PECS Grundlagen – Das Picture Exchange Communication System
Unsere Fortbildungen unterstützen insbesondere beim Umgang mit schwer betroffenen Personen im Autismusspektrum und verwandten Behinderungen. Themen werden breit und alltagsrelevant vermittelt. Aussagen sind forschungsgestützt und insbesondere für die Arbeit mit non-verbalen Patienten wertvoll.
PECS existiert seit 40 Jahren und ist eines der best-erforschten und zuverlässigsten Kommunikationssystemen in der Arbeit mit non-verbalen Menschem im Autismus Spektrum. Die verhaltensanalytische, personenorientierte Methodik und das systematische Vorgehen schaffen Sicherheit und Effektivität. PECS Nutzer kommunizieren oft in der erste Stunde selbständig.
PECS Grundlagen ist der aktualisierte PECS Level 1 – direkt von den Entwicklern Andy Bondy und Lori Frost.
Der Kurs ist besonders wertvoll, wenn man mit Personen arbeitet, bei denen man nur schwer Interaktion und Kommunikation auf herkömmliche Weise herstellen kann, bzw. Personen, die aufgrund ihrer Kommunikationsdefizite bereits herausfordernde Verhaltensweisen zeigen.
Mareike Greiler, MSc. staatl. geprüf. Logopädin, SLP
Mareike Greiler zertifizierter Consultant von Pyramid Educational Consultants of Germany. Sie ist ausgebildete Logopädin mit Behandlungsschwerpunkten in unterstützter Kommunikation und Autismus. Mareike hat 2004 ihre Ausbildung zur Logopädin an der Berufsfachschule für Logopädie in Regensburg abgeschlossen. 2009 erhielt sie den Master of Science Abschluss in Speech Language Hearing Pathology (Sprachtherapie) an der Universität von North Texas, USA. Seither hat sie in verschiedenen Einrichtungen (multidisziplinare Rehabilitation, private Praxis, schulische Einrichtungen, häusliche Konsultation) gearbeitet. Seit 2012 ist Mareike PECS Consultant für Pyramid USA…
Online Live Semifobi
Erlebe Online Live Weiterbildung, die dich und deine Arbeit spürbar voranbringt!
Aufbau
Aufbau:
Tag 1: – Kommunikation funktional einbinden
– Kommunikation und Verhalten
– Phasen I und II
– Phase III Beginn
Tag 2: – Phase IIIa/b
-Phase IV und Attribute
– Phase V und VI
– Übergang zum Talker
– Forschung
Lernziel:
Umgang mit Herausforderndem Verhalten
Umgang mit kommunikativen Besonderheiten bei ASS
Objekte Beurteilung der vorhandenen Fertigkeiten
Systematisches Vorgehen, um messbar positive Veränderungen zu erwirken
Selbständige Kommunikation lehren
Visuelle Strategien flexibel einsetzen, um Lernen zu fördern
Gut zu wissen
Download von Übungsmaterial
