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SUMMARY:Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)
DESCRIPTION:Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)\nWie Mahlzeiten (wieder) lustvoll\, friedlich\, freudvoll\, explorativ\, interaktiv\, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden\n„Ich will aber Nudeln!“ Vor dieser unmissverständlichen Forderung ihres Kindes bei jedem Mittagessen haben wohl schon alle Eltern kapituliert oder sich über Aussprüche wie „Da ist was Grünes drin\, das ess ich nicht!“ geärgert. Aber wie lernen Kinder eigentlich essen? Dieser Frage möchte das neue Seminar nachgehen. Für ein besseres Verständnis der kindlichen Bedürfnisse und für die Abstimmung mit elterlichen Erwartungen wird die kindliche Essentwicklung vorgestellt\, ausgehend von den evolutionsbedingten Anlagen eines jeden Menschen\, unterfüttert mit neuesten Erkenntnissen der Ernährungspsychologie und multisensorischen Entwicklung.\n \nZusätzlich soll Selbsterfahrung\, Videobeobachtung von Essensinteraktionen\, Vorstellung verschiedener Materialien und Büchern dazu beitragen\, neue Ideen zu entwickeln\, Sicherheit im Umgang\, in der Unterstützung/ Förderung/Therapie mit heiklen Essern\, Picky eatern und Kindern mit Sensibilitätsstörungen zu gewinnen einschl. Elternberatung und –anleitung (z.B. wie kann man für das Essen werben\, welche adäquaten\, funktionierenden Essensregeln sollte man einsetzen). Gedacht ist dieses Seminar für alle Kolleginnen und Kollegen\, die Kinder während verschiedener Mahlzeiten begleiten\, also aus dem therapeutischen\, pädagogischen und pflegerischen Tätigkeitsfeld und möchte dazu beitragen\, dass Mahlzeiten (wieder) lustvoll\, friedlich\, freudvoll\, explorativ\, interaktiv\, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden!
URL:https://semifobi.de/seminar/die-fruehkindliche-essentwicklung-und-fuetterstoerung-fke-2/
CATEGORIES:Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:Fütterstörung im Baby- und Kindesalter (FST)
DESCRIPTION:Sicherheit um Umgang von Eltern und Kindern mit Fütterstörung im Baby- und Kindesalter\nEin Seminar für alle\, die Kinder im Alter von 0 bis ca. 10 Jahren füttern bzw. bei den Mahlzeiten begleiten und deren Eltern. Das Gelernte kann auch auch bei Sondenentwöhnung angewendet werden.\nLerne\, wie Fütterstörungen zustande kommen und welche verschiedenen Formen es gibt. Erhalte einen Überblick über konkrete Therapiemöglichkeiten\, Gestaltungsmöglichkeiten von Therapien und wie du deine Sicherheit in der Elternberatung und im Umgang mit füttergestörten Kindern stärkst. Erfahre\, wie eine Videobeobachtung und -beratung durchgeführt wird. \nEssen ist mehr als bloße Funktion\, sondern Interaktion und Kommunikation spielen immer eine entscheidende Rolle in einer für alle Seiten entspannten Essenssituation. Viele Kinder mit einer Ess- oder Fütterstörung könnten essen und trinken – wenn sie es denn wollten. Viele finden die Essensituation „zum Kotzen“ und drücken dies im wahrsten Sinne des Wortes aus. Die Nahrungsaufnahme wird zum Kampfschauplatz. \nDieses Seminar möchte Hintergrundwissen vermitteln\, den diagnostischen Blick für dieses Störungsbild schulen und Möglichkeiten aufzeigen\, wie man als Verantwortliche/r\, auch ohne PsychotherapeutIn zu sein\, helfen kann\, z.B. auf der rein interaktionalen Ebene bzw. Entscheidungshilfen geben\, wann zusätzliche oder ausschließlich pychotherapeutische Maßnahmen einzuleiten sind. Es wendet sich an alle Interessierte aus dem therapeutischen\, pädagogischen oder pflegerischen Bereich\, die Babys oder Kleinkinder füttern oder die sich mit Orofazialstörungen beschäftigen.
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SUMMARY:Mund-\, Ess- und Trinktherapie (MET) im Kindesalter
DESCRIPTION:Begleitung und Sicherheit im Umgang mit Eltern und Kindern mit Orofazialstörungen\nDieses praxisorientierte Seminar richtet sich an dich\, wenn du im therapeutischen oder pädagogischen Bereich arbeitest und Kinder mit Orofazialstörungen sowie Fütterstörungen professionell begleiten möchtest. Das Ziel ist\, dir fundiertes Wissen und alltagsnahe Handlungsstrategien zu vermitteln\, damit du Sicherheit im Umgang mit betroffenen Kindern und ihren Eltern gewinnst. Der Fokus liegt dabei auf der Stärkung deiner Beratungskompetenz und der Entwicklung individueller Therapieansätze. Am Ende des Seminars bist du bestens darauf vorbereitet\, Kinder mit Fütter- und Orofazialstörungen sowohl therapeutisch als auch beratend professionell zu begleiten. Die im Seminar erarbeiteten Methoden und Ansätze kannst du direkt in deinen Berufsalltag integrieren\, um betroffene Kinder individuell zu fördern und ihre Familien umfassend zu unterstützen. \nIm Seminar beginnt mit einer Einführung zu den Hintergründen und Ausprägungen von Fütter- und Essstörungen im Kindesalter. Du erfährst\, wie solche Störungen entstehen können – etwa als Folge medizinischer\, entwicklungsbedingter oder psychosozialer Faktoren. Häufig zeigen die betroffenen Kinder Abwehrreaktionen beim Essen oder Schwierigkeiten bei der Aufnahme unterschiedlicher Nahrungsmittel. Besonders bei Kindern mit Entwicklungsverzögerungen oder nach längerer Sondenernährung stellen Esssituationen eine große Herausforderung dar. \nDu lernst\, Fütter- und Orofazialstörungen mithilfe gezielter Beobachtung\, unter anderem durch Videoanalysen\, zuverlässig zu erkennen und einzuordnen. Durch die praktische Anwendung verschiedener Therapiemethoden\, wie die Förderung der Mundmotorik und individuell angepasste Interventionen\, entwickelst du ein Repertoire an Möglichkeiten\, um Kinder in ihrem Essverhalten zu unterstützen. Außerdem erfährst du\, wie du die Essumgebung gestalten kannst\, damit betroffene Kinder und ihre Familien eine stressfreiere und positivere Esserfahrung machen. \nEin wesentlicher Bestandteil des Seminars ist die Elternberatung. Hier wirst du befähigt\, empathisch und lösungsorientiert mit Eltern zusammenzuarbeiten\, ihre Unsicherheiten abzubauen und gemeinsam konstruktive Wege zur Verbesserung der Esssituation zu finden. Die praxisnahen Inhalte\, Fallbeispiele und Übungen innerhalb des Seminars helfen dir\, deine Handlungssicherheit weiter auszubauen – unter anderem auch im Bereich der Sondenentwöhnung oder bei ausgeprägten oralen Abwehrhaltungen. \n*Für Logopäd:innen in Deutschland 7 Fortbildungspunkte weitere Berufsgruppen 14 Fortbildungspunkte
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SUMMARY:Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)
DESCRIPTION:Die Frühkindliche Essentwicklung und Fütterstörung (FKE)\nWie Mahlzeiten (wieder) lustvoll\, friedlich\, freudvoll\, explorativ\, interaktiv\, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden\n„Ich will aber Nudeln!“ Vor dieser unmissverständlichen Forderung ihres Kindes bei jedem Mittagessen haben wohl schon alle Eltern kapituliert oder sich über Aussprüche wie „Da ist was Grünes drin\, das ess ich nicht!“ geärgert. Aber wie lernen Kinder eigentlich essen? Dieser Frage möchte das neue Seminar nachgehen. Für ein besseres Verständnis der kindlichen Bedürfnisse und für die Abstimmung mit elterlichen Erwartungen wird die kindliche Essentwicklung vorgestellt\, ausgehend von den evolutionsbedingten Anlagen eines jeden Menschen\, unterfüttert mit neuesten Erkenntnissen der Ernährungspsychologie und multisensorischen Entwicklung.\n \nZusätzlich soll Selbsterfahrung\, Videobeobachtung von Essensinteraktionen\, Vorstellung verschiedener Materialien und Büchern dazu beitragen\, neue Ideen zu entwickeln\, Sicherheit im Umgang\, in der Unterstützung/ Förderung/Therapie mit heiklen Essern\, Picky eatern und Kindern mit Sensibilitätsstörungen zu gewinnen einschl. Elternberatung und –anleitung (z.B. wie kann man für das Essen werben\, welche adäquaten\, funktionierenden Essensregeln sollte man einsetzen). Gedacht ist dieses Seminar für alle Kolleginnen und Kollegen\, die Kinder während verschiedener Mahlzeiten begleiten\, also aus dem therapeutischen\, pädagogischen und pflegerischen Tätigkeitsfeld und möchte dazu beitragen\, dass Mahlzeiten (wieder) lustvoll\, friedlich\, freudvoll\, explorativ\, interaktiv\, selbst bestimmt und entspannt für alle Beteiligten werden!
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DESCRIPTION:Sicherheit um Umgang von Eltern und Kindern mit Fütterstörung im Baby- und Kindesalter\nEin Seminar für alle\, die Kinder im Alter von 0 bis ca. 10 Jahren füttern bzw. bei den Mahlzeiten begleiten und deren Eltern. Das Gelernte kann auch auch bei Sondenentwöhnung angewendet werden.\nLerne\, wie Fütterstörungen zustande kommen und welche verschiedenen Formen es gibt. Erhalte einen Überblick über konkrete Therapiemöglichkeiten\, Gestaltungsmöglichkeiten von Therapien und wie du deine Sicherheit in der Elternberatung und im Umgang mit füttergestörten Kindern stärkst. Erfahre\, wie eine Videobeobachtung und -beratung durchgeführt wird. \nEssen ist mehr als bloße Funktion\, sondern Interaktion und Kommunikation spielen immer eine entscheidende Rolle in einer für alle Seiten entspannten Essenssituation. Viele Kinder mit einer Ess- oder Fütterstörung könnten essen und trinken – wenn sie es denn wollten. Viele finden die Essensituation „zum Kotzen“ und drücken dies im wahrsten Sinne des Wortes aus. Die Nahrungsaufnahme wird zum Kampfschauplatz. \nDieses Seminar möchte Hintergrundwissen vermitteln\, den diagnostischen Blick für dieses Störungsbild schulen und Möglichkeiten aufzeigen\, wie man als Verantwortliche/r\, auch ohne PsychotherapeutIn zu sein\, helfen kann\, z.B. auf der rein interaktionalen Ebene bzw. Entscheidungshilfen geben\, wann zusätzliche oder ausschließlich pychotherapeutische Maßnahmen einzuleiten sind. Es wendet sich an alle Interessierte aus dem therapeutischen\, pädagogischen oder pflegerischen Bereich\, die Babys oder Kleinkinder füttern oder die sich mit Orofazialstörungen beschäftigen.
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CATEGORIES:Pädiatrie,pädiatrische_Dysphagie & Fütter-/ Essstörungen
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SUMMARY:Praxis der SEV-Therapie (SprachEntwicklungsVerzögerung) auf der Basis der sensorischen Integration
DESCRIPTION:Was Spaß macht\, integriert. Ein Methodenkoffer\, um das Kind emotional zu erreichen und bereits bekannte Therapieansätze zu erweitern\nErhalte eine Vielzahl an Therapiemöglichkeiten\, Material- und Musiktipps\, die für verschiedene Störungsbilder und Altersgruppen eingesetzt werden können.\nDieses Seminar richtet sich an alle Ergotherapeut:innen\, Frühförderungspersonen\, Logopäd:innen und Pädagog:innen\, die sich mit sprachentwicklungsgestörten Kindern befassen. Wie der Name schon sagt\, handelt es sich um ein Praxis-Seminar\, das konkrete Therapieanregungen\, Spiele\, Material-\, Musik- und Literaturtipps beinhaltet\, aufbauend auf folgenden Bereichen: taktile Wahrnehmung und Körperschema | auditive und visuelle Wahrnehmung | Mundmotorik und Lautanbahnung. \nSeminarteilnehmerInnen sollten also Lust zum Spielen und Ausprobieren mitbringen. Das Wissen um die sensorische Integration gibt vielen bekannten SEV-Therapieinhalten eine neue Richtung und weitet die Grenzen der Sprachtherapie aus\, ohne jedoch die speziell logopädischen Ziele zu verlassen. Unter diesem Aspekt versteht sich auch dieses Angebot. Die Prinzipien der Sensorischen Integrationsbehandlung werden vermittelt und wie sie Gewinn bringend in die Sprachförderung eingesetzt werden können. Durch gemeinsames Ausprobieren (auch vor dem Bildschirm) können Inhalte intensiv nachvollzogen werden. Technisch ausgezeichnet ausgestattet kann die Referentin das Thema auch online sehr gut vermitteln.
URL:https://semifobi.de/seminar/praxis-der-sev-therapie-sprachentwicklungsverzoegerung-auf-der-basis-der-sensorischen-integration/
CATEGORIES:Pädiatrie,Sprachentwicklung/ Grammatik/ Wortschatz
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