A four-week experiential course introducing psychotherapeutic thinking for professionals working with voice, particularly where voice difficulties intersect with emotion, identity, relationships, trauma, functional neurological symptoms, psychogenic presentations and persistent physical symptoms.
FĂŒhrungskrĂ€fte stehen vor der Herausforderung, neben fachlicher QualitĂ€t auch die psychische Gesundheit des Teams (und von sich selbst) zu sichern und ein TeamgefĂŒhl entstehen zu lassen, obwohl viele âalleine vor sich hinâ arbeiten (mĂŒssen). Fehlende oder ungesunde Kommunikation und unklare Rollen fĂŒhren hĂ€ufig zu Krankheit oder Personalabwanderung. Dieses Seminar bietet die Lösung: Es vermittelt Werkzeuge fĂŒr gesunde Selbst- und TeamfĂŒhrung.
Um die beiden Störungsbilder voneinander zu trennen, werden die Begriffe primÀre und sekundÀre Presbyphagie erlÀutert.
Dann werden hÀufige Erkrankungen des Alters beschrieben, die mit Dysphagien einhergehen.
Um die Differentialdiagnostik zu erleichtern werden Fallbeispiele diskutiert.
Parkinson ist eine Ă€usserst facettenreiche Erkrankung, die hĂ€ufig ĂŒber Umwege diagnostiziert wird. Eine Differentialdiagnostik ist wichtig, um den Patienten und Angehörigen die richtige Therapie und UnterstĂŒtzung zukommen lassen zu können. Du erarbeitest dir ein Repertoire an zielgerichteten Therapiestrategien, um Sprechâ und Schluckstörungen im Rahmen einer Parkinsonerkrankung frĂŒhzeitig zu erkennen und wirksam zu behandeln. Das Seminar zeigt dir, wie du Therapieziele so formulierst, dass sie soziale Teilhabe stĂ€rken, kommunikative SelbststĂ€ndigkeit fördern und Betroffene aktiv vor sozialer Isolation schĂŒtzen. Durch die enge VerknĂŒpfung von Theorie, Videobeispielen und praktischen Ăbungsanteilen kannst du das Gelernte direkt in deine Arbeit mit Patient*innen transferieren â von der Erstdiagnostik bis zur langfristigen Begleitung.
Kindern mit selektivem Mutismus inÂŽs Sprechen helfen
Kinder mit selektivem Mutismus leiden unter einer Angststörung, die eine massive Kommunikations- und Sprechblockade bewirkt. Betroffene können meist zuhause und mit vertrauten Personen sprechen, bringen aber in sozialen Situationen, in denen Sprechen erwartet wird â z.B. im Kindergarten oder in der Schule kein Wort heraus. Therapeut:innen, Eltern und Lehrpersonen stellt das schweigende Verhalten vor groĂe Herausforderungen.
Das Seminar zeigt welchen wertvollen Schatz an sprachlichem Input wir bereits in uns tragen und wie wir diesen effektiv fĂŒr die sprachtherapeutische Intervention nutzen können.
Das Seminar zeigt, dass wir uns nicht stĂ€ndig noch tolleres und wieder neues Therapiematerial ausdenken und zulegen mĂŒssen, sondern es viel mehr darauf ankommt zu verstehen, was wirklich wichtig ist fĂŒr die Grammatikentwicklung.
Dieses Seminar baut das Thema âOrofazialstörungenâ systematisch auf.
Auch dieses Seminar ist stark praxisorientiert, ein entsprechender Literaturtisch samt Literaturliste gehören ebenfalls dazu.
Dieses Seminar bietet dir eine fundierte, praxisnahe und wissenschaftlich aktuelle Auseinandersetzung mit einem oft unterschĂ€tzten, aber entscheidenden Bestandteil der Dysphagietherapie â der therapeutischen Mundpflege.
Das Seminar ist ideal fĂŒr dich, wenn du vor hast, deine logopĂ€dische oder ergotherapeutische Diagnostik systematisch um den Bereich Kognition zu erweitern und evidenzbasierte Tools wie DemTect und MoCA professionell nutzen möchtest. Wer regelmĂ€Ăig Patient:innen mit Demenz, leichten kognitiven Störungen, Parkinson oder anderen neurologischen Erkrankungen behandelt, erhĂ€lt in diesem Seminar einen kompakten Ăberblick ĂŒber kognitive Screeningverfahren in der neuropsychologischen Diagnostik. Du lernst, was unter âkognitiven Screeningsâ zu verstehen ist, wie sie sich von umfassender Diagnostik unterscheiden und wie du sie sinnvoll in deine ergotherapeutische und logopĂ€dische Diagnostik integrierst.
Dieses Seminar beleuchtet die möglichen Ursachen fĂŒr eine fehlende oder eingeschrĂ€nkte stimmliche Nutzung und vermittelt ein vertieftes VerstĂ€ndnis fĂŒr die zugrunde liegenden entwicklungsneurologischen, sensorischen und kommunikativen ZusammenhĂ€nge. DarĂŒber hinaus werden praxisnahe HandlungsansĂ€tze vorgestellt, die FachkrĂ€fte dabei unterstĂŒtzen, die Stimme gezielt anzubahnen, einen bewussten Stimmabruf zu fördern und ModulationsfĂ€higkeiten systematisch aufzubauen. Die Teilnehmenden erhalten konkrete Interventionsideen, um Kinder dabei zu begleiten, ihre Stimme als wirksames Mittel der Interaktion und Kommunikation zu entdecken und weiterzuentwickeln.
Die Aufmerksamkeit und die BedĂŒrfnisse jedes einzelnen Patienten nehmen im beruflichen Alltag von Therapeuten und anderen helfenden Berufen einen groĂen Teil ihrer Ressourcen ein.
Langfristig wird dadurch ihr Energiehaushalt geschwĂ€cht. Viele fĂŒhlen sich am Ende des Tages mĂŒde, energielos, erschöpft oder ausgesaugt. Mit der richtigen SelbstfĂŒrsorge kann dem effektiv entgegengewirkt werden.