Frühe Sprachtherapie nach Dr. Barbara Zollinger
Wenn kleine Kinder spät zu sprechen beginnen, brauchen wir eine verlässliche Diagnostik als Entscheidungsgrundlage, ob ein Late Talker eine logopädische Therapie braucht oder ob man von einem Latebloomer Verlauf ausgehen kann.
Dann braucht es ein Konzept, mit dem man die kleinen Kindern in ihren Interessen und ihrem Entwicklungsstand abholt und sie die nächsten Entwicklungsschritte machen können. Die Entwicklungspsychologische Sprachtherapie nach Dr. Barbara Zollinger ist ein wissenschaftlich fundiertes und seit mehr als 40 Jahren erprobtes Konzept, mit dem wir den Bedürfnissen betroffener Kinder und Familien gerecht werden.
Die Referentin arbeitet seit 20 Jahren als Logopädin mit dem Schwerpunkt «Kleine sprachauffällige Kinder» und hat war während acht Jahren in der Praxis von Barbara Zollinger angestellt. Viele Videobeispiele aus der Praxis illustrieren die theoretischen Ausführungen. Es gibt in diesem Seminar genügend Raum und Zeit für Fragen der Teilnehmenden.
Claudia Dürmüller
Claudia Dürmüller schloss 2006 ihr Studium der Logopädie an der Universität Fribourg (CH) mit dem Diplom ab. Anschließend arbeitete sie als Logopädin an einer Schule mit dem Schwerpunkt kleine Kinder und Sprachheilkindergartenkinder. Berufsbegleitend absolvierte sie den Masterlehrgang Logopädie an der Donauuniversität in Krems (A). Zwischen 2011 und 2019 arbeitete sie am Zentrum für kleine Kinder in enger Zusammenarbeit mit Barbara Zollinger. 2019 übernahm sie die logopädische Praxis des Zentrums mit zwei Kolleginnen und hat da die fachliche Leitung inne.
TAT Rheine
Direkt vor Ort schaffen wir für jede Präsenz Weiterbildung einen Rahmen, der Lernen und Unterrichten perfekt unterstützt.
Aufbau
Aufbau
– Grundlagen Entwicklungspsychologische Sprachtherapie
– Funktionen von Sprache: Repräsentation und Kommunikation
– Spracherwerbsbestimmende Prozesse: Symbolspiel und Individuation:
– Unauffällige Entwicklung 1.-3. Lebensjahr und Auffälligkeiten
– Sprachentwicklung: Sprachverständnis und Sprachproduktion 1.-3. Lebensjahr
– Diagnostik mit dem Entwicklungsprofil
– Therapie: Indikation, Zielsetzungen, Techniken
Lernziel
Die Teilnehmenden erlernen die theoretischen Grundlagen der Sprachtherapie nach Dr. B. Zollinger. Sie gewinnen Neugierde, Motivation und wichtige Kompetenzen für die Therapie mit kleinen (sprach-)entwicklungsauffälligen Kindern. Anhand vieler praktischer Beispiele setzen sich die Teilnehmenden mit den Möglichkeiten und auch Herausforderungen der frühen Sprachtherapie auseinander.
