Die zentralen Vorträge aus dem Impulstag Mutismus als Kursreihe dauerhaft verfügbar: vier Vorträge, vier Perspektiven

Es war einer dieser Tage, an denen der Bildschirm voller kleiner Kacheln ist: Therapeutinnen, Lehrkräfte, Pädagoginnen, Sozialarbeiterinnen – Menschen, die tagtäglich mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, die schweigen, obwohl sie sprechen könnten. Der Impulstag Mutismus von Semifobi im April 2026 war gut besucht, die Erwartungen hoch. Unser Impulstag Mutismus war Platform für sechs erfahrene Referentinnen und langjährige Dozentinnen – mit Erfahrungen aus der Praxis, mit Konzepten, die tatsächlich im Berufsalltag funktionieren, und mit einem offenen Blick auf das, was Mutismus mit Familien macht. Am Ende dieses langen, intensiven Fortbildungstages hatten die meisten das gute Gefühl, viel gelernt und gut genetzwerkt zu haben. Wir erhielten viel tolle Feedback und auch Sätze wie: „Das war so dicht, ich müsste es mir noch einmal in Ruhe anschauen können.“ und “Ich werde die Infos an mein Team weitergeben und hoffe, ich kriege die Inhalte auch rüber.”. Genau hier beginnt die Geschichte der neuen Kursreihe.

Im Zentrum stehen vier Frauen, die eines gemeinsam haben: Sie arbeiten seit vielen Jahren mit Kindern, denen Angst die Worte nimmt

• Da ist Sandra Aichlseder, Logopädin, Heilpraktikerin und Dozentin. In ihrem Vortrag rückt sie die Eltern in den Mittelpunkt – nicht als „Problemfaktor“, sondern als zentralen Angelpunkt einer gelingenden Therapie. Es geht um Mut statt Überbehütung, um eine Haltung, die Kinder nicht nur beschützt, sondern ihnen zutraut, stärker zu werden, und um Formulierungen, die Eltern wirklich erreichen.
• Carolin Schröter bringt ihre Erfahrung aus fünfzehn Jahren am ZAPP Berlin ein. Als Diplom-Patholinguistin und Integrative Lerntherapeutin (FiL, BVL) hat sie ein Intensiv-Intervall-Konzept mitentwickelt, das den klassischen Therapierhythmus auf den Kopf stellt: mehrere Wochen, hohe Frequenz, intensive Elternarbeit und Netzwerkkontakte, statt mühsam langsam voranzukriechen. In ihrem Vortrag spürt man, wie viel Erfahrung in jeder Strukturüberlegung steckt – und wie sehr sie davon überzeugt ist, dass Mutismus mehr braucht als „ein bisschen mehr Therapiezeit“.
• Pia Zucht nimmt die Körperperspektive ein. Sie erzählt von Kindern, die bei Ansprache wie „eingefroren“ wirken, von Schultern, die sich hochziehen, von Blicken, die flüchten, noch bevor ein Wort überhaupt im Raum ist. Als Logopädin, zertifizierte Mutismus-Therapeutin (DortMuT) und Heilpraktikerin für Psychotherapie arbeitet sie bindungs- und körperorientiert, unter anderem mit Brainspotting und Hypnose. In ihrem Vortrag „Wege aus der Starre“ wird deutlich, wie sehr das autonome Nervensystem an den Fäden dieses Schweigens mitzieht – und wie behutsam man diese Fäden wieder lösen kann.
• Der vierte Vortrag von Kerstin Bahrfeck, Sprachtherapeutin, Sonderschullehrerin, Heilpraktikerin (Psychotherapie), Expertin für Mutismus, öffnet den Blick auf Kinder, deren Leben in mehr als einer Sprache stattfindet: „Selektiver Mutismus und Mehrsprachigkeit“ macht deutlich, wie stark Migration, kulturelle Bilder und Sprachwechsel das Schweigen beeinflussen können. Am Fall eines Kindes mit türkischem Migrationshintergrund wird sichtbar, wie sich innere Loyalitäten, häusliche Familiensprache und die Erwartungen der Schule im Kind treffen – und wie wichtig es ist, diese Spannungen im Fallverstehen mitzudenken.

Aus einem intensiven, einmaligen Impulstag ist eine Fortbildung geworden, die sich an deinen Alltag anpasst – und nicht umgekehrt

Vielleicht kennst du das: Du bist hochmotiviert, möchtest dich fortbilden, aber dein Kalender sagt etwas anderes. Ein Fachtag bedeutet, einen ganzen Tag freizuräumen, Vertretungen zu organisieren, Kinderbetreuung abzusprechen – und manchmal scheitert es genau daran. Die neue Kursreihe als 24/7-Angebot kannst du anschauen, wann immer es bei dir passt: morgens vor der Praxis, abends auf dem Sofa, zwischendurch am Wochenende oder gemeinsam mit Kolleginnen in einer Teamsitzung. Du kannst stoppen, zurückspulen, dir Stellen markieren, die du später mit Eltern oder im Kollegium besprechen möchtest.

Mehr als Theorie: Mut, Haltung und konkrete Ideen

Was an dieser Kursreihe auffällt, ist die Mischung: Fachbegriffe, Studien und Konzepte treffen auf Geschichten aus der Praxis, Sätze aus echten Elterngesprächen, kleine Situationen aus Kita, Schule und Therapie, in denen plötzlich sichtbar wird, wie fein das Gefüge rund um ein schweigendes Kind ist. Es geht um Mehrsprachigkeit und Migration, um Eltern, die zwischen Schutz und Loslassen ringen, um die Frage, wie viel Therapie in kurzer Zeit sinnvoll ist – und um Körperreaktionen, die sich nicht einfach wegreden lassen. Es geht aber auch um Hoffnung: darum, dass Veränderung möglich ist, wenn man hinschaut, wenn man Beziehungen ernst nimmt und wenn man bereit ist, Mut nicht nur von den Kindern zu erwarten, sondern ihn als Fachperson selbst vorzuleben. Die vier Vorträge bieten dabei keine „Wundermethode“, sondern einen ehrlichen, vielseitigen Blick auf Mutismus. Sie liefern Werkzeuge, Sprache und Haltung – die Dinge, die im Alltag oft den entscheidenden Unterschied machen.

Für alle, die mehr als „nur“ Fortbildung wollen

Vielleicht liest du diesen Beitrag, weil du eine Schülerin im Kopf hast, die in der Klasse kein Wort sagt, aber auf dem Pausenhof mit ihrer besten Freundin lacht. Vielleicht denkst du an Eltern, die sagen: „Zu Hause spricht sie ganz normal, aber in der Schule geht gar nichts.“ Oder an das Gefühl, dass du da eigentlich mehr tun möchtest, als nur „abwarten, ob sie auftaut“. Genau für diese Situationen ist die Kursreihe gemacht. Sie will dich nicht nur mit Wissen ausstatten, sondern dir das Gefühl geben: Du darfst fragen, zweifeln, ausprobieren – und du bist damit nicht allein. Vier erfahrene Fachfrauen teilen das, was sie über Jahre gelernt haben, und machen Mut, sich dem Schweigen nicht ohnmächtig gegenüber zu fühlen. Und vielleicht ist das das Besonderste an diesem Bundle: Dass es nicht nur über Mutismus spricht, sondern auch darüber, wie wir als Fachpersonen mutiger werden können.