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SUMMARY:Mein Kopf benimmt sich so! - Pathological Demand Avoidance (PDA)
DESCRIPTION:Bist du in der Therapie oder Pädagogik tätig und möchtest Kinder mit Pathological Demand Avoidance (PDA) noch besser verstehen und fördern? Dann bekommst du in diesem besonders ausführlichen Seminar nicht nur praxisnahe Impulse und umfassendes Know-how\, sondern auch das geballte Expertenwissen von Sarah Weber – unserer Dozentin\, die sich als studierte Sonderpädagogin (M.Ed.) mit über 8 Jahren Erfahrung im Autismus-Bereich\, als Promovendin der Sonderpädagogik und als Gründerin sowie Geschäftsführerin der AutisPlus GmbH (einem Autismuskompetenzzentrum für Förderung\, Beratung und Schulung) einen Namen gemacht hat.\nDas Thema PDA begegnet dir immer öfter in deinem Berufsalltag – sei es durch Eltern\, die dieses Profil für ihr Kind vermuten\, oder durch eigene Beobachtungen in Praxis und Schulalltag. Kinder mit PDA stellen klassische Herangehensweisen häufig in Frage: Sie verweigern Anforderungen\, lassen sich kaum steuern und verlangen nach neuen Wegen\, diesen Herausforderungen zu begegnen. Genau hier setzt unser Seminar an: Du erfährst\, wie du Kindern mit PDA auf Augenhöhe begegnest\, wie du Therapie- oder Förderblockaden umgehen kannst und wie du trotzdem nachhaltige Entwicklungsfortschritte erzielst. \nEigene Methode in Entwicklung – PANDA-Strategien im Fokus\nNeben fundiertem Wissen über die Symptome und Hintergründe von PDA\, lernst du wissenschaftliche und historische Fakten kennen und erfährst\, wie du PDA-Verhalten treffsicher einschätzen kannst. Unsere Dozentin Sarah Weber hat dazu nicht nur zahlreiche Fachartikel veröffentlicht und Fachvorträge zum Thema Autismus in ganz Deutschland gehalten\, sondern teilt im Seminar auch ihre Erfahrungen als Podcast-Gast in Formaten wie „Kapierfehler”\, „Sensibel Sein” (Britta Sperling) oder „familienstark der Podcast”. Aktuell arbeitet sie sogar an einer eigenen Methode für die autismusspezifische Förderung. \nPraxisnahe Strategien für den sofortigen Transfer\nMit diesem Seminar profitierst du also von echter Expertise und erhältst praxisnahe Strategien\, um PDA-Kinder professionell und sicher zu begleiten! Sahra Weber sorgt durch ihre strukturierten und praxisnahen Methoden dafür\, dass du fachlich abgesichert\, inspiriert und voller Ideen in deinen Alltag zurückkehrst.
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SUMMARY:Online Autismus Tage 2025
DESCRIPTION:Autismus Spektrum – Verstehen\, Begleiten\, Fördern\nMenschen im Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) stellen uns immer wieder vor besondere Herausforderungen – aber auch vor Chancen\, neue Wege in der Kommunikation und Förderung zu gehen.\nAktuell entwickeln sich viele unterschiedliche Ansätze und Perspektiven. Anliegen unserer Autismus-Tage ist es\, diese Vielfalt sichtbar zu machen\, um dir wertvolle Impulse für deine Arbeit mit Menschen aus dem Autismus-Spektrum zu liefern. Nicht nur Logopäd:innen und Sprachheilpädagog:innen werden neue Erkenntnisse aus den spannenden Fachvorträgen mitnehmen. Auch als therapeutische Fachkraft\, Mediziner:in oder Frühförderpersonal erhältst du hilfreiches Wissen und praktische Anregungen für deine Arbeit. \nSei dabei und nutze die besondere Gelegenheit\, dein Fachwissen zu vertiefen\, neue Perspektiven kennenzulernen und dich mit Kolleg:innen und Expert:innen auszutauschen. \n🎤 Referent:innen\n\n\nAndreas Heimer\, Therapeut für Sensorische Integration\, Bobath-Therapeut\, Akupressur\, Heilpraktiker Physiotherapie\nAnika Morandin\, (Lehr-)Logopädin\, Mutismus- & Autismustherapeutin\, Traumatherapeutin & -pädagogin\, Fachkraft für UK\nCorinna Baumeister\, staatlich anerkannte Logopädin\, Master of Speech Language and Hearing Therapy & Fachtherapeutin im Bereich Autismus\nSarah Weber\, Sonderpädagogin und Fachkraft für Unterstützte Kommunikation\, Gründer eines Autismuskompetenzzentrum\nStephanie Goyer\, Logopädin\, Fachtherapeutin für Kindersprache mit Schwerpunkt Autismus\, ausgebildete Padovan-Therapeutin und Registered Behavior Technician\nJulia Funke\, Logopädin\, Referentin\, Komm!ASS-Therapeutin\, Leitung Sprachtherapie Autismuszentrum Hannover\n\n  \n🎯 Vorträge\nTAG 1\n9:00 Uhr Beginn & Begrüßung \n9:15 Uhr Sarah Weber\n💡 Das Autismus-Spektrum\nIn diesem Vortrag werden die grundlegendsten Aspekte der Diagnose “Autismus-Spektrum-Störung” mit Blick auf die andere Wahrnehmung erläutert. Es wird dargestellt\, welche Besonderheiten autistische Menschen in der Reizverarbeitung und der Neurologie aufweisen und welche Implikationen sich daraus für die praktische Arbeit mit diesem Personenkreis ergeben. \n10:45 Uhr Pause \n11:00 Uhr Corinna Baumeister\n💡 Gestaltbasierte Sprachentwicklung und das Verständnis von Echolalien\nIn diesem Vortrag wird ein differenzierter Blick auf die Verwendung von Echolalien gerichtet. Dabei soll es nicht nur um den Unterschied zwischen direkten und verzögerten Echolalien gehen\, sondern auch darum\, ab wann eine verzögerte Echolalie wirklich als echte sprachliche Gestalt bezeichnet werden kann. \n12:30 Uhr Mittagspause \n13:15 Uhr Stephanie Goyer \n💡 Verhalten ist Kommunikation \nDieser Vortrag gibt einen Einblick in die Grundlagen der angewandten Verhaltensanalyse (ABA) und den Ansatz Verbal Behavior. Es wird die Frage beleuchtet\, warum jemand ein bestimmtes Verhalten zeigt und wie wir als Umfeld die Prinzipien von ABA nutzen können\, um einerseits zu vermeiden\, dass jemand auf herausforderndes Verhalten zurückgreifen muss\, und wir darüber hinaus beim Erwerb neuer Fähigkeiten unterstützen können. \n14:45 Uhr Pause \n15:00 Uhr Sarah Weber \n💡 “Die Karottensuppe ist mir zu orange!” – Besonderheiten des Ess- und Trinkverhaltens im Kontext des Autismus-Spektrums\nMenschen im Autismus-Spektrum weisen zahlreiche Besonderheiten hinsichtlich ihrer Ess- und Trinkgewohnheiten auf\, die je nach Ausprägung von selektivem Essverhalten bis hin zu ausgeprägten und schwerwiegenden Essstörungen reichen können. In diesem Vortrag werden mögliche Ursachen und Faktoren für selektives Ess- und Trinkverhalten bei autistischen Personen erläutert und mögliche Ansätze dargestellt\, um dieses spielerisch und ohne Druck zu erweitern. \n16:30 Uhr Pause \n16:45 Uhr Anika Morandin \n💡 Vermeintlicher Autismus: Die Ursachen und Hintergründe des Phänomens Pseudo-Autismus\nDieser Vortrag beleuchtet das Phänomen des sogenannten Pseudo-Autismus – eine Konstellation von Verhaltensweisen\, die auf den ersten Blick autistische Züge tragen\, jedoch auf andere Ursachen wie Trauma\, Vernachlässigung oder emotionale Belastungen zurückzuführen sind. Ziel ist es\, mehr Klarheit in einem oft missverstandenen Bereich der Entwicklungsstörungen zu schaffen und zu sensibilisieren\, um Betroffene besser unterstützen zu können. \n 18:15 Uhr Ende \nTAG 2\n9:00 Uhr Begrüßung \n9:15 Uhr Corinna Baumeister \n💡 Gestaltbasierte Sprachentwicklung und UK\nDer Vortrag beleuchtet Herausforderungen und Möglichkeiten im Bereich Unterstützte Kommunikation im Rahmen einer gestaltbasierten Sprachentwicklung. \n10:45 Uhr Pause \n11:00 Uhr Andreas Heimer \n💡 Kinder im Autismusspektrum = wahrnehmungsbesondere Kinder\nDas Basissinn-Konzept® lädt zu neuen Blickwinkeln für schwierige Verhaltensweisen ein. Diese erleichtern die Kontaktaufnahme und bieten Potential für kindliche Selbstregulation. \n12:30 Uhr Mittagspause \n13:15 Uhr Anika Morandin\n💡 Verstehen statt Verwechseln?\nIn diesem Vortrag wird die klare Differenzierung zwischen Autismus und Mutismus beleuchtet\, zwei Störungen\, die trotz gewisser Ähnlichkeiten unterschiedliche Ursachen und Erscheinungsformen aufweisen. Es wird auf die spezifischen Merkmale beider Störungsbilder eingegangen und gezeigt\, wie sich Kommunikationsprobleme und soziale Interaktionen in beiden Fällen unterscheiden. \n14:45 Uhr Pause  \n15:00 Uhr Julia Funke\n💡 Wahrnehmung\, lnteraktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum – ein Überblick\nEin Kurzvortrag zu der Arbeit nach Ulrike Funke.\nDie Methode ist ein für Kinder\, Jugendliche und Erwachsene aus dem Autismus-Spektrum entwickeltes Therapiekonzept. Das Verstehen der anderen Wahrnehmung und darauf aufbauend die Förderung einer gemeinsamen\, freudvollen Aufmerksamkeit sind die wichtigsten Ziele dieser Methode. \n16:30 Uhr Pause \n16:45 Uhr Julia Funke\n💡 Sprachtherapie mit sprechenden Autist*innen – Ideenkiste\nWir schauen uns das Erscheinungsbild des Asperger-Syndroms an\, die Besonderheiten und Ressourcen stehen im Fokus und wir tauschen uns über ausgewählte Materialien für die Therapie aus. \n18:15 Uhr Ende \nWir freuen uns auf dich! \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 9 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 18 Fortbildungspunkte
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