sollen das Gefühl entwickeln, Handlungsspielraum zu haben und etwas bewirken zu können.
Für wen ist dieser Workshop geeignet?
Dieses Seminar richtet sich an Fachkräfte aus Sprachtherapie, Logopädie, Ergotherapie, Psychotherapie, Lerntherapie sowie an pädagogische Mitarbeiter:innen in Kitas, Schulen und sozialpädagogischen Einrichtungen. Auch Interessierte aus angrenzenden Berufsgruppen, die mit mutistischen Kindern arbeiten, sind herzlich willkommen. Unabhängig vom Vorwissen profitieren sowohl Einsteiger:innen, die erste Erfahrungen mit selektiv mutistischen Klient:innen sammeln möchten, als auch erfahrene Therapeut:innen, die neue Impulse und Materialideen suchen. Die praxisnahe Gestaltung ermöglicht es, theoretisches Wissen direkt auf die eigene Arbeitssituation zu übertragen.
Über die Dozentin
Carolin Schröter ist seit 15 Jahren als akademische Sprachtherapeutin tätig und hat von 2010 bis 2025 im ZAPP Berlin gearbeitet, wo sie sowohl den Bereich der auditiven Verarbeitung als auch die Integrative Lerntherapie leitete. Ihre Spezialisierung auf den selektiven Mutismus entwickelte sich aus einer intensiven therapeutischen und persönlichen Auseinandersetzung mit dem Phänomen. Sie ist zertifiziert in mehreren Therapieansätzen – SYMUT®, DortMuT® sowie Mutig sprechen – und kombiniert diese Methoden mit Elementen aus MarteMeo und dem OptiMind-Elterntraining®. Mit der Gründung des ZAPP-Mutismus im Jahr 2025 hat sie in Berlin ein Beratungs- und Therapiezentrum geschaffen, das sich auf die Intensiv-Intervall-Therapie bei Mutismus spezialisiert. Ihr Credo lautet: „Be yourself. Everyone else is already taken.“ Dieses Motto zieht sich wie ein roter Faden durch ihre Arbeit – geprägt von Authentizität, Humor und einem tiefen Respekt für jedes einzelne Kind. Carolin Schröter liebt es, mit Menschen neue Wege zu gehen und sie dabei zu unterstützen, ihre eigenen Ressourcen zu entdecken. In ihrer therapeutischen Haltung verbindet sie analytisches Denken mit emotionaler Wärme, Struktur mit Kreativität und fachliche Präzision mit Leichtigkeit. Ihre Seminare zeichnen sich durch eine wertschätzende Atmosphäre, klare Sprache und gelebten Praxisbezug aus.

Bindungswissen für Therapie und Pädagogik
2026-08-28 14:00 - 2026-08-29 17:00 | Hamburg
Bindung als Schlüssel zu emotionaler Stabilität
Das Seminar unterstützt dich dabei, schwierige Situationen – z.B. Verweigerung, Rückzug, Aggression, Angst oder Überforderung – bindungsorientiert zu verstehen, statt sie als „Nicht-Mitmachen“ oder „fehlende Motivation“ zu bewerten. Dadurch entwickeln sich oft neue, entlastende Perspektiven: für dich, für das Kind und für die Eltern. Bindungsorientiert zu arbeiten bedeutet, Kinder und Eltern in ihrer ganzen Beziehungsdynamik zu sehen – genau da setzt dieses Seminar an und vermittelt einen Zugang für wirksamere, entspanntere und nachhaltigere Arbeit mit Kindern. Besonders als Therapeut:in oder pädagogische Fachkraft hilft dir der bindungstheoretische Blick, Entwicklungsauffälligkeiten besser einzuordnen und Eltern nicht nur über Übungen zu instruieren, sondern sie als aktive Bindungspartner ihrer Kinder zu stärken, damit sie ihr Kind besser verstehen und zu Hause das Gelernte fortführen und vertiefen können.
Konkrete Interventionen, Formulierungen und Haltungsaspekte
Erarbeite dir unter dem Stichwort „bindungsförderndes Verhalten“ konkrete Interventionen, Formulierungen und Haltungsaspekte, die du direkt in deinen Therapiesitzungen und Beratungsgesprächen umsetzen kannst – besonders, wenn du in funktioneller Übe‑Therapie immer wieder an Grenzen stößt und das Gefühl hast: „Eigentlich bräuchte es zuerst Beziehung, bevor die Technik greifen kann.” Die bindungsorientierte Perspektive bereichert deine pädagogische und therapeutische Arbeit enorm, indem sie dir hilft, Verhaltensweisen von Kindern und Eltern nicht als „Probleme“, sondern als Ausdruck tiefer Bindungserfahrungen zu verstehen – so entsteht ein ganzheitlicher Blick, der Therapien nachhaltiger und Beziehungen stabiler macht. Die Bindungstheorie gibt dir ein Verständnis, um Entwicklung des Kindes gezielt zu fördern. In diesem praxisbezogenen Seminar vermittelt die ausgewiesene Expertin, wie Kinder unterstützt werden können, stabile Beziehungen aufzubauen, die langfristig Resilienz stärken, Verhaltensstörungen vorbeugen und die emotionale Entwicklung beschleunigen. Du erhältst selbst mehr Sicherheit, um in Alltagssituationen für mehr Sicherheit bei Kindern und weniger Belastung für alle im Umfeld des Kindes zu sorgen.
Grundlagen der Bindungstheorie
Im Seminar werden die Grundlagen der Bindungstheorie nach Bowlby aufgegriffen und verständlich auf den Praxisalltag übertragen: Du lernst die verschiedenen Bindungstypen kennen, erfährst, wie Bindung entsteht und sich im Verlauf der frühen Kindheit entwickelt, und wie sich Bindungserfahrungen im Verhalten von Kindern und Eltern widerspiegeln. Darauf aufbauend geht es um typische Entwicklungsauffälligkeiten aus Bindungssicht: Welche Symptome können auf unsichere oder gestörte Bindungsmuster hinweisen, und welche Rolle spielt dies für Therapieerfolg und Mitarbeit der Familien?
Diagnostische Möglichkeiten
Ein weiterer wichtiger Baustein des Seminars ist dieVorstellung des “Fremdesituationstests” als diagnostische Möglichkeit: Welche Beobachtungskriterien und Fragen kannst du nutzen, um Bindungsqualität und elterliche Feinfühligkeit einzuschätzen? Der Schwerpunkt liegt jedoch bewusst im praktischen Tun: Im „Feinfühligkeitstraining“ übst du, Eltern dabei zu unterstützen, Signale ihres Kindes genauer wahrzunehmen, besser zu deuten und angemessen darauf zu reagieren.
Lernziele

Entwicklungsauffälligkeiten aus Bindungssicht besser einordnen
deine therapeutische Haltung reflektieren und gezielt bindungsfördernd gestalten
Eltern wertschätzend, klar und wirksam beraten
Wege finden, wenn du mit klassischen Übungsprogrammen an Grenzen kommst
mehr Leichtigkeit und Kooperation in den Therapieprozess bringen

Die Dozentin: echte Expertin mit Herz und Praxisfokus
Dozentin Sandra Aichlseder ist Logopädin, Heilpraktikerin und erfahrene Dozentin mit einem klaren Schwerpunkt auf bindungs- und körperorientierter Arbeit. Sie bringt langjährige Erfahrung mit Kindern mit Mutismus („Schweigegeister“) und deren Familien mit und verbindet in ihrer Arbeit Bindungswissen, Traumatherapie, Angst- und Stressregulation sowie körpertherapeutische Ansätze wie craniosacrale Therapie. Durch ihre eigene Biografie kennt sie Schulangst, Stillsein und Überforderung aus der Innenperspektive – diese Authentizität macht ihre Seminare besonders nahbar und lebenspraktisch. In ihrer therapeutischen Arbeit und als Dozentin ist ihr Praxistransfer zentral: Sie spricht Probleme klar an, arbeitet ressourcenorientiert mit Familien und integriert bei Bedarf Methoden wie PEP® oder I.B.T.®. In ihren Seminaren steht immer im Vordergrund, dass du mit konkreten Ideen, Formulierungen und Interventionen nach Hause gehst, die du am nächsten Tag ausprobieren kannst. Sandra lebt, was sie vermittelt: echte Herzlichkeit, empathische Begleitung und eine klare Haltung, die Kinder und Eltern stärkt – und genau so gestaltet sie auch dieses Seminar, damit du Eltern bindungsorientiert kompetent beraten und Kinder mutig auf ihrem Entwicklungsweg begleiten kannst.
**** Achtung, dieses Seminar wird im August von unserem Kooperationspartner PODIUM in Pärsenz in Hamburg ausgerichtet, es findet im Mai Online bei Semifobi statt. Mehr Infos hier. +++

DortMuT
2026-10-16 10:00 - 2026-10-17 17:00 | https://semifobi.de/seminar/dortmut-2/
Dortmunder Mutismus-Therapie für Kinder und Jugendliche
Selektiver Mutismus ist ein interdisziplinäres Phänomen. Daher bietet sich das Seminar für verschiedene Berufsgruppen an, die mit selektiv mutistischen Kindern zusammenarbeiten, wie z. B. therapeutische und pädagogische Fachkräfte aus den Bereichen: Logopädie, Heilpädagogik, Ergotherapie, Psychotherapie, Kunst- und Musiktherapie, Kindergarten und Schule.
Wir erarbeiten, wie man mit schweigenden Kinder und Jugendlichen in Austausch treten und wie man ihnen helfen kann, ihre sprachlichen und kommunikativen Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Über den Umgang mit schweigenden Kindern lernt man intensiv, sich in Kinder und Jugendliche hineinzuversetzen und die Logik ihres Denkens, Fühlens und Verhaltens zu verstehen. Das methodische Vorgehen wird lösungsorientiert und kreativ an die individuelle Situation und Bedürfnislage der Betroffenen angepasst und interaktiv abgestimmt.

Gruppentherapie mit selektiv mutistischen oder sprechängstlichen Jugendlichen
2026-11-09 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/gruppentherapie-mit-selektiv-mutistischen-oder-sprechaengstlichen-jugendlichen/
In diesem Workshop werden Möglichkeiten der ambulanten Gruppentherapie mit schweigenden und schweigsamen Jugendlichen vorgestellt.
Am Beispiel einer Gruppe von fünf 12- bis 17-Jährigen werden mögliche Ziele, inhaltliche Schwerpunkte und Methoden aufgezeigt und durch Videobeispiele veranschaulicht. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Vorbereitung von Transferleistungen in der Schule (Vorlesen, Vorträge halten, sich melden) und auf der spontanen Alltagskommunikation unter (in etwa) Gleichaltrigen.
