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SUMMARY:Aktueller Stand der atem- und stimmtherapeutischen Versorgung von Long/Post-COVID
DESCRIPTION:Therapie und Rehabilitation eines neuen Störungsbildes\nEinschränkungen der Vitalkapazität\, Dysphonie\, Nervosität\, Versagensangst\, Atemnot – dies sind nur ein paar der Folgen einer Erkrankung mit Covid19.\nLong- und Post-COVID zählen zu den Folgen einer Corona-Erkrankung und betreffen Patient*innen unterschiedlichster Altersgruppen und Vorerfahrungen. Einschränkungen der Atemkapazität\, Stimmprobleme und Sprechangst sind nicht nur medizinische\, sondern auch soziale und berufliche Herausforderungen. Fundierte atem- und stimmtherapeutische Angebote stellen bei der Behandlung daher einen zentralen Stellenwert dar: Sie eröffnen Betroffenen die Chance\, ihre Selbstwirksamkeit zurückzugewinnen\, im Alltag wieder aktiv teilzunehmen und dauerhafte Gesundheitskomplikationen zu minimieren. \nLerne\, Patient*innen die eine Covid19 Erkrankung leicht oder schwer durchlaufen haben\, optimal zu therapieren. Der Fokus liegt auf der Behandlung der Atem- und Stimmfunktion. Daneben werden auch die Teilbereiche Psychosomatik\, körperliche Beweglichkeit\, Sprechangst und Dysphagie angesprochen. Die Verbindung aus ganzheitlicher Atem- und Stimmtherapie mit prozessorientierter Verhaltenstherapie zeigt sich in der therapeutischen Praxis als wirkungsvolles Mittel\, diesem multidimensionalem Störungsbild zu begegnen. \nDie Fortbildung bietet konkrete Handlungsmöglichkeiten\, um Patient*innen nach einer Covid-19-Erkrankung gezielt und ganzheitlich zu unterstützen – für mehr Leistungsfähigkeit\, stabile Stimm- und Sprechfunktionen sowie mehr gesellschaftliche Teilhabe. Im Mittelpunkt stehen bewährte und neue Ansätze zur Behandlung von Atem- und Stimmfunktion\, ergänzt um die Themen Psychosomatik\, Beweglichkeit\, Sprechangst und Dysphagie. Die Verbindung ganzheitlicher atem- und stimmtherapeutischer Methoden mit verhaltenstherapeutischen Elementen wird praxisnah vorgestellt. \nExpertise im Fokus: Michael Helbing\nLeitung und Konzeption übernimmt Michael Helbing – ausgewiesener Experte in Atempädagogik\, Stimmtherapie und klinischer Sprecherziehung. Seine langjährige Berufserfahrung\, seine Arbeit als Dozent und praktischer Therapeut sowie sein Engagement für Menschen mit chronischen Erkrankungen garantieren praxisnahe\, fundierte Impulse für die tägliche Arbeit. \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/aktueller-stand-der-atem-und-stimmtherapeutischen-versorgung-von-long-post-covid/
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SUMMARY:Akupressur im pädagogischen und therapeutischen Alltag
DESCRIPTION:Entwicklung anstoßen – Akupressur im pädagogischen und therapeutischen Alltag\nAkupressur ist eine einfache\, niederschwellige\, situativ anwendbare und flexible Möglichkeit\, Kinder in ihrer Entwicklung zu begleiten. Sie kann bewährte therapeutische und pädagogische Methoden ganz wunderbar ergänzen\, unterstützen und erweitern\, deren Wirkung intensivieren.\nManchmal braucht es nur einen sanften Impuls\, um Entwicklung in Bewegung zu bringen – und genau das bietet Dir die Akupressur. Mit gezielten „Zauberpunkten“ und „Mut‑mach‑Punkten“ kannst Du Kinder in ihrer körperlichen\, emotionalen und geistigen Entwicklung auf eine ganz natürliche Weise unterstützen. In Deinem Arbeitsalltag als Therapeutin\, Therapeut oder pädagogische Fachkraft lassen sich diese einfachen\, sanften Techniken flexibel\, spontan und ohne Hilfsmittel einsetzen. So ergänzt und verstärkst Du wirkungsvoll Deine bisherigen Methoden und eröffnest neuen Spielraum für Freude\, Sicherheit und Entlastung – für Dich und die Kinder. \nWirkung auf vielen Ebenen – Mehr als nur ein Punkt \nAkupressur wirkt positiv auf viele entwicklungshemmende Faktoren wie Tonusregulationsprobleme\, Wahrnehmungsbesonderheiten\, emotionale Belastungen oder sprachliche Schwierigkeiten. Auch bei oro‑fazialer Dysregulation\, Ess- oder Schlafproblemen und in herausfordernden Krankheitssituationen kannst Du mit gezielten Griffen unterstützen. Die energetische Betrachtung im Sinne von Yin und Yang hilft Dir dabei\, die für jedes Kind passenden Punkte zu finden und in den therapeutischen oder pädagogischen Kontext einzubetten. \nVom Wissen ins Tun – Praxisnaher Aufbau des Seminars \nIm Seminar erhältst Du zunächst einen kompakten Theorieteil auf Basis der Traditionellen Chinesischen Medizin\, um die energetischen Zusammenhänge zu verstehen. Danach gehst Du direkt ins praktische Tun: Du lernst die wichtigsten Akupressurpunkte für Kinder kennen\, lokalisierst sie sicher und wendest sie an. Gemeinsam erproben wir\, wie sich diese Punkte in Deinen Berufsalltag integrieren lassen – sowohl in der Arbeit mit Kindern als auch für Deine eigene Selbstfürsorge. \nFazit – Mehr Leichtigkeit und Entwicklung für Kinder und Fachkräfte \nAm Ende nimmst Du ein praxiserprobtes Repertoire an leicht umsetzbaren Techniken mit\, die Deine Arbeit bereichern\, die Entwicklung der Kinder fördern und Dir gleichzeitig einfache Möglichkeiten für mehr Ruhe\, Kraft und Ausgeglichenheit an die Hand geben.
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LOCATION:TAT Rheine\, Hovesaatstraße 6\, Rheine\, 48432\, Deutschland
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SUMMARY:Stimmlippenparesen Kompakt - Anatomie\, Physiologie\, Formen\, Fakten\, Diagnostik sowie medizinische & logopädische Behandlungsformen
DESCRIPTION:Wer medizinisch oder therapeutisch mit Stimmlippenparesen zu tun hat\, weiß: Eine schnelle\, fundierte Übersicht über Ursachen\, Diagnostik und Behandlungsmöglichkeiten ist für die effektive Betreuung unerlässlich. Das Seminar „Stimmlippenparesen Kompakt“ gibt dir alle entscheidenden Erkenntnisse und praktische Methoden an die Hand\, um Patient*innen individuell und kompetent zu unterstützen. Dein Wissen wird gezielt und praxistauglich erweitert – für deine tägliche Arbeit mit diesem Störungsbild.\nZur Vielfalt und Bedeutung der Stimmlippenparesen als häufige Stimmstörung\nStimmlippenparesen zählen zu den wichtigsten und am häufigsten diagnostizierten Stimmstörungen. Im Seminar erhältst du eine strukturierte Einführung in die Anatomie und Physiologie der Stimmlippen sowie die typischen Symptome\, die auf eine Parese hindeuten. Du lernst die verschiedenen Formen von Stimmlippenparesen kennen – von einseitigen bis zu beidseitigen Lähmungen – und erfährst\, wie sie sich klinisch unterscheiden. Tiefe Einblicke gibt es zudem in die Ursachen von Stimmlippenparesen – von neurologischen Erkrankungen über Verletzungen bis hin zu funktionellen Störungen. Die praxisrelevanten Diagnoseverfahren werden präzise erklärt: Du erhältst eine Anleitung zur Anwendung aktueller klinischer und instrumenteller Untersuchungstechniken (z.B. Endoskopie\, Stroboskopie und Funktionstests)\, sodass du Stimmlippenparesen sicher und evidenzbasiert erkennen kannst. \nPraxisorientierte Behandlungsmöglichkeiten bei Stimmlippenparesen\nEin Schwerpunkt des Seminars liegt auf logopädischen und medizinischen Behandlungsstrategien für Stimmlippenparesen. Du wirst mit klassischen und modernen Ansätzen der Stimmtherapie sowie ergänzenden medizinischen Verfahren vertraut gemacht. Durch praxisnahe Fallbeispiele und konkrete Übungsanleitungen lernst du\, wie du individuell auf Patient*innen mit unterschiedlichen Formen der Stimmlippenparese eingehst. Sämtliche Inhalte sind durch aktuelle Fachliteratur und evidenzbasierte Erkenntnisse abgesichert und laden dich ein\, neues Wissen aktiv auszuprobieren. \nDas Seminar „Stimmlippenparesen Kompakt“ bietet dir einen vollständigen\, praxisorientierten Überblick rund um das Thema Stimmlippenparesen. Mit Prof. Dr. rer. med. Ben Barsties von Latoszek als ausgewiesenem Experten für Stimmstörungen profitierst du von aktueller wissenschaftlicher Kompetenz und einem großen Erfahrungsschatz aus der Praxis\, sodass du Patient*innen mit Stimmlippenparesen gezielt\, sicher und individuell begleiten kannst.
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CATEGORIES:Stimme & Stimmklang,Stimmtraining
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SUMMARY:AHMA - Abbau Habitueller Mundatmung
DESCRIPTION:Abbau Habitueller Mundatmung – ein M.U.N.D.T Spin-off!\nAHMA wurde von Petra Krätsch-Sievert\, die auch Dozentin dieses Seminar ist\, als strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung entwickelt. AHMA ist das erste und einzige therapeutische Tool\, dass sich ausschließlich auf das Erlangen der Nasenatmung konzentriert. Es ist ein Programm\, dass für das Üben zu Hause konzipiert wurde\, damit die betroffenen Personen hochfrequent üben können.\nDie habituelle Mundatmung ist ein Symptom\, das unterschiedliche logopädische Störungsbilder begleitet und sogar eine Kontraindikation zum Beginn einer Therapie bildet. Hat ein Patient beispielsweise eine orofaziale Dysfunktion und weist er zugleich eine habituelle Mundatmung auf\, dann muss dem Abbau dieses Habits der Vorrang gegeben werden. Wenn die Nasenatmung verlegt ist\, kann mit der eigentlichen Therapie also nicht begonnen werden\, denn eine funktionierende Nasenatmung ist beispielsweise für die Therapie orofazialer Dysfunktionen unerlässlich. Auch im Bereich der Stimmtherapie ist die Nasenatmung die Basis. Hierfür wurde AHMA entwickelt: ein strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung. \nIn diesem Seminar stellt Ihnen die Referentin Petra Krätsch-Sievert das Programm AHMA ausführlich vor\, welches ein Spin-off von M.U.N.D.T ist und für Patienten ab einem Alter von 4 bis 99 Jahren entwickelt wurde. \nAktuelle Termine aus dem M.U.N.D.T. Konzept\nAHMA \nTermin: 4. Februar | 10. Juni 2026 |  09. Dezember 2026\nUhrzeit: 18:00 – 20:15 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Refresher\nTermin: 2. März 2026\nUhrzeit: 16:00-21:00 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. / AHMA / Lippenschluss – Kompakt-Fortbildung\nTermin: 20.-22. März 2026\nUhrzeit: 10:00-14:45 Uhr\nFormat: Präsenz-Seminar \nLippenschluss\nTermin: 07. Oktober 2026\nUhrzeit: 17:30 – 20:45\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Präsenz-Fortbildung\nTermin: 27.-28. November 2026\nFormat: Präsenz-Seminar \nAktuelle Termine aus dem M.U.N.D.T. Konzept\nAHMA\nTermin: 4. Februar | 10. Juni 2026 |  09. Dezember 2026\nUhrzeit: 18:00 – 20:15 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Refresher\nTermin: 28. September 2026\nUhrzeit: 16:00-21:00 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. / AHMA / Lippenschluss – Kompakt-Fortbildung\nTermin: 20.-22. März 2026\nUhrzeit: 10:00-14:45 Uhr\nFormat: Präsenz-Seminar \nLippenschluss\nTermin: | 10. Juni 2026  | 07. Oktober 2026\nUhrzeit: 09:00 – 12:15 | 17:30 – 20:45\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Präsenz-Fortbildung\nTermin: 27.-28. November 2026\nFormat: Präsenz-Seminar
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Stimmlippenknötchen EBP Kompakt: Logopädisches Therapie‑Seminar für Stimme
DESCRIPTION:Anatomie\, Physiologie\, Formen\, Fakten\, Diagnostik\, Therapieverlauf & logopädische Behandlungsansätze\nStimmlippenknötchen gehören zu den häufigsten Stimmstörungen und betreffen besonders Kinder\, Lehrkräfte\, Vielsprecher und Sänger – oft mit dauerhafter Heiserkeit und eingeschränkter Belastbarkeit der Stimme. In diesem Seminar „Stimmlippenknötchen EBP Kompakt“ lernst du\, wie du das Störungsbild früh erkennst\, evidenzbasiert behandelst und Rückfälle vermeidest\, sodass du die Stimmgesundheit deiner Patienten nachhaltig verbessern kannst.\n​ \nAnatomie\, Ursachen und Diagnostik von Stimmlippenknötchen\nDu erhältst eine kompakte Übersicht zur Anatomie und Physiologie der Stimmlippen\, Entstehung von Stimmlippenknötchen (u. a. Überlastung\, Fehlbelastung\, „vocal abuse“) sowie zu typischen Symptomen wie Heiserkeit\, gepresster Stimme und eingeschränkter Tonhöhe. Dabei werden auch Synonyme wie Stimmbandknötchen\, Sängerknötchen oder Schreiknötchen aufgegriffen\, sodass du die Terminologie aus Medizin\, Logopädie und Patientenkommunikation sicher beherrschst. \nFormen\, Fakten\, Therapieoptionen und logopädische Behandlungsansätze\nIm Mittelteil lernst du die verschiedenen Formen von Stimmlippenknötchen (weiche und harte Knötchen)\, epidemiologische Fakten und Besonderheiten bei Kindern und Erwachsenen kennen. Du arbeitest mit praxisnahen Diagnostikverfahren wie Laryngoskopie und Stroboskopie\, lernst stimmtherapeutische Behandlungsansätze\, Stimmhygiene\, Atem‑ und Stimmtechniktraining sowie mögliche kombinierte Verläufe (z. B. konservativ\, phoniatrisch\, ggf. operativ) evidenzbasiert einzuordnen.\n​ \nZielgruppe\, Lernziele und Praxisnutzen für Logopädie\nDas Seminar richtet sich an Logopäd:innen\, Sprachtherapeut:innen\, Stimmtherapeut:innen und Ärzt:innen\, die Patienten mit Stimmlippenknötchen behandeln. Du erweiterst deinen Wissensstand rund um das Störungsbild\, vertiefst Diagnose‑ und Therapiekompetenzen nach EBP‑Kriterien und erhältst klar strukturierte Handlungsstrategien\, die du direkt in deiner Praxis oder Einrichtung umsetzen kannst.\n​ \nExpertise von Prof. Dr. Ben Barsties v. Latoszek\nProf. Dr. rer. med. Ben Barsties v. Latoszek ist Logopäde\, Medizinwissenschaftler und Professor an der SRH Hochschule für Gesundheit (u. a. Düsseldorf\, Leverkusen\, Bonn) mit Schwerpunkt Diagnostik\, Therapie und Prävention von Stimmstörungen – er gilt als ausgewiesener Experte im Bereich Stimmlippenknötchen und stützt seine Inhalte konsequent auf aktuelle EBP‑Fachliteratur.
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SUMMARY:Umgang mit Energieräubern - Abgrenzung & Selbstfürsorge für Therapeut:innen & Fachkräfte
DESCRIPTION:Selbstfürsorge und Abgrenzung für Helfende Berufe\nDu fühlst dich nach deinem Arbeitstag oft müde\, erschöpft oder emotional „ausgesaugt“? Dieses Seminar zum Umgang mit Energieräubern zeigt dir\, wie du deinen Energiehaushalt schützt\, gesunde Grenzen setzt und deine Selbstfürsorge im Praxisalltag stärken kannst – für mehr Leichtigkeit in deinem Beruf und bessere Resultate für deine Patient:innen. \nDeinen Energiehaushalt stärken\, Grenzen klarer ziehen und sich selbst wieder in den Fokus nehmen\nIn helfenden Berufen wie Pädagogik\, Physiotherapie\, Logopädie oder Ergotherapie ist es leicht\, die eigenen Bedürfnisse aus dem Blick zu verlieren. In diesem Seminar zur Selbstfürsorge für Therapeut:innen lernst du\, Energieräuber frühzeitig zu erkennen\, dich professionell abzugrenzen und deine Kraftquellen bewusst zu pflegen. Du nimmst praxiserprobte Strategien mit\, die Überlastung und Burnout vorbeugen und deine Resilienz als Therapeut:in und Fachkraft nachhaltig stärken. \nUmgang mit Energieräubern im Therapiealltag\nDas Seminar richtet sich an alle\, die in helfenden und therapeutischen Berufen arbeiten und ihren Umgang mit Energieräubern verbessern möchten\, zum Beispiel Fachkräfte aus Beratung\, Coaching und Therapie\, die ihren Energiehaushalt bewusster gestalten wollen. Du lernst: \n\nEnergieräuber identifizieren: Wer oder was raubt dir im Berufsalltag Energie? Du lernst typische Muster bei Patient:innen\, Kolleg:innen und im privaten Umfeld kennen und benennst deine persönlichen Energieräuber im Praxisalltag von Physiotherapie\, Logopädie\, Ergotherapie und anderen helfenden Berufen.\nPhysische und psychische Ursachen von Energieraub: Wie wirken sich Dauerstress\, hohe Verantwortung und emotionale Belastung auf Körper\, Psyche und Leistungsfähigkeit aus? Du verstehst die Zusammenhänge zwischen Energieräubern\, Erschöpfung\, Stresssymptomen und beginnendem Burnout – und wie du diese Spirale frühzeitig unterbrichst.\nAbgrenzung und Selbstschutz im Kontakt mit Patient:innen: Du erarbeitest konkrete Schutz- und Abgrenzungsstrategien: klare Kommunikation\, innere Haltung\, Grenzen setzen und „Nein“ sagen im therapeutischen Setting\, ohne deine Professionalität oder Beziehung zum Patienten zu gefährden. So schützt du dich vor energieraubenden Situationen in Praxis\, Klinik und Therapieeinrichtungen.\nEigene Energiequellen aufbauen und pflegen: Was lädt deine Energiespeicher wieder auf? Du entdeckst individuelle Ressourcen wie Entspannungsmethoden\, Pausenrituale\, Bewegung oder Mikro-Auszeiten im Arbeitsalltag und überlegst\, wie du diese realistisch in deinen Tagesablauf integrieren kannst.\nIntervention bei akutem Energieraub und Transfer in die Praxis: Du lernst sofort umsetzbare Interventionen kennen\, wenn du dich „leergesaugt“ fühlst\, und entwickelst einen persönlichen Maßnahmenplan\, den du direkt nach dem Seminar in deiner Praxis oder Einrichtung einsetzen kannst. Checklisten und Reflexionsfragen erleichtern dir den Transfer in deinen Alltag.\n\nDozententeam: Fachkompetenz in Entspannung\, Therapie und Coaching\nGeleitet wird das Seminar von einem optimal für das Thema qualifizierten Dozententeam: \n\nThomas Schuster – Diplom-Verwaltungswirt (FH)\, Physiotherapeut\, Ernährungs- und Entspannungstherapeut\nOliver Schäfer – Sporttherapeut\, Sportlehrer\, Systemischer Berater\, NLP Advanced-Master\, NLP Master\, NLP Practitioner\n\nDie Kombination aus fundiertem Wissen in Entspannungstherapie\, Stressbewältigung\, systemischer Beratung und NLP sorgt dafür\, dass du sowohl verstehst\, wie Energieräuber wirken\, als auch passende\, leicht anwendbare Werkzeuge für deinen Berufsalltag erhältst. \n​FAQ: Häufige Fragen zum Seminar „Umgang mit Energieräubern“\nWas sind Energieräuber im therapeutischen Alltag?\nEnergieräuber sind Personen\, Situationen oder innere Muster\, die dauerhaft Kraft kosten – etwa sehr fordernde Patient:innen\, ständige Unterbrechungen\, Perfektionismus oder fehlende Pausen. \nWas nehme ich konkret aus der Fortbildung mit?\nDu gehst mit einem klaren Verständnis für deine eigenen Energieräuber\, konkreten Abgrenzungsstrategien\, Übungen zur Selbstfürsorge und einem persönlichen Plan für deinen Energiehaushalt in Praxis und Alltag nach Hause.
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CATEGORIES:Business/ Wohlfühlen,Gesprächsführung,Resilienz/ innere Kraft,Therapie-Unterstützung
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SUMMARY:Langweilige Tischspiele? Denkste! Neue Impulse durch Bewegung im (therapeutischen) Alltag – bekannte Tischspiele bewegungsorientiert nutzen
DESCRIPTION:Ausgehend davon\, dass Bewegung und Sinneserfahrungen die Sprachverarbeitung im Gehirn unterstützen\, die Aufmerksamkeit erhöhen und Lernprozesse nachhaltig verankern\, lernst du in diesem Seminar\, bekannten Tischspielen durch Bewegung neuen Schwung in der logopädischen Therapie zu verleihen und sie gezielt zur Sprachförderung bei Kindern einzusetzen.\nErlebe\, wie du bekannte Tischspiele in der Logopädie\, zum Beispiel von Haba\, Ravensburger oder Schmidt\, mit gezielten Bewegungselementen kombinierst und so die Sprachentwicklung\, Motorik und Wahrnehmung von Kindern ganzheitlich förderst. Dieses Seminar richtet sich an Logopäd:innen und pädagogische Fachkräfte\, die ihr therapeutisches Setting lebendiger\, kindorientierter und wirksam gestalten wollen\, ohne ständig neues Material kaufen zu müssen. Gerade Kinder profitieren davon\, wenn Sprache mit Wahrnehmungserfahrungen (Sensorik) und Motorik\, verbunden wird. Das Seminar zeigt dir konkrete Wege\, das in deinem beruflichen Alltag direkt umzusetzen. \nWas erwartet dich im Seminar?\n\nWie du bekannten Tischspielen durch Bewegung neuen Schwung in der logopädischen Therapie verleihst und sie gezielt zur Sprachförderung bei Kindern einsetzt.\nPraktische Ideen\, um mit Sinneserfahrungen\, Bewegung und einfachen Materialien die Sprachentwicklung\, Artikulation und Aufmerksamkeit der Kinder zu unterstützen.\nWissen kurz und knapp zu den Zusammenhängen zwischen Bewegung\, Wahrnehmung\, Motorik und Sprachentwicklung – verständlich aufbereitet für deinen logopädischen Alltag.\nViele konkrete Beispiele\, wie du Spieleklassiker von Haba\, Ravensburger & Co bewegungsorientiert adaptierst\, etwa durch Lauf-\, Hüpf- oder Tastaufgaben rund um das Spielbrett.\n\nLernziele: Das nimmst du mit\n\nDu kannst Tischspiele bewegungsorientiert adaptieren\, um bekannte Spielklassiker gezielt zur Förderung sprachlicher und motorischer Entwicklung zu nutzen.\n​Du setzt Sinnes- und Bewegungserfahrungen gezielt in deinem therapeutischen Alltag ein\, um Sprachverständnis\, Wortschatz und Artikulation spielerisch zu fördern.\nDu gestaltest Therapieprozesse kindorientiert\, indem du flexibel und spielbasiert auf die Bedürfnisse der Kinder eingehst und ihre natürliche Bewegungsfreude nutzt.\nDu entwickelst neue Spielideen kreativ und praxisnah – passend zu deinen Zielgruppen\, Störungsbildern und vorhandenen Materialien.\n\nFür wen ist das Seminar geeignet?\nDas Seminar ist ideal für dich\, wenn du in der Logopädie mit Kindern arbeitest oder als pädagogische Fachkraft bewegungsorientierte Sprachförderung in Kita\, Schule oder Frühförderung integrieren möchtest. Du profitierst besonders\, wenn du deine bewährten Tischspiele aus der Praxis (Haba\, Ravensburger\, Schmidt & Co) endlich systematisch für Sprache\, Motorik und Wahrnehmung nutzen willst. \nExpertin mit starkem Praxisbezug\nDie Dozentin Corina Dannenberg ist ausgewiesene Expertin für kindliche Sprachentwicklung\, bewegungsorientierte Logopädie und praxisnahe Therapiegestaltung. Sie legt großen Wert darauf\, dass du mit sofort einsetzbaren Ideen\, Anwendungsbeispielen und klaren Leitlinien für deine eigene bewegungsorientierte Sprachtherapie nach Hause gehst.
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CATEGORIES:Logopädie Interdisziplinär,Pädagogik & Logo,Pädiatrie
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SUMMARY:Moderne Stimmdiagnostik: quantitativ\, valide & reliabel nach neusten EBM Standards
DESCRIPTION:Stimme verstehen\, messen\, behandeln – der wissenschaftliche Weg zur wirksamen Therapie\nDiese Stimmdiagnostik Fortbildung ist damit ideal für dich\, wenn du deine diagnostische Kompetenz vertiefen\, deine therapeutischen Entscheidungen evidenzbasiert fundieren und deine Arbeit mit Stimmklient:innen auf ein neues\, wissenschaftlich abgesichertes Niveau heben möchtest. \nVor allem erhältst du Handlungssicherheit für deinen Berufsalltag. Du lernst\, Stimmuntersuchungen so zu gestalten\, dass sie sowohl wissenschaftlich fundiert als auch praxistauglich sind. Das bedeutet: klare Strukturen\, gut nutzbare Dokumentationshilfen und ein Diagnoseprozess\, der dir am Ende konkrete therapeutische Konsequenzen ermöglicht. \nStatt dich allein auf die medizinische Diagnose zu verlassen\, wirst du befähigt\, die stimmliche Performance deiner Patient:innen differenziert zu betrachten. Das schließt sowohl hörbare Stimmqualität als auch funktionale Aspekte der Stimmgebung ein. Dadurch kannst du: \n\nindividuelle Therapieziele präziser formulieren\,\nden Verlauf objektiv dokumentieren\,\nTherapieentscheidungen besser begründen\,\nund deine Behandlungen noch stärker evidenzbasiert ausrichten.\n\nDigitale Tools\, klinische Kompetenz – moderne Stimmtherapie neu gedacht\nDie fundierte Auswahl einer geeigneten Stimmtherapie ist im klinischen Alltag eine echte Herausforderung – besonders\, wenn du Patientinnen und Patienten nicht nur wirksam\, sondern auch effizient behandeln möchtest. Genau hier setzt diese Stimmdiagnostik Fortbildung an: Du lernst\, wie du mit moderner\, evidenzbasierter Stimmdiagnostik eine präzise Grundlage für deine therapeutischen Entscheidungen schaffst. Anstatt dich nur auf die medizinische Diagnose zu stützen\, rückt die tatsächliche stimmliche Performance deiner Patientinnen und Patienten in den Mittelpunkt – also Stimmqualität\, Stimmfunktion und Belastbarkeit im individuellen Fall. \nStimmdiagnostik 2.0: Datenbasierte Entscheidungen in der Stimmtherapie\nFür dich als Logopäd:in\, Stimmtherapeut:in oder Sprachtherapeut:in mit stimmlichem Schwerpunkt bietet diese Fortbildung einen hohen Praxisnutzen. Du erhältst ein klares\, strukturiertes Vorgehen\, um Stimmuntersuchungen nachvollziehbar\, zeiteffizient und nach aktuellen evidenzbasierten Standards (EBM) durchzuführen. So kannst du deine diagnostischen Entscheidungen besser begründen\, deine therapeutische Planung schärfen und die begrenzten finanziellen und zeitlichen Ressourcen im Praxis- oder Klinikalltag sinnvoll einsetzen. Diese Stimmdiagnostik Fortbildung stärkt damit direkt die Qualität deiner Arbeit mit Menschen mit Stimmstörungen. \nVon der Stimmanalyse zur maßgeschneiderten Behandlung – Schritt für Schritt zur besten Lösung\nIm Mittelpunkt des Seminars steht eine moderne\, quantitative und multidimensionale Stimmdiagnostik\, die sich an den fünf Säulen der European Laryngological Society orientiert. Du lernst Schritt für Schritt\, wie du relevante Stimmparameter strukturiert erhebst\, interpretierst und mit klinischen Fragestellungen verknüpfst. Ein zentrales Werkzeug ist dabei ein neues\, halb-automatisiertes Excel-Stimmuntersuchungsprotokoll\, das speziell dafür entwickelt wurde\, den Dysphonieschweregrad sowie kritische stimmliche Teilaspekte valide und reliabel zu erfassen: \n\nDu arbeitest im Seminar sowohl theoretisch als auch praktisch mit diesem Protokoll\nDu lernst die zugrunde liegenden evidenzbasierten Kriterien kennen\, auf denen die Auswahl der Messparameter beruht.\nDu übst\, wie du Stimmqualität\, Funktionalität\, Belastbarkeit und stimmliches Wohlbefinden systematisch erfasst und im Protokoll abbildest.\nDu lernst\, potenziell kritische Stimmparameter zu identifizieren\, die für die Therapieplanung besondere Relevanz haben.\nDu setzt dich mit der Frage auseinander\, wie sich quantitative Daten mit klinischen Eindrücken und anamnestischen Informationen verbinden lassen.\n\nDarüber hinaus wird das Konzept des Scientific Clinical Reasoning eingeführt und praktisch angewendet: Du erfährst\, wie du auf Basis der Stimmdiagnostik eine begründete Entscheidung für einen primären therapeutischen Ansatz triffst. Anhand von Fallbeispielen\, Übungen und Kleingruppenarbeit trainierst du\, Diagnostikdaten zu interpretieren\, Hypothesen zu bilden und darauf aufbauend eine konkrete Stimmbehandlung zu planen. \nAbschließend lernst du ausgewählte Stimmtherapiemethoden in kompakter Steckbriefform kennen\, die in Sekundärforschung (z. B. Meta-Analysen) bei bestimmten Messparametern besonders wirksam waren. So erhältst du einen schnellen Überblick darüber\, welche Methoden in welchen diagnostischen Konstellationen nachweislich Effekte auf Stimmqualität\, Funktionalität\, Belastbarkeit und/oder stimmliches Wohlbefinden zeigen. Diese Verknüpfung von Diagnostik und Therapieauswahl ist ein zentrales Element dieser Stimmdiagnostik Fortbildung. \nMehr Sicherheit in der Stimmtherapie durch valide Diagnostik\nDie im Seminar vorgestellten Methoden und Instrumente wurden auf Basis aktueller EBM-Standards entwickelt. Gerade für Fachkräfte\, die ihre klinische Arbeit stärker mit wissenschaftlichen Erkenntnissen verknüpfen möchten\, bietet diese Fortbildung damit einen hohen Mehrwert. Gleichzeitig bleibt der Praxisbezug jederzeit im Mittelpunkt: Alle Inhalte sind so aufbereitet\, dass du sie direkt in deiner eigenen klinischen Stimmpraxis anwenden kannst. \nEin weiteres Ziel der Stimmdiagnostik Fortbildung ist es\, dich in der selbstständigen Anwendung des Scientific Clinical Reasoning zu stärken. Du lernst\, diagnostische Ergebnisse systematisch zu analysieren und daraus therapeutische Entscheidungen abzuleiten – und zwar so\, dass du diesen Prozess auch gegenüber Ärzt:innen\, Kostenträgern oder Kolleg:innen transparent darstellen kannst. So gewinnst du nicht nur fachliche Sicherheit\, sondern auch argumentative Stärke in interdisziplinären Kontexten. \nProf. Dr. rer. med. Ben Barsties von Latoszek ist Logopäde und Medizinwissenschaftler mit Schwerpunkt Stimme und verfügt über langjährige klinische und wissenschaftliche Erfahrung im Bereich der Stimmdiagnostik und Stimmtherapie. Er hat eine Professur an der SRH Hochschule für Gesundheit in Düsseldorf\, Leverkusen und Bonn inne und ist dort in Forschung und Lehre aktiv\, insbesondere zu Diagnostik\, Therapie und Prävention von Stimmstörungen. \nAls echter Experte auf diesem Gebiet legt er großen Wert auf eine enge Verbindung von wissenschaftlicher Evidenz und praktischer Anwendbarkeit. In seinen Seminaren bekommst du keine abstrakte Theorie\, sondern direkt nutzbare Werkzeuge und klar strukturierte Vorgehensweisen für deinen Arbeitsalltag. Die vorgestellten Konzepte\, das Excel-Stimmuntersuchungsprotokoll und die Therapiemethoden werden so vermittelt\, dass du sie nach der Fortbildung selbstständig in deiner klinischen Praxis einsetzen kannst. \n 
URL:https://semifobi.de/seminar/moderne-stimmdiagnostik-quantitativ-valide-reliabel-nach-neusten-ebm-standards-2/
CATEGORIES:Angebot,Laryngektomie,Stimme & Stimmklang,Stimmstörung,Stimmtraining
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SUMMARY:Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie
DESCRIPTION:Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie – Training von Hustenkraft und Expirationsfähigkeit\nMehr Sicherheit beim Schlucken\, bessere Hustenstoßkraft\, erweiterter dysphagiologischer Übungsbereich\nHusten und eine ausreichende Hustenstoßkraft sind für Menschen mit neurogenen Dysphagien lebenswichtig\, um Speisereste und Flüssigkeiten aus den Atemwegen zu entfernen und Aspiration zu kompensieren. In diesem Online-Seminar lernst du\, wie du Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie gezielt einsetzen kannst\, um Hustenkraft und Schluckfunktion deiner Patient:innen nachhaltig zu verbessern und ihre Sicherheit bei der Nahrungsaufnahme zu erhöhen. Du erhältst ein kompaktes\, praxisnahes Fortbildungsangebot\, das deine Arbeit mit Menschen mit neurogenen Dysphagien messbar bereichert und dir einen klaren\, strukturierten Einsatz von Ausatemtrainern in der täglichen Therapie ermöglicht. \nWarum Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie?\nBei vielen Menschen mit neurogenen Dysphagien ist genau die fehlende Expirationskraft der Knackpunkt\, der zur Bedrohung der Atemwege bei Penetration und Aspiration führt. Durch strukturiertes Training mit Ausatemtrainern kannst du die Expirationsmuskulatur stärken\, den Hustenstoß verbessern und damit einen wichtigen Beitrag zur Prophylaxe von Komplikationen der Dysphagie leisten. Ausatemtrainer ergänzen klassische Dysphagieübungen sinnvoll: Du erweiterst dein therapeutisches Repertoire um ein evidenzbasiertes\, funktionales Training\, das Patient:innen oft motiviert\, weil Fortschritte mess- und spürbar sind. So verknüpfst du Atemmuskeltraining mit alltagsnahen Schluck- und Hustensituationen.\n​ \nErfahre Schritt für Schritt\, wie du Ausatemtrainer in deine Dysphagietherapie integrieren kannst\n​\n\nErfassen der Expirationsfähigkeit und Hustenkraft als fester Bestandteil der klinischen Schluckuntersuchung\nMöglichkeiten der Messung von Expirationskraft und -geschwindigkeit (z. B. Hustendruck\, Hustenstoßkraft)\nKriterien zur Auswahl des geeigneten Ausatemtrainers (z. B. EMST-Geräte\, unterschiedliche Widerstände\, Handhabung)\nZielaufstellung im Bereich Ausatemtrainer\, Schlucken und Expirationskraft für verschiedene Patientengruppen\nÜbungskombinationen zwischen Funktionsübungen (Atem- und Muskeltraining) und Transferleistungen (Schlucken\, Husten\, Alltagssituationen)\nKonkrete Beispiele für die Umsetzung in der ambulanten\, stationären und häuslichen Therapie\n\nZiel ist es\, dass du nach dem Seminar sofort weißt\, wie du Ausatemtrainer strukturiert verordnest\, anleitest und in deine dysphagiologische Behandlung einbaust.\n​ \nDas Online-Seminar richtet sich an Fachpersonen\, die mit Patient:innen mit neurogenen Dysphagien arbeiten und ihre therapeutischen Möglichkeiten im Bereich Ausatemtraining erweitern möchten. Vorwissen über neurogene Dysphagien ist hilfreich; willkommen sind alle\, die interdisziplinär mit Menschen mit neurogenen Dysphagien arbeiten und ihre Expertise im Bereich Ausatemtrainer in der Dysphagietherapie vertiefen möchten. \n​Deine Dozentin: Yasemin Milutinovic \nYasemin Milutinovic ist Logopädin (B.A.)\, klinisch tätig und spezialisiert auf die Diagnostik und Therapie von neurogenen Dysphagien. Sie ist begeisterte Dysphagiologin und Dozentin und vermittelt ihr Wissen so\, dass du es direkt in deiner Praxis anwenden kannst. Ihr besonderes Anliegen ist es\, Dysphagietherapie individuell\, zielgenau und alltagsnah zu gestalten und dabei evidenzbasierte Methoden wie das Training der Expirationsmuskulatur mit Ausatemtrainern sinnvoll zu integrieren. Du profitierst von echter Fachexpertise und praxisorientierten Beispielen aus dem klinischen Alltag. \nYasemin ist auch schon im März bei uns im Programm mit dem Thema Schlucksicherheit & Schluckeffizienz – Praktische Tools für die Dysphagietherapie: Capsaicin und PEP-Atemtrainer
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Logopädie Interdisziplinär,Medizin & Logo,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Mutismustag 2026 - Verstehen statt Verwechseln
DESCRIPTION:Verstehen statt Verwechseln\nAutismus und Mutismus im Fokus\nIn diesem Vortrag wird die klare Differenzierung zwischen Autismus und Mutismus beleuchtet\, zwei Störungen\, die trotz gewisser Ähnlichkeiten unterschiedliche Ursachen und Erscheinungsformen aufweisen. \nEs wird auf die spezifischen Merkmale beider Störungsbilder eingegangen und gezeigt\, wie sich Kommunikationsprobleme und soziale Interaktionen in beiden Fällen unterscheiden. \n**** Dieses Seminar ist Teil unseres Mutismustages 2026. Der vollständige Tag ist hier buchbar. ****
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CATEGORIES:Mutismus,Mutismustag 2026,Neurodiversität/ Mutismus
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SUMMARY:Mutismustag 2026 - Die Eltern als zentraler Angelpunkt einer erfolgreichen Therapie
DESCRIPTION:Die Eltern als zentraler Angelpunkt einer erfolgreichen Therapie\nWir brauchen alle Mut!\nDie elterliche Ankerfunktion wird in diesem Webinar den Schwerpunkt darstellen. \nWir werden uns mit den Veränderungen im kindlichen Dasein von damals und heute beschäftigen\, mit der elterlichen Haltung und insbesondere mit der Fähigkeit\, das selektiv mutistische Kind zu unterstützen statt zu beschützen. Dabei werden wir auch den Zusammenhang von Angst und Mut sowie die Angst vor der Angst betrachten und die Mut-Sterne beleuchten. \nWas brauchen die Kinder und die Eltern von heute\, um erfolgreich durch die Therapie und gestärkt durch das Leben zu gehen. Die grundlegende Haltung werden wir ebenso wie konkrete Umsetzungsideen und Formulierungshilfen für das Therapiesetting und in der Elternarbeit im Blick haben. \n**** Dieses Seminar ist Teil unseres Mutismustages 2026. Der vollständige Tag ist hier buchbar. **** \n 
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SUMMARY:Mutismustag 2026 - Der Space Ansatz in der Behandlung des selektiven Mutismus
DESCRIPTION:Der Space Ansatz in der Behandlung des selektiven Mutismus\nSPACE-Programm (Supportive Parenting for Anxious Childhood Emotions)\nDas SPACE-Programm vermittelt Wege\, wie Eltern ihr Verhalten im Umgang mit den Ängsten ihres Kindes verändern können. Ziel ist es\, unbewusste Verstärker der Angst aufzulösen und dem Kind gezielt zu helfen\, herausfordernde Gefühle auszuhalten und an ihnen zu wachsen. \nAn die Stelle früherer Reaktionsmuster treten dabei unterstützende Verhaltensweisen\, mit denen Eltern die Schwierigkeiten des Kindes anerkennen und ihm zugleich zutrauen\, diese zu bewältigen. \nDer Schwerpunkt des Programms liegt vollständig auf der Veränderung elterlicher Reaktionen. Wir schauen uns in diesem Webinar Strategien und praktische Werkzeuge von SPACE an und besprechen\, wie sie für den selektiven Mutismus angewendet werden können. \n**** Dieses Seminar ist Teil unseres Mutismustages 2026. Der vollständige Tag ist hier buchbar. **** \n 
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SUMMARY:Mutismustag 2026 - Selektiver Mutismus und Mehrsprachigkeit
DESCRIPTION:Selektiver Mutismus und Mehrsprachigkeit\nSelektiver Mutismus kommt überzufällig häufig bei Kindern mit Migrationshintergrund vor. In diesem Workshop beleuchten wir zunächst die Zusammenhänge zwischen Migration\, Mehrsprachigkeit und Mutismus.\nIm Anschluss lernen wir einen Fragebogen (AsKinG) kennen\, der die Arbeit mit schweigenden Grundschulkindern mit Fluchthintergrund unterstützt. \nAm Fallbeispiel eines selektiv mutistischen Kindes mit türkischem Migrationshintergrund erarbeiten wir die individuelle Logik seines Schweigens. Es werden die therapeutischen Interventionen vorgestellt und anhand von Videobeispielen bzw. Praxismaterialien veranschaulicht die gezielt den Fokus auf den Brückenbau zwischen beiden Kulturen und die Mehrsprachigkeit legen.\nFragen zu eigenen Fallbeispielen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer können darüber hinaus gerne eingebracht werden. \n**** Dieses Seminar ist Teil unseres Mutismustages 2026. Der vollständige Tag ist hier buchbar. **** \n 
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CATEGORIES:Mutismus,Mutismustag 2026,Neurodiversität/ Mutismus
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SUMMARY:Manuelle Schlucktherapie I – NAP® & F.O.T.T.® für Therapeut:innen
DESCRIPTION:Manuelle Techniken bei Dysphagie\, Stimme und myofunktionellen Störungen\nIn der Manuellen Schlucktherapie I verbindest du manuelle Techniken mit fundiertem Wissen zu Schlucken\, Atmung und posturaler Kontrolle – für mehr Sicherheit im Umgang mit Patient:innen mit Schluck-\, Sprech- und Stimmstörungen. Die Fortbildung richtet sich an Fachkräfte aus Logopädie\, klinischer Linguistik\, Ergotherapie\, Physiotherapie und Medizin\, die ihre Behandlung von Dysphagien und myofunktionellen Störungen praxisnah vertiefen möchten. In der Manuellen Schlucktherapie werden das Vorgehen aus der NAP® (Neuroorthopädische Aktivitätsabhängige Plastizität) mit den sequentiellen Betrachtungen von Schlucken und Atmung aus der Facio-Oralen Trakt Therapie (F.O.T.T.®) kombiniert. Du lernst\, wie eng Schlucken\, Atmung und Haltung zusammenhängen und wie du posturale Kontrolle gezielt nutzt\, um sichere und effektivere Schluckabläufe zu ermöglichen. \nManuelle Techniken bei Dysphagie\, Stimme und myofunktionellen Störungen\nNach Verletzungen und neurologischen Erkrankungen aktiviert der Körper Schutzprogramme\, die limbisch und vegetativ gesteuert sind und zu erhöhter Muskelsteifigkeit im Bereich von Kopf\, Nacken\, Schultergürtel und Atemmuskulatur führen. Gleichzeitig verlieren Faszien an Elastizität\, was die Gleitfähigkeit der Nerven und damit die Bewegungsqualität von Sprechen\, Kauen und Schlucken beeinträchtigt. Genau hier setzt die Manuelle Schlucktherapie an: Du lernst\, diese Schutzmuster zu erkennen\, zu regulieren und über Haltung und gezielte Handgriffe funktionelle Bewegungsabläufe wieder anzubahnen. \nInhalte der Manuellen Schlucktherapie I\nIm ersten Modul der dreiteiligen Kursreihe liegt der Fokus auf den Grundlagen\, die du für eine differenzierte Behandlung von Schluckstörungen brauchst. Du arbeitest unter anderem zu folgenden Themen: \n\nEinfluss des limbischen Systems auf Haltung und posturale Kontrolle beim Schlucken.\n​Anatomie und Biomechanik der Kopf-\, Nacken- und Schultergürtelmuskulatur in Bezug auf Schlucken\, Atmung und Stimme.\nMotorische Lernprinzipien\, mit denen du neue Bewegungsmuster nachhaltig im Alltag deiner Patient:innen verankerst.\n​Elastizitätsförderung der Atem- und Schluckmuskulatur\, um Beweglichkeit und Funktion zu verbessern.\nMaßnahmen zur Dämpfung des Sympathikotonus zur Reduktion von Tonuserhöhung\, Stressreaktionen und Schonhaltungen.\nGesichts- und Zungenaktivitäten für das Schlucken als Sequenz\, orientiert an F.O.T.T.® und alltagsnahen Handlungsketten.\n\nDie Inhalte sind konsequent praxisorientiert aufgebaut\, sodass du jede Technik im Kurs selbst erprobst und klar auf deinen Berufsalltag übertragen kannst. \nFür welche Patient:innen eignet sich die Manuelle Schlucktherapie?\nDie vermittelten Techniken eignen sich für: \n\nPatient:innen mit Schluckstörungen (Dysphagien) unterschiedlicher Genese.\nMenschen mit Sprech- und Stimmstörungen zentraler oder peripherer Ursache\, inklusive myofunktioneller Störungen.\nSchwerbetroffene Patient:innen\, die beatmet werden müssen oder an Vigilanzstörungen leiden.\nNeurologische Patient:innen\, bei denen Haltung\, Atmung und Schlucken gleichzeitig adressiert werden sollen.\n\nDu lernst\, manuelle Techniken immer mit sinnvollen\, alltagsrelevanten Handlungen zu verknüpfen – ein Ansatz\, der die Wirksamkeit deiner Therapie deutlich erhöhen kann. \nPraktische Hinweise und Arbeitsmaterial\nFür das praktische Arbeiten im Seminar bringst du bitte eine Decke\, ein kleines Kissen\, ein Handtuch sowie einen Kajal-Stift mit. Diese Materialien unterstützen dich dabei\, Lagerung\, Markierungen und manuelle Techniken komfortabel und strukturiert durchzuführen. Das Seminar findet als Präsenzveranstaltung in Rheine (Nordrhein-Westfalen) statt und ist Teil einer dreimoduligen Weiterbildung\, die mit einem Zertifikat abgeschlossen werden kann. \nExpertise der Dozent:innen\nDie Kursreihe wird von Dozent:innen der N.A.P.-Akademie durchgeführt\, die über langjährige Erfahrung in der Behandlung von neurologischen Patient:innen\, Dysphagien und myofunktionellen Störungen verfügen. Du profitierst von einem hohen Praxisanteil\, konkreten Fallbeispielen und klaren Handlungsstrategien\, die du direkt nach dem Seminar in deiner Arbeit mit Patient:innen umsetzen kannst. \nZertifikatskurs: So geht es in Modul II und III weiter\nManuelle Schlucktherapie II – Mehr Beweglichkeit für Kau‑\, Schluck- und Stimmfunktion\nIm zweiten Teil der Manuellen Schlucktherapie vertiefst du deine praktischen Fähigkeiten: Du arbeitest intensiver an der Elastizität von Kau-\, Schluck-\, Stimm- und Sprechmuskulatur und lernst Mobilisationstechniken für Kiefergelenk\, Kopfgelenke und den cervikothorakalen Übergang kennen. Befundorientierte\, problemlösende Strategien helfen dir\, deine manuellen Techniken noch gezielter mit sinnvollen Handlungen im Alltag deiner Patient:innen zu verknüpfen. \nManuelle Schlucktherapie III Zertifizierungskurs –  Arbeiten mit echten Patient:innen\, Videofeedback und klarer Therapeuten-Profile\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIm dritten Teil\, dem Zertifizierungskurs\, setzt du dein Wissen direkt an realen Patient:innen um und gewinnst durch Kleingruppenarbeit und Videofeedback maximale Sicherheit für deinen klinischen Alltag. Mit dem Abschluss stärkst du nicht nur deine therapeutische Kompetenz\, sondern erhöhst auch deine Sichtbarkeit als spezialisierte Therapeut:in in der Manuellen Schlucktherapie.
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SUMMARY:Mutismustag 2026 - Intensiv-Intervall-Therapie bei Mutismus
DESCRIPTION:Intensiv-Intervall-Therapie bei Mutismus\nKinder\, Jugendliche und vor allem Erwachsene mit Mutismus durchlaufen oftmals einen langwierigen Weg\, bis eine spezifische Therapie beginnt.\nIm Rahmen der Sprachtherapie ist eine Therapiefrequenz von 1 bis 2 Terminen wöchentlich die Regel. Die praktische Arbeit im Bereich Mutismus setzt einerseits an der Arbeit mit dem/der Betroffenen an\, andererseits ist eine enge und intensive Elternberatung und -begleitung sowie eine umfangreiche Netzwerkarbeit unabdingbar. Mit einer niedrigfrequenten Therapie umfassen Entwicklungen oftmals mehrere Jahre und systemische Veränderungen gelingen nur langsam. \nMit dem Ziel\, den Betroffenen und ihren Angehörigen einen wirksamen\, zuversichtlichen Anstoß für Veränderungsperspektiven zu geben und gleichzeitig für eine höhere Versorgungsmöglichkeit zu sorgen\, entwickelte sich im ZAPP Berlin ein Intensiv-Intervall-Konzept bei Mutismus. Über einen Zeitraum von 3–4 Wochen erhalten die Betroffenen eine hochfrequente Therapie\, die Einzel-\, Parallel- und Gruppensettings beinhalten kann. Zusätzlich finden in dieser Phase ausführliche Elternberatungen sowie ein praxisbezogener Austausch mit Bezugspersonen aus Kita\, Schule und Arbeitsleben statt. \nIn dem Kurzvortrag werden die organisatorischen Rahmenbedingungen für die Intensivtherapie vorgestellt und Einblicke in fallbezogene Entwicklungsverläufe ermöglicht. \n**** Dieses Seminar ist Teil unseres Mutismustages 2026. Der vollständige Tag ist hier buchbar. **** \n 
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SUMMARY:Mutismustag 2026 - Wege aus der Starre
DESCRIPTION:Wege aus der Starre\nArbeit mit den körperlichen Ursachen des selektiven Mutismus\n„Bei Ansprache fallen die Kinder in eine Schockstarre“\nhäufig wird so das Verhalten von Kindern mit selektivem Mutismus beschrieben. Was steckt hinter diesem Überlebensimpuls der Erstarrung und wie kann er überwunden werden? Welche Rolle spielt die neurobiologische Ebene in diesem Zusammenhang? \nIn diesem Vortrag wird erklärt\, wie Erkenntnisse über das autonome Nervensystem praktisch genutzt werden können\, um die Angstspirale nachhaltig zu durchbrechen. Dabei werden die Ursachen von selektivem Mutismus beleuchtet und in Beziehung zum therapeutischen Vorgehen gesetzt. Ziel ist es\, den Blick zu weiten und körperbasierte Prozesse als zentrale Ressource in die Behandlung zu integrieren. \n**** Dieses Seminar ist Teil unseres Mutismustages 2026. Der vollständige Tag ist hier buchbar. ****
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SUMMARY:Lippenschluss
DESCRIPTION:Dieses Seminar ist ein Beitrag zur aktuellen Diskussion über die Therapie Orofazialer Dysfunktionen unter besonderer Betrachtung des Elements der geschlossenen Lippen.\nIn der Therapie orofazialer Dysfunktionen wird dem Lippenschluss regelmäßig eine übergeordnete Rolle zugeschrieben. Die offene Mundhaltung soll für manche sogar ein Leitsymptom einer orofazialen Störung sein. Und da auch hier bisher das Muskelgleichgewicht meist als Ursache für eine offene Mundhaltung gesehen wird\, müssen Patienten viel üben; gerne auch unterstützt von Hilfsmitteln und Geräten.\nPetra Krätsch-Sievert ist Begründerin der M.U.N.D.T. Behandlungskonzepts\, das bei der Behandlung von MFS/ OFD den Fokus auf die Funktion und nicht mehr auf Muskelkraft legt und somit eine komplett neue Sichtweise vertritt. Die Teilnehmenden lernen den Lippenschluss therapeutisch nicht mehr isoliert anzugehen\, sondern diesen vielmehr als einen wichtigen Teil im funktionellen Zusammenhang oraler Aufgaben sehen. \nAktuelle Termine aus dem M.U.N.D.T. Konzept\nAHMA\nTermin: 4. Februar | 10. Juni 2026 |  09. Dezember 2026\nUhrzeit: 18:00 – 20:15 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Refresher\nTermin: 28. September 2026\nUhrzeit: 16:00-21:00 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. / AHMA / Lippenschluss – Kompakt-Fortbildung\nTermin: 20.-22. März 2026\nUhrzeit: 10:00-14:45 Uhr\nFormat: Präsenz-Seminar \nLippenschluss\nTermin: | 10. Juni 2026  | 07. Oktober 2026\nUhrzeit: 09:00 – 12:15 | 17:30 – 20:45\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Präsenz-Fortbildung\nTermin: 27.-28. November 2026\nFormat: Präsenz-Seminar \n 
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SUMMARY:AHMA - Abbau Habitueller Mundatmung
DESCRIPTION:Abbau Habitueller Mundatmung – ein M.U.N.D.T Spin-off!\nAHMA wurde von Petra Krätsch-Sievert\, die auch Dozentin dieses Seminar ist\, als strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung entwickelt. AHMA ist das erste und einzige therapeutische Tool\, dass sich ausschließlich auf das Erlangen der Nasenatmung konzentriert. Es ist ein Programm\, dass für das Üben zu Hause konzipiert wurde\, damit die betroffenen Personen hochfrequent üben können.\nDie habituelle Mundatmung ist ein Symptom\, das unterschiedliche logopädische Störungsbilder begleitet und sogar eine Kontraindikation zum Beginn einer Therapie bildet. Hat ein Patient beispielsweise eine orofaziale Dysfunktion und weist er zugleich eine habituelle Mundatmung auf\, dann muss dem Abbau dieses Habits der Vorrang gegeben werden. Wenn die Nasenatmung verlegt ist\, kann mit der eigentlichen Therapie also nicht begonnen werden\, denn eine funktionierende Nasenatmung ist beispielsweise für die Therapie orofazialer Dysfunktionen unerlässlich. Auch im Bereich der Stimmtherapie ist die Nasenatmung die Basis. Hierfür wurde AHMA entwickelt: ein strukturiertes Trainingsprogramm für den Abbau der habituellen Mundatmung und das Erlangen einer funktionierenden Nasenatmung. \nIn diesem Seminar stellt Ihnen die Referentin Petra Krätsch-Sievert das Programm AHMA ausführlich vor\, welches ein Spin-off von M.U.N.D.T ist und für Patienten ab einem Alter von 4 bis 99 Jahren entwickelt wurde. \nAktuelle Termine aus dem M.U.N.D.T. Konzept\nAHMA\nTermin: 4. Februar | 10. Juni 2026 |  09. Dezember 2026\nUhrzeit: 18:00 – 20:15 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Refresher\nTermin: 28. September 2026\nUhrzeit: 16:00-21:00 Uhr\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. / AHMA / Lippenschluss – Kompakt-Fortbildung\nTermin: 20.-22. März 2026\nUhrzeit: 10:00-14:45 Uhr\nFormat: Präsenz-Seminar \nLippenschluss\nTermin: | 10. Juni 2026  | 07. Oktober 2026\nUhrzeit: 09:00 – 12:15 | 17:30 – 20:45\nFormat: Online-Seminar \nM.U.N.D.T. Präsenz-Fortbildung\nTermin: 27.-28. November 2026\nFormat: Präsenz-Seminar
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Neurologie/ Dysphagie
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SUMMARY:Grundkurs: Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation im Autismus-Spektrum nach Ulrike Funke
DESCRIPTION:Dieser innovative und zugleich empathische Ansatz\, der den Menschen mit Wahrnehmungsbesonderheiten mit viel Respekt und Praxisnähe begegnet\, will dich unterstützen\, Freude an der Kommunikation zu wecken\, Interaktion zu fördern und einen Weg zur Sprache zu bahnen. Durch das Erkennen und Verstehen der autistischen Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung kannst du Brücken zwischen Wahrnehmung\, emotionaler Regulation und Kommunikation schlagen – und mit Kommunikation wird nicht nur sprachlicher Austausch\, sondern auch emotionale Teilhabe und individuelle Wahrnehmung der Betroffenen möglich.  \nDas Konzept umfasst gezielte Impulse\, die über Berührungen\, Bewegungen und unterschiedliche Sinneswahrnehmungen den Zugang zur Kommunikation erleichtern. Dieser ganzheitliche Ansatz unterstützt besonders Menschen mit tiefgreifenden Entwicklungsstörungen und Wahrnehmungsbesonderheiten dabei\, sich mehr in ihrer Umwelt zu öffnen und erste sprachliche sowie nonverbale Ausdrucksformen zu entwickeln. Dabei wird großer Wert auf Freude an der Interaktion sowie das Erleben von Sicherheit und Trost gelegt. \nBesonderheiten der Seminare Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen aus dem Autismus Spektrum\n\nsie richten sich an Fachkräfte und Begleitpersonen\, die Menschen mit einer besonderen Wahrnehmung im Alltag und in der Therapie gezielter unterstützen möchten\nEs ist ein ganzheitlicher\, körpernaher und ressourcenorientierter Therapieansatz.\nZiel ist es\, die Freude an der Kommunikation zu wecken\, Interaktion zu fördern und einen Weg zur Sprache zu bahnen.\nDie Methode arbeitet mit gezielten Impulsen (z.B. tiefenstimulierende\, vestibuläre und taktile Reize) zur Verbesserung der Wahrnehmung und zur Stressregulation.\nDer Fokus liegt auf Modalitätenwechsel (z.B. gemeinsames Spiel\, Berührungen\, Bewegungen) sowie individueller Ansprache und Unterstützung.​\nDas Konzept eignet sich insbesondere für Menschen mit Wahrnehmungsbesonderheiten\, Autismus\, Down-Syndrom oder Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom\, Mehrfachbehinderungen aber auch für Personen mit anderen tiefgreifenden Entwicklungsstörungen verbunden mit einer besonderen Wahrnehmung\nes hat sich auch für Jugendliche und junge Erwachsene als hilfreich erwiesen.​\n\nGrundkurs: Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation im Autismus-Spektrum nach Ulrike Funke\nIm Mittelpunkt steht das Erkennen und Verstehen der autistischen Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung als Grundlage für jede Form von Interaktion\, Kommunikation und Teilhabe. Ein zentrales Lernziel ist es\, Wege zu gemeinsamer Aufmerksamkeit\, geteilten Freudemomenten und lebendigem Austausch zu eröffnen. Die Teilnehmenden lernen\, wie sie Menschen mit Autismus zu regulierenden und bedeutungstragenden Informationen hinlenken können\, sodass ein tragfähiger Boden für Interaktion\, Kommunikation und verbesserte Lebensqualität entsteht. Unter Einbezug tiefenstimulierender\, vestibulärer und taktiler Impulse wird aufgezeigt\, wie Stresssymptome reduziert\, die Eigenwahrnehmung gestärkt und vielfältige Lernprozesse ermöglicht werden können. Im Seminar erhalten die Teilnehmenden zahlreiche praxisnahe Ideen zur Therapiegestaltung und zur alltagsnahen Begleitung. \nAnhand von Videos\, verschiedenen Entwicklungsverläufen und Fallbeispielen wird die Arbeitsweise von Ulrike Funke anschaulich erläutert und die Bedeutung früher Interaktion für weitere Entwicklungsschritte deutlich gemacht. So entsteht ein lebendiges Bild davon\, wie sich Wahrnehmungsbesonderheiten konkret äußern und wie ein unterstützender Rahmen gestaltet werden kann. Die Herangehensweise eignet sich besonders für die Therapie autistischer Kinder\, Jugendlicher und Erwachsener\, ist aber ebenso auf Personen mit anderen tiefgreifenden Entwicklungsstörungen und besonderer Wahrnehmung übertragbar. So profitieren zum Beispiel auch Menschen mit Mehrfachbehinderungen\, ADHS oder Interaktionsschwierigkeiten von diesem ganzheitlichen\, körpernahen und ressourcenorientierten Ansatz. \nSeminare für deine (therapeutische) Arbeit mit Menschen im Autismus-Spektrum in 2026 (inklusive dieses Termins)\nDie Seminare von und nach Ulrike Funke bei Semifobi ermöglichen es Teilnehmer:innen\, das Thema umfassend kennenzulernen und direkt in die therapeutische oder pädagogische Praxis zu integrieren. Semifobi möchte eine Anlaufstelle für alle sein\, die sich intensiv mit dem Thema Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum beschäftigen möchten und von einem bewährten und empathischen Ansatz profitieren wollen. \n\nGrundkurs Juni\nIntensivkurs Juni\nEssen und Trinken Juni\nEssen und Trinken September\nAufbaukurs September\nGrundkurs November\n\nJulia Funke: Expertin für Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum\nJulia Funke ist eine leidenschaftliche Therapeutin und Referentin\, die sich mit vollem Einsatz der Welt der Autismus-Spektrum-Störungen widmet. Als staatlich anerkannte Logopädin leitet sie aktuell die Sprachtherapie am Autismus-Zentrum Hannover\, wo sie gezielt an den Bedürfnissen von Betroffenen ansetzt. Ihr Motto lautet: „Wenn ich mich nicht um meine zwei kleinen Jungs kümmere\, bin ich mit Herzblut Therapeutin und Referentin.“ Diese Balance zwischen Familie und Beruf prägt ihr Engagement und macht sie zu einer authentischen Stimme in der Fachwelt. Ihre berufliche Reise begann mit einer entscheidenden Begegnung: 2013 lernte sie Ulrike Funke kennen\, die Pionierin des Komm!ASS®-Konzepts. Dieses Konzept revolutioniert den Umgang mit Autismus\, indem es Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation neu beleuchtet. Von 2015 bis 2020 bot Julia Funke die Komm!ASS-Fortbildung im norddeutschen Raum an und schulte zahlreiche Fachkräfte. Nach einer Elternzeit steigt sie nun wieder voll ein\, da die Nachfrage nach diesem Ansatz ungebrochen hoch bleibt. „Wir helfen mit Ulrikes Konzept\, Autismus zu verstehen und an den richtigen Stellen anzusetzen“\, betont sie. Zusätzlich gründete sie 2015 die regionale Arbeitsgruppe „Autismus & Kommunikation“ in Hannover\, um Therapeuten\, Logopäden und Ergo-Therapeuten zu vernetzen und Wissen auszutauschen. \n 
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SUMMARY:Intensivkurs: Wahrnehmung\, Interaktion- und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum INTENSIVKURS
DESCRIPTION:Dieser innovative und zugleich empathische Ansatz\, der den Menschen mit Wahrnehmungsbesonderheiten mit viel Respekt und Praxisnähe begegnet\, will dich unterstützen\, Freude an der Kommunikation zu wecken\, Interaktion zu fördern und einen Weg zur Sprache zu bahnen. Durch das Erkennen und Verstehen der autistischen Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung kannst du Brücken zwischen Wahrnehmung\, emotionaler Regulation und Kommunikation schlagen – und mit Kommunikation wird nicht nur sprachlicher Austausch\, sondern auch emotionale Teilhabe und individuelle Wahrnehmung der Betroffenen möglich.  \nDas Konzept umfasst gezielte Impulse\, die über Berührungen\, Bewegungen und unterschiedliche Sinneswahrnehmungen den Zugang zur Kommunikation erleichtern. Dieser ganzheitliche Ansatz unterstützt besonders Menschen mit tiefgreifenden Entwicklungsstörungen und Wahrnehmungsbesonderheiten dabei\, sich mehr in ihrer Umwelt zu öffnen und erste sprachliche sowie nonverbale Ausdrucksformen zu entwickeln. Dabei wird großer Wert auf Freude an der Interaktion sowie das Erleben von Sicherheit und Trost gelegt. \nBesonderheiten der Seminare Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus Spektrum\n\nsie richten sich an Fachkräfte und Begleitpersonen\, die Menschen mit einer besonderen Wahrnehmung im Alltag und in der Therapie gezielter unterstützen möchten\nEs ist ein ganzheitlicher\, körpernaher und ressourcenorientierter Therapieansatz.\nZiel ist es\, die Freude an der Kommunikation zu wecken\, Interaktion zu fördern und einen Weg zur Sprache zu bahnen.\nDie Methode arbeitet mit gezielten Impulsen (z.B. tiefenstimulierende\, vestibuläre und taktile Reize) zur Verbesserung der Wahrnehmung und zur Stressregulation.\nDer Fokus liegt auf Modalitätenwechsel (z.B. gemeinsames Spiel\, Berührungen\, Bewegungen) sowie individueller Ansprache und Unterstützung.​\nDas Konzept eignet sich insbesondere für Menschen mit Wahrnehmungsbesonderheiten\, Autismus\, Down-Syndrom oder Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom\, Mehrfachbehinderungen aber auch für Personen mit anderen tiefgreifenden Entwicklungsstörungen verbunden mit einer besonderen Wahrnehmung\nes hat sich auch für Jugendliche und junge Erwachsene als hilfreich erwiesen.​\n\nDer Intensivkurs bietet eine intensive Beschäftigung mit den Inhalten des Grundkurses Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation im Autismus-Spektrum nach Ulrike Funke\nBei diesem Kurs nehmen wir uns drei Tage Zeit um die Therapiearbeit von Ulrike Funke kennen zu lernen. Die Inhalte sind gleich dem regulären Basiskurs\, jedoch können die Teilnehmer:innen mit mehr Zeit\, mit weiteren Videos\, Geschichten und Gruppenarbeiten intensiver in diese Arbeit eintauchen. Dieser Kurs ist für Menschen\, die bereits wissen\, dass ein intensives und freudvolles Miteinander das wichtigste Ziel der gemeinsamen Arbeit ist. Auch Eltern\, die sich mehr Zeit für die Informationen nehmen möchten\, können teilnehmen. Zudem sind auch Ehemalige willkommen\, bei denen der Basiskurs bereits länger vorbei ist\, die ihre Kenntnisse auffrischen möchten und die neugierig sind auf weitere Spiele\, Geschichten und Ideen. \nIm Mittelpunkt steht das Erkennen und Verstehen der autistischen Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung als Grundlage für jede Form von Interaktion\, Kommunikation und Teilhabe. Ein zentrales Lernziel ist es\, Wege zu gemeinsamer Aufmerksamkeit\, geteilten Freudemomenten und lebendigem Austausch zu eröffnen. Die Teilnehmenden lernen\, wie sie Menschen mit Autismus zu regulierenden und bedeutungstragenden Informationen hinlenken können\, sodass ein tragfähiger Boden für Interaktion\, Kommunikation und verbesserte Lebensqualität entsteht. Unter Einbezug tiefenstimulierender\, vestibulärer und taktiler Impulse wird aufgezeigt\, wie Stresssymptome reduziert\, die Eigenwahrnehmung gestärkt und vielfältige Lernprozesse ermöglicht werden können. Im Seminar erhalten die Teilnehmenden zahlreiche praxisnahe Ideen zur Therapiegestaltung und zur alltagsnahen Begleitung. \nAnhand von Videos\, verschiedenen Entwicklungsverläufen und Fallbeispielen wird die Arbeitsweise von Ulrike Funke anschaulich erläutert und die Bedeutung früher Interaktion für weitere Entwicklungsschritte deutlich gemacht. So entsteht ein lebendiges Bild davon\, wie sich Wahrnehmungsbesonderheiten konkret äußern und wie ein unterstützender Rahmen gestaltet werden kann. Die Herangehensweise eignet sich besonders für die Therapie autistischer Kinder\, Jugendlicher und Erwachsener\, ist aber ebenso auf Personen mit anderen tiefgreifenden Entwicklungsstörungen und besonderer Wahrnehmung übertragbar. So profitieren zum Beispiel auch Menschen mit Mehrfachbehinderungen\, ADHS oder Interaktionsschwierigkeiten von diesem ganzheitlichen\, körpernahen und ressourcenorientierten Ansatz. \nSeminare für deine (therapeutische) Arbeit mit Menschen im Autismus-Spektrum in 2026 (inklusive dieses Termins)\nDie Seminare von und nach Ulrike Funke bei Semifobi ermöglichen es Teilnehmer:innen\, das Thema umfassend kennenzulernen und direkt in die therapeutische oder pädagogische Praxis zu integrieren. Semifobi möchte eine Anlaufstelle für alle sein\, die sich intensiv mit dem Thema Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum beschäftigen möchten und von einem bewährten und empathischen Ansatz profitieren wollen. \n\nGrundkurs Juni\nIntensivkurs Juni\nEssen und Trinken Juni\nEssen und Trinken September\nAufbaukurs September\nGrundkurs November\n\nUlrike Funke: Expertin für Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum\nUlrike Funke engagiert sich seit über 27 Jahren als Logopädin mit einem starken Schwerpunkt auf autistische Kinder und Jugendliche. Basierend auf dieser praktischen Erfahrung entwickelt sie ihre Seminare\, um die besonderen Wahrnehmungsweisen und Bedürfnisse ihrer Klient:innen noch besser zu adressieren. Für sie ist das Verstehen der „anderen“ Wahrnehmung essenziell\, um individuelle und wirkungsvolle Impulse zu setzen\, die den Alltag der Betroffenen erleichtern und ihre Kommunikationsfähigkeit verbessern. Funke vermittelt ihr Wissen mit großer Leidenschaft in Fortbildungen und durch Veröffentlichungen und ist damit eine wichtige Stimme in der Praxis der Autismus-Therapie.​ \nDas Engagement von Ulrike Funke zeigt sich auch in der offenen Gestaltung ihres Instituts für Wahrnehmung und Autismus\, wo sie neben Präsenzseminaren auch digitale Formate und spezielle Angebote wie Tageskurse zu Themen wie „Trinken und Essen im Autismus-Spektrum“ anbietet. Dabei bleibt sie nah am Alltag der Betroffenen und begleitet auch gemeinsame Erfahrungen\, wie etwa den Austausch von praktischen Therapieideen durch Videobeispiele. Für Funke ist es wichtig\, nicht nur theoretisches Wissen zu vermitteln\, sondern die Freude und positive Veränderung erlebbar zu machen – etwa indem Kinder zum ersten Mal richtig strahlen oder intensiver in Kontakt gehen. Diese positive Wirkung und die vielen berührenden Rückmeldungen aus der Praxis sind ihr Motivation und Antrieb.
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SUMMARY:Trinken und Essen bei Menschen im Autismus-Spektrum
DESCRIPTION:Dieser innovative und zugleich empathische Ansatz\, der den Menschen mit Wahrnehmungsbesonderheiten mit viel Respekt und Praxisnähe begegnet\, will dich unterstützen\, Freude an der Kommunikation zu wecken\, Interaktion zu fördern und einen Weg zur Sprache zu bahnen. Durch das Erkennen und Verstehen der autistischen Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung kannst du Brücken zwischen Wahrnehmung\, emotionaler Regulation und Kommunikation schlagen – und mit Kommunikation wird nicht nur sprachlicher Austausch\, sondern auch emotionale Teilhabe und individuelle Wahrnehmung der Betroffenen möglich.  \nDas Konzept umfasst gezielte Impulse\, die über Berührungen\, Bewegungen und unterschiedliche Sinneswahrnehmungen den Zugang zur Kommunikation erleichtern. Dieser ganzheitliche Ansatz unterstützt besonders Menschen mit tiefgreifenden Entwicklungsstörungen und Wahrnehmungsbesonderheiten dabei\, sich mehr in ihrer Umwelt zu öffnen und erste sprachliche sowie nonverbale Ausdrucksformen zu entwickeln. Dabei wird großer Wert auf Freude an der Interaktion sowie das Erleben von Sicherheit und Trost gelegt. \nBesonderheiten der Seminare Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus Spektrum\n\nsie richten sich an Fachkräfte und Begleitpersonen\, die Menschen mit einer besonderen Wahrnehmung im Alltag und in der Therapie gezielter unterstützen möchten\nEs ist ein ganzheitlicher\, körpernaher und ressourcenorientierter Therapieansatz.\nZiel ist es\, die Freude an der Kommunikation zu wecken\, Interaktion zu fördern und einen Weg zur Sprache zu bahnen.\nDie Methode arbeitet mit gezielten Impulsen (z.B. tiefenstimulierende\, vestibuläre und taktile Reize) zur Verbesserung der Wahrnehmung und zur Stressregulation.\nDer Fokus liegt auf Modalitätenwechsel (z.B. gemeinsames Spiel\, Berührungen\, Bewegungen) sowie individueller Ansprache und Unterstützung.​\nDas Konzept eignet sich insbesondere für Menschen mit Wahrnehmungsbesonderheiten\, Autismus\, Down-Syndrom oder Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom\, Mehrfachbehinderungen aber auch für Personen mit anderen tiefgreifenden Entwicklungsstörungen verbunden mit einer besonderen Wahrnehmung\nes hat sich auch für Jugendliche und junge Erwachsene als hilfreich erwiesen.​\n\nWas lernst du im Seminar “Trinken und Essen bei Menschen im Autismus-Spektrum”\nDie Fortbildung „Trinken und Essen bei Menschen im Autismus-Spektrum“ vermittelt\, wie Wahrnehmungsbesonderheiten Ess- und Trinkverhalten beeinflussen und wie Fachkräfte gezielt unterstützen können. Die Teilnehmenden lernen\, sensorische und motorische Herausforderungen zu erkennen und mit wahrnehmungsorientierten Impulsen eine entspanntere Nahrungsaufnahme zu ermöglichen. Sie erhalten konkrete Hilfen\, um eine nährstoff- und variantenreiche Ernährung ohne Druck zu fördern und Genuss beim Essen wieder erfahrbar zu machen. Davon profitieren sowohl ihre Klientinnen und Klienten als auch der eigene Berufsalltag durch mehr Sicherheit\, Verständnis und praktische Handlungsstrategien. \nSeminare für deine (therapeutische) Arbeit mit Menschen im Autismus-Spektrum in 2026 (inklusive dieses Termins)\nDie Seminare von und nach Ulrike Funke bei Semifobi ermöglichen es Teilnehmer:innen\, das Thema umfassend kennenzulernen und direkt in die therapeutische oder pädagogische Praxis zu integrieren. Semifobi möchte eine Anlaufstelle für alle sein\, die sich intensiv mit dem Thema Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum beschäftigen möchten und von einem bewährten und empathischen Ansatz profitieren wollen. \n\nGrundkurs Juni\nIntensivkurs Juni\nEssen und Trinken Juni\nEssen und Trinken September\nAufbaukurs September\nGrundkurs November\n\nUlrike Funke: Expertin für Wahrnehmung\, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum\nUlrike Funke engagiert sich seit über 27 Jahren als Logopädin mit einem starken Schwerpunkt auf autistische Kinder und Jugendliche. Basierend auf dieser praktischen Erfahrung entwickelt sie ihre Seminare\, um die besonderen Wahrnehmungsweisen und Bedürfnisse ihrer Klient:innen noch besser zu adressieren. Für sie ist das Verstehen der „anderen“ Wahrnehmung essenziell\, um individuelle und wirkungsvolle Impulse zu setzen\, die den Alltag der Betroffenen erleichtern und ihre Kommunikationsfähigkeit verbessern. Funke vermittelt ihr Wissen mit großer Leidenschaft in Fortbildungen und durch Veröffentlichungen und ist damit eine wichtige Stimme in der Praxis der Autismus-Therapie.​ \nDas Engagement von Ulrike Funke zeigt sich auch in der offenen Gestaltung ihres Instituts für Wahrnehmung und Autismus\, wo sie neben Präsenzseminaren auch digitale Formate und spezielle Angebote wie Tageskurse zu Themen wie „Trinken und Essen im Autismus-Spektrum“ anbietet. Dabei bleibt sie nah am Alltag der Betroffenen und begleitet auch gemeinsame Erfahrungen\, wie etwa den Austausch von praktischen Therapieideen durch Videobeispiele. Für Funke ist es wichtig\, nicht nur theoretisches Wissen zu vermitteln\, sondern die Freude und positive Veränderung erlebbar zu machen – etwa indem Kinder zum ersten Mal richtig strahlen oder intensiver in Kontakt gehen. Diese positive Wirkung und die vielen berührenden Rückmeldungen aus der Praxis sind ihr Motivation und Antrieb. \n 
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SUMMARY:Tongue Balance Vocal Training – befreite Stimme über die Zunge
DESCRIPTION:Tongue Balance – Der natürliche Zugang zur Stimme über den Mundraum\nWenn klassische Wege über Atmung und Körper nicht zum Ziel führen\, eröffnet dieses Seminar einen neuen\, direkten Zugang zur Stimme: über den Mundraum und die Zunge. Das innovative Tongue Balance Vocal Training bietet effektive Strategien für funktionale Stimmprobleme\, Anspannungs- oder emotional bedingte Stimmblockaden und psychische Ursachen von Stimmbelastung. Teilnehmende lernen\, wie sie mit einfach umsetzbaren Übungen gezielt Spannungen im Mundraum lösen\, Klang und Lautstärke stärken und die Stimme wieder ins natürliche Gleichgewicht bringen. \nEin besonderer Vorteil: Auch die eigene berufliche Stimme profitierst du von den Methoden. Du lernst alltagstaugliche Mini-Regulationen\, die helfen\, die Stimme zu stabilisieren und entspannt zu halten – ganz nebenbei im Praxis- oder Unterrichtsbetrieb. \nWie der Mundraum zur Stimme führt\nIn der Arbeit mit Menschen begegnet man häufig Stimmproblemen wie dem sprichwörtlichen „Kloß im Hals“\, stimmlicher Erschöpfung bei Vielredner:innen oder emotional bedingten Stimmschwankungen. Das Tongue Balance Vocal Training hilft\, hier mit feinmotorischer Arbeit am Mundraum neue Wege zu öffnen – sanft\, präzise und tiefgreifend wirksam. \nAnatomie trifft Praxis: das Handwerkszeug der Stimme\nIn diesem praxisorientierten Stimmseminar lernst du\, wie eng Mundraum\, Kehlkopf und Atmung miteinander verbunden sind – und wie sich genau diese Verbindung gezielt für die Stimmtherapie oder das professionelle Stimmtraining nutzen lässt. Das Ziel ist\, funktionale und emotionale Stimmprobleme ganzheitlich zu verstehen und über den Mundraum als direkten Zugang zur Stimme neue Ausdrucks- und Regenerationsmöglichkeiten zu entdecken. \nDie Seminarinhalte kombinieren fundiertes Wissen mit unmittelbarer Praxiserfahrung: \n\nDu erhältst einen anatomischen Überblick über Mundraum\, Kehlkopf und Zungenmuskulatur\, trainierst die Wahrnehmung und Beweglichkeit der Zunge.\nDu erlernst zielgerichtete Mobilisationen und Einstellungen über die Zunge und den Mundraum die dich stimmlich weiter bringen und auch hartnäckige Probleme lösen.\nWeitere Schwerpunkte liegen auf der Verankerung des Stimmklangs im Mundraum\, der Atemlenkung über die Zungenbeinmuskulatur sowie auf Techniken zur Entspannung und Kräftigung der Stimme.\nMit gezielten Übungen zu Resonanzgestaltung\, Mundform und der lernfreundlich vermittelten Twang-Technik entwickelst du ökonomische\, tragfähige und klangvolle Stimmgewohnheiten. So entsteht ein vielseitiger Werkzeugkasten für die therapeutische Praxis\, für Sänger:innen und für alle\, die beruflich oder privat ihre Stimme bewusster\, gesünder und kraftvoller einsetzen möchten.\n\nTherapeut:innen\, Lehrkräfte\, Vielredner & Sänger:innen– und deine eigene Stimme\nOb du mit Klient:innen arbeitest\, regelmäßig unterrichtest oder selbst viel sprichst und singst – in diesem Seminar findest du neue Impulse für eine gesunde\, resonanzreiche und tragfähige Stimme. Es eröffnet dir Wege\, Stimmprobleme ganzheitlich zu verstehen und gezielt zu lösen. Besonders wertvoll ist der Ansatz für Fachleute\, die ihre therapeutische oder pädagogische Arbeit um körperbewusste\, leicht integrierbare Techniken erweitern möchten – aber auch für alle\, die ihre eigene Stimme dauerhaft entlasten und stärken wollen. \nVon der Bühne zur Stimmtherapie: die Geschichte von Antje Langnickel\nAntje Langnickel\, Musikpädagogin und Gründerin von Stimme Nürnberg und dem Tongue Balance Vocal Training\, begleitet Menschen seit über 15 Jahren auf dem Weg zu einer freien und gesunden Stimme. Sie verbindet fundiertes Wissen aus Musikpädagogik\, Ganzheitlicher Stimmarbeit\, Psychologie und Körpertherapie zu einem praxisnahen Trainingssystem. Mit ihrer Erfahrung aus Stimmbildung\, Gesangspädagogik und therapeutischer Praxis vermittelt sie komplexe stimmliche Prozesse in verständlichen\, umsetzbaren Schritten – vom ersten Spüren bis zur sicheren Integration in den Alltag.
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CATEGORIES:Frenotomie/ Zungenband,MFS/ OFD,MFS/ OFD/ Zungenband,Stimme & Stimmklang,Stimmtraining
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SUMMARY:Gespenst®
DESCRIPTION:Einführung in die Gestaltbasierte Sprachentwicklung im Autismus-Spektrum: Gespenst®\nErhalte grundlegendes Wissen zur gestaltbasierten Sprachentwicklung bei Kindern im Autismus-Spektrum. Vor allem die Sprachentwicklungsebenen in Anlehnung an Marge Blanc (2012) sind Thema dieses Kurzseminars.\nDie Gestaltbasierte Sprachentwicklung ist eine neue Perspektive auf ein bisher pathologisiertes Phänomen: ‘Echolalien im Autismus-Spektrum’ und gibt einen Einblick in einen möglichen therapeutischen Umgang\, der Neurodiversität bejaht. \nLernziel:\n– Sprachentwicklungsstile erkennen\n– Echolalien verstehen\n– Handlungsspektrum erweitern\n– Neurodiversitätsbejahende Haltung\n– gestaltbasierte Sprachentwicklung verstehen \n 
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CATEGORIES:Autismus,Neurodiversität/ Mutismus,Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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SUMMARY:Befreiung der natürlichen Stimme nach Prof. Kristin Linklater - eine Einführung
DESCRIPTION:„Befreiung der natürlichen Stimme” nach Prof. Kristin Linklater – eine Einführung\nMöglichkeiten dieser Stimmarbeit in der Stimmtherapie\nDieses Fortbildungsseminar führt durch die aufeinander aufbauenden Schritte der Stimmarbeit nach Prof. Kristin Linklater: Über das Lösen von Spannungen und Blockanden im ganzen Körper und insbesondere im Vokaltrakt wird die sensorische Wahrnehmung der Stimme aufgebaut. \nDie Arbeit an den Resonanzräumen und der Atemkapazität unterstützt die Weiterentwicklung der Stimme. Der Stimmumfang wird erweitert\, Freiheit und Belastbarkeit im stimmlichen Ausdruck werden möglich. Damit ist diese ursprünglich aus der Ausbildung für Schauspieler:Innen entwickelte Methode auch für die Stimmtherapie wertvoll. Mit den Teilnehmenden dieses Seminars werden „Übungs-Bausteine“ erarbeitet\, die sich besonders für ihre individuelle Stimmarbeit mit Patienten eignen.
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CATEGORIES:Stimme & Stimmklang,Stimmtraining
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SUMMARY:Das restriktive Zungenband - Kleines Band\, große Auswirkungen!
DESCRIPTION:Das restriktive Zungenband und seine Auswirkungen auf die orofazialen Strukturen und Funktionen hat in den letzten Jahren vermehrte Aufmerksamkeit in unterschiedlichen medizinischen Disziplinen erhalten. Zu Recht!\nAufgrund seiner Anatomie und seiner engen funktionellen Verknüpfung\, auch mit dem Zungenbein\, hat es Einfluss auf Haltung\, Atmung\, Stimme\, Sprechen\, Saugen\, Kauen und Schlucken. Deshalb sollte es auch von LogopädInnen und SprachtherapeutInnen in den Fokus genommen werden\, um bei Verdacht auf ein funktionseinschränkendes kurzes Zungenbandes adäquate Therapieschritte einleiten zu können.\nDas Webinar gibt einen kurzen Überblick über Anatomie\, Prävalenz\, Symptome\, Diagnostik und Behandlung eines zu kurzen Zungenbandes\, auch anhand von Fallbeispielen aus der logopädischen Praxis.
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SUMMARY:Arbeitsvertrag in der Therapiepraxis: Vertragscheck-Seminar für Praxisinhaber:innen
DESCRIPTION:Sicher führen mit klaren Verträgen: Arbeitsvertrag-Seminar für Inhaber:innen von Therapiepraxen\nIn deiner Praxis sind Arbeitsverträge das unsichtbare Rückgrat – doch viele Praxisinhaber:innen übernehmen Vorlagen oder passen sie intuitiv an\, ohne die versteckten Fallstricke zu kennen. Dieses Vertragscheck Seminar: Arbeitsvertrag prüfen für Therapiepraxen gibt dir als Praxisinhaber:in Ergotherapie\, Logopädie\, (Fach-)Ärztin\, Osteopathie\, Physiotherapie oder anderen Heilberufen die Werkzeuge\, um Verträge rechtssicher zu gestalten\, Risiken zu minimieren und teure Rechtsstreitigkeiten zu vermeiden. Du lernst\, was dein Arbeitsvertrag schreibt\, aber nicht sagt – und wie du das für deinen Praxisalltag nutzt. \nWarum du als Praxisinhaber:in lernen solltest\, Arbeitsverträge selbst zu prüfen\nStell dir vor\, du musst plötzlich einen Vertrag anpassen – wegen neuer Arbeitszeitregelungen oder variabler Vergütung in der Therapiezeit. Viele nutzen Standardvorlagen aus dem Internet\, die nicht auf Heilberufe zugeschnitten sind\, und landen in Abmahnfallen oder Gerichtsstreitigkeiten. Dieses Seminar schafft Sicherheit im Umgang mit Arbeitsverträgen für Praxisinhaber:innen\, damit du Rechte und Pflichten klar regelst. Der Praxisnutzen? Du sparst Anwaltskosten\, baust stabiles Vertrauen bei Mitarbeitenden auf und führst deine Praxis rechtssicher – ob in Einzelpraxis oder Team mit Physiotherapeut:innen\, Logopäd:innen oder Heilpraktiker:innen. Nach dem Seminar kanns du Verträge eigenständig prüfen\, gezielt anpassen und professionell über Klauseln wie Probezeit oder Kündigungsfristen sprechen. Du erhältst nicht nur Wissen\, sondern rechtssichere Formulierungsbeispiele als PDF\, eine Checkliste „Vertragsprüfung Arbeitsvertrag Therapiepraxis“ und praxisnahe Tipps\, die du direkt umsetzt. So wird aus Unsicherheit Klarheit – speziell für deinen Alltag\, wo du neben der Patientenbetreuung auch „nebenbei“ Führungskraft bist. \nDie Kernherausforderungen beim Arbeitsvertrag prüfen in Therapiepraxen entschlüsselt\nArbeitsverträge in Heilberufen unterscheiden sich von Industrie-Jobs: Hier zählen Minutenabrechnung\, Rufbereitschaft und sensible Patientendaten. Typische Fehler? Fehlende Pflichtinhalte wie Urlaubsanspruch oder unklare Pausenregelungen\, die zu Streitigkeiten führen. Im Seminar tauchst du tief in typische Fallstricke eines Arbeitsvertrags für Therapiepraxen ein: Warum variable Vergütung (z. B. Umsatzanteile aus Therapiestunden) oft scheitert und wie du sie rechtssicher formulierst. Oder: Welche Klauseln zur Verschwiegenheit schützen deine Praxis vor Datenlecks\, ohne Mitarbeitende zu überfordern? Du lernst\, Probezeit Klauseln in Heilberufen optimal zu setzen – maximal sechs Monate\, aber mit klaren Kündigungsfristen – und Sonderregelungen wie Nebentätigkeiten oder Fortbildungskosten zu regeln. Alles praxisnah\, ohne trockenes Anwaltsdeutsch. \nDein Weg zu rechtssicheren Arbeitsverträgen – Schritt für Schritt durch die Inhalte\nZuerst die Basics: Pflichtinhalte Arbeitsvertrag nach § 2 NachwG – von Gehalt über Arbeitsort bis Sozialversicherung. Hier erkennst du\, was fehlt und teure Nachbesserungen verursacht. Dann Arbeitszeit\, Pausen\, Urlaub im Arbeitsvertrag prüfen: Was muss rein (z. B. 6 Wochen Urlaub)\, was darfst du streichen? Praktische Beispiele für 38\,5-Stunden-Wochen in Therapiepraxen. Ein Highlight: Variable Vergütung & Therapiezeit rechtssicher formulieren. Lerne Muster für Minutenleistungen oder Boni\, die motivationsfördernd und gerichtssicher sind – inklusive Grenzen aus dem Arbeitszeitgesetz. Weiter zu Probezeit\, Kündigungsfrist\, Verschwiegenheit: Optimale Fristen (z. B. 1 Woche in der Probezeit)\, Wettbewerbsverbote und was du vermeidest\, um Abmahnungen zu umgehen. Sonderregelungen runden ab: Rufbereitschaft\, Homeoffice in Heilberufen oder Kostenrückerstattung. Abschluss mit Musterformulierungen Arbeitsvertrag Therapiepraxis und deiner persönlichen Checkliste – als Download.  Du bekommst rechtssichere Formulierungsbeispiele\, verständliches Hintergrundwissen und praxisnahe Tipps – kompakt\, direkt umsetzbar und auf deinen Praxisalltag zugeschnitten. \nDein Mehrwert: Materialien für den Praxisalltag\nZusatzmaterial für Teilnehmende des Seminars: Formulierungshilfen PDF Arbeitsvertrag\, Paragraphenübersicht und die Checkliste Vertragsprüfung. Direkt anwendbar für neue Einstellungen oder Anpassungen – kompakt auf deinen Alltag in Therapiepraxen zugeschnitten. \nBenjamin Schäfer: Der Experte mit echtem Praxisbezug\nBenjamin Schäfer\, Founder von nu:leadership\, bringt 20 Jahre HR-Erfahrung aus Konzernen und Mittelstand – speziell in Arbeitsrecht und Teamentwicklung für Hochsensible. Als Coach und Dozent kennt er deine Herausforderungen: Führung in Therapiepraxen rechtssicher und menschlich. Sein Stil? Klar\, empathisch\, mit Humor und Fokus auf Umsetzung. Er legt Wert auf Praxisbezug: Keine Theorie\, sondern Tools\, die du morgen nutzt. In Rheine bei semifobi.de erlebst du das live.
URL:https://semifobi.de/seminar/achtung-steuerfalle-warum-deine-gehaltszahlungen-teurer-sind-als-sie-sein-muessten-2/
CATEGORIES:Business/ Wohlfühlen,Praxisführung
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SUMMARY:Gehaltsoptimierung: Mehr Netto fürs Team\, steuerliche Einsparungen für dich
DESCRIPTION:Viele Praxisinhaber:innen zahlen unnötig hohe Personalkosten – nicht wegen zu hoher Löhne\, sondern durch ungünstige steuerliche Gestaltung. In diesem Seminar lernst du\, wie du steuerfreie Gehaltsbestandteile und clevere Sachbezüge nutzt\, um mehr Netto für dein Team zu erreichen und gleichzeitig Kosten in deiner Praxis zu senken. Der Praxisnutzen ist enorm: Du bindest Fachkräfte in Zeiten des Personalmangels stärker\, steigerst die Attraktivität als Arbeitgeber:in und sparst Tausende Euro – alles rechtssicher und ohne Lohndumping. Nach diesem Seminar kannst du Gehaltsbestandteile steuerlich bewerten\, Einsparpotenziale erkennen und umsetzen. Gewinne Sicherheit bei Zuschüssen und Verträgen – senke Personalkosten um 10–25% und werde attraktiver Arbeitgeber:in. Perfekt auf Therapiepraxen abgestimmt. \nWo die Steuerfalle zuschnappt: Typische Fehler in Praxen\nFür Therapie- und Pädagogikpraxen lauern Steuerfallen überall: Viele zahlen Fahrtkosten oder Gutscheine voll versteuert\, statt pauschal oder steuerfrei. Häufige Fehler sind fehlende Pauschalierung bei Zuschüssen\, unoptimierte Verträge oder ignorierte geldwerte Vorteile wie Essensgutscheine. Das führt zu hohen Sozialversicherungsabgaben (SV) und Lohnsteuer – oft 20–30% Mehrkosten. Du erkennst diese Fallen schnell und lernst\, wie kleine Anpassungen Einsparpotenziale von bis zu 5.000 € pro Mitarbeiter:in pro Jahr freisetzen. \nClevere Gehaltsbestandteile nutzen – Arbeitgeberattraktivität steigern\nMit den gelernten Strategien zur Gehaltsoptimierung wirst du zum attraktiven Arbeitgeber in Therapieberufen und Pädagogik\, der Fachkräfte nicht nur überzeugt\, sondern langfristig bindet. Statt trockener Gehaltslisten bietest du ein Paket mit steuerfreien Sachbezügen\, Fahrtkostenzuschüssen und Gutscheinen – das fühlt sich für deine Mitarbeiter:innen wie ein echter Mehrwert an\, erhöht ihr Netto spürbar und zeigt Wertschätzung. In Zeiten knappen Personals in Praxen sagen Teams „Ja“ zu solchen Angeboten\, bleiben loyaler und empfehlen dich weiter – so sparst du nicht nur Kosten\, sondern baust ein stabiles\, motiviertes Team auf\, das deine Praxis voranbringt. \nSachbezüge\, Gutscheine und Fahrtkosten: Deine Toolbox\nSachbezüge wie Essensmarken (bis 7\,20 €/Tag steuerfrei) oder Gutscheine für Tankstellen sparen SV und Steuern. Fahrtkosten & Co. optimieren? Nutze die Entfernungspauschale plus ÖPNV-Zuschuss – perfekt für pendelnde Pädagogen in Kita-Praxen. Inhaltlich tauchst du ein in § 8 Abs. 2 EStG und § 19 Abs. 1 Nr. 1a EStDV: Alles erklärt mit aktuellen Rechtsprechungen. Du erhältst eine Steuerfrei-Toolbox mit Übersicht relevanter Paragraphen und einem Excel-Vergleichsrechner\, um Szenarien selbst zu simulieren.\n​ \nVerträge rechtssicher ergänzen: Kein Risiko\nLerne\, Arbeitsverträge wasserdicht anzupassen – mit Klauseln zu geldwerten Vorteilen und Zuschüssen. Vermeide Finanzamts-Nachfragen durch klare Formulierungen und Nachweise. Der Workshop zeigt Vorlagen und Beispielrechnungen: Vergleiche „Alt vs. Neu“ und rechne Einsparungen durch – z. B. 15% weniger Kosten bei gleichem Netto für deine Therapeut:innen. So gewinnst du Sicherheit und schläfst ruhig.\n​ \nBenjamin Schäfer: Der Experte mit echtem Praxisbezug\n​Benjamin Schäfer ist echter Experte für steuerliche Gehaltsoptimierung in Praxen – mit Fokus auf praxisnahe\, rechtssichere Lösungen. Er bringt jahrelange Erfahrung in Finanzgestaltung und liefert umsetzbare Tools. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 0 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 5 Fortbildungspunkte unter Vorbehalt.
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SUMMARY:Sprachentwicklung bei Schädelasymmetrie (KISS) in der Logopädie nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®
DESCRIPTION:Ganzheitlicher Behandlungsansatz bei Schädelasymmetrien (KISS) und Entwicklungsverzögerungen mit logopädischem Schwerpunkt\nVerzögerungen in der kindlichen Sprachentwicklung sind oft die direkte Folge einer unbehandelten Schädelasymmetrie\, dem sogenannten KISS-Syndrom. KISS steht hier für die Kopfgelenk-induzierte Symmetrie-Störung\, in der Regel durch Geburtstraumata\, die in der pädiatrischen Praxis einen relevanten Risikofaktor für die altersgerechte frühkindliche Entwicklung darstellt. Die Fehlstellung hat teils massive Auswirkungen\, von Schlafstörungen mit Schrei-Attacken\, Schluckstörungen\, motorischer Unruhe\, Artikulationsproblemen bis hin zu Einschränkungen im Spracherwerb. Unbehandelt können Fehlstellungen im Kopfgelenkbereich zu Lese-Rechtschreibschwäche\, Konzentrations- und Verhaltensstörungen führen. Eine frühe Intervention kann diesen Problemen vorbeugen. \nDieses Seminar verbindet neueste Forschung zu Suturen und Schädelphysiologie mit Alltagsanwendungen in der Logopädie – praxisorientiert und evidenzbasiert.\nWer Symptome und Kausalketten erkennt\, ist in der Lage\, nicht nur die Symptome\, sondern auch die Ursache von kindlichen Entwicklungsverzögerungen ganzheitlich und nachhaltig zu behandeln. Dieses Seminar vermittelt dir\, was du brauchst\, um interdisziplinär zu wirken – von der Anamnese bis zur Nachsorge.\nGerade in der Logopädie ist das Wissen um KISS zentral\, bietet neue Behandlungsansätze vermeidet Fehltherapien und verbessert deine Behandlungsergebnisse. Dieses Seminar vermittelt dir\, was du brauchst\, um interdisziplinär zu wirken – von der Anamnese bis zur Nachsorge. \nIn diesem praxisnahen KISS Seminar lernst du\, wie Schädelasymmetrien (KISS) die Sprachentwicklung beeinflussen und wie du sie manuell behandelst\nDu lernst Anatomie und Physiologie der Schädelknochen mit Suturen\, Befundung via Anamnese\, Inspektion und Palpation sowie gezielte Behandlungen wie Mobilisation der Knochen\, Handling-Techniken und craniosakrale Ansätze. Es werden Symptome (z. B. Asymmetrien im Gesicht\, Augen\, Ohren\, Mund)\, Risikofaktoren\, Indikationen\, Kontraindikationen sowie Fallbeispiele mit Fotos und Videos durchgenommen\, um Schrei-\, Spuck- und Schluckprobleme differenziert zu lösen. \nErhalte sofort einsetzbare Techniken: Löse Sprachstörungen durch KISS mit Mobilisation\, craniosakralen Ansätzen und Handling – einsetzbar bei Kindern mit Schiefhals\, Spuckproblemen oder ADHS-Symptomen. \nDas KISS-Seminar beleuchtet die Relevanz von Schädelasymmetrien für die Sprachentwicklung bei Babys und Kleinkindern\nDu tauchst tief in die Materie ein: \n\nAnatomie & Physiologie: Schädelknochen\, Suturen\, Faszialnerven und ihr Einfluss auf Sprache\, Atmung und Schlucken\nBefundungstechniken: Systematische Anamnese\, Inspektion (Gesicht\, Augen\, Ohren\, Mund)\, Palpation von KISS-Indikatoren wie Hypermobilität oder Blockaden\nBehandlungsmethoden: Manuelle Korrekturen\, Osteopathische Logopädie-Techniken\, Übungen gegen Spannungen – inklusive Videos und Fallbeispiele\nRisikofaktoren & Differentialdiagnosen: Von Geburtskomplikationen bis Kontraindikationen wie Frakturen\n\nJeder Inhalt ist so gestaltet\, dass du ihn direkt replizierst – mit Fokus auf KISS-Behandlung in der Logopädie. \nWer ist Reinhard Wolf? Dein Experte für Praxisnähe\nReinhard Wolf ist nicht nur Physiotherapeut\, Osteopath und Kinderosteopath\, sondern ein Pionier in der Pädiatrie und Neurologie. Mit jahrzehntelanger Erfahrung in der Behandlung von Babys und Kleinkindern legt er höchsten Wert auf praxisbezogene Techniken\, die funktionieren – keine Theorie\, sondern Hands-on! Seine Seminare sind legendär für die hohe Erfolgsquote und die Leidenschaft\, mit der er sein Wissen weitergibt. Als Dozent beim Seminar- und Fortbildungszentrum Rheine (Semifobi) bildet er Tausende aus und teilt reale Fälle aus seiner Praxis. \nFAQs: Häufige Fragen zum KISS-Logopädie-Seminar\nSind Vorkenntnisse nötig? Kenntnisse der Schädelanatomie sind hilfreich. Grundkenntnisse in Logopädie reichen – alles wird praxisnah aufgebaut.\nZertifikat? Ja\, anerkannt für Fortbildungspunkte in Logopädie und Physiotherapie.\nZielgruppe? Logopädinnen\, Ergotherapeuten\, Hebammen\, Pädagogen – alle mit Kinderkontakt. \n2026 bieten wir diese Semifobis mit Reinhard Wolf an\n\nFaszientechniken in der Logo-Praxis nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nAtlasbehandlung in der Logopädie mit dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nGesichtslymphdrainage für Logopäd:innen nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nSprachentwicklung bei Schädelasymmetrie (KISS) in der Logopädie nach dem Physiopathischen Stimmkonzept nach Reinhard Wolf®\nBehandlung bei M. Parkinson\nKiefergelenk-Kurs (CMD/TMD)
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SUMMARY:Manuelle Schlucktherapie II
DESCRIPTION:In der Manuellen Schlucktherapie verbindet sich das Vorgehen aus der NAP® mit den sequentiellen Betrachtungen von Schlucken und Atmung und ihre Koordination aus der Facio-Oralen Trakt Therapie (F.O.T.T.®).\nDieses Vorgehen ist ebenso erfolgreich anwendbar bei Patienten mit Sprech- und Stimmstörungen zentraler und peripher Genese\, u.a. bei myofunktionellen Störungen. Ziel dieser drei- moduligen Kursreihe ist\, die Bedeutung der posturalen Kontrolle für das Schlucken zu verstehen. \nNach Verletzungen und Erkrankungen kommt es zu limbisch gesteuerten und vegetativ generierten Schutzprogrammen\, die mit Steifigkeit der am Sprechen\, Kauen und Schlucken und vor allem an der Atmung beteiligten Muskulatur einhergehen. Auch die Faszien verlieren Elastizität\, was zu einer verminderten Gleitfähigkeit der Nerven führt.
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SUMMARY:Behandlung bei M. Parkinson
DESCRIPTION:Nach osteopathischen Gesichtspunkten\nDie Osteopathie berücksichtigt die komplexen anatomische und physiologischen Zusammenhänge der Strukturen des menschl. Organismus.\nDurch das Erlernen manueller osteopathischer Techniken wird den TN aufgezeigt\, Dystonien des myofacialen Systems zu erkennen und zu behandeln\, die auch zu Störungen der physiologischen Stimmbildung führen können. \n 
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CATEGORIES:allgemeine Dysphagie,Fazialisparese,Geriatrie/ Demenz/ Palliativ,Neurologie/ Dysphagie
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