Empfinden Sie die Therapie von lateralen Schetismen und Sigmatismen hÀufig als sehr hartnÀckig?
Reichen Ihnen mundmotorische Ăbungen zur Behandlung dieser phonetischen Aussprachestörungen nicht aus? Möchten Sie ein Konzept kennenlernen, dass eine schrittweise Anbahnung des Ziellautes ermöglicht?
Fragestellungen - Orientierung am Patientenbett - Patientensituationen einschÀtzen & beurteilen - therapeutische Optionen & Grenzen
Mehr Sicherheit, neue Handlungskompetenz und fundiertes Wissen fĂŒr die logopĂ€dische Therapie in der Intensivmedizin â mit dem Fokus auf praxistaugliche Lösungen, echten Austausch und persönliches Wachstum! So birgt die Arbeit mit kritisch kranken Patient*innen sowohl besondere Risiken als auch Chancen und fĂŒhrt zu Unsicherheiten bei der EinschĂ€tzung von Möglichkeiten bzw. den Grenzen einer Behandlung.
Im Seminar lernst du, kultursensibel im mehrsprachigen Kontext zu arbeiten: Von der strukturierten Anamnese ĂŒber ein passgenaues diagnostisches Vorgehen bis hin zur Therapiegestaltung, die gezielt den cross-linguistischen Transfer fördert. So bist du optimal vorbereitet, mehrsprachige Menschen mit Aphasie individuell und ressourcenorientiert zu unterstĂŒtzen. DarĂŒber hinaus bietet das Seminar Raum fĂŒr kollegialen Austausch und interkulturelles Lernen â du profitierst vom gegenseitigen Erfahrungsschatz und kannst neue Ideen direkt auf deine eigene Praxis ĂŒbertragen.
Nach einer theoretischen EinfĂŒhrung in das Störungsbild und die entsprechenden
Therapiebereiche werden Inhalte und Möglichkeiten der Diagnostik thematisiert. Die
Teilnehmenden sind anschlieĂend in der Lage Poltersymptome zu erkennen, eine
Differentialdiagnostik zum Stottern durchzufĂŒhren und Mischformen zu erfassen.
Grundlagen zur Diagnostik und Therapie
Das Seminar bietet eine Lösung fĂŒr das wachsende Problem, dass immer mehr Kinder in den ersten Schuljahren Schwierigkeiten beim Aufbau grundlegender Lesefertigkeiten haben. Das Thema ist besonders relevant fĂŒr LogopĂ€d*innen, pĂ€dagogische FachkrĂ€fte oder LehrkrĂ€fte, die mit Vorschul- und Grundschulkindern arbeiten.
Selektiver Mutismus ist ein vielschichtiges KommunikationsphĂ€nomen. Mit der Dortmunder Mutismus-Therapie (DortMuT) lernst du, das Schweigen nicht als Widerstand, sondern als Ausdruck eines inneren Schutzmechanismus zu verstehen. Das Seminar vermittelt dir, wie du mutistische Kinder und Jugendliche sicher begleitest â von der ersten Kontaktaufnahme bis zum Transfer in den Alltag. Im Zentrum steht der lösungsorientierte, kreative Ansatz der DortMuT-Therapie, der individuell auf die Situation und BedĂŒrfnisse der Betroffenen angepasst wird.
Die TN vertiefen im Seminar die neuroanatomischen und physiologischen Kenntnisse in Bezug auf die Fazialisparese. Sie können Indikationen und Kontraindikationen zur Behandlung nach PNF bestimmen. Der praktische Teil vermittelt die Grundlagen zur sicheren DurchfĂŒhrung der einzelnen Behandlungsschritte.
LÀhmungen der orofazialen Muskulatur sind eine hÀufige Symptomatik bei neurologischen Erkrankungen. Sie haben neben mimisch-Àsthetischen Folgen zugleich vielgestaltige Auswirkungen auf die Artikulation und die ErnÀhrung der betroffenen Patienten.
Nach den SI_BAKIS Modulen 1 und 2 kennst du nun die ZusammenhÀnge
sensorischer Verarbeitung und Sprachentwicklung und identifizierst
Sprachentwicklungsstörungen als mögliche Folge sensorischer
Verarbeitungsstörungen.
Dann bekommst du in Modul 3 das praktische Handwerkszeug zur Theorie. Der
Fokus wird auf dem "regulierten Therapiekind" liegen.
Planung zur Gestaltung des Transfers in der Stottermodifikation mit Jugendlichen und Erwachsenen
Viele Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen oder mehrsprachigem Hintergrund kĂ€mpfen mit dem Erwerb sicherer Lesefertigkeiten â genau hier setzt das Seminar âVorlesen in der Therapie?! Fördern und Fordern der Lesefertigkeitenâ an. Du lernst, wie du Vorlesen gezielt in der Sprachtherapie einsetzt, um Sprachkompetenzen, VorlĂ€uferfĂ€higkeiten und Lesefertigkeiten wirksam zu fördern. Nach dem Seminar kannst du VorleseaktivitĂ€ten sicher und gezielt zur Sprachförderung in der Therapie planen und durchfĂŒhren. Du bist in der Lage, (mehrsprachige) Kinder beim Leseerwerb professionell zu begleiten, praxiserprobte Methoden zur Förderung der Lesekompetenz einzusetzen und dein Vorgehen kritisch zu reflektieren. AuĂerdem lernst du, Materialien und Strategien so zu variieren, dass sie zu unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen und LesefĂ€higkeiten passen.
Die Behandlungen von Patienten mit Mundfunktionsstörungen (MFS) in Kombination mit einem Sigmatismus gehören zu den typischen Therapien in der LogopÀdie.
Das Funktionale Mundprogramm FMPÂź ist ein praxiserprobtes Konzept fĂŒr diese Patientengruppe und fĂŒhrt in vielen FĂ€llen bereits innerhalb von 10 Therapiestunden zum Erfolg.
UrsprĂŒnglich wurde das FMPÂź entwickelt als Gruppenkonzept fĂŒr Vorschul- und Schulkinder. Inzwischen wird es ĂŒberwiegend in der Einzeltherapie, auch bei jĂŒngeren Patienten oder fĂŒr Erwachsenen eingesetzt. Erste Studien zur Wirksamkeit und PraktikabilitĂ€t des FMPÂź liegen vor.
Was bedeutet und umfasst der Begriff âWachkomaâ? Und wie begegne ich als DysphagietherapeutIn dem Menschen im Wachkoma?
In dem Online Seminar âDysphagietherapie bei Menschen im Wachkomaâ werden nach BegriffsklĂ€rungen die verschiedenen Remissionsphasen aus dem Koma erlĂ€utert und voneinander abgegrenzt. Wir nĂ€hern uns der Frage âWas ist Bewusstseinâ und schauen auf verschiedene diagnostische Tools, um Prozesse genauer beleuchten zu können.