PDA – Praxisstrategien für den Alltag
Umgang mit PDA: Wenn bewährte Strategien ins Leere laufen
Du begleitest ein Kind mit PDA-typischem Schutzverhalten und merkst: Bewährte autismusspezifische Strategien greifen nicht, und schon eine kleine Aufforderung kann zur Eskalation führen. Gleichzeitig hörst du ganz unterschiedliche Ratschläge. Die einen empfehlen, Anforderungen konsequent zu reduzieren, die anderen raten zu mehr Strenge. Was hilft denn nun wirklich? In dieser Online-Fortbildung zum Umgang mit PDA bekommst du echte Praxiserfahrungen, eine fundierte Einordnung der verschiedenen Ansätze und konkrete Praxisstrategien für deinen pädagogischen und therapeutischen Alltag.
Pathological Demand Avoidance in der Praxis: zwischen Anforderungsarmut und Konsequenz
PDA ist ein umstrittener Verhaltenskomplex, der noch viel weiterer Forschung bedarf. Umso wichtiger ist es, die aktuellen Erkenntnisse zur Komplexität dieses Phänomens zu kennen. Auch beim pädagogischen Umgang mit PDA gehen die Meinungen weit auseinander: Auf der einen Seite stehen die Befürworter:innen des PANDA-Ansatzes, der auf Verständnis und Anforderungsarmut setzt, auf der anderen Seite Stimmen, die für mehr Strenge und Druck plädieren. Im Seminar berichtet Sarah Weber von echten Praxiserfahrungen mit Menschen mit PDA-typischem Schutzverhalten und zeigt dir, welche Haltungen und Strategien sich bewähren. Die Fortbildung setzt Vorwissen zu PDA voraus. Wenn du noch neu im Thema bist, empfiehlt sich vorab die kurze Einführung in PDA.
Seminarinhalte: Herausforderungen, PANDA-Ansatz und Praxisstrategien bei PDA
- Kurze Einführung ins Thema PDA
- Herausforderungen in der pädagogischen und therapeutischen Arbeit
- Autismusspezifisch arbeiten – ja oder nein?
- Der PANDA-Ansatz
- Praxisstrategien aus dem Alltag mit Fallbeispielen
Dein Nutzen: Eine eigene Haltung und Strategien für den Alltag mit PDA
Nach dem Seminar verstehst du das Phänomen PDA besser und weißt mehr über die verschiedenen pädagogischen Herangehensweisen. Du kannst die Ansätze voneinander unterscheiden, ihre Stärken und Grenzen einschätzen und daraus deine eigene pädagogische oder therapeutische Haltung zu PDA entwickeln. Vor allem aber nimmst du Praxisstrategien mit, die du direkt in deinem Alltag mit Kindern, Jugendlichen und Familien einsetzen kannst.
Deine Dozentin: Sarah Weber – Sonderpädagogin und Autismustherapeutin
Sarah Weber ist Sonderpädagogin (M.Ed.) und Gründerin und Geschäftsführerin der AutisPlus GmbH, eines Kompetenzzentrums für Förderung, Beratung und Schulung rund um Autismus. Seit mehr als acht Jahren begleitet sie Kinder im Autismus-Spektrum und ihre Familien. Derzeit promoviert sie an der LMU München im Bereich Sonderpädagogik zum Thema Autismus. Sie hat mehrere Fachartikel veröffentlicht und war Referentin beim 1. Autismus- und PDA-Fachtag in Deutschland 2024 in Hamburg. Bei Semifobi gibt sie außerdem die Online-Seminare PDA – Pathological Demand Avoidance – Eine kurze Einführung und PDA – Diagnostische Möglichkeiten sowie das zweitägige Seminar Mein Kopf benimmt sich so! – Pathological Demand Avoidance (PDA).
Jetzt anmelden und Praxisstrategien für den Umgang mit PDA sichern
Du möchtest Kindern mit PDA-typischem Schutzverhalten mit einer klaren Haltung begegnen und wirksame Strategien an der Hand haben? Dann melde dich jetzt zum Online-Live-Seminar „PDA – Praxisstrategien für den Alltag“ an: vier Unterrichtseinheiten am Abend, bequem von zu Hause aus und mit 4 Fortbildungspunkten. Sichere dir deinen Platz!
Sarah Weber
Sonderpädagogin, M.Ed., Fachkraft für Unterstützte Kommunikation, Autismustherapeutin
Studierte Sonderpädagogin (M.Ed.), über 8 Jahre Erfahrung im Autismus-Bereich, Promovendin im Bereich der Sonderpädagogik, Gründerin und Geschäftsführung der AutisPlus GmbH, einem Autismuskompetenzzentrum im Bereich Förderung, Beratung und Schulung.
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Aufbau
Aufbau:
Kurze Einführung ins Thema PDA
– Herausforderungen in der pädagogischen & therapeutischen Arbeit
– Autismusspezifisch arbeiten – Ja oder Nein?
– PANDA-Ansatz
– Praxisstrategien aus dem Alltag mit Fallbeispielen
Lernziel:
– Besseres Verständnis des Phänomens PDA
– Mehr Wissen über pädagogische Herangehensweisen bei PDA
– Differenzierungskompetenz bzgl. verschiedener Ansätze
– Bilden einer eigenen pädagogischen/therapeutischen Haltung zu PDA
– Praxisstrategien für den Alltag erhalten
Gut zu wissen
Grundkenntnisse über Autismus sollten vorhanden sein
Infosheet zum Thema PDA
