Seminar-und Fortbildungszentrum Rheine

SZET Konzept Schlucken und Zungenruhelage Effizient Therapieren
2025-02-14 10:00 - 2025-02-15 16:30 (Europe/Berlin) | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Im SZET-Seminar wird ausführlich gezeigt und in Kleingruppen ausprobiert, wie mit Patienten in wenigen Minuten die physiologische Zungenruhelage und das adulte Schluckmuster erarbeitet werden kann.
SZET ist das Therapiekonzept zur Behandlung myofunktioneller Störungen (MFS), das gänzlich ohne mundmotorische Übungen auskommt und den sehr häufig vernachlässigten Therapiebereich Habits in all seinen Facetten konsequent diagnostiziert und therapiert.
Das Vorgehen orientiert sich ohne Umwege direkt an den physiologischen Abläufen, die schließlich am Ende einer erfolgreichen myofunktionellen Therapie stehen sollen – die physiologische Zungenruhelage und das adulte Schlucken. Genau deshalb wird ausschließlich daran ab der 1. Therapieeinheit gezielt gearbeitet. Gleichzeitig werden die anstelle der Zungenruhelage und in allen willkürlichen Phasen des Schluckens auftauchenden Habits erkannt und konsequent abtrainiert, um die Habitualisierung der neuen Bewegungsabläufe zu gewährleisten. Die bei vielen Therapeutinnen und Therapeuten unbeliebten Mundmotorikübungen (ohne oder mit Hilfsmitteln wie Spatel, Ringchen, Kauschläuchen oder Therapiesaugern) entfallen, da Ihre Patienten diese mit dem SZET-Konzept gar nicht mehr benötigen.

Manuelle Schlucktherapie I
2025-02-21 15:00 - 2025-02-23 15:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
In der Manuellen Schlucktherapie verbindet sich das Vorgehen aus der NAP® mit den sequentiellen Betrachtungen von Schlucken und Atmung und ihre Koordination aus der Facio-Oralen Trakt Therapie (F.O.T.T.®).
Dieses Vorgehen ist ebenso erfolgreich anwendbar bei Patienten mit Sprech- und Stimmstörungen zentraler und peripher Genese, u.a. bei myofunktionellen Störungen. Ziel dieser drei-moduligen Kursreihe ist, die Bedeutung der posturalen Kontrolle für das Schlucken zu verstehen.
Nach Verletzungen und Erkrankungen kommt es zu limbisch gesteuerten und vegetativ generierten Schutzprogrammen, die mit Steifigkeit der am Sprechen, Kauen und Schlucken und vor allem an der Atmung beteiligten Muskulatur einhergehen. Auch die Faszien verlieren Elastizität, was zu einer verminderten Gleitfähigkeit der Nerven führt.

Manual Therapy for Oromyofunctional Disorders (OMFT)
2025-03-01 09:00 - 2025-03-02 15:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Are you a healthcare professional interested in enhancing your skill set to better treat oromyofunctional disorders?
Do you need inspiration to integrate your classical exercises into a broader bio-psycho-social model?
Then this 2-day OMFT workshop is definitely for you.
All this is within a new bio-psycho-social framework that ensures your treatment is “patient-centred” based on the EQUATION framework (King and Flock 2022).This course uses various anatomical regions that make sense for oromyofunctional disorders with accompanying applications.

NF!T® Mund – „Die Zunge hat keine Ohren“ Verstehen und Behandeln von Mundfunktionen
2025-03-06 09:30 - 2025-03-09 15:30 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
In diesem Seminar, entwickelt von Frau Elke Rogge, dreht sich alles um die wichtigen Funktionen des Mundes: Atmen, Saugen, Beißen, Kauen und Schlucken und deren Bedeutung für das Sprechen. Wir schauen uns an, wie eine behinderte Nasenatmung und der daraus oft resultierende offene Mund zu ernsten Folgen, wie Zahnfehlstellungen, häufigen Infekten, vergrößerten Adenoiden und Tonsillen, Schluckstörungen und Atmungsbeschwerden führen können. Herkömmliche myofunktionelle Übungen und reines Schlucktraining greifen hier manchmal zu kurz. Ihr erfahrt aber auch, dass eine Stimmstörung durchaus vielleicht auf Grund oraler Fehlfunktionen entsteht und wie man Habits effektiv und mit Spaß behandeln kann und bekommt viele neue Ideen für eure Arbeit.
Wir zeigen Euch, wie Ihr mit der NF!T® Therapie effektiver, motivierter und nachhaltiger arbeiten könnt.
Wir gehen durch die nötigen Schritte der Anamnese und Diagnose, um gezielt Therapien zu planen, die wirklich helfen, die Gesichtsform und Funktion zu verbessern. Unser Seminar führt spezielle Übungen ein, die besonders hilfreich sind bei Patienten, die nicht aktiv mitarbeiten können – sei es wegen schwerer Behinderungen, mangelnder Wachheit, fehlender Sprachkenntnisse oder kognitiver Einschränkungen. Diese Übungen helfen aber auch bei typischen Myofunktionsstörungen und sind effektiv in der Verbesserung der motorischen Fähigkeiten und der Wahrnehmung im Gesichtsbereich.
Außerdem bietet das Seminar viele praktische Tipps, die Euch nicht nur bei der Behandlung Eurer Patienten helfen, sondern auch bei eigenen orofazialen Herausforderungen. Dieses viertägige Intensivtraining ist perfekt für Logos, Ergos und Physios und alle, die ihre Fähigkeiten erweitern und mehr über innovative Behandlungsmethoden lernen möchten. Das Seminar wird ergänzt durch viele Fallbeispiele, Videobeispiele und Selbsterfahrung. Ihr bekommt einen Ordner mit ausführlichem Skript und das benötigte Übungsmaterial.
Freuen Sie sich auf vier Tage voll praktischer Einblicke und effektiver Lösungen für Sie und Ihre Patienten!

Stimmlippenparesen EBP Kompakt
2025-03-17 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/stimmlippenparesen-ebp-kompakt/
Stimmlippenparesen Kompakt – Anatomie, Physiologie, Formen, Fakten, Diagnostik sowie medizinische & logopädische Behandlungsformen.
Du erhältst eine vollständige Übersicht zum Thema Stimmlippenparesen; kompakt für die Praxis aufbereitet mit allen wichtigen Infos, Fakten, Untersuchungsmerkmale und Quellen aus der aktuellen FBP Fachliteratur, die für das Auffrischen oder Kennlernen des Störungsbildes notwendig sind. Zusätzlich werden verschiedene potentielle logopädische Behandlungsansätze bei Stimmlippenparesen praktisch und anschaulich vermittelt.
Alle Gesundheitsberufe, die Patienten mit dem Störungsbild Stimmlippenlähmungen medizinisch und/oder therapeutisch betreuen, sollten umfassend über das Störungsbild, Diagnose und Behandlungsmöglichkeiten informiert sein. Es zählt zu den Top-3 Stimmstörungsbildern, die am häufigsten diagnostiziert werden. (De Bodt et al. 20215).
In diesem Seminar bekommst du alle wichtigen und wissenswerten Informationen kompakt aufbereitet.

Sprach- und Schluckstörungen bei Demenzen
2025-05-05 09:00 - 16:30 | https://semifobi.de/seminar/sprach-und-schluckstoerungen-bei-demenzen/
Im Hinblick auf die demografische Entwicklung in Deutschland hat das Wissen über demenzielle Erkrankungen und ihre Behandlung zunehmende Bedeutung. Diese Fortbildung soll daher einen umfassenden Überblick geben zu verschiedenen degenerativen und nicht-degenerativen Demenzformen sowie deren Diagnostik- und Therapiemöglichkeiten. Schwerpunkt ist die Auswirkung verschiedener kognitiver Störungen auf Prozesse von Nahrungsaufnahme und Sprachverarbeitung und das Management dieser Probleme im klinischen und häuslichen Alltag. Zielgruppe sind niedergelassene und klinisch tätige Sprach- und Ergotherapeuten, die mit der Behandlung dementer Patienten konfrontiert sind.
Sprachstörungen bei Demenzen
Kognitive Dysphasien können unterschiedlich eingeteilt werden: Entweder im Hinblick auf die verursachenden kognitiven Beeinträchtigungen (Exekutiv-, Aufmerksamkeits- oder Gedächtnisstörungen) oder die zugrunde liegenden Erkrankungen (z.B. Demenzen, Korsakow-Psychosen, Hypoxien etc.). Diese Einteilungsmöglichkeiten sollen umfassend dargestellt werden mit dem Ziel, dass Kognitive Dysphasien sicher von Aphasien abgegrenzt werden können. Als weitere Unterscheidungsmöglichkeit wird ein Screening vorgestellt, mit dem sprachverarbeitungsrelevante kognitive Leistungen (Exekutiv-, Aufmerksamkeits- und Gedächtnisfunktionen) erfasst werden können und das als Basis für die Planung einer zielgerichteten Therapie genutzt werden kann.
Schluckstörungen bei Demenzen
Gestörte Aufmerksamkeits-, Gedächtnis- und Exekutivfunktionen haben vielfältige Auswirkungen auf Prozesse des Schluckens und der Nahrungsaufnahme, die im klinischen Alltag durch „klassische“ Schlucktherapiemethoden kaum zu managen sind. Bei Patienten mit Demenz sind dies z.B. das Verkennen und Vergessen des Essens oder die Nahrungsverweigerung. Hier muss differenziert werden hinsichtlich passiver (Nichtessenkönnen) und aktiver Verweigerung (Nichtessenwollen), da dies eine wichtige Rolle spielt bei der Beurteilung des eigenen therapeutischen Handelns entweder als „Hilfe bei der Nahrungsaufnahme“ oder aber „Zwangsfüttern“. Anhand von Videoaufzeichnungen und Fallbeispielen sollen therapeutische Herangehensweisen sowie effektive und ineffektive Kommunikationsstrategien im Umgang mit dementen Patienten während der Nahrungsaufnahme erarbeitet werden.

Manuelle Schlucktherapie II
2025-05-09 15:00 - 2025-05-11 14:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
In der Manuellen Schlucktherapie verbindet sich das Vorgehen aus der NAP® mit den sequentiellen Betrachtungen von Schlucken und Atmung und ihre Koordination aus der Facio-Oralen Trakt Therapie (F.O.T.T.®).
Dieses Vorgehen ist ebenso erfolgreich anwendbar bei Patienten mit Sprech- und Stimmstörungen zentraler und peripher Genese, u.a. bei myofunktionellen Störungen. Ziel dieser drei- moduligen Kursreihe ist, die Bedeutung der posturalen Kontrolle für das Schlucken zu verstehen.
Nach Verletzungen und Erkrankungen kommt es zu limbisch gesteuerten und vegetativ generierten Schutzprogrammen, die mit Steifigkeit der am Sprechen, Kauen und Schlucken und vor allem an der Atmung beteiligten Muskulatur einhergehen. Auch die Faszien verlieren Elastizität, was zu einer verminderten Gleitfähigkeit der Nerven führt.

Stimmlippenknötchen EBP Kompakt
2025-06-04 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/stimmlippenknoetchen-ebp-kompakt/
Anatomie, Physiologie, Formen, Fakten, Diagnostik, Therapieverlauf & logopädische Behandlungsansätze
Du erhältst eine vollständige Übersicht zum Thema Stimmlippenknötchen; kompakt für die Praxis aufbereitet mit allen wichtigen Infos, Fakten, Untersuchungsmerkmale und Quellen aus der aktuellen FBP Fachliteratur, die für das Auffrischen oder Kennlernen des Störungsbildes notwendig sind. Zusätzlich werden verschiedene potentielle logopädische Behandlungsansätze bei Stimmlippenknötchen praktisch und anschaulich vermittelt.
Alle Gesundheitsberufe, die Patienten mit dem Störungsbild Stimmlippenknötchen medizinisch und/oder therapeutisch betreuen, sollten umfassend über das Störungsbild, Diagnose und Behandlungsmöglichkeiten informiert sein. Es zählt zu den Top-3 Stimmstörungsbildern, die am häufigsten diagnostiziert werden. (De Bodt et al. 20215).
In diesem Seminar bekommst du alle wichtigen und wissenswerten Informationen kompakt aufbereitet.

Schlucksicherheit & Schluckeffizienz (Capsaicin und PEP-Atemtrainer)
2025-06-11 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/schlucksicherheit-schluckeffizienz-capsaicin-und-pep-atemtrainer-2/
CAPSAICIN – Das Thema heißt “Sensibilität“ / Schlucksicherheit
Eine zentrale Herausforderung der Dysphagietherapie stellt die therapeutische Verbesserung der perilaryngealen und pharyngealen Sensibilität sowie des Timings der Schluckauslösung dar.
Mit Capsaicin liegt eine, in vielen wissenschaftlichen Studien herausgearbeitete, wirkungsvolle Möglichkeit vor, die Sensibilität unserer Dysphagiepatient*innen zu verbessern. In diesem Teil des Online-Seminars erfahren die medizinischen Kolleg*innen alles über eine wichtige Substanz – Substanz P, welche Indikationen und Kontraindikationen zur Verwendung von Capsaicin vorliegen und wie im therapeutischen Setting gearbeitet werden kann.
AUSATEMTRAINER (PEP) – Das Thema heißt “Kraft“ /Schluckeffizienz
Welche Möglichkeiten kennen wir, in der Dysphagietherapie auf die pharyngeale Muskulatur einzuwirken? Was, wenn unser Ziel ist, die Kraft in diesem Bereich zu verbessern? Den medizinischen Kolleg*innen wird das Prinzip der positiv-expiratorischen Atemtrainer dargestellt.
Nach einer kurzen Vorstellung der Devices werden Indikationen und Kontraindikationen, sowie die therapeutische Übungsmöglichkeit im Dysphagie-Setting präsentiert.

NF!T® Neurofunktions!therapie für Körper, Hände und Augen MODUL II
2025-06-12 09:30 - 2025-06-15 16:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
NF!T® AUGEN (Dauer ca. 100 – 180 Minuten)
Was brauchen Augen, um sich zu entwickeln?
In diesem Seminarteil werden Übungen gezeigt, mit denen einer fehlerhaften Entwicklung der Augen entgegengewirkt bzw. die Augenmotorik verbessert werden kann, z.B. bei Problemen der Blickfolgebewegungen (häufig sind „Lese- und Schreibprobleme“ darin begründet!) oder wenn Kinder Probleme mit dem Einhalten von Linien beim Schreiben haben. Es wird auch hier auf die ontogenetisch entwicklungsgemäßen (gesamtkörperlichen) Zusammenhänge eingegangen.
Die Übungen zu diesem Thema werden der gesamten Gruppe demonstriert und erklärt.
NF!T® HÄNDE (Dauer ca. 120 – 180 Minuten)
Kaum ein Kind kann heute noch ‚richtig‘ würfeln…! Einen Spielekarton zu öffnen, eine Buchseite umzublättern oder eine Spielkarte von einem Kartenstapel zu nehmen ist für viele Kinder eine echte Herausforderung. Das Kind ist ungeschickt, es hat Probleme mit der Feinmotorik, es malt, bastelt oder schreibt nicht gerne. Es hat keine gute Stifthaltung, drückt zu fest auf, und kann nicht ausdauernd und sauber schreiben.
Welche Bewegungen müssen die Hände können, in welcher Reihenfolge entwickelt sich die Handgeschicklichkeit und worauf ist zu achten? Auch hier werden Zusammenhänge zur gesamtmotorischen Entwicklung aufgezeigt und im Anschluss Übungen zur Entwicklung der Handfunktionen vorgestellt und durchgeführt.
Die Übungen hierzu werden in 2 Großgruppen gemeinsam angeleitet und durchgeführt.
NF!T® KÖRPER (ca. 25 Std)
Welche notwendigen Meilensteine der motorischen Entwicklung sollte jedes Kind durchlaufen?
Die hier gezeigten Therapieelemente sind u.a. besonders hilfreich bei Kindern mit Problemen in der motorischen Entwicklung, der Lateralität oder der Koordination. Aber auch z.B. bei Lern- und Grammatikproblemen, der Hör-Merk-Spanne und der Konzentration reguliert sich durch die Wiederholung der motorischen Meilensteine sprachlich vieles fast von selbst. Außerdem wirken sie unterstützend bei ‚diffusen’ Problemen, ebenso bei Therapien, die stagnieren.
Es wird auf die Wirkung und die Einsatzmöglichkeiten der Körperübungen eingegangen und der theoretische Hintergrund erklärt. Alle Übungen werden intensiv praktisch erarbeitet und die helfenden Griffe geübt. Auch hier kommt jeder in den Genuss, mal Therapeut und mal ‚Patient’ zu sein!
(Bei allen Körperübungen gilt: Jeder darf – niemand muss mitmachen!)
→ Den Erfolg meiner NF!T®- kann ich mit vielen ‚Vorher-Nachher‘ Fotos belegen, die die Veränderung der Physiognomie meiner Patienten zeigen ←
Zu jedem Thema gibt es ein ausführliches Skript in einem speziellen NF!T® Ordner. Die Inhalte werden im ‚Frontalunterricht’ mit PowerPoint vermittelt. – Zwischendurch gibt es sehr viele Übungsphasen in Kleingruppen (Körper). – Allen Teilnehmern wird die Möglichkeit gegeben, die bahnenden bzw. korrigierenden Übungen im Rollenwechsel selbst durchzuführen und die Wirkung an sich selbst zu erfahren.
Nach Teilnahme an allen 4 Themen bekommen Sie ein Zertifikat als NF!T® Therapeut/in.

Vocal Massage Training (Manual Therapy) - Stephen King (6 Tage - Kurssprache Englisch)
2025-07-07 09:00 - 2025-07-12 15:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Day 1- Introduction
What will I learn?

Palpation of the soft tissue, cartilage and bone structures surrounding the vocal system. – Sternocleidomastoids – Submandibular region – Transverse processes of the Cervical Spine – Masseter – Temporalis
Exploring the Biopsychosocial philosophy in relation to Manual Therapy – Synthesising evidence based medicine, research and the story of the patient to maximum treatment outcomes

Day 2 – The Jaw
What will I learn?

Palpation and treatment for the Jaw – Masseter – Temproalis – Buccinator – Pterygoid (external) – Digastric
Exploring the Anatomy, Pathology and various treatments associated with the Jaw including:
– TMJ-D
– Lock Jaw
– Translation or dislocation of the retrodiscal tissue Headaches
– Jaw tension in the singer / pro voice user

Day 3 – The Neck
What will I learn?

Palpation and treatment for the Neck region and postural muscles
– Trapezius
– Sternocleidomastoids
– Transverse Processes of the Cervical Spine
– Scalene
Exploring the Anatomy, Pathology and various treatments associated with the Neck including
– Arterial dissection
– Cervicogenic Headaches
– Whiplash
– Tortocollis
– Neck tension in the singer / pro voice user

Day 4 – Intra Oral
What will I learn?

Palpation and treatment for the muscles inside the mouth
– Lateral Pterygoids
– Medial Pterygoids
– Tongue
Exploring the Anatomy, Pathology and various treatments for inside the mouth.
Trauma Aware lecture, sexual abuse, physical or emotional abuse and how we might consider these in our treatment plan.
– TMJ-D
– Tongue tie
– Increasing / restoring resonant capabilities in the singer or pro voice user

Day 5/6 – The Larynx
What will I learn?

Palpation and treatment for the muscles and cartilage of the Larynx – Sternothyroid
– Sternohyoid
– Hyoid manipulation
– Cricothyroid
– Thyrohyoid membrane
Exploring the Anatomy, Pathology and various treatments for the Larynx. Revisiting trauma Aware lecture, sexual abuse, physical or emotional abuse and how we might consider these in our treatment plan “Lacking tilt” Muscle Tension Dysphonia Hoarseness Fatigue

Mutismus verstehen - Praxisnahe Hilfe für Kinder in Familie und Schule
2025-08-30 10:00 - 15:30 | https://semifobi.de/seminar/mutismus-verstehen/
Das Seminar ist eine Lösung für den Umgang mit Kindern, die aufgrund von selektivem Mutismus in Kita, Schule oder Alltag nicht sprechen. Es richtet sich an Eltern, Lehrkräfte und Fachpersonal, die sich oft hilflos fühlen und nach konkreten Strategien suchen. Selektiver Mutismus wird häufig missverstanden, was zu Druck oder falschen Maßnahmen führen kann. Das Thema ist wichtig, um betroffenen Kindern den Weg zu einer sicheren, unterstützenden Umgebung zu ebnen, in der sie sich gehört fühlen – auch ohne Worte.
Das Seminar bietet praxisnahe und alltagstaugliche Strategien für den Umgang mit selektivem Mutismus. Teilnehmende gewinnen Sicherheit im Erkennen und Verstehen der Bedürfnisse betroffener Kinder. Sie lernen, wie sie eine unterstützende Umgebung schaffen können, die Kommunikation fördert – auch ohne Worte. So stärken sie ihre Handlungskompetenz nachhaltig.

Wie klingt's denn gut?
2025-09-02 18:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/wie-klingts-denn-gut/
Transferleistungen in der Atem-, Stimm- und Sprechtherapie
In dieser interaktiven Online-Session tauchen wir tief in die Welt der Stimm-, Atem- und Sprechtherapie ein und sprechen darüber, wie wir die Fortschritte und Techniken unserer Therapien erfolgreich in den Alltag unserer Patient*innen übertragen können.
Wir werden verschiedene Strategien erkunden, die helfen, die erlernten Fähigkeiten auch außerhalb der Therapiesitzungen anzuwenden. Dabei geben wir nicht nur theoretische Inputs, sondern bieten auch praktische Übungen und Impulse. Von Übungsmaterialien bis hin zu Lernkarten – wir haben alles dabei, um euch zu unterstützen!
Egal, ob ihr schon Erfahrung in der Stimmtherapie habt oder gerade erst in das Thema einsteigt – dieses Webinar ist für alle Therapeut*innen geeignet, die ihre Patient*innen dabei unterstützen möchten, ihre stimmlichen Fähigkeiten im Alltag zu verbessern.

Aber zu Hause spricht sie doch
2025-09-05 09:00 - 2025-09-07 12:15 | https://semifobi.de/seminar/aber-zu-hause-spricht-sie-doch/
Umgang mit selektiv mutistischen und Angstpatient*innen
Das Seminar besitzt Relevanz für alle Therapeut*innen, Fachkräfte und Mediziner:innen, die sich ein tieferes Verständnis und bessere Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit schweigenden und ängstlichen Kindern wünschen. Dabei ist die Selbstführsorge ebenfalls ein elementarer Baustein, um dauerhaft gut arbeiten zu können.
Es geht um die kindliche Entwicklung im Allgemeinen, mit besonderem Fokus auf selektiven Mutismus. Das erworbene Wissen kann jedoch darüber hinaus auf alle Patient*innen jeden Alters und auch persönlich angewandt werden.
Stress, Aufregung, Angst, Überforderung, anderen nicht zuhören können, einen Tunnelblick bekommen, nicht mehr denken können – wie funktioniert das eigentlich und was kann ich tun, um mich und andere aus dieser Spirale herauszuholen?
In diesem Themenzyklus wird es um vier große Bereiche gehen, die zusammen ein umfangreiches Verständnis des selektiven Mutismus, aber auch einen tieferen Zugang zum Selbst und dem Umfeld ermöglichen.

SZET Konzept Schlucken und Zungenruhelage Effizient Therapieren
2025-09-12 09:00 - 2025-09-13 15:30 | https://semifobi.de/seminar/szet-konzept-schlucken-und-zungenruhelage-effizient-therapieren-3/
Dieses Seminar ist bereits ausverkauft. Weitere Termine findest du in Präsenz oder Online hier.
Im SZET-Seminar wird ausführlich gezeigt und in Kleingruppen ausprobiert, wie mit Patienten in wenigen Minuten die physiologische Zungenruhelage und das adulte Schluckmuster erarbeitet werden kann.
SZET ist das Therapiekonzept zur Behandlung myofunktioneller Störungen (MFS), das gänzlich ohne mundmotorische Übungen auskommt und den sehr häufig vernachlässigten Therapiebereich Habits in all seinen Facetten konsequent diagnostiziert und therapiert.
Das Vorgehen orientiert sich ohne Umwege direkt an den physiologischen Abläufen, die schließlich am Ende einer erfolgreichen myofunktionellen Therapie stehen sollen – die physiologische Zungenruhelage und das adulte Schlucken. Genau deshalb wird ausschließlich daran ab der 1. Therapieeinheit gezielt gearbeitet. Gleichzeitig werden die anstelle der Zungenruhelage und in allen willkürlichen Phasen des Schluckens auftauchenden Habits erkannt und konsequent abtrainiert, um die Habitualisierung der neuen Bewegungsabläufe zu gewährleisten. Die bei vielen Therapeutinnen und Therapeuten unbeliebten Mundmotorikübungen (ohne oder mit Hilfsmitteln wie Spatel, Ringchen, Kauschläuchen oder Therapiesaugern) entfallen, da Ihre Patienten diese mit dem SZET-Konzept gar nicht mehr benötigen.

Manuelle Schlucktherapie III Zertifizierungskurs
2025-09-12 15:00 - 2025-09-14 14:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Die Teilnahme an Modul 3 der Manuellen Schlucktherapie bietet einen klaren Praxisvorsprung: fachlich, methodisch und beruflich
Logopäd:innen, Sprach- und Stimmtherapeut:innen mit Interesse an Dysphagie und Beatmungspatient:innen erhalten in diesem Kurs eine sehr praxisnahe, prozessbegleitete Fortsetzung des modularen Curriculums – ideal für alle, die professionell und sicher in der manuellen Schlucktherapie arbeiten möchten.

Durch die gezielte Kleingruppenarbeit mit realen Patient:innen gewinnen Therapeut:innen an Sicherheit im klinischen Alltag.
Das Videofeedback fördert eine präzise Selbsteinschätzung und stärkt die Qualität der Behandlung.
Zusätzlich erhöht die Zertifizierung die eigene Sichtbarkeit – z. B. durch die Aufnahme in die offizielle Therapeutenliste der N.A.P.-Akademie. So profitieren Teilnehmende fachlich, methodisch und beruflich gleichermaßen.

Online Autismus Tage 2025
2025-09-26 09:00 - 2025-09-27 18:30 | https://semifobi.de/seminar/autismustage/
Autismus Spektrum – Verstehen, Begleiten, Fördern
Menschen im Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) stellen uns immer wieder vor besondere Herausforderungen – aber auch vor Chancen, neue Wege in der Kommunikation und Förderung zu gehen.
Aktuell entwickeln sich viele unterschiedliche Ansätze und Perspektiven. Anliegen unserer Autismus-Tage ist es, diese Vielfalt sichtbar zu machen, um dir wertvolle Impulse für deine Arbeit mit Menschen aus dem Autismus-Spektrum zu liefern. Nicht nur Logopäd:innen und Sprachheilpädagog:innen werden neue Erkenntnisse aus den spannenden Fachvorträgen mitnehmen. Auch als therapeutische Fachkraft, Mediziner:in oder Frühförderpersonal erhältst du hilfreiches Wissen und praktische Anregungen für deine Arbeit.
Sei dabei und nutze die besondere Gelegenheit, dein Fachwissen zu vertiefen, neue Perspektiven kennenzulernen und dich mit Kolleg:innen und Expert:innen auszutauschen.
🎤 Referent:innen

Andreas Heimer, Therapeut für Sensorische Integration, Bobath-Therapeut, Akupressur, Heilpraktiker Physiotherapie
Anika Morandin, (Lehr-)Logopädin, Mutismus- & Autismustherapeutin, Traumatherapeutin & -pädagogin, Fachkraft für UK
Corinna Baumeister, staatlich anerkannte Logopädin, Master of Speech Language and Hearing Therapy & Fachtherapeutin im Bereich Autismus
Sarah Weber, Sonderpädagogin und Fachkraft für Unterstützte Kommunikation, Gründer eines Autismuskompetenzzentrum
Stephanie Goyer, Logopädin, Fachtherapeutin für Kindersprache mit Schwerpunkt Autismus, ausgebildete Padovan-Therapeutin und Registered Behavior Technician
Julia Funke, Logopädin, Referentin, Komm!ASS-Therapeutin, Leitung Sprachtherapie Autismuszentrum Hannover

🎯 Vorträge
TAG 1
9:00 Uhr Beginn & Begrüßung
9:15 Uhr Sarah Weber
💡 Das Autismus-Spektrum
In diesem Vortrag werden die grundlegendsten Aspekte der Diagnose “Autismus-Spektrum-Störung” mit Blick auf die andere Wahrnehmung erläutert. Es wird dargestellt, welche Besonderheiten autistische Menschen in der Reizverarbeitung und der Neurologie aufweisen und welche Implikationen sich daraus für die praktische Arbeit mit diesem Personenkreis ergeben.
10:45 Uhr Pause
11:00 Uhr Corinna Baumeister
💡 Gestaltbasierte Sprachentwicklung und das Verständnis von Echolalien
In diesem Vortrag wird ein differenzierter Blick auf die Verwendung von Echolalien gerichtet. Dabei soll es nicht nur um den Unterschied zwischen direkten und verzögerten Echolalien gehen, sondern auch darum, ab wann eine verzögerte Echolalie wirklich als echte sprachliche Gestalt bezeichnet werden kann.
12:30 Uhr Mittagspause
13:15 Uhr Stephanie Goyer
💡 Verhalten ist Kommunikation
Dieser Vortrag gibt einen Einblick in die Grundlagen der angewandten Verhaltensanalyse (ABA) und den Ansatz Verbal Behavior. Es wird die Frage beleuchtet, warum jemand ein bestimmtes Verhalten zeigt und wie wir als Umfeld die Prinzipien von ABA nutzen können, um einerseits zu vermeiden, dass jemand auf herausforderndes Verhalten zurückgreifen muss, und wir darüber hinaus beim Erwerb neuer Fähigkeiten unterstützen können.
14:45 Uhr Pause
15:00 Uhr Sarah Weber
💡 “Die Karottensuppe ist mir zu orange!” – Besonderheiten des Ess- und Trinkverhaltens im Kontext des Autismus-Spektrums
Menschen im Autismus-Spektrum weisen zahlreiche Besonderheiten hinsichtlich ihrer Ess- und Trinkgewohnheiten auf, die je nach Ausprägung von selektivem Essverhalten bis hin zu ausgeprägten und schwerwiegenden Essstörungen reichen können. In diesem Vortrag werden mögliche Ursachen und Faktoren für selektives Ess- und Trinkverhalten bei autistischen Personen erläutert und mögliche Ansätze dargestellt, um dieses spielerisch und ohne Druck zu erweitern.
16:30 Uhr Pause
16:45 Uhr Anika Morandin
💡 Vermeintlicher Autismus: Die Ursachen und Hintergründe des Phänomens Pseudo-Autismus
Dieser Vortrag beleuchtet das Phänomen des sogenannten Pseudo-Autismus – eine Konstellation von Verhaltensweisen, die auf den ersten Blick autistische Züge tragen, jedoch auf andere Ursachen wie Trauma, Vernachlässigung oder emotionale Belastungen zurückzuführen sind. Ziel ist es, mehr Klarheit in einem oft missverstandenen Bereich der Entwicklungsstörungen zu schaffen und zu sensibilisieren, um Betroffene besser unterstützen zu können.
18:15 Uhr Ende
TAG 2
9:00 Uhr Begrüßung
9:15 Uhr Corinna Baumeister
💡 Gestaltbasierte Sprachentwicklung und UK
Der Vortrag beleuchtet Herausforderungen und Möglichkeiten im Bereich Unterstützte Kommunikation im Rahmen einer gestaltbasierten Sprachentwicklung.
10:45 Uhr Pause
11:00 Uhr Andreas Heimer
💡 Kinder im Autismusspektrum = wahrnehmungsbesondere Kinder
Das Basissinn-Konzept® lädt zu neuen Blickwinkeln für schwierige Verhaltensweisen ein. Diese erleichtern die Kontaktaufnahme und bieten Potential für kindliche Selbstregulation.
12:30 Uhr Mittagspause
13:15 Uhr Anika Morandin
💡 Verstehen statt Verwechseln?
In diesem Vortrag wird die klare Differenzierung zwischen Autismus und Mutismus beleuchtet, zwei Störungen, die trotz gewisser Ähnlichkeiten unterschiedliche Ursachen und Erscheinungsformen aufweisen. Es wird auf die spezifischen Merkmale beider Störungsbilder eingegangen und gezeigt, wie sich Kommunikationsprobleme und soziale Interaktionen in beiden Fällen unterscheiden.
14:45 Uhr Pause
15:00 Uhr Julia Funke
💡 Wahrnehmung, lnteraktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum – ein Überblick
Ein Kurzvortrag zu der Arbeit nach Ulrike Funke.
Die Methode ist ein für Kinder, Jugendliche und Erwachsene aus dem Autismus-Spektrum entwickeltes Therapiekonzept. Das Verstehen der anderen Wahrnehmung und darauf aufbauend die Förderung einer gemeinsamen, freudvollen Aufmerksamkeit sind die wichtigsten Ziele dieser Methode.
16:30 Uhr Pause
16:45 Uhr Julia Funke
💡 Sprachtherapie mit sprechenden Autist*innen – Ideenkiste
Wir schauen uns das Erscheinungsbild des Asperger-Syndroms an, die Besonderheiten und Ressourcen stehen im Fokus und wir tauschen uns über ausgewählte Materialien für die Therapie aus.
18:15 Uhr Ende
Wir freuen uns auf dich!
*Für Logopäd:innen in Deutschland 9 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 18 Fortbildungspunkte

Das Basissinn-Konzept®
2025-11-03 09:00 - 2025-11-04 16:00 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
Neue Blickwinkel für schwierige Verhaltensweisen von wahrnehmungsbesonderen Kindern
Provokant. Verweigernd. Rätselhaft. Wir alle kennen und erleben in unserer täglichen Arbeit mit Kindern Verhaltensweisen, die wir auf diese Weise empfinden.
Mithilfe unserer drei Basissinne (Das Taktile System, das Gleichgewicht, die Tiefensensibilität) können wir neue Blickwinkel selbst auf schwierigstes Verhalten einnehmen. Diese erweisen sich als entlastend, ermutigend, innovativ und im besten Sinne inklusiv. Neue Kreativität entsteht.
Alle Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten, dürfen über die Beschäftigung mit dem Basissinn-Konzept® damit rechnen, über das Einnehmen neuer Blickwinkel auf Verhalten in sehr entlastender, innovativer und auch freudvoller Weise neue therapeutische und pädagogische Inspiration zu erlangen.

Free the tongue! DAS ORIGINAL
2025-11-14 14:00 - 21:15 | https://semifobi.de/seminar/free-the-tongue-das-original/
Ein zu kurzes Zungenband kann bereits in den ersten Lebenstagen zu Stillproblemen bei Mutter und Kind führen. Da dies aber nicht in allen Fällen so sein muss oder als Ursache gar nicht erkannt wird, können Folgeerscheinungen eines Ankyloglosson bei Patienten in allen Altersgruppen beobachtet werden.
Die Therapie des zu kurzen Zungenbandes ist die vollständige Frenotomie durch einen spezialisierten und entsprechend fortgebildeten Arzt. Dies ist ein minimalinvasiver Eingriff, der jedoch keine schnelle Lösung ist, sondern die Vor- und Nachbehandlung durch qualifizierte Therapeuten unterschiedlicher Professionen erfordert.
Diesmal mit dabei: Stephen King, Körperpsychotherapeut und Stimm-Massage-Therapeut am Voice Care Centre in London. Stephen wird (45 Minuten auf englisch) die Anatomie und Mechanik einer einfachen, aber wirkungsvollen manuellen Technik vorstellen, die die Beweglichkeit der Zunge unterstützt.
Bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen ist es Aufgabe der logopädischen Therapie die zuvor beeinträchtigten oder gar unmöglichen orofazialen Funktionen zu erarbeiten und so gesundheitliche Folgeprobleme zu vermeiden oder zu beseitigen.
Die Online-Fortbildung gibt einen Überblick über mögliche Symptome und die Diagnostik eines zu kurzen Zungenbandes bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Die Wichtigkeit der Vorbereitung und Nachbehandlung der Frenotomie durch Logopädie und Körpertherapeuten werden angesprochen und die operative Trennung des Zungenbandes erklärt und mit Beispielen veranschaulicht.
*Für Logopäd:innen in Deutschland 4 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 8 Fortbildungspunkte.

LAT-AS-Konzept (Behandlung lateraler Aussprachestörung)
2025-11-28 17:00 - 2025-11-29 13:00 | https://semifobi.de/seminar/lat-as-konzept-behandlung-lateraler-aussprachestoerung/
Empfinden Sie die Therapie von lateralen Schetismen und Sigmatismen häufig als sehr hartnäckig?
Reichen Ihnen mundmotorische Übungen zur Behandlung dieser phonetischen Aussprachestörungen nicht aus? Möchten Sie ein Konzept kennenlernen, dass eine schrittweise Anbahnung des Ziellautes ermöglicht?
In diesem Seminar werden im kurzen, theoretischen Teil die Begrifflichkeiten unter phonetischer Betrachtungsweise erläutert , die Artikulationsstellen der Laute /t/ /s/ /sch/ und /ch1/ verglichen und geklärt, ob ein Zusammenhang zwischen Kiefer-/Bissfehlstellungen und phonetischen Störungen gezogen werden kann.
Der große Praxisteil des Seminars beinhaltet die Anamnese und Diagnostik von lateralen Aussprachestörungen, den Stellenwert rezeptiver Übungen im LAT-AS-KONZEPT sowie ausgewählte mundmotorische und grobmotorische Übungen, die der Unterstützung der Lautanbahnung dienen.

Intensivkurs Praktische Stimmtherapie
2025-11-29 09:00 - 2025-11-30 17:00 | Hamburg
Die stimmtherapeutische Landschaft ist vielfältig und komplex. In diesem Kurs erarbeiten wir gemeinsam die praktische Anwendung bewährter stimmtherapeutischer Tools, die durch wissenschaftliche Forschung und kollegiale Erfahrungswerte als besonders wirkungsvoll eingestuft wurden.
Sie lernen, wann welche Techniken am besten eingesetzt werden und erhalten Klarheit über die Struktur und Anwendung der verschiedenen Methoden. In Einzel- und Gruppensituationen arbeiten wir an unterschiedlichen stimmlichen Qualitäten, diskutieren klinische Urteilsbildung und räumen Missverständnisse aus dem Weg, um Ihnen eine effektive Unterstützung in der Praxis zu bieten.
**** Achtung, dieses Seminar wird von unserem Kooperationspartner PODIUM in Hamburg ausgerichtet ****

Die Verbale Entwicklungsdyspraxie und KoArt® - Grundkurs
2025-12-12 10:00 - 2025-12-13 17:15 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
KoArt®-Grundkurs mit Ulrike Becker-Redding – Diagnostik, Grundlagen und Therapieeinführung
Der Grundkurs schafft eine solide Basis im Umgang mit VED und bietet den Teilnehmerinnen diagnostische Sicherheit sowie ein praxisnahes, störungsspezifisches Therapiekonzept. Damit können Logopädinnen die oft therapieresistent wirkenden Schwierigkeiten dieser Kinder effektiver und mit einem klaren methodischen Leitfaden behandeln – und so den Weg zu einer erfolgreichen Sprachentwicklung ebnen.
Synonyme wie verbale, artikulatorische oder kindliche Dyspraxie bzw. Verbale Entwicklungsdyspraxie beschreiben die Unfähigkeit des Kindes, willkürliche und adäquate Bewegungen zur Produktion von Lauten und Lautfolgen auszuführen. Das Ergebnis ist eine schwere Aussprachestörung, die die gesamte Sprachentwicklung beeinträchtigen kann – und sich mit klassischen Therapieansätzen oft als schwer therapierbar zeigt. Dieses Seminar bietet Logopädinnen die Möglichkeit, diese komplexe Störungsform fundiert zu verstehen und spezifisch zu behandeln.
Der Kurs vermittelt die Grundlagen des KoArt®-Konzeptes und schließt eine wichtige therapeutische Wissenslücke:

Typische Merkmale der Verbalen Entwicklungsdyspraxie
Differentialdiagnostik und Diagnostik bei Verdacht auf VED
Apraxie-/Dyspraxieprüfung als diagnostisches Instrument
Therapiestufen nach KoArt®: vom Einstieg bis zum weiteren Verlauf
Praktische Einblicke durch Videobeispiele zur Veranschaulichung des Vorgehens

Dabei werden die Teilnehmerinnen ermutigt und befähigt, VED möglichst frühzeitig zu erkennen und auch sehr junge Kinder gezielt zu fördern.
KoArt® gehört zu den einzellautorientierten Ansätzen, beinhaltet aber auch Elemente anderer Vorgehensweisen. Hierbei werden die Teilnehmerinnen ermutigt und in die Lage versetzt, die Verbale Entwicklungsdyspraxie möglichst frühzeitig zu erkennen und einer Therapie auch bei sehr jungen Kindern positiv und kompetent gegenüber zu stehen. Es werden Vorgehen und Verlauf auch anhand von Videobeispielen demonstriert.

Die Verbale Entwicklungsdyspraxie und KoArt® - Aufbaukurs
2025-12-14 09:00 - 16:30 | TAT Rheine, Hovesaatstraße 6, Rheine, 48432, Deutschland
KoArt®-Aufbaukurs mit Ulrike Becker-Redding – Vertiefung, Differentialdiagnostik & praxisnahe Strategien
Die verbale Entwicklungsdyspraxie (VED) stellt für viele Logopädinnen eine therapeutische Herausforderung dar. Das KoArt®-Konzept bietet hierfür ein strukturiertes Vorgehen, das sich in der Praxis vielfach bewährt hat.
Aufbauend auf grundlegenden Kenntnissen vermittelt dieser Aufbaukurs unter der Leitung von Ulrike Becker-Redding vertieftes Wissen und praktische Strategien für die Arbeit mit Kindern, die von VED und anderen Aussprachestörungen betroffen sind.
Der Aufbaukurs ermöglicht es Logopädinnen, ihr Wissen über VED zu vertiefen und das KoArt®-Konzept gezielt auf komplexe und anspruchsvolle Therapiesituationen anzuwenden. Die praxisorientierte Ausrichtung unterstützt sie dabei, ihre diagnostischen und therapeutischen Kompetenzen zu erweitern, Sicherheit im Umgang mit schwierigen Fällen zu gewinnen und so die Behandlungserfolge Ihrer Patientinnen und Patienten nachhaltig zu verbessern. Nach einem kurzen Auffrischen der zentralen KoArt®-Strukturen liegt der Schwerpunkt der Veranstaltung auf praxisnaher Vertiefung:

Differentialdiagnostik: Aktuelle Aspekte zur Abgrenzung von Sprechapraxie/VED, Dysarthrie, phonetischen und phonologischen Störungen.
Therapiegestaltung: Ergänzungsübungen während der fünf Hauptphasen von KoArt®, Einbeziehen sprachlicher – insbesondere grammatischer – Inhalte, sowie parallele Therapieschwerpunkte bei oraler Dyspraxie und weiteren orofazialen Problemen.
Schwierige Therapiesituationen: Spezifisches Vorgehen bei hartnäckigen Lautbildungsproblemen, Umgang mit Mischbildern unterschiedlicher Aussprachestörungen, typische Probleme und „Therapiefallen“ im KoArt®-Prozess.
Praxisbeispiele und Austausch: Demonstration von Therapiestadien anhand von Videomaterial, Diskussion prognostischer Aspekte sowie Bearbeitung von Fragen und Fallbeispielen der Teilnehmerinnen – gerne auch unter Einbezug von Audio- und Videomaterial aus dem eigenen Arbeitsalltag.

Aktueller Stand der atem- und stimmtherapeutischen Versorgung von Long/Post-COVID
2026-01-13 17:00 - 20:15 | https://semifobi.de/seminar/aktueller-stand-der-atem-und-stimmtherapeutischen-versorgung-von-long-post-covid/
Therapie und Rehabilitation eines neuen Störungsbildes
Einschränkungen der Vitalkapazität, Dysphonie, Nervosität, Versagensangst, Atemnot – dies sind nur ein paar der Folgen einer Erkrankung mit Covid19.
Long- und Post-COVID zählen zu den Folgen einer Corona-Erkrankung und betreffen Patient*innen unterschiedlichster Altersgruppen und Vorerfahrungen. Einschränkungen der Atemkapazität, Stimmprobleme und Sprechangst sind nicht nur medizinische, sondern auch soziale und berufliche Herausforderungen. Fundierte atem- und stimmtherapeutische Angebote stellen bei der Behandlung daher einen zentralen Stellenwert dar: Sie eröffnen Betroffenen die Chance, ihre Selbstwirksamkeit zurückzugewinnen, im Alltag wieder aktiv teilzunehmen und dauerhafte Gesundheitskomplikationen zu minimieren.
Lerne, Patient*innen die eine Covid19 Erkrankung leicht oder schwer durchlaufen haben, optimal zu therapieren. Der Fokus liegt auf der Behandlung der Atem- und Stimmfunktion. Daneben werden auch die Teilbereiche Psychosomatik, körperliche Beweglichkeit, Sprechangst und Dysphagie angesprochen. Die Verbindung aus ganzheitlicher Atem- und Stimmtherapie mit prozessorientierter Verhaltenstherapie zeigt sich in der therapeutischen Praxis als wirkungsvolles Mittel, diesem multidimensionalem Störungsbild zu begegnen.
Die Fortbildung bietet konkrete Handlungsmöglichkeiten, um Patient*innen nach einer Covid-19-Erkrankung gezielt und ganzheitlich zu unterstützen – für mehr Leistungsfähigkeit, stabile Stimm- und Sprechfunktionen sowie mehr gesellschaftliche Teilhabe. Im Mittelpunkt stehen bewährte und neue Ansätze zur Behandlung von Atem- und Stimmfunktion, ergänzt um die Themen Psychosomatik, Beweglichkeit, Sprechangst und Dysphagie. Die Verbindung ganzheitlicher atem- und stimmtherapeutischer Methoden mit verhaltenstherapeutischen Elementen wird praxisnah vorgestellt.
Expertise im Fokus: Michael Helbing
Leitung und Konzeption übernimmt Michael Helbing – ausgewiesener Experte in Atempädagogik, Stimmtherapie und klinischer Sprecherziehung. Seine langjährige Berufserfahrung, seine Arbeit als Dozent und praktischer Therapeut sowie sein Engagement für Menschen mit chronischen Erkrankungen garantieren praxisnahe, fundierte Impulse für die tägliche Arbeit.

Stimmlippenparesen Kompakt - Anatomie, Physiologie, Formen, Fakten, Diagnostik sowie medizinische & logopädische Behandlungsformen
2026-01-21 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/stimmlippenparesen-ebp-kompakt-2/
Wer medizinisch oder therapeutisch mit Stimmlippenparesen zu tun hat, weiß: Eine schnelle, fundierte Übersicht über Ursachen, Diagnostik und Behandlungsmöglichkeiten ist für die effektive Betreuung unerlässlich. Das Seminar „Stimmlippenparesen Kompakt“ gibt dir alle entscheidenden Erkenntnisse und praktische Methoden an die Hand, um Patient*innen individuell und kompetent zu unterstützen. Dein Wissen wird gezielt und praxistauglich erweitert – für deine tägliche Arbeit mit diesem Störungsbild.
Zur Vielfalt und Bedeutung der Stimmlippenparesen als häufige Stimmstörung
Stimmlippenparesen zählen zu den wichtigsten und am häufigsten diagnostizierten Stimmstörungen. Im Seminar erhältst du eine strukturierte Einführung in die Anatomie und Physiologie der Stimmlippen sowie die typischen Symptome, die auf eine Parese hindeuten. Du lernst die verschiedenen Formen von Stimmlippenparesen kennen – von einseitigen bis zu beidseitigen Lähmungen – und erfährst, wie sie sich klinisch unterscheiden. Tiefe Einblicke gibt es zudem in die Ursachen von Stimmlippenparesen – von neurologischen Erkrankungen über Verletzungen bis hin zu funktionellen Störungen. Die praxisrelevanten Diagnoseverfahren werden präzise erklärt: Du erhältst eine Anleitung zur Anwendung aktueller klinischer und instrumenteller Untersuchungstechniken (z.B. Endoskopie, Stroboskopie und Funktionstests), sodass du Stimmlippenparesen sicher und evidenzbasiert erkennen kannst.
Praxisorientierte Behandlungsmöglichkeiten bei Stimmlippenparesen
Ein Schwerpunkt des Seminars liegt auf logopädischen und medizinischen Behandlungsstrategien für Stimmlippenparesen. Du wirst mit klassischen und modernen Ansätzen der Stimmtherapie sowie ergänzenden medizinischen Verfahren vertraut gemacht. Durch praxisnahe Fallbeispiele und konkrete Übungsanleitungen lernst du, wie du individuell auf Patient*innen mit unterschiedlichen Formen der Stimmlippenparese eingehst. Sämtliche Inhalte sind durch aktuelle Fachliteratur und evidenzbasierte Erkenntnisse abgesichert und laden dich ein, neues Wissen aktiv auszuprobieren.
Das Seminar „Stimmlippenparesen Kompakt“ bietet dir einen vollständigen, praxisorientierten Überblick rund um das Thema Stimmlippenparesen. Mit Prof. Dr. rer. med. Ben Barsties von Latoszek als ausgewiesenem Experten für Stimmstörungen profitierst du von aktueller wissenschaftlicher Kompetenz und einem großen Erfahrungsschatz aus der Praxis, sodass du Patient*innen mit Stimmlippenparesen gezielt, sicher und individuell begleiten kannst.

AVWS-Diagnostik in der Sprachtherapie
2026-02-23 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/avws-diagnostik-in-der-sprachtherapeutischen-praxis-diagnostikseminar/
Hörverarbeitung verstehen – Diagnostik gezielt einsetzen
Dieses Seminar unterstützt dich dabei, AVWS im Kontext von Sprachtherapie, Logopädie und Sprachheilpädagogik sicher einzuordnen, zielgerichtet zu testen und deine Klientinnen wirksam zu fördern. Kinder und Jugendliche mit Auffälligkeiten im Bereich der Hörverarbeitung stellen dich als Sprachtherapeut:in oft vor die Frage, ob eine Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) vorliegt oder ob die Schwierigkeiten eher aus der phonologischen Verarbeitung stammen. Eine klare, zeitökonomische AVWS-Diagnostik erleichtert dir die Entscheidung, ob ein weiterführendes pädaudiologisches oder phoniatrisches Fachgutachten notwendig ist und wie du deine Therapieplanung optimal ausrichten kannst.
Hörverarbeitung und AVWS verstehen – Diagnostik in der Sprachtherapie gezielt einsetzen
Im Seminar erhältst du einen kompakten Überblick über den aktuellen Wissensstand zu auditiven Verarbeitungsstörungen und lernst, sie klar von phonologischen Verarbeitungsstörungen und Defiziten in der phonologischen Bewusstheit abzugrenzen. Gemeinsam mit der Dozentin werden die zentralen Teilfunktionen der auditiven Verarbeitung anschaulich erarbeitet. Anhand des diagnostischen Materials „AUDIVA“ erfährst du beispielhaft, wie du in der sprachtherapeutischen Praxis die einzelnen Teilfunktionen im Screening überprüfst und Ergebnisse praxisrelevant interpretierst. Der Fokus liegt auf der Diagnostik– du übst, welche Leistungen relevant sind, wie du Testergebnisse sicher einordnest und wie du Diagnostik als Ausgangspunkt für gezielte Fördermaßnahmen nutzen kannst. Das Seminar richtet sich vorrangig an Therapeut:innen mit linguistischem Hintergrundwissen und Kenntnissen im Spracherwerb. Es vermittelt dir sowohl theoretisches Verständnis als auch praktische Handlungssicherheiten im Umgang mit AVWS im therapeutischen Alltag.
AVWS, phonologische Verarbeitung & AUDIVA – Inhalte des praxisorientierten Diagnostikseminars
Anhand des Screeningmaterials AUDIVA und ähnlicher Verfahren lernst du, wie du Lautdifferenzierung, dichotisches Hören und weitere relevante Hörfunktionen bei AVWS-Verdacht prüfst. Du übst, Testergebnisse sicher zu interpretieren, die Befunde von AVWS gegenüber Störungen der phonologischen Verarbeitung und phonologischen Bewusstheit abzugrenzen, um daraus später konkrete, therapierelevante Förderziele ableiten zu können. Das Seminar richtet sich vorrangig an Sprachtherapeutinnen, Logopädinnen und Sprachheilpädagog:innen mit linguistischem Hintergrund und Kenntnissen im Spracherwerb, die ihre AVWS-Diagnostik in der Praxis professionalisieren und dabei zeitökonomisch arbeiten möchten.
AVWS-Fortbildung für Sprachtherapeut:innen – Expertise von Carolin Schröter
Geleitet wird das Seminar von Carolin Schröter, akademische Sprachtherapeutin mit langjähriger Tätigkeit im ZAPP Berlin und fachlicher Leitung der Bereiche auditive Verarbeitung und Integrative Lerntherapie. Mit über 15 Jahren Berufserfahrung verbindet sie tiefes Fachwissen mit einer klaren therapeutischen Haltung: ressourcenorientiert, individuell und praxisbezogen. Seit 2025 leitet sie das neu gegründete ZAPP-Mutismus Zentrum Berlin, in dem sie Intensiv-Intervall-Therapien bei Mutismus etabliert. Ihre Seminare sind geprägt von lebendigem Austausch, praxisnahen Beispielen und einer hohen Relevanz für die klinisch-therapeutische Arbeit. Carolin Schröter legt in ihren Seminaren besonderen Wert darauf, dass du das vermittelte Wissen zur AVWS-Diagnostik direkt in deinen therapeutischen Alltag übertragen kannst – mit klaren, strukturierten Abläufen, anschaulichen Fallbeispielen und einem starken Fokus auf den praktischen Nutzen für deine Klient*innen. Diese AVWS-Fortbildung bietet dir somit eine fundierte, praxisorientierte Grundlage, um Diagnostik und Therapieplanung im Bereich der auditiven Verarbeitungsstörungen sicher und wirksam zu gestalten.

Stimmlippenknötchen EBP Kompakt: Logopädisches Therapie‑Seminar für Stimme
2026-03-04 18:00 - 20:30 | https://semifobi.de/seminar/stimmlippenknoetchen-ebp-kompakt-2/
Anatomie, Physiologie, Formen, Fakten, Diagnostik, Therapieverlauf & logopädische Behandlungsansätze
Stimmlippenknötchen gehören zu den häufigsten Stimmstörungen und betreffen besonders Kinder, Lehrkräfte, Vielsprecher und Sänger – oft mit dauerhafter Heiserkeit und eingeschränkter Belastbarkeit der Stimme. In diesem Seminar „Stimmlippenknötchen EBP Kompakt“ lernst du, wie du das Störungsbild früh erkennst, evidenzbasiert behandelst und Rückfälle vermeidest, sodass du die Stimmgesundheit deiner Patienten nachhaltig verbessern kannst.
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Anatomie, Ursachen und Diagnostik von Stimmlippenknötchen
Du erhältst eine kompakte Übersicht zur Anatomie und Physiologie der Stimmlippen, Entstehung von Stimmlippenknötchen (u. a. Überlastung, Fehlbelastung, „vocal abuse“) sowie zu typischen Symptomen wie Heiserkeit, gepresster Stimme und eingeschränkter Tonhöhe. Dabei werden auch Synonyme wie Stimmbandknötchen, Sängerknötchen oder Schreiknötchen aufgegriffen, sodass du die Terminologie aus Medizin, Logopädie und Patientenkommunikation sicher beherrschst.
Formen, Fakten, Therapieoptionen und logopädische Behandlungsansätze
Im Mittelteil lernst du die verschiedenen Formen von Stimmlippenknötchen (weiche und harte Knötchen), epidemiologische Fakten und Besonderheiten bei Kindern und Erwachsenen kennen. Du arbeitest mit praxisnahen Diagnostikverfahren wie Laryngoskopie und Stroboskopie, lernst stimmtherapeutische Behandlungsansätze, Stimmhygiene, Atem‑ und Stimmtechniktraining sowie mögliche kombinierte Verläufe (z. B. konservativ, phoniatrisch, ggf. operativ) evidenzbasiert einzuordnen.
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Zielgruppe, Lernziele und Praxisnutzen für Logopädie
Das Seminar richtet sich an Logopäd:innen, Sprachtherapeut:innen, Stimmtherapeut:innen und Ärzt:innen, die Patienten mit Stimmlippenknötchen behandeln. Du erweiterst deinen Wissensstand rund um das Störungsbild, vertiefst Diagnose‑ und Therapiekompetenzen nach EBP‑Kriterien und erhältst klar strukturierte Handlungsstrategien, die du direkt in deiner Praxis oder Einrichtung umsetzen kannst.
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Expertise von Prof. Dr. Ben Barsties v. Latoszek
Prof. Dr. rer. med. Ben Barsties v. Latoszek ist Logopäde, Medizinwissenschaftler und Professor an der SRH Hochschule für Gesundheit (u. a. Düsseldorf, Leverkusen, Bonn) mit Schwerpunkt Diagnostik, Therapie und Prävention von Stimmstörungen – er gilt als ausgewiesener Experte im Bereich Stimmlippenknötchen und stützt seine Inhalte konsequent auf aktuelle EBP‑Fachliteratur.

Tipps und Tricks bei erschwerter Lautanbahnung in der Artikulationstherapie
2026-03-05 18:30 - 21:00 | https://semifobi.de/seminar/tipps-und-tricks-bei-erschwerter-lautanbahnung-in-der-artikulationstherapie/
Dein Kompetenz-Boost in der Artikulationstherapie: lerne effektive Tipps und Tricks für die Lautanbahnung und Lautfestigung zugeschnitten für deinen Alltag in der Arbeit mit Kindern
Warum Lautanbahnung so entscheidend ist
In der Behandlung phonologischer und phonetischer Störungen stößt du immer wieder auf Kinder oder Klient:innen, bei denen die motorische Umsetzung einzelner Laute stockt. Genau hier setzt dieses Seminar an: Du lernst, wie du bei erschwerter Lautanbahnung systematisch vorgehst und Fehlbildungen effektiv korrigierst – von der Isolation bis zur Wortebene. Denn wenn Kinder oder Erwachsene in der Artikulationstherapie trotz korrekter Diagnostik Schwierigkeiten haben, Ziellaute motorisch zu bilden, sind gezielte Strategien gefragt.
In diesem Kurzseminar tauchst du Schritt für Schritt in die Welt der Lautbildung ein.
Du erfährst:

wie du gängige motorische Hürden in der Artikulation identifizierst und gezielt überwindest,
welche bewährten Methoden und alternativen Hilfestellungen die Lautanbahnung erleichtern,
wie du Laute und Lautverbindungen vom Einzellaut über Silben bis hin zur Wortebene festigst,
und welche klassischen und modernen Techniken sich optimal kombinieren lassen

Besonderes Augenmerk liegt auf den häufigsten fehlgebildeten Lauten und Lautverbindungen, die du mithilfe konkreter Praxisübungen und anschaulicher Beispiele sicher anbahnen lernst.
Für wen ist das Seminar geeignet?
Das Seminar richtet sich an Berufsanfänger:innen, Logopäd:innen und Therapeut:innen, die ihr Repertoire in der Artikulationstherapie erweitern möchten. Du profitierst von direkt umsetzbaren Ideen für deine tägliche Arbeit – egal, ob du gerade startest oder bestehendes Wissen auffrischen willst.
Expertin mit 20 Jahren Praxiserfahrung: Nicole Gyra-Brandt
Nicole Gyra-Brandt, Logopädin B.Sc., bringt über zwei Jahrzehnte Therapie- und Fortbildungserfahrung mit. Nach ihrer Ausbildung im Jahr 2000 spezialisierte sie sich auf die Behandlung lateraler Sigmatismen und entwickelte ab 2007 das bekannte LAT-AS-Konzept. Seit 2021 vermittelt sie ihr Wissen auch erfolgreich in Online-Formaten und Kurzwebinaren – stets mit hohem Praxisbezug und lebendigem Austausch.

Das Kind im Autismus-Spektrum – Innovative Perspektiven für Therapie und Pädagogik
2026-03-10 09:00 - 2026-03-11 09:00 | https://semifobi.de/seminar/das-kind-im-autismusspektrum-ein-wahrnehmungsbesonderes-kind/
Neue Blickwinkel für das Kind mit Autismus
Kinder mit Autismus stehen häufig im Fokus besonderer Aufmerksamkeit, da ihr Verhalten für Fachkräfte wie Ergotherapeut:innen, Logopäd:innen, Pädagog:innen, Physiotherapeut:innen und Sprachtherapeut:innen oft als provokant, verweigernd oder rätselhaft empfunden wird. Diese Herausforderungen führen im pädagogischen und therapeutischen Alltag trotz bester Motivation nicht selten zu Unsicherheit und Erschöpfung. Unser Online-Seminar bietet hier gezielte Unterstützung: Es vermittelt fundiertes Wissen rund um das Basissinn-Konzept® und zeigt, wie das scheinbar schwierige Verhalten von Kindern im Autismus-Spektrum als Chance für Dialog und Entwicklung genutzt werden kann. Alle Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten, dürfen über die Beschäftigung mit dem Basissinn-Konzept® damit rechnen, über das Einnehmen neuer Blickwinkel auf besondere Verhaltensweisen von Kindern im Autismusspektrum in entlastender, innovativer und auch freudvoller Weise neue therapeutische und pädagogische Inspiration zur erlangen.
Das Basissinn-Konzept® – Kreativität im Umgang mit Verhalten
Im Mittelpunkt des Seminars steht das Basissinn-Konzept®, das mit innovativen Methoden und neuen Sichtweisen hilft, Verhalten von Kindern im Autismus-Spektrum über das Beachten seiner Wahrnehmungsbesonderheiten zu verstehen. Die Teilnehmenden lernen, wie Reizsuche und Reizvermeidung gezielt erkannt, eingeordnet und pädagogisch sowie therapeutisch nutzbar gemacht werden können. Dies macht nicht nur kreativer, sondern eröffnet auch neue Handlungsoptionen im Umgang mit herausfordernden Situationen.
Praxisnah und inspirierend: Lernziele und Methoden
Das Seminar richtet sich explizit an Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten – egal ob viel oder wenig Vorwissen vorhanden ist. Im Rahmen von Präsentationen, Arbeitsgruppen, kurzen Selbsterfahrungen, Filmen und Praxisbeispielen werden folgende Fragen beantwortet:

Wie kann ich schwierige Verhaltensweisen als wertvolle Hinweise auf Wahrnehmungsbesonderheiten verstehen?
Warum sind unsere drei Basissinne so wesentlich für Kommunikation, Wohlbefinden und Entwicklung?
Welche neuen Strategien ermöglichen einen kreativen, entlastenden Umgang mit Kindern im Autismus-Spektrum?
Wie funktioniert eine beobachtende Diagnostik nach dem Basissinn-Konzept®?

Nachhaltiger Mehrwert für den Berufsalltag
Alle Teilnehmenden erhalten nach dem Seminar ein umfangreiches, gemeinsam erstelltes Padlet als Download, das Impulse, Methoden und Inspirationen bündelt. Der Fokus liegt auf einem entlastenden, innovativen und freudvollen Zugang zu Autismus. Die praxisnahe Vermittlung gibt direkt nutzbare Werkzeuge an die Hand – für mehr Sicherheit, Verständnis und Freude im Umgang mit Kindern im Autismus-Spektrum.
Expertise aus erster Hand
Dozent Andreas Heimer, erfahrener Physiotherapeut, Experte für Inklusion und Autor von Fachbüchern zum Basissinn-Konzept®, begleitet die Teilnehmenden durch das Seminar. Seine langjährige Erfahrung in der sensorischen Integration und vielfältige Fallbeispiele sorgen für Tiefe, Praxisnähe und hohe Relevanz.
Jetzt anmelden und neue Perspektiven für die Arbeit mit Kindern mit Autismus gewinnen!

Langweilige Tischspiele? Denkste! Neue Impulse durch Bewegung im (therapeutischen) Alltag – bekannte Tischspiele bewegungsorientiert nutzen
2026-03-10 18:30 - 21:00 | https://semifobi.de/seminar/langweilige-tischspiele-denkste-neue-impulse-durch-bewegung-im-logopaedischen-alltag/
Ausgehend davon, dass Bewegung und Sinneserfahrungen die Sprachverarbeitung im Gehirn unterstützen, die Aufmerksamkeit erhöhen und Lernprozesse nachhaltig verankern, lernst du in diesem Seminar, bekannten Tischspielen durch Bewegung neuen Schwung in der logopädischen Therapie zu verleihen und sie gezielt zur Sprachförderung bei Kindern einzusetzen.
Erlebe, wie du bekannte Tischspiele in der Logopädie, zum Beispiel von Haba, Ravensburger oder Schmidt, mit gezielten Bewegungselementen kombinierst und so die Sprachentwicklung, Motorik und Wahrnehmung von Kindern ganzheitlich förderst. Dieses Seminar richtet sich an Logopäd:innen und pädagogische Fachkräfte, die ihr therapeutisches Setting lebendiger, kindorientierter und wirksam gestalten wollen, ohne ständig neues Material kaufen zu müssen. Gerade Kinder profitieren davon, wenn Sprache mit Wahrnehmungserfahrungen (Sensorik) und Motorik, verbunden wird. Das Seminar zeigt dir konkrete Wege, das in deinem beruflichen Alltag direkt umzusetzen.
Was erwartet dich im Seminar?

Wie du bekannten Tischspielen durch Bewegung neuen Schwung in der logopädischen Therapie verleihst und sie gezielt zur Sprachförderung bei Kindern einsetzt.
Praktische Ideen, um mit Sinneserfahrungen, Bewegung und einfachen Materialien die Sprachentwicklung, Artikulation und Aufmerksamkeit der Kinder zu unterstützen.
Wissen kurz und knapp zu den Zusammenhängen zwischen Bewegung, Wahrnehmung, Motorik und Sprachentwicklung – verständlich aufbereitet für deinen logopädischen Alltag.
Viele konkrete Beispiele, wie du Spieleklassiker von Haba, Ravensburger & Co bewegungsorientiert adaptierst, etwa durch Lauf-, Hüpf- oder Tastaufgaben rund um das Spielbrett.

Lernziele: Das nimmst du mit

Du kannst Tischspiele bewegungsorientiert adaptieren, um bekannte Spielklassiker gezielt zur Förderung sprachlicher und motorischer Entwicklung zu nutzen.
​Du setzt Sinnes- und Bewegungserfahrungen gezielt in deinem therapeutischen Alltag ein, um Sprachverständnis, Wortschatz und Artikulation spielerisch zu fördern.
Du gestaltest Therapieprozesse kindorientiert, indem du flexibel und spielbasiert auf die Bedürfnisse der Kinder eingehst und ihre natürliche Bewegungsfreude nutzt.
Du entwickelst neue Spielideen kreativ und praxisnah – passend zu deinen Zielgruppen, Störungsbildern und vorhandenen Materialien.

Für wen ist das Seminar geeignet?
Das Seminar ist ideal für dich, wenn du in der Logopädie mit Kindern arbeitest oder als pädagogische Fachkraft bewegungsorientierte Sprachförderung in Kita, Schule oder Frühförderung integrieren möchtest. Du profitierst besonders, wenn du deine bewährten Tischspiele aus der Praxis (Haba, Ravensburger, Schmidt & Co) endlich systematisch für Sprache, Motorik und Wahrnehmung nutzen willst.
Expertin mit starkem Praxisbezug
Die Dozentin Corina Dannenberg ist ausgewiesene Expertin für kindliche Sprachentwicklung, bewegungsorientierte Logopädie und praxisnahe Therapiegestaltung. Sie legt großen Wert darauf, dass du mit sofort einsetzbaren Ideen, Anwendungsbeispielen und klaren Leitlinien für deine eigene bewegungsorientierte Sprachtherapie nach Hause gehst.
