Pete Guy Spencer, M. A.

Pete Guy Spencer ist Klinischer Linguist und hat 22 Jahre in der neurologischen Rehabilitation junger Menschen gearbeitet. Parallel hält er seit 2005 Vorträge, gibt Workshops und schreibt Artikel zu den Themen ‘Kinder und Jugendliche mit Aphasie’, ‘Theaterspiel in der Logopädie’ und seit 2022 auch zur ‘Manuellen Stimmtherapie (MST)’. Neben seiner logopädischen Arbeit ist PGS Künstler: Schriftsteller, Performance-Künstler, Tänzer und Tanzlehrer (Contact Improvisation). Seine Homepage heißt www.libefer.com.

Gabriele Münch ist Krankengymnastin, Manualtherapeutin, Osteopathin und Sprecherzieherin und hat Pete Guy Spencer autorisiert, die Methode im Original zu lehren und zu erweitern.

ch habe verschiedene Therapiemethoden (mit)entwickelt:
– Intensivsprach- und -sprechtrainings für Kinder und Jugendliche mit Aphasie oder Dysarthrie nach CIAT/CIMT
– Theaterspielen in der Logopädie
– inklusive Tanzgruppe für Kinder/Jugendliche und Angehörige in der neurologischen Rehabilitation
und habe bei der Normierung vom Test ‘Szenario-Kids’ mitgewirkt.

Veröffentlichungen:

Spencer, Pete Guy (2023): Jugendliche mit Aphasie und ihre berufliche (Wieder-)Eingliederung. In: Aphasie und verwandte Gebiete (2), S. 16-23.

Spencer, Pete Guy (2022): So ein Theater!. In: Aphasie und Schlaganfall. Zeitschrift für Rehabilitation und Selbsthilfe, 165, S. 22-25.

Spencer, Pete Guy (2021b): Group Therapy for Adolescents and Young Adults with Acquired Aphasia: Benefits for Reintegration into Society, Educational and Working Life. Chapter 2. In: Barrow, Joseph A. (Hg.): Living with Aphasia. New York: Nova Science Publishers, S.71-131.

Spencer, Pete Guy (2021a): Theaterspiel als gelingende Kommunikation trotz (schwerer) Sprach-/Sprechstörung. In: Logos, 29 (2), S. 106-111.

Spencer, Pete Guy (2020b): ISKA – Intensives Sprachtraining für Kinder mit Aphasie in Anlehnung an CIAT: Besonderheiten in Therapiesetting und Diagnostik sowie Ergebnisse zur Wirksamkeit. In: Sprache · Stimme · Gehör, 44 (4), S. 199-204.

Spencer, Pete Guy (2020a): ISKA – ein Intensivsprachtraining für Kinder mit Aphasie: Therapiesetting, Durchführung und Material. In: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, 9 (3), S. 150-156.

Glitsch, Lisa & Spencer, Pete Guy (2019): Junge Patienten profitieren vom Dysarthrie-Intensiv-Training. In: not (4), S. 26-28.

Spencer, Pete Guy (2018b): BuS – „Beruf und Sprache“: Ein interdisziplinäres Konzept zur gezielten Förderung von jungen Menschen mit Aphasie, um den Weg (zurück) in Beruf/Berufsausbildung zu finden. In: Neurologie & Rehabilitation, 24 (Supplement 1), S. S60-61.

Spencer, Pete Guy (2018a): ISKA & ISJA – Intensives Sprachtraining für Kinder/Jugendliche mit Aphasie in Anlehnung an CIAT. In: Neurologie & Rehabilitation, 24 (Supplement 1), S. S60.

Spencer, Pete Guy (2012): Logopädische Diagnostik. In: Rinninsland, Jörg (Hg.): Diagnostik in der Neurologischen Rehabilitation, Schriftenreihe Jugendwerk 30, S. 19-32.

Schwarz, Gabriele & Spencer, Pete Guy (2008): Vorhang auf und Bühne frei!. In: not (5), S. 46-47.

Möhrle, Christina & Spencer, Pete Guy (2007): Kinder und Jugendliche mit Aphasie. In: Forum Logopädie, 21 (6), S. 6-12.

Spencer, Pete Guy (2006): Kindliche Aphasie – Hintergründe und Praxis. In: not (3), S. 24-26.

Meinzer, Marcus, Djundja, Daniela, Möhrle, Christina & Spencer, Pete Guy (2006): Intensive therapeutische Intervention bei chronischer Aphasie: Eine Pilotstudie zur Effektivität der Constraint-Induced Aphasia Therapy bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen. In: Aphasie und verwandte Gebiete (2), S. 91-104.